初中议论文技巧及其练习 13页

初中议论文技巧议论文的三要素是什么？论点：常在文章的标题、开头或结尾。论据：事实论据、道理论据论证：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。解析：事实论据（通过摆出事实来作为证据，支撑论点）■事实论据是指有代表性的事例和史实。■事实论据在证明论点时应有一定的典型性和代表性。■在文中有时会出现如、例如、比如、像等标志性语言。道理论据（引用前人的话）■道理论据是指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。■道理论据一般采用引用的办法来表述。在文中常可以用引号来加以辨认。议论文的基木结构是什么？提出问题分析问题解决问题（引论）（本论）（结论）总分总议论文语言：准确、严密议论文考查常见考点：题型一、考查对文章中心论点的理解把握例1.本文阐述的主要观点是：。（黄冈《人生如月》）例2・本文的中心论点是什么？例3・这篇文章说明的主要道理是什么？（济宁《站在烦恼里仰望幸福》）\n那么如何寻找文章论点呢?从哪些地方可以找到文章的中心论点呢？很多议论文是直接指示型的，在原文中直接把观点表述出来。观点一般出现在如下地方：1标题2开头3结尾4文中（1）标题标题的类型：论题型、论点型、文学型在寻找议论文的观点的时候，首先要研究文章的标题，因为有些议论文的题目本身就是论点或者包含着论点。把握标题，对于分析和把握文章的论点至关重要。通常标题和中心论点有以下这四种关系：一、题目本身是中心论点；如：《绝境是人生的醒悟和升华》《过有理想的生活》二、题目是议论的范围，只是提出论述的对象或者问题，论点在文章当中才提出。如：《论读书》《谈天才》《论友谊》三、题目用比喻的方式暗含着中心论点；如：《奔跑的路上没有风景》，文章用比喻的方式暗含着“生命的本色应该是拥有一份闲适和淡定的心态，不要疲于奔跑，急功近利"的中心论点。四、题目用问句的方式暗含着文章的中心论点。如：《杨修之死罪在曹操吗》（2）开头很大一部分议论文都是开门见山，开章明义，直接把中心论点点出，先提出论点，再组织论据证明论点，如《谈骨气》、《得道多助，失道寡助》。放在标题和开头都要一个好处：论点醒目鲜明，开门见山，一目了然。（3）结尾有些议论文将论点放在文末，先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点，如《生于忧患，死于安乐》。好处：总结全文，点明文章中心，在充分的论证后，水到渠成。如：《诠释低调》文末:“在取得成绩、获得成功后仍然要低调处世"（4）文中一些议论文是在初步议论之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才摆出论点的，文章一开头先引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证。\n习不能速成”的观点一再以学游泳为例，论证“学习语文要养成好习惯”这一中心论点。题型二、考查对议论文论证方法的理解与运用。例1:第③自然段主要运用了什么论证方法?采用这种论证方法有什么好处？（成都《善待挫折》）•举例论证及其作用但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的,绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对"特创论啲怀疑，并不是一时心血来潮，而是在于他随“贝格尔"号帆船环球旅行之后，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论〃发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。【答案：通过举达尔文的事例，有力地证明了“疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的,绝不是无端的猜疑或随便的怀疑"这一观点。］・道理论证及其作用一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探索则是获取“打开一切科学的钥匙都毫新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说:无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。〃的确如此如果达尔文没有对“特创论〃的怀疑，就不会有“自然选择学说〃的确立。所以说，只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。【答案：通过引用巴尔扎克的话，有力地证明了“多疑、善疑、质疑、探索则是获取新知识的途径〃这一观点。】・对比论证及其作用②在现实生活中，确有一些人能够低调处世。一些成功的企业家,不愿接受媒体的采访,谢绝文人为他写发家史,而是脚踏实地、不事张扬地实施新的计划,争取更大的成功。③然而，低调处世，既需要智慧和理性，也需要宽广的胸襟和远大的志向，因此并非谁都能做得到。有的人写出一两本畅销的文集,便以大师自居,今天登报纸,明天上电视,自吹自擂,直炒得大红大紫,仍不罢休,还要持之以恒的大肆宣传鼓吹,以使自己长享盛名。有的人….【答案：通过对比，有力地证明了“在取得成绩、获得成功后仍然要低调处世〃这一观点。】・比喻论证及其作用⑤我承认遗传和环境的影响非常重大，但是我相信它们都不能完全解释天才。在固定的遗传和环境之下,个人还有努力的余地。遗传和环境对于人只是一个机会，一种本钱，至于能否利用这个机会，能否拿这笔本钱去做出生意来，则所谓“神而明之，存乎其人"。有些人天资颇高而成就则平凡，他们好\n比有大本钱而没有做出大生意；也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做岀大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。【答案：通过比喻，生动形象地阐述了“天才还在于个人努力“这一观点，通俗易懂，易于读者接受。】举例做题：例2：阅读第②段或第③段，依据该段所谈观点举一个典型事例作为论据。（黄冈《人生如月》）例：《谈天才》第（5）题:（5）为考查你平时的阅读积累，请你另举一个具体事例来证明人力的重要。示例：•爱迪生被称为“发明大王"，他曾经说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”•海伦凯勒自幼因病导致盲聋哑，但她却不屈不挠地奋斗，考上了哈佛大学，成为著名作家，铸就了人生的辉煌。•方仲永五岁就“指物作诗立就〃，拥有非凡天才后来由于他父亲“不使学"，每日“环谒于邑人”，最后"泯然众人"。例：《过有理想的生活》第（4）题：请为文章第8段C处补写一个与上文连贯的事实论据。有理想的生活，在感觉最寒冷迷茫的时候，你可以向心中的理想借来火，温暖你的心，借来光，照亮你的路。C答案一：玄奘的弟子怀素的理想是练书法，没有钱买纸他就每天上山砍芭蕉叶，在叶子上写字，勤学苦练，不苟且，终究成为我国历史上著名书法家。答案二：保尔柯察金在战争中烫瞎了一只眼，之后又全身瘫痪，但他并没有放弃，解放全人类的理想激励着他，使他坚强活下来，并写出不朽篇章。题型三、考查对论证思路论证层次的理解例.请你简要分析第（6）段的论证思路。（广东佛山《交往的质量》）\n（6）从一个人如何与人交往，尤能见出他的做人。这倒不在于人缘好不好，朋友多不多,各种人际关系是否和睦。人缘好可能是因为性格随和，也可能是因为做人圆滑，本身不能说明问题。在与人交往上，孔子最强调一个“信〃字，我认为是对的。待人是否诚实无欺，最能反映一个人的人品是否光明磊落。一个人哪怕朋友遍天下，只要他对其中一个朋友有背信弃义的行径，我们就有充分的理由怀疑他是否真爱朋友，因为一旦他认为必要，他同样会背叛其他的朋友。“与朋友交而不信〃，只能得逞一时之私欲，却是做人的大失败。【答案：先提出“从一个人与人如何交往，尤能看出他的做人啲观点（1分）；接着举出孔子做人最强调一个“信〃字的例子正面阐述（1分），再从做人不诚信的危害进行反而论证（1分）。语言表达通顺（1分）。（没涉及具体内容只给1分）。］例子：⑥人们常常因为感动而泪流满面，但流泪并不是感动的终端，行动才是最后的归宿。“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人・・・・・•这就是中国的脊梁〃。让我们感动的人物用闪光的人格创造出朴实的奇迹，用无私的行动照亮了别人的生活。无论太远还是太近，无论陌生还是熟悉，他们的行动会在所有人的心里激起持久而悠远的回响。当感动叩响我们每个人的心扉的时候，当他们的道德准则成为大多数人的精神向度的时候，人性的良善与崇高就会成为广泛的社会行动，我们生活的这个世界就会越來越接近理想的乐园。答案:首先提出观点“行动是感动的最后的归宿S施引用鲁迅的话并结合作者自己的分析来证明行动的重要意义；蠱呼吁人们在感动中行动起来，使观点得到深化。（每点1分,意近即可）题型四、考查对词语句子含义作用的理解，对语言特色的品析。例1.说说第四段画线句子中加点的词语有何作用？倘若青年人不但能反省自己，还能反省别人，善于从他人的经验教训中得到启示，就页能取得同样的成功、避免同样的失误。【答案：“可能”表估计推测，表明青年人这样做“取得同样的成功、避免同样的失误”只是有可能，并非是完全确定的，体现了语言的准确与严密。】例2・第6段加点的“似乎"一词能否去掉？为什么？在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知〃罢了，“知〃比“不知"似乎好些，但仅仅是“知"，实际上与“不知"并无两样。【答案：不能去掉。一般而言，“知〃比“不知〃好，但在这里，作者用“似乎〃则是强调了“知"与“不知"并无两样，因为“知”仅仅懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。】\n例3・请从文中第3段画线的A、B两个分句分句中任选一句谈谈自己的理解。A有理想不是以理想的对象来否定现实的自己；B有理想也不是高挂起一个愿望，对它冷若冰霜。答：（A）有了理想，要努力奋斗，不能妄自菲薄。（B）有了远大的理想，更要付诸行动，追求理想。题型五、评价作者的观点，评价文章的标题例1・你是否同意作者的观点？请说明理由。例2.请简要谈谈对作者观点的看法。（长沙《天才就是非凡的傻劲》）赞同。一个人要取得成就，关键不是天赋，而是靠后天的努力，即非凡的毅力、执著的精神、高度的责任感，也就是要有一股子“傻劲〃。例3・对于韩信和项羽这种自断后路故设绝境的做法，你是怎样看待的？请谈谈你的观点和理由。（哈尔滨《绝境是人生的醒悟和升华》）答案：这是一种具有非凡智慧与勇气的做法。背水列阵、破釜沉舟，将士兵们置于拼死杀敌的绝境，能够坚定战士们拼死求胜的决心，从而最大限度地激发他们的战斗力。这正如人们所说：绝处才能逢生。题型六：考查感悟联想能力例1.你对本文有怎样的感悟？引发了哪些思考？例2.你会演奏快乐吗？请联系生活实际说说你是怎样演奏快乐的。（成都《演奏快乐》）如：结合自己的生活实际，说说自己是如何从平凡的事物中品味出快乐的。再如：结合自己的生活实际，说说自己是如何在生活中留住快乐的。或：结合自己的生活实际，说说自己是如何在生活中寻找快乐的。（《童趣》）题型七、分析开篇或中间的个别语句在文章中的作用1・若是分析开篇的作用答这类题，它的开篇往往很有特点，如故事开篇、写景开篇……这样做的目的往往是为后文论点的提出或论题的提出作铺垫，让开篇新颖独特，吸引读者；同时这一部分的事情也可能可以作为例子等来证明论点。所以一定要联系后面文章的内容，把握前后的关系。\n2•如果考查的中间的句子在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。文章练习善待挫折①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望,体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能降临。②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写岀了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。12.第③自然段主要运用了什么论证方法？采用这种论证方法有什么好处？（3分）主要运用了事实论证方法（或：例证法）。文中运用司马迁和贝多芬的事例，更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点，进一步增强了说服力。（明确方法计1分；准确说出好处计2分，意思相近即可）13•第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去为什么（3分）不能删。（1分）因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出,如果去掉，就显得过于绝对。（2分；语意相近即可）14•文章第⑤段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么？（2分）绊脚石：人生路上的障碍。垫脚石：人生路上不断前进的凭借。（明确两者内涵各计1分,不够准确酌情扣分）本文论述的中心论点是“要善待挫折”（或：要在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求，成为生活的强者）（2分；意思相近即可）；举例1分（只要与观点相吻合即可）；结合事例分析计1分（不够准确酌情扣分）。\n篇目二将兴趣进行到底2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是,在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔•斯迈尔斯说过：“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。1•教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。12、“兴趣不仅是“我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么？（4分）\n入场券：引起孩子有意注意的手段飞船：孩子对兴趣的内在需求13、本文的开头有什么特点？（2分）通过“举例子”的说明方法，贴近生活，容易引起共鸣。14、第三自然段运用了什么论证方法？并分析其作用。（3分）有兴趣才会有动力。做自己喜欢做的事情，很容易投入进去。但是光有兴趣是不够的，还要持久，这样才能坚持下去取得成功。只有三分钟热度是不行的。15、文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。（50字左右）（4分）篇目三心系一处，难能可贵①很多人都知道要有所作为就应该“心系一处”的道理，但现实生活中能真正做到“心系一•处”的人并不多。“心系一处”，难能可贵。②做到“心系一•处”，需要具有顽强的毅力。世界著名物理学家丁肇屮先生在40岁时就获得了诺贝尔物理学奖。有人问他成功的原因，丁先牛说：“与物理无关的事我从來不参与。”事实的确如此，几十年来他始终把精力集中在科学研究上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候连续四五天不睡觉，正是凭着这股韧劲，他的实验获得了成功。③做到“心系一处”，需耍守住内心的宁静。在这个越来越繁华的世界，人们的F1光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏莹一直以來潜心创作，心无旁驚。作品《妻妾成群》被改编成电影后，他名声大噪，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静,他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，以前很安静，现在更安静。”另一个作家张炜则奉行'三不主义“不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的刖友。对于许许多多的成功者而言，最难能可贵的是他们成功后依然做到了“心系i处”。④“心系一•处”是-•种智慧。这种智慧不是一意孤行的固执，而是繁华过后的觉醒；不是缺乏思想的单纯，而是一种去繁就简的境界。当你处在人生的低谷，“心系一处”能让你学会坚持，给你重振雄风的希望；当你处在人生的峰巅，“心系一处”能让你保持清醒，一带给你再创辉煌的动力。\n心系一处，难能可贵。21.（2分）第③段运用了什么论证方法，其作用是什么？举例论证，列举作家苏童、张炜的事例具体有理论证：做到“心系一处”，需要守住内心的宁静。22.（4分）第③段中加点的“门外的繁华”和“我的繁华”的含义分别是什么？门外的繁华：世俗的功名利禄（尘I比的浮华或表面的繁荣）我的繁华：内心（梢神）世界的丰富23.本文从哪儿方而来论述了“心系一处，难能可贵”？（3分）做到“心系一处”需要选择正确的方向，保持清卿的头脑，需要心无杂念，达到超凡的境界，而这些都是智慧的体现，所以说“心系一处”是-•种智慧。（意思相近即可）篇目四：为什么不读经典①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克・吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无儿。为什么人们会对经典敬而远之呢？②因为经典木身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时,只是要写出他对住活的所感所思和他白己的欢欣与疼痛。他是写给日己看的，至多是写给他认为可以与Z对话的人看的，并没冇打算让大虽的读者成为自己的粉丝,也没冇其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境屮写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。③因为经典关注的是事物木质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其小，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋Z若驚,对于故事Z外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。《安娜•卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些骡动故事萌牛和发展的动力。只有列夫•托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热悄和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，嘱冃事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。④因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，冇时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八而玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。⑤以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出口人类杰出头脑的感受、智慧和发现。\n①因为阅读经典需要充足的吋间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。血対扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。②我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。（作者：彭程。有删改）11.请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典敬而远Z”的原因。①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。12.第①段在文中有什么作用？①引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题。（多用设问（问句）引发思考，引起下文。13.请简要分析笫③段的论证思路。先提出观点：经典关注的是事物本质的东西。接着分析对于同一新闻事件，经典和平最后，再次强调经典关注的是事物本质的东西。14.下面哪一则材料适合作为第⑥段的论据？请简述理由。［来#源:~中国@教*育％出版材料一传媒学家尼尔•波兹曼在《娱乐至死》中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。材料二苏崔姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的廿，或者如果大家不喜爱帖，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。”材料一。因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第⑥段的观点相符。篇冃六：读书莫忘做笔记汤欢⑴做笔记是读书的重耍方法，是读书不可缺少的一部分。读书吋，左边是卩，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺写下，既能加深印象，积累知识，亦方便tl后检索，为作文治学打F基础。⑵前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝世，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著［!；立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。”此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁Z美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言；英态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒,有如行云流水，一任天机”，笔记实〃学术界的小品文。⑶钱镭书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博朵，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史,古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西Z间游刃有余的文章。⑷蔡元培晩年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因Z—是“不能勤笔”。“不能勤\n笔”即不能勤于做笔记。他说口己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出來，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。⑸可见，对于治学Z人，做笔记是读书应冇的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一-种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、冇启发、有感于心的文字则随手记Z,这文字便会在我们内心加深一层印彖；口久天长，这笔记本便成了我们平H读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比占得与安宁。⑹做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读帖笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。钱锤帖当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。⑺做笔记需要时间，如钱锤书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间口口浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁。⑻时代在进步，电子笔记的出现讣笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客八端皆能同步保存；此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和整理。⑼读书思考，随手记之，同吋不忘吋常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电了笔记，它都会成为我们好读书Z人一•笔宝贵的财富。（《人民H报》2015年03月31日24版）11.本文表达了作者怎样的观点？“读书莫忘做笔记。”或“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。”或“读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。”12.从本文看，做读书笔记主要记什么？读书笔记有什么好处？遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺势写下。既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础；是知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。13.“钱钟书当年就常常爱翻阅一两册屮文或外文笔记”，把精彩的片段读给杨绛听。”这句话在文中哪一段最合适？放在文中第⑥段最合适。因为第⑥段讲的是温习笔记的重要性。这句话所说的正是温习笔记之事，与第⑥段内容一致。14.木文主要运用了什么论证方法？有什么作用？本文主要运用了举例论证的方法，列举顾颉刚、钱钟书、蔡元培等人的事例，具体地论证了读书莫忘做笔记的观点（或“对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤”），具有说服力。15.下列说法符合原文意思是一项是（B）A.学者、作家都市吋必须作笔记；对于普通人，笔记可做可不做。B.时代在进步，作笔记的方式也越来越多，做电子笔记也是很好的。C.现代人们生活节奏越來越快，书报杂志也越來越多，因此，读书做笔记也要越來越快。D.口己做的笔记口己是做清楚的，不用温习也可以前后贯通，发现新问题。篇目七:①“海星被摸死！模型巨蜥的脚趾也被摸断了！”最近一则微信广泛传播，从一个侧面表明，开馆不足一个月的上海自然博物馆，陷入了喜忧参半的处境。酋•物馆受公众热捧令人欣喜，但一观展过程中暴露出的不文明行为，乂引人忧虑。①事实上，“海星被摸死”只是网上持续热议的文明话题的一个浙注脚。从埃及卢克索神庙浮雕到成都武侯祠《前出师表》石刻，“路培国”们的“到此一•游”刻字，至今没有\n绝迹；向空服人员泼而、攀爬红军雕塑照相，种种劣行仍然在各种场合上演。①许多不文明现象，可说是腰包“鼓起来”、生活“阔起来”示遭遇的社会发展新课题。搭乘着城镇化、现代化的时代快车，许多人逐步远离了物质匮乏的窘迫，乂浑然不觉地陷入了另一•种窘境。“发展的列车匆匆驶过精神的站台，现实的变化把心灵的地图抛在身外。”充满诗意的语言，道出了一些人“脑袋”轻于“口袋”、灵魂跟不上身体的尴尬状态。如果从社会层面來思考，公民文明索养如何与现代化同步，精神文明如何与物质文明比翼齐匕已经成为亟待破解的现实课题。②恩格斯说，“国家是文明社会的概括”。作为社会主义核心价值观的一个关键词汇,“文明”折射国家发展的境界、社会进步的状态，是凝聚当代中国价值公约数的重耍平台。应当看到，文明不仅仅需要被唤醒，更应在制度设计层血体现软换结合、标本兼治。IT前,继《游客不文明行为记录管理暂行办法》正式施行近一个月后，国家旅游局公布首批全国游客不文明行为记录。惩恶扬善、久久为功，以不断加大的外力强化约•束，让放纵自我、妨碍他人、侵害公序良俗的行为付出代价，方能促使文明变成公民的行为自觉与生活方式。③从不文明到文明，从文明的较低层次向较高层次递进，白然需要一个“进化”的过程。从这个角度出发，我们也不应一味批评公民素质参差不齐，更当以每一次问题暴露为契机，优化管理方式、加强机制构建，真疋从治理现代化的高度推进文明建设，依靠“制度文明”稳步提升"公民文明”，不断推高全社会的文明水位・。④文明不是空洞浮泛的口号，仰赖一点一滴的践行去成全。因此，与其做一个对不文明现象义愤填膺的“键盘侠”，莫如迈出坚实步伐，用双手书写文明的笔画。你的文明，或许就存在于o如果说，遵守公共空间的秩序与规则是底线要求，那么，主动为别人着想、做社会关系的润滑剂，则是更高境界。⑤一位西班牙作家说过，“礼貌是人类共处的金钥匙”。文明是世间最动人的语言，一个视文明为阳光的国家、一个视徳行如生命的比族，让文明索养追赶上现代化的脚步，必将更富冇魅力，也必能赢得真诚的尊重。（选自《人民LI报》有删改）19、请概述文章的中心论点示例一：我们要让文明素养赶上现代化的进程（“进程”也可作“脚步”）［来源:z,xx,k.示例二：我们要精神文明和物质文明并重。示例三：我们现代人要提升个人文明素养。20、试在第（6）段横线处补充两个践行文明的事例。示例：信号灯让我们能做到“红灯停，绿灯行”，公交车上能自觉给有需要的人让座。21、请结合貝体内容分析全文的论证过程。示例：首先，列举几个不文明的事例，其次对不文明事例进行归因分析并得出论题，然后从国家制度约束，全社会文明的不断提升、公民个人素养的不断提高三个方面综合运用举例论证和道理论证的方法对中心论点加以论证，最后以倡导“要让文明素养追赶上现代化的脚步”作结。