初中语文阅读练习 6页

初中语丈阅读练习阅读下而的段落和篇章，完成6-13题。（一）在昆明乡下，一年叫季早晚，本来都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞的走十里路。有吋赶车不及还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和儿个有大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，巖起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，冰扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反a叫个不停。①最有意思的足云雀，时常从而前不远草丛屮起i一而扶摇盘旋而上，一而不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。②伏在草从中的云雀群，却带点鼓励的意思相互砬和。③宵到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，川极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁,嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什攀參參•么，都充满一种淳朴本色美。6.语段写了哪几种“美妙有情的歌声”？请分点概括回答。7.语段中加点的“环境气氛”的具体内容是什么？根据文意概括回答。8.语段屮说，“不论唱什么，都充满一种淳朴本色美”。根裾文意，写出“淳朴本色美”的含义。9.语段划线处是写云雀部分，共有三句话，都非常生动、精彩，请选择一个句子作欣赏分析。6.戴胜鸟、云雀、赶马女孩子7.天蓝、花美、鸟鸣的优美环境。8.美好自然屮长大的女孩，其动人的歌声中当然渗透着淳朴、美好的民风。9.第一句侧重云雀的动作分析，第二句侧重拟人手法的分析，第三句侧重比喻手法的分析。（七）《云南的歌会》（13分）这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木从沟凹处，\n彼此相去虽不多远，却互不见而。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富臂喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随U而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛屮站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱蠃了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴到各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来忪的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！在昆明乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路返回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和儿个大半年开满杂花的小山坡。马上一而欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦邛好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，巖起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于歌唱也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微屮，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛是一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，突然又像个小流星一样，川极快速度下坠到草丛巾，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。1、上述文字介绍了云南民歌哪几种不同的演唱方式？它们在写法上有什么不同？（4分）山野对歌：侧重写唱歌的人。山路漫歌：侧重写唱歌的环境。2、第二段中作者从哪些方面描写对调子的年轻女人？这种写法有什么好处？（3分）性情品质、外貌动作，以写实为主，写出了人物淳朴的面目神态。3、第三段用很多笔墨描写景色，这和赶马女孩子的歌唱有何关系？（3分）\n以写实的手法描绘出一幅充满自然情趣的山野风光，为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景，“赶马女孩子的歌唱”与山鸟的鸣唱交相应和，交织成一首动人的山野田园交响曲。4、民歌蕴涵着丰富的民间文化，你还知道哪个民族的民歌民谣？请举例说明，并说说其中表达的主要意思。（3分）如陝北民歌“信天游”；台湾高山族民歌《阿里山的姑娘》；新疆民歌《达坂城的姑娘》等。家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符來，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺來长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的（）硝药，（）雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、汕爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红又是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。8.根据语意，在括号内填上恰当的关联词语。9.本段都写了哪些风俗？10.所介绍的风俗巾哪些是详写，哪些是略写？为什么这样安排？11.文屮最后一句“这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的”有什么作用？12.文章的题向称为“端午的鸭蛋”，选文与题目有什么关系?8.不是而是9.写了\n“系百索子”、“做香角子”、“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”、“放黄烟子”、“吃十二红”七种风俗。8.详写的是最后两种即“放黄烟子”“吃十二红”，略写的是“系百索子”“做香角子”“贴五毒”“贴符”“喝雄黄酒”。略写是因为“和外地一•样”，所以简略地介绍一下；详写是因为“不知别处有不”，因此介绍地稍详细一些。9.表示他家属于“多数人家”，家境不算窘迫，因此每逢端午所吃的“十二红”中的这三样给他留下了深刻的印象。为下文做好铺垫。10.题目是“端午的鸭蛋’，因此，首先必须先写端午风俗，又从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，再写到“十二红”，写到“咸鸭蛋”，最后水到渠成地转写“端午的鸭蛋”。看似没有关系，实则为下文预设了一个合理的背景，渲染出了“端午”的气氛。这也体现了作者汪曾祺的写作风格。（八）《端午的鸭蛋》（10分）我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不己。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单*小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听來的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而汕多，高文端公最喜贪之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。1、试用简洁的语言概括《腌蛋》所述的内界。（2分）高文端公最喜食高邮腌蛋，且常用来待客，并极讲究食用的;/法。2、引用袁枚的《腌蛋》，有什么作用？（2分）印证岛邮咸鸭蛋的好。3、这里写“高邮的咸鸭蛋”与写“端午的鸭蛋”有联系吗？（2分）力下文写“端午的鸭蛋”渲染气氛，作铺垫。4、品味下面两个句子的语言特点及作用。（4分）（1）双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！用朴素的大白话，使生活气息更浓郁。（2）曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。川“文白交杂”的语句让人忍俊不禁，力文章增添了幽默感和趣味。四季叫卖的货色自然都不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。苒实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。一到\n冬天，“葫芦儿一一刚蘸得”就出场了。那时，北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法地吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全而：“蒸儿又炸呀，油儿又白描。而的包儿来，西葫芦的馅啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐呦”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿一一冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。7这一段的中心句是o8.这一段一共写了几种叫卖的货色？9.为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感？（画在原文上）10.第一段中的加点词“热闹”本来是形容场面、景象等，用在这里是否恰当？为什么？11.四季的叫卖中，哪一季写得最简略，这样写右什么好处？12.本段是按什么顺序写的?6.四季叫卖的货色自然都不同。8.6种。9.“一是我买得起……吞下去。”10.恰当。因为这个“热闹”是针对上文的“简”而言，说明另一种吆喝比较繁索，并\n且这里所用的“热闹”一词具有北京语言的特色。11.S季。这样写繁简得当，重心突出，文章结构淸晰。12.按时间顺序。