初中语文-文言文提要 3页

七年级上册文言文复习提要一、复习内容：21—25课二、朗读课文：要求读准字音，认清字形，读出语调三、课文翻译：要求结合注解。四、综合练习：五、重点课文朗读、背诵：２１、２４、２５、３０1.文学常识填空：（1）《论语》家经典作之一，是关于孔子的弟子及其再传弟子言行的记录。该课文谈论的是问题，涉及学习方法和态度。孔子名，字，鲁国人，是时期家家家。（2）《期行》、《乘船》选自《》，是我国古代小说集。记叙的是士大夫的闲谈逸事。作者是朝的。(3)《伤仲永》选自《林川先生文集》作者是，代著名思想家，文学家，政治家，唐宋八大家之一。其他七大家，他们是：唐代的和；宋代的、、及“三苏”（、和苏洵。）（4）《木兰诗》又名和，是南北朝时期的一首方民歌。选自郭茂倩编的《》。它和《》被称为“乐府双壁”。诗中塑造了一个勤劳、善良、机智、勇敢而又淳朴不贪功名，热爱家乡的巾帼英雄花木兰的形象。我们学过另一篇乐府叙事诗是《陌上桑》，诗中刻画了美丽、机智、不慕权贵，勇于反抗的形象。（5）《卖油翁》作者，号，晚年号，宋代文学家，政治家。本文通过和两件事，刻画了卖油翁高超的倒油技术，告诉人们的道理。（6）《三峡》选自《水经注》，作者，时期地理学家，散文家。《戴震难师》作者清代语言家，经学家，文中通过戴震问师，赞扬了他敢于质疑，善于质疑精神，启示人们：要勤于思考，大胆。2．读准字音并填空：愠（yún）罔（wàng）殆（dài）环谒（yè）可汗（hán）自矜（jīn）睨之（n）叠嶂（zhàng）愕然（è）踟躇（chíchú）千余骑（）几二千年()券在心（）未尝语我也（）沿溯（）曦月（）属引凄异（）燕山（）邑人（）默而识之（）3．找出通假字并解释：尊君在不：通“否”，在不在　　　　　　著我旧时裳：通“着”，穿昨夜见君帖：通“贴”，粘贴　　　　　　　　出门看火伴：通“”，城阙辅三秦：通“缺，”断缺　不亦悦乎：通“悦”，高兴学而不思则罔：通“”，宁可以急相弃邪：通“”,　头发白，蚤死：通“　　　　”，　　　　　　　　徐以勺酌油沥之：通“”，　　　亡何：通“　　　”，而翁知我：通“”，女还，顾反为女杀之：通“”，\n4．词类活用：（1）形容词意动用法：如：伤仲永：为——-感到惋惜父异焉：以——为惊异（或认为……惊异）邑人奇之：以———为奇怪（或认为……不寻常）不耻下问：认为……可耻（2）名词意动用法：父利其然：以——为利（或认为……有利可图）稍稍宾客其父：把——当作宾客对待（或请……去做客）（3）名词用作动词：如：策勋十二转：记但微颔首：点头卒辇而致之：用车子运即书诗四句：罗敷善蚕桑：耳中名月珠：（4）动词活用为名词：乘奔御风：奔驰的快马吾射不亦精乎：射箭技术沿溯阻绝：顺流而下的船，逆流而上的船。耕者忘其犁，锄者忘其锄：；（5）形容词用作名词：回清倒影：清波（6）使动用法：猿鸣三声泪沾裳：使……眼泪5．一词多义：以：公亦以此自矜：因此。徐以勺酌油：用。以我酌油知之：凭不以疾也：绝：沿朔阻绝：断。哀转久绝：消失而：学而时习之：然后。（顺接连词）人不知而不愠：却（转折连词）尔：但手熟尔：通“耳”，罢了尔安敢轻吾射：你射：尔安敢轻吾射：射术尝射于家圃：射箭闻：余闻之也久：听到不能称前时之闻：好名声为：自为其名：以养父母，收族为意：青丝为笼系：或：或以钱币丐之：或王命急宣：自：自非亭夜分：自是指物作诗立就：自三峡七百里中：就：指物作诗立就：就傅读书：引：下车引之：属引凄异：去：相委而去：宋朝、周朝相去几何时矣：6．重要黑体词语识记并解释：学而不思则罔，思而不学则殆：罔：迷惑不解。殆：疑惑。默而识之：记诲人不倦：诱导，教导相委而去：丢下，抛弃下车引之：拉环谒：拜访赏赐百千强：多，余但手熟尔：只沿朔阻绝：顺流而下是以谓之“文”也：学而不厌：诲人不倦：期日中：相委而去：尊君在不：君与家君期日中：歆辄难之：；。本所以疑：既已纳其自托：；。未尝识书具：。自是指物作诗立就：夏水襄陵：；素湍绿潭：；良多趣味：林寒裥肃：何以知其然：然则：无以应：此非常儿也：东南隅：湘绮为下裙：但坐观罗敷：谁家殊：尚不足：7．翻译：\n（1）孔文子何以谓之文也：孔子因什么叫做文呢？