初中语文句式练习 单句 22页

1、下列课文标题哪些动宾结构的？理想的阶梯挖荠菜苏州园林记一辆纺车想和做回延安谈骨气怀疑与学问鲁提辖拳打针镇关西中国石拱桥死海不死2、下列短语归类有错误的一组是（）A、听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快B、新的语法大操场跟我们学非常激动C、复习短语洗热水澡擦干净送我一首小诗D、热起来做下去红得发紫读两遍摆整齐E、曹刿论战天冷得很秘密被发现风景如画\n并列销声匿迹家喻户晓翻来覆去藏污纳垢顾名思义心会神凝主谓人迹罕至人声鼎沸锋芒毕露妇孺皆知毛骨悚然油光可鉴偏正猝然长逝浑身解数正襟危坐黯然失色动宾如坐针毡遍稽群籍抖擞精神啸聚山林动补获益匪浅坚持不懈润如油膏怒不可遏一泻千里锐不可当请将下列词语按照短语的五种类型（并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语）分类。黯然失色销声匿迹锐不可当浑身解数翻来覆去一泻千里藏污纳垢顾名思义心会神凝人迹罕至人声鼎沸锋芒毕露妇孺皆知毛骨悚然油光可鉴正襟危坐如坐针毡遍稽群籍抖擞精神啸聚山林获益匪浅坚持不懈润如油膏怒不可遏家喻户晓猝然长逝\n1．什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语谓语宾语定语（）状语[]补语<>①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定语、状语、补语。②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。③常见句子成分组合：[时间状语]+（定语）+主语+[状语]+谓语+（定语）+宾语[地点状语]<补语>\n3.（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。①．写人格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主　谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：画眉‖唱歌主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如：他‖是学生主谓宾\n\n（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。例：两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。②．[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。③．(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。④．歌唱得＜好＞修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。\n\n\n\n\n\n\n划分句子的口诀：主谓宾定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。\n1．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。2．妈妈把我紧紧地抱在怀中。3．我默默地站在走廊上。4．在场的老年人格外兴奋、活跃。5．年轻的我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。6．小学校显得那样幽静而又神秘。（同上；本句在英语中叫表语从句）7．连长命令我们马上休息。8.温家宝说，西藏是中国不可分割的领土，西藏同胞是祖国民族大家庭的一员，是我们的兄弟。中国政府长期以来致力于西藏经济社会的发展，并且不断加大支持的力度，确定了以提高和改善农牧民生活为主要目标的新的支持西藏的经济规划。\n\n\n\n\n\n\n\n常见病句类型《导与练》60页病句修改几个关注：关注介词——“通过”“使”关注动词——搭配关注否定词——禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等关注两面词——前后是否一致关注并列短语——语序、搭配、互为包含关注表示数量、范围或程度的词——炎热的酷暑关注关联词——搭配不当、位置不当、层次颠倒、强加关联词