初中生物学业水平测试复习指导与自主练习 8页

初中生物学业水平测试复习指导与自主练习第l课时生物与环境【考点扫描】1．非生物阳光空气水生长发育分布2．同种其他种类同种不同种互助斗争3．影响4．形态结构生理行为5．显微镜光学显微镜电子显微镜6．问题假设计划实验结论【自主练习】1．B2．A3．A4．C5．B6．A7．B8．B9．D10．C11．C12．D13．C14．C15．D16．C17．D18．C19．A20．B21．B22．C23．D24．A25．D26．C27．A28．B29．(1)随时间延长而减少随时间延长而增加(2)避光30．(1)A-FB—EC-D(2)目镜物镜(3)物镜(4)d右上角(5)甲31．(1)①和⑤(2)②③和④(3)②和⑥(4)③和④32．(1)光照①号光照充足，叶片颜色翠绿，幼苗生长良好；②号遮光，叶色趋黄，幼苗生长不良(2)水分①号水适量，生长良好；③号缺水，叶片萎缩、生长不良；④号水过量，造成根部缺氧、幼苗生长不良(3)水分、光照、氧气33．(1)光照会影响鼠妇的分布(2)喜光喜暗光照(3)有光照的培养皿中的鼠妇钻入泥土的数量多于黑暗中的培养皿中的鼠妇钻人泥土的数量光照会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中(4)将鼠妇放回大自然34．(1)水分是种子萌发的条件吗(或种子的萌发是否需要水)(2)A和C(3)种子自身(种子萌发的内部条件)(4)等量光照35．[提示]蚯蚓依靠体表进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。36．[提示]阳光、水、温度等。37．(1)这是这一类水生生物对水生环境的一种适应。水中氧气较少，长长的叶柄将叶托到水面上，有助于通气，其叶柄是中空的，埋在泥中的根状茎也是中空的，这些都是用于通气的结构。(2)麝牛的这种防御行为有助于保护幼小的个体，有助于这一物种的延续。(3)鲤鱼卵的孵化受环境因素的影响较大，孵化率低，幼鱼的成活率也低，因此，鲤鱼必须多产卵，才能保证其种类的延续；而鸟卵的孵化受环境因素的影响较小，孵化率高，并能育雏，后代容易成活，所以不需要产很多的卵。这是生物对环境的适应。(说明：鲤鱼体外受精，鸟类体内受精，受精率差别很大。38．(1)水中缺氧(2)水草进行光合作用释放氧气，增加了水中的含氧量(3)环境影响生物的生存，生物也能影响环境39．(1)森林减少使地球大气中二氧化碳增多，引发温室效应，使全球气候变暖。(2)森林减少会影响地球的环境。同时，森林也是多种生物生活栖息的场所。第2课时生态系统和生物圈【考点扫描】1．生物环境生物圈2．非生物成分生物成分阳光空气水土壤绿色植物动物微生物生产者消费者分解者3．生产者阳光有机物消费者植物遗体排泄物相互依存生产者消费者分解者4．食物3～5绿色植物植食性动物肉食性动物5．食物网6．食物链食物网物质能量【自主练习】1．A2．B3．C4．A5．A6．D7．C8．D9．B10．C11．B12．C13．B14．A15．B16．D17．B18．D19．Bt20．C21．(1)①生产者②消费者③消费者④分解者(2)把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用(3)阳光、空气、水、土壤22．(1)可以\n(2)金鱼藻鱼(3)阳光下的水族箱，由于金鱼藻可以进行光合作用释放出氧，供给鱼和自己进行呼吸作用，所以两者都生长良好；暗处的水族箱，由于金鱼藻无法进行光合作用释放氧，却和鱼一起消耗氧，最终金鱼藻、鱼都会因为缺氧而死亡(4)热带鱼因为温度太低而死亡生物的生存受到环境的影响23．(1)阳光温度(2)①一b②～c③一a（3）通过光合作用制造有机物(4)禾谷类一蝗虫一食虫鸟一鹰禾谷类一食草子鸟一鹰禾谷类一兔一鹰24．(1)生产者消费者分解者(2)5食物网青草一鼠一蛇一鹰(3)兔鼠25．(1)生产者(2)2B--~C(或D)一E(3)A(4)F(5)光合26．(1)阳光、水、温度水藻、河泥(2)为小鱼提供氧气(3)水藻的呼吸消耗了氧(4)水藻在有光照的条件下才能释放氧气(5)河泥对小鱼生存时间的影响[提示]只要说明探究河泥对生态系统的影响即可。27．(1)植物一蝉一螳螂一黄雀。(2)泥巴(浮游藻类)一虾一小鱼一大鱼。(3)米(水稻)一老鼠一猫。28．(1)鲜花一蝴蝶一螳螂一蛤蟆一蛇一鹰。（注意食物链中—应为箭头）(2)鲜花。(3)螳螂减少后，蛤蟆、蛇、鹰的数量都将减少，蝴蝶会增加，鲜花虽然有蝴蝶传粉，但大量的蝴蝶幼虫又会蚕食开花植物。林德曼描述的场景就可能会不复存在，所以我们要保护食虫昆虫。第3课时人体的物质和能量来源于食物【考点扫描】1．糖类蛋白质脂肪维生素无机盐水2．水溶解运输体温3．蛋白质生长发育组织更新4．佝偻贫血5．糖类蛋白质脂肪糖类脂肪6．淀粉蛋白质脂肪消化作用7．消化道消化腺8．循环系统【自主练习】1．A2．C3．C4．A5．B6．C7．B8．C9．D10．D11．C12．B13．B14．C15·A16．D17．C18．B19．B20．B21．C22．A23．A24．D25．C26．(1)消化口腔胃小肠肝脏(2)肝脏胃小肠肛门27．(1)口腔(2)消化酶溶于水的简单的可吸收物质(3)糖类蛋白质脂肪28．(1)脂肪(2)口腔(A)(3)糖类、蛋白质和脂肪(4)在A、B、C段没有能够消化脂肪的消化液(没有能够消化脂肪的脂肪酶和胆汁)29．(1)淀粉(2)水(3)无机盐30．(1)蓝(2)淀粉唾液淀粉唾液唾液淀粉(3)口腔31．(1)上升(2)能量(3)防止热量散失(4)营养物质能量32．米饭、面食里含有糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、多种维生素，其中糖类含量最多，是人体进行生命活动的主要能源物质。33．是先洗后切，因为维生素c是水溶性维生素，如果先切后洗的话，维生素c就很容易随水流失掉而降低蔬菜的营养价值。第4课时绿色植物是有机物的生产者【考点扫描】1．太阳叶绿体淀粉光能化学能氧气二氧化碳+水—有机物(主要是淀粉)+氧气2．二氧化碳水淀粉光能化学能3．水绵叶绿体叶绿体叶4．氮磷钾5．根冠分生区伸长区成熟区水无机盐6．土壤溶液的浓度失水吸水土壤溶液浓度过高【自主练习】1．C2．B3．C4．C5．B6．A7．D8．D9．AlO．A11．D12．C13．D14．D15．B16．D17．C18．A19．A20．A21．C22．B23．C,24．C25．A26．(1)水(2)氧气二氧化碳(3)叶绿体(4)叶27．(1)上表皮下表皮叶脉叶肉(2)叶绿体叶绿素28．(1)水绵(2)黑暗(3)好氧细菌(4)叶绿体(5)叶绿体29．(1)一样外界溶液浓度(2)高于萝卜细胞液浓度的溶液吸水(3)大于(4)经常往青菜上洒点清水30．(1)②一⑥一⑦一③\n一①一⑤一④(2)让叶片内原有的淀粉(有机物)运走或消耗掉(3)叶绿素使叶片绿色退去，有利于后面的颜色观察(4)检验是否有淀粉生成(5)变成蓝色该部分有淀粉生成未变成蓝色该部分没有淀粉生成(6)光照淀粉(7)B31．(1)甲把带余烬的木条伸人试管中，看是否复燃(2)光照光照是产生氧的条件之一绿色植物氧气是由绿色植物产生的甲32．(1)黑暗呼吸作用(2)碘液(3)叶绿体二氧化碳光33．(1)蒸馏水中缺少无机盐(2)土壤浸出液和植物生长营养液蒸馏水34．光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去，小麦在灌浆期遇连续阴雨天气会减产。35．因没有光照，叶绿素不能形成，所以韭菜叶呈黄色。36．无土栽培培养液中含有植物生活必需的无机盐。37．“车间”是叶肉细胞，“机器”是叶绿体，“动力”是光能(太阳能)。38．如果不浇“回水”，则土壤溶液浓度就会过大，植物就会失水死亡。第5课时能量与呼吸；【考点扫描】‘1．氧二氧化碳2．氧有机物二氧化碳水能量3．呼吸道肺呼吸道咽喉气管支气管肺气体交换4．外界气体肺泡呼吸运动吸气呼气5．舒张上升舒张下降收缩下降收缩上提6．扩散作用肺泡组织细胞7．吸气换气8．能量热能ATP【自主练习】1．D2．A3．B4．D5．C6．D7．B8．A9．C10．A11．D12．B13．C14．B15．D16．C17．C18．B19．D20．B21．(1)鼻腔咽喉气管支气管肺(2)肺气体交换22．(11)静脉血动脉血(2)动脉血静脉~ll23．(1)②③(2)吸气增大扩张24．(1)立刻熄灭甲瓶里缺少氧气(2)继续燃烧(3)乙(4)氧气25．(1)对照(2)没有变化’变浑浊(3)氧气二氧化碳(4)血液肺泡26．鼻、咽、喉、气管、支气管。鼻是呼吸道的起始部位。鼻腔前部丛生鼻毛，内表面有鼻黏膜，能分泌黏液，鼻黏膜内还分布有丰富的毛细血管。当我们用鼻呼吸时，鼻毛能滤去空气中的灰尘，毛细血管能使吸入的冷空气变温暖，黏液不仅能湿润空气，还能粘住空气中的细菌。因此，经过鼻腔吸入肺内的空气就变得温暖、湿润和清洁。27．参加体育锻炼，可以增强呼吸肌的力量，有利于肺组织的生长发育和肺的扩张。另外，体育锻炼时，经常性的深呼吸运动，也可促进肺活量的增长。’第6课时环境中生物的统一性【考点扫描】1．结构功能2．(1)载玻片盖玻片(2)载玻片(3)镊子(4)载玻片(5)镊子盖玻片(6)盖玻片(7)盖玻片3．细胞膜细胞质细胞核细胞壁液泡叶绿体4．分裂生长5．根茎叶花果实种子6．分生组织保护组织基本组织输导组织机械组织7．细胞组织器官个体8．上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织9．细胞组织器官系统个体10．器官神经内分泌11．细胞生理【自主练习】1．D2．A3．B4．D5．C6．C7．D8．D9．B10．B11．B12．D13．C14．C15．D16．C17．B18．B19．D20．D21．(1)细胞核细胞质(2)细胞壁液泡(3)植物动物22．(1)受精卵组织继续保持分裂能力的细胞(2)2”(3)细胞分化组织23．组织器官个体个体24．(1)甲(一)乙(一)(2)反应(3)衣藻、眼虫、变形虫25．用镊子轻轻夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在要观察的材料上，放盖玻片时，动作要均匀，盖玻片盖好后，用吸水纸吸去溢出的水。26．是细胞分裂\n和细胞生长的结果。细胞分裂能使细胞数目增多，细胞生长能使细胞体积增大。第7课时地面上的生物【考点扫描】1．种子植物被子植物裸子植物2．蕨类植物裸子植物被子植物被子植物3．花蕊花药花丝柱头花柱子房果实种子4．茎叶根假根叶绿体光合作用水无机盐5．鸭嘴兽袋鼠乳汁乳汁6．哺乳动物爬行动物哺乳动物恒定哺乳【自主练习】1．D2．C3．B4．C5．A6．D7．B8．C9．ClO．D11．C12．D13．A14．D15．D16．C17．B18．A19．B20．D21．(1)柱头子房(2)雄蕊(3)种子果实22．(1)叶进行光合作用茎输送水分和养料根吸取水分和养料(2)孢子囊叶假根(3)细胞光合作用水分23．校园里存在的裸子植物有水杉、雪松、银杏、龙柏、侧柏、苏铁等。判断的依据是种子是否有果皮包被，没有的为裸子植物。24．苔藓植物体内没有输导组织，它的吸水、输水和保水能力都很弱，植株长得矮小，适于丛生在阴湿的环境中。在树林里，树干朝北的一面往往背阴潮湿，比较适于苔藓植物的生长。第8课时水中与空中的生物【考点扫描】1．腔肠节肢软体两栖藻类2．头躯干尾纺锤形鳃鳍侧线方向速度3．斧足泥沙关闭贝壳4．鳙鱼鲢鱼草鱼青鱼立体空间饵料高产5．根茎叶水丝状带状光合6．羽毛翼喙肺气囊恒定卵生7．昆虫鸟类蝙蝠【自主练习】1．C2．B3．B4．D5．D6．B7．D8．C9．D10．B11．D12．B13．C14．B15．A16．A17．D18．A19．D20．(1)鳃呼吸呼吸作用(2)斧足(3)外套膜贝壳珍珠质珍珠21．触角触觉嗅觉复眼视觉单眼感光气门22．(1)不会对鱼的身体造成伤害(2)丁活体(3)尾鳍背鳍实验组(4)控制变量作出假设23．鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中的养料增加，藻类植物得以大量繁殖。24．江苏省“爱鸟周”的具体时间是4月20日～4月26日。做好保护鸟类的宣传工作，设立人工巢箱等。第9课时土壤里的生物【考点扫描】1．潮湿、疏松、富含有机物有机物疏松空气水分2．呼吸湿润的体表收缩刚毛3．球形杆形螺旋形4．单细胞壁细胞膜细胞质成形的细胞核5．丝状体成形的细胞核6·多扫帚状青绿单球形黑7．界门纲目科属种种8．藻类苔藓蕨类种子孢子种子【自主练习】1．A2·B3．B4．C5．B6．D7．D8．A9．A10．D11．A12．C13．C14．D15·C16·D17·D18．A19．D20．未成形的细胞核细胞膜细胞壁细胞质鞭毛运动成形的细胞核叶绿体21．(1)①③(2)有(3)酵母菌(或其他合理答案，如各种霉菌等)22·(1)土壤湿度会影响蚯蚓的生活或蚯蚓适于生活在潮湿的土壤中(2)土壤湿度(3)潮湿23·不可以，因为有的蘑菇有毒，误食后会中毒，甚至有生命危险。24．我们可以通过建立自然保护区、强化法规宣传，增强每个公民的法律意识等措施，保护好珍稀生物。第10课时维持生物体内的平衡【考点扫描】\n1．血管心脏血液运输各种物质2．动脉静脉毛细血管3．4左心房左心室右心房右心室拳头4．铁结合分离运输氧血红蛋白(红细胞)5．血液循环血型输同型血6·ABABO7．尿素水8．肾单位肾小球肾小管9。血细胞大分子蛋白质水无机盐葡萄糖10．水葡萄糖无机盐【自主练习】1．B2．D3．C4．B5．D6．D7．A8．A9．BlO．A11．D12．A13．D14．A15·B16·C17·D18．C19．A20．A21．(1)左心房右心室左心室(2)主动脉动脉血(3)体循环肺循环(4)瓣膜心房一心室一动脉22．肾脏形成尿液输尿管输送尿液膀胱贮存尿液尿道排出尿液23．(1)动脉静脉(2)肾小体(3)滤过重吸收24·(1)．湿尾鳍(2)静脉动脉毛细血管(3)BC25．不一定。如果是同型血，则能输；如果不是，则不能输。26．原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质如全部葡萄糖、大部分水和部分的无机盐被肾小管重吸收回血液。剩下的部分水、无机盐和尿素形成尿液，排出体外。第11课时生命活动的调节【考点扫描】1·神经细胞细胞体突起兴奋2．中枢周围脊髓脊神经3．大脑小脑脑干大脑皮质脑干小脑4．反射5．非条件反射膝跳反射、遇到烫的东西缩手等条件反射望梅止渴、谈虎色变等6．眼球前后径晶状体前方凹透镜7．激素调节8．葡萄糖血糖胰岛素【自主练习】1．B2．C3．B4．A5．B6．D7．B8．C9．A10．D11．D12．A13．C14．D15·D16·C17．B18．C19．C20．c21．(1)e感受器d传入神经c神经中枢b传出神经a效应器(2)白质灰质22．(1)树突细胞核轴突神经末梢(2)细胞体突起(3)兴奋兴奋(4)树突轴突23．(1)耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗(2)耳廓外耳道中耳鼓膜听小骨耳蜗听觉中枢24．(1)晶状体视网膜被观察的物体(2)前近视眼凹透镜(3)倒25．身材矮小但智力正常是由于幼年时期生长激素分泌不足造成的；身材矮小智力也不正常是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足造成的。第12课时运动与行为【考点扫描】1．骨骨连接骨骼肌2．206头骨躯干骨四肢骨3．不活动的连结半活动的连结活动的连结活动的连结4．骨膜骨质骨髓5．肌腹肌腱血管神经6．骨骼肌神经系统肱二头肌肱三头肌7．觅食行为争斗行为防御行为繁殖行为社群行为先天性行为后天性行为【自主练习】1．A2．B3．C4．A5．A6．B7．B8．D9．A10．B11．C12．A13．C14．B15．D16．D17．Cl&D19．D20．A21．(1)骨膜骨质骨髓(2)骨松质红骨髓C3)骨膜生长再生，22．(1)屈肘伸肘(2)肱二头肌收缩肱三头肌舒张．舒张收缩(3)神经23．(1)关节头关节软骨关节窝关节囊关节腔(2)韧带(3)关节腔关节囊24．蜜蜂采蜜(公鸡报晓、母鸡孵卵)小狗做算术题(蚯蚓走迷宫)第13课时生态系统的稳定【考点扫描】1．气体蒸腾叶2．气孔半月保卫3．气体降雨蒸腾水4．水二氧化碳有机物氧气氧气呼吸二氧化碳(水)+(二氧化碳)(有机物)+(氧气)5．强弱6．自我调节生态平衡\n【自主练习】1．C2．D3．C4．D5．A6．D7．B8．B9．A10．B11．C12．B13．D14．C15．C16．B17．A18．c19．D20．C21．保卫细胞半月成对气孔气孔保卫细胞22．二氧化碳氧气光叶绿体平衡23．(1)甲乙温度甲温度越高，蒸腾作用越强甲丙叶甲叶是蒸腾作用的主要器官(2)防止水分从液面蒸发24．(1)二氧化碳(2)甲乙光照甲乙植物吸收二氧化碳需要光乙丙植物丙乙在光下，植物能吸收二氧化碳25．(1)水珠蒸腾(2)氧气光合(3)二氧化碳呼吸26．在阴天或傍晚移栽，移栽前要剪去部分枝叶，移栽后要覆盖遮阴。因为刚移栽的植物吸水能力比较弱，所以要降低其蒸腾作用，减少水分散失，以保证植物体内有足够的水分，从而提高成活率。27．乱砍乱伐、过度开发、人为污染、破坏环境所致。中学生在保护环境方面可以做些力所能及的事情，如不乱丢垃圾、爱护花草树木、节约用水用电用纸、外出尽量步行或骑自行车等。第14课时人与动物的生殖和发育【考点扫描】1．睾丸精子雄性激素卵巢卵细胞雌性激素2．精子卵细胞受精卵受精卵3．子宫胎盘2804．青春期身高体重性器官性功能5．体内体外卵生胎生6．卵壳气室卵黄胚盘早成鸟晚成鸟7．受精卵蝌蚪幼蛙成蛙变态8．受精卵幼虫蛹成虫完全变态【自主练习】1．A2．C3．B4．A5．C6．A7．B8．B9．D10．D11．D12．C13．C14．C15．B16．B17．B18．B19．C20．B21．胚盘胚胎发育卵黄营养气室氧气卵壳保护卵白养料水分22．(1)女：、卵细胞大(2)男精子小‘蝌蚪-23．C工，受精卵蝌蚪幼蛙成蛙(2)内鳃鱼(3)后肢前肢变态24．[提示]此题为开放题，可从本人的生活实际描述现象，再从母亲唠叨的原因和出发点理解母亲的唠叨，用正确的方式接受母亲的劝说。25．[提示]此题为开放题，可简单叙述自己的烦恼，认同应采用调整自己的心态、向同伴诉说、向师长求助等方法解决。，第15课时植物的生殖和发育【考点扫描】1．开花受精果实种子2．子房卵细胞极核精子精子卵细胞受精卵胚精子极核受精极核胚乳精子卵细胞精子卵细胞一-极核双受精子房胚珠3．营养扦插嫁接压条4．种皮胚胚新植物体5．2子叶1胚乳6．完整而成活适量的水分一充足的空气适宜的温度7．胚根根胚轴胚芽茎叶8．幼叶叶侧芽茎【：自主练习】1．B2．A3．C4．B5．A6．B7．A8．D9．D10．D11．B12．C13．B14．Al5．D16．D17．B18．B19．D20．B21．(1)花粉子房胚珠精子卵细胞受精卵极核受精极核(2)精子卵细胞双受精(3)子房果实胚珠种子胚胚乳22．(1)胚轴胚根种皮胚芽子叶果皮和种皮胚芽胚轴胚根胚乳子叶(2)胚①②④⑤⑦⑧⑨⑩④⑦②⑨(3)子叶2子叶1’胚乳23．(1)3(2)⑤适量的水分充足的空气适宜的温度(3)①⑤水分(合理即可)(4)适宜的温度24．(2)种子的萌发需要水(3)ADFAEF不萌发萌发(4)种子的萌发需要水[提示]该题还可以作出种子的萌发需要空气，需要适宜的温度等假设，再选择合适的条件进行对照实验。25．可采用嫁接的方法。选择产量高、果实美观、口味甘甜的苹果树果枝作为接穗，将原有的苹果树作为砧木。进行嫁接时，要注意将接穗和砧木的形成层紧密结合，以提高嫁接的成活率。父亲母亲\n精子卵细胞受精卵男第16课时遗传信息的延续性_-【考点扫描】1．遗传变异2．成对蛋白质刚ADNADNA3．基因大写英文小写英文4．2322常1性性XXXY5．一半236．禁止近亲结婚婚前检查遗传咨询7．可遗传不可遗传8．转基因【自主练习】*1．B2．D3．C4．C5．．B6．B7．C8．A9．D10．A1_1．C12．A13．C14．Cl5．C16．D17．B18．B19．C20。D21．基因组成：RrRrrr性状表现：能卷舌能卷舌不能卷舌22．(1)细胞细胞核染色体DNA基因(一2)DNA(3)．B．E23．(1)隐性(2)aaAa(3)0如上图。女性别从理论上讲，后代的性别决定于男性精子类型，如果是含Y染色体与卵细胞结合，那么“后代的性别就是男性；如果是含x染色体的精子与卵细胞结合，那么后代的性别就是女性，所以将生男生女的责任完全推给女方是没有任何道理的。我们更应改变传统观念，树立生男生女都一样的思想。．-25．以转基因生物为直接食品或为原料加工生产的食品就是转基因食品。转基因食品的加工原料具有优质高产、抗虫、抗病毒、抗除草剂、抗逆境生存等优点，其品质也经过改良，应该可以放心食用。对于某些过敏人群来说，则应谨慎食用。第7课时生物进化的长河【考点扫描】1．原始海洋无机物有机物2．化石简单复杂水生陆生低等高等3。生存竞争适者不适者4．人工选择5．鸟类一致鸟类自然选择6．森林古猿古猿【自主练习】1．D2．B3．D4．D5、6．A7．C8．C9．A10．C11．B12．B13．cB14．C15．C16．B17．D18．D19．A20．C21．(1)爬行类哺乳类被子植物两栖类(2)水水水水生陆生(3)上复杂水空中高等22．(1)增加减少(2)不会(3)适应(4)增加．减少(5)性状变异(6)生物防治23．(1)差异(2)繁殖淘汰(3)自然24．(1)原始大气(2)原始海洋太阳(3)无机物简单的有机物第18课时。人类对疾病的抵御[考点扫描]1．非特异性抗体特异性2．计划免疫3．病原体人与人人与动物传染流行4．传染源传播途径易感人群5．细胞蛋白质核酸6．血液精液唾液乳汁泪液免疫细胞[自主练习]1．D2．B3．A4．C5，D6．D7．C8．，B9．BlO．B11．B12．C13．A14．A15．D16．B17．A18．B19．A2@．B21．(1)①一呼吸道上有许多纤毛②一皮肤的角质层非常致密③一消化道的黏膜能分泌杀菌物质④一血液中有吞噬细胞(2)①②③④非特异性(3)免疫三特异性22．(1)D(2)病原体抗体水痘病毒(3)抗体抗体(4)抗原、特异性(5)传染源!传播途径易感人群23．(1)受精卵\n(2)注意饮食卫生，个人卫生和环境卫生，不随地大便，做到饭前、便后洗手，不生食未洗净的蔬菜、瓜果，不喝生水，将粪便进行无害化处理，消灭苍蝇(3)由于卫生条件差，传染源控制得不好，传播途径没有切断，不注意个人卫生，易感人群容易感染24．(1)抗体特异性(2)不能抵御禽流感病毒抗体只能对禽流感病毒起作用(3)B(4)对照(5)传染源易感人群控制传染源‘25．①控制传染源，如早发现、早诊断、早治疗、少跟他人接触；②切断传播途径，如通风透气，加强卫生管理，养成良好的卫生习惯(不随地吐痰，注意打喷嚏的方式)，保持环境卫生；③保护易感人群，如积极锻炼身体，避免接触流感患者，加强个人防护(如吃板蓝根冲剂、戴口罩等)。第19课时健康的生活【考点扫描l1．循序渐进适宜全面均衡2．吸烟不吸烟3．尼古丁焦油4．6月26日损害人体祸害家庭危害社会拒绝毒品5．120非处方处方【自主练习】1．D2．D3．D4．C5．C6．B7．A8．D9．A10．D11．B12．B13．C14．B15．D16．A17．c18．C19．B20．B21．(1)体温38，2℃心率105次／分扁桃体红肿发炎白细胞数量13．2×10。／L(2)①头孢拉定胶囊口服：一次o．25～o．5克(或每次1～2粒)每6小时一次②药品名称、适应证、用法与用量、禁忌证、注意事项、有效期，生产日期、批准文号等(3)①+②一③一④一⑤一⑥+(2)大慢(3)测量对象和次数23．(1)显微镜(2)个体大小一致(3)不能烟草的有害成分会留在水蚤体内，影响实验结果(4)计算全班同学所得数据的平均值作为最后结果24．如果需要在学校住宿，可以根据本地情况和季节特点以及青少年活泼好动、学习任务重的特点，配备一些外用药，如碘酒、红药水、氯霉素眼药水、珍珠明目液等，配备医疗用品，如体温计、创可贴、纱布、风油精等，配备一些内服药，如黄连素、板蓝根等。举例说明：维C银翘片，主要作用：清热解毒，适应证：用于感冒引起的发热头痛、咳嗽、口干、咽喉疼痛，药品性质：非处方药。第20课时人类与环境的和谐发展【考点扫描】1．计划生育2·控制人口数量提高人口质量控制人口迁移3．交通拥挤住房紧张水资源匮乏4·自然保护区迁地保护5．自然资源生态环境6．太阳光能能量物质再循环平衡持续发展【自主练习】1．C2·A3·B4·B5．B6．D7．C8．B9．D10．C11．C12．D13．C14．B15·C16·B17·A18·C19．C20．D21．(1)①>②<③<④>(2)A处的尘埃数