初中修改病句配套练习 4页

学之导教育中心教案学生:何若煊授课时间：2012、4、6课时：2年级：初一教师：薛老师课题基础知识巩固：修改病句教案构架：一、趣味语文二、知识回顾三、知识新授四、小结与预习教案内容：一、趣味语文1.最遥远的地方——2.最荒凉的地区——3.最反常的气候——4.最绝望的前途——5.最高的巨人——6.最长的寿命——7最游学问的人——8.最快的速度——9.最短的季节——本次内容掌握情况总结教务老师签字学生签字4\n一、知识回顾1、按照文学的体裁可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大类；（写作内容）2、按照文章的体裁可以分为记叙文（写人、写事、写景、写物）、说明文、议论文、应用文（书信、公文类、宣传类、笔记类、礼仪类、传记类等）四大类。二、知识新授修改病句基本的句子是由主语+谓语+宾语组成，完整的由主语+谓语+宾语+定语+状语+补语。常见类型有：成分残缺、重复罗嗦、用词不当、词序颠倒、指代不明、前后矛盾、关联词用错、搭配不当。1、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“我们要尽快提高全民族的科学文化。”2、重复罗嗦：是前边说一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”3、用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”4、词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律5、指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”6、前后矛盾：一句话前面和后面意思矛盾。如：我回家的作业基本上全部做完了。7、关联词用错：关联词都有固定的搭配，修改之后意思就不对了。如：通过这次活动，使我们增长了知识。9、搭配不当：即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。一、练一练（1）他那和蔼可亲的音容笑貌、循循善诱的教导，时时出现在我的眼前。（2）通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。（3）中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。（4）我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。4\n（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。（2）王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。（3）老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。二、选择题1、下列句子中词语使用不正确的一项是（）A黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。B今年“五一”期间，一些汽车经销商却把家用轿车展与七天长假结合在一起，使得“五一”车市顿显火爆。C雾会使人产生扑朔迷离之感，雾像轻纱使人们的生活充满着浓厚的艺术气氛。D马路上，公园里，落叶萧萧而下，稠密如雨，稠密如雪。2、加点的关联词语使用有错误的是（）A中国人民不但可以不要向帝国主义者讨乞也能活下去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。B无论纺得多的还是纺得比较少的，得奖的还是没有得奖的，大家都感到胜利的快乐。C蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。D无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，但是也是有背于节约精神的。3、下列各句中没有语病的一句是（）A老师对我耐心的说服教育使我有了明确的前进方向。B任何一个细节的错失，都足以可能使侦破工作失去大好时机而陷入进退两难地境地。C全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。D谁也不能否认国家的强大不是靠全国人民艰苦奋斗得来的。4、下列没有语病的一项是（）A不仅教师要为人师表，家长还应该做孩子的表率。B通过教育，使我明白了许多做人的道理。4\nC春天的江南是一个美丽的季节。D加强全民环保意识的教育，是当前非常重要的任务。5、选出句意明确，没有语病的一句（）A昨天，我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。B距离申办2008年奥运会表决还有不到一个月左右的时间。C中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。D平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是养成读书的习惯。四、下面这段话中加横线的四句话有语病或不得体，请加以改正。感情各位参加我13岁生日晚会。①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，③他是一个多么好的小胖墩啊！他为帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。在他的帮助下，④我在数学上取得了巨大的成就。①________________________________②_______________________________③________________________________④_______________________________四、小结与预习本节课学习了基础知识的巩固：病句有那几种类型，应该怎样修改？下节课继续学习基础知识的巩固：表达语句。4