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初中英语课标竞赛题一、必答题（10分）1.义务教育阶段的英语课程具有哪两重性？英语课程具有工具性和人文性双重性质。2.义务教育阶段英语课程的主要目的是什么？义务教育阶段英语课程的主要冃的是：为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造条件。3.评价体系应包括哪两种形式？评价体系包括形成性评价和终结性评价。4.义务教育阶段英语课程的总目标是什么？英语课程总体目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。5.综合语言运用能力包括哪几个方面？综合语言运用能力包括：语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学习策略五个方面。6•什么是语言技能（语言技能包括哪几方面）？语言技能主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。7.课标对英语语言知识是如何阐述的？英语语言知识包括语音、词汇、语法以及用于表达常见话题和功能的语言形式等。8.英语课标对情感态度是如何阐述的？\n情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。9•请你简要阐述一下英语课程的“学习策略”。学习策略指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的信念。10.请简要阐述英语课程中“文化”的含义。文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。二、抢答题（10）1.五级标准将学习策略可分为哪几种策略？答：认知策略、调控策略、交际策略、资源策略。2.2011版新课标五级语法项目表中是否有句子成分和直接引语与间接引语？答：没有。3.评价标准的确定、评价内容和方式的选择应以什么为目标？答：以评价学生的发展为目标。4•什么评价主要检测学生综合语言运用能力？答：终结性评价。\n5.计算机软件、自学手册是否属于英语教材？答：是。1.能利用词典等工具书进行阅读，是哪一级语言技能标准。答：五级语言技能中读的标准。7•“能听懂广播、电视等媒体中的初级英语教学节日”是哪一级语言技能标准？答：四级语言技能中听的标准。8.课标规定初三英语课外阅读量累计达到多少词以上？答：15万词以上。三、风险题1.上课认真听讲、记笔记、课前预习等行为是调控策略还是认知策略？（10分）答：认知策略2.在九级课标体系中，初中毕业应达到几级要求。（10分）答：五级要求。3.评价在课程实施的过程中有什么作用？（20分）答：评价应起到监控教学过程、反馈教学信息、激励学生学习、促进教师改进教学的重要作用。4.请简要说明创造性地使用教材的几条有效途径？（20分）答：（1）对教材内容作适当的补充和删减。\n（2）对教材中的部分内容和活动进行替换。（3）适当扩展教学内容或延伸原有的教学活动。（4）对教材的编排顺序作适当的调整。1.请结合教学实践简述新课程的6条基本理念。（30分）答:（1）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。（2）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。（3）整体设计目标，充分考虑语言学的的渐进性和持续性。（4）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。（5）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。（6）丰富课程资源，拓展英语学习渠道。