浅谈初中数学练习课 3页

　　浅谈初中数学练习课初中数学练习课可以加深学生对基本概念、公式、性质、识别方法等的理解，对知识点形成系统、合理的认知结构。对于初中教学而言，练习课是课堂教学的重中之重，它不仅能培养学生的应用意识和数学技能，还能检查学生对所学知识点的掌握程度。通过练习课的检验结果可以灵活的调整教学方法，从而达到最好的教学效果。　　：G633.6：A　　　　MathExercisesLessoninJuniorMiddleSchool　　YUMeilian　　(TianhangEducationGroup,Hangzhou,Zhejiang310005)　　AbstractJuniorhighschoolmathclassescanenhancethestudentspracticethebasicconcepts,formulas,properties,identificationmethods,understanding,andgraduallyformareasonablecognitivestructure.Injuniorhighschoolmathematicsteaching,practicethebasicpurposeofcourseisthroughtheformationoftheformofproblem-solvingmathskillsofstudents,theapplicationofmathematicstofurtherdevelopstudentsaasterdegreeinordertoadjustteachingmethodsandstrategies.　　Keyathematics;exerciseclass;targeted;typical\n　　　　1选择练习要有针对性　　练习课在初中数学教学中起着承上启下的作用，它不同于新授课，为了达到理想的练习目标，教师在数学练习的选择上必须依据初中数学的教学大纲为基本准则，同时还需根据学生掌握该知识点的具体情况来选择合适的练习题。例如，分式的乘除第一讲教学目标：（1）要求学生理解并掌握分式乘方的意义及法则，能用分式的乘除，乘方法则进行混合运算。（2）理解乘方与乘法的关系，体会混合运算的算理。然而学生对分式的乘除法混合运算理解有困难，可设计如下一组练习帮助学生理解并掌握乘方的法则，并应用于分式的运算中。　　第（1）、（2）题理解掌握分式乘除法混合运算法则，第（3）、（4）、（5）题让学生通过乘方的意义与分式的乘法法则来掌握和理解分式的乘方，第（6）、（7）、（8）题让学生对学知识巩固与提高。　　2练习课的典型性\n　　数学是初中教学的主要课程，它主要是研究客观规律，并能将数学知识付诸于实践中。在数学教学中要揭示规律，教师要将这些规律传授给学生，虽然数学题的变化很多，但作为练习题就没有必要一味地追求大而全，而是挑选出典型的例题出来，通过这些典型例子来解释数学知识。因此，教师在选择练习题时一定要遵循典型性的原则，取那些在掌握基础知识、领会思想方法和有利于发展能力等方面有代表性、示范性的典型习题，不但要注意到知识点的覆盖面，还要让学生能通过训练掌握规律，达到“以一当十”的目的。应选例如：学习《神秘的数组》，我们设计了如下的练习题。　　（1）分别以下列四组数为一个三角形的边长，能构成直角三角形的有（）　　①6、8、10；②5、12、13；③8、5、17；④4、5、6.　　A.4组B.3组C.2组D.1组　　（2）△ABC中，AC=5cm,AB=13cm,BC=cm时，∠C=90