文言文阅读题答题指导 32页

文言文阅读题答题指导——168试卷《子瞻和陶渊明诗集引》阅读题解答求知中学石则金\n教学目标1.提高词语（实词、虚词）题的正确判断能力2.提高赏析题提炼信息、辨别信息的能力3.文言文断句、翻译的注意事项4.学习古诗文中人物优秀品质，为作文积累素材。\n实词题失误原因分析：虚词题失误原因分析：\n方法总结一、实词题词义推断：1.疏爵分禄以褒奖（《盐铁论》）2.数疏光过失（《苏武传》）3.疏告俨等（本文）4.疏布缠枯骨（杜甫《逃难》）5.彼疏斯粺（《诗经》）6.才疏志大不自量（陆游）7.疏于经史（《扬州画舫录序》）8.谊数上疏陈政事9.疏食果实（《汉书·地理志》）①结构分析法(shù)(shù)②语法分析法成分词性活用③成语印证法④课文联想法⑤通假字\n10.青黄杂糅，文章烂兮⑥古今异义分析法⑦同义（词）偏义（词）分析法念高危，则思谦冲以自牧悉以秩俸买牛犊鸡猪盖目眶尽肿，不可开合廉公失权势，门馆有盈虚11.今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也\n12.王谛玩之，其所涂留，似有春秋(2007广东卷)其峡盖自昔禹凿以通江，郭景纯所谓“巴东之峡，夏后疏凿”者也。⑧语境分析法⑨字形分析法⑴以文解文⑵以事解文⑶以理解文14.可以独飨白粲13.（2006年天津市）对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）B.有牧人御众之才牧：统治\n二、虚词题方法总结①词性分析法：代词、介词、连词、副词、语气词②关系分析法：该虚词与前后的关系③代入检验法：\n三、赏析题的判断注意事项：1.找出文章的人名、物名、时间、地点、事件、观点、修辞手法、写作手法2.提取信息（文中的和选项的）3.比较信息\n四、断句指导：辙虽驰骤从之而常出其后其和渊明辙继之者亦一二焉\n五、翻译指导：吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷大难课后作业：第2套《待漏院记》17-21题谢谢指导\n（2006年浙江省）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.赋形受质质：资质该句中，“赋”和“受”对举，“形”和“质”对举。为此，我们可以借助“形（形体）”的意义，推断出与之相对的“质”的意义，应当为“实体、本质”，所以A项“资质”的解释是错误的。然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。是不是圣明的君主治理国家？头童齿豁童：童年××高考回顾：\n练习：1、州中差有微禄，当启相留。——差强人意（稍微）2、腥臊并御，芳不得薄兮——日薄西山（迫近）3、善才绳之——绳之以法（处罚）4、大臣犯法，不可宽假——敌不可假（宽容）5.乃捐金于野，而远寻师学——秋扇见捐（抛弃）6.若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。——严惩不贷（宽恕）\n文段阅读隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由。“我夫人有娠”（娠:身孕）“果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女\n考虑情理、事理的因素。如：自是二年，孔子亡，又十一年，哀公竟逼于三子而孙于越，比之简公，仅全其身尔。“孙”，不能理解为“孙子”，而是通“逊”，意为“流亡”。又如：\n齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”“黠”在现代汉语中是贬义词，是狡猾的意思。但在上文特定的语境里，是什么意思？(1)“生而聪慧”(2)“帝及后并笃爱之”(3)“帝每面称之”。？\n经典回顾：1、一发引矢，狼失声而逋(bū)。“逋”是形声字，形旁为“辶”，与“走”有关，“逃走”之意。2、虽有侍养之名，曾无赒赡之实。“赒”的形旁是“贝”，与钱财有关，“周济、救济”之意。3、诸将请所之，愬曰：“入蔡州取吴元济。“取”会意字，古代作战杀死或俘虏敌人，即割取左耳以为军功，引伸为“捕获”4.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。(“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。)\n凡形旁从“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土”者，词义与五行有关；凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者词义与兵器有关；凡“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与动物类有关；“讠(言)、忄(心)与心理有关，辶(辵)、彳(行)”等与行为有关，“禾”与五谷关；“贝”与金钱关；“皿”与器具关；，“页”关首，“宀”与房舍有关；“阝”与地名关；“求”与毛皮关；“旨”与美味关；“隹(zhuī)”与鸟雀关；“能”与熊罴关；“尸”与身体关；“女”与妇人关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑关；“纟”与丝织品有关；“攴（pū)”与敲击关；“歹”与死亡关；“月”关肉“自”关鼻，“目”关眼。\n2008年广东高考文言文实词5、对下列句子中加横线的解释，正确的一项是A、周穷振乏，家无余财振作B、吏误收访，访奋击收者收留C、访复以舟师造湘城前往D、访威风既著，远近悦服愉快因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。访复以舟师造湘城，军达富口访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。\n(06江苏)下列句子中加线的词语在文中的意思，解释不正确的一项是A．遇槐严遇：对待。B．吾属将责之偿责：谴责。C．斩以徇师徇：示众。D．麾妇人出麾：挥手使……离去。我们将要求他偿还侵占的军饷”。\n2010年浙江卷17.对下列加点词语的解释，不正确的一项是A.鲜有屈焉屈：屈辱B.鸠率僧旅鸠：集合C.将加大辟大辟：死刑D.遗其珍物遗：赠送\n高考回顾1.惟恐他将之来，即墨残矣（2001年全国题）2.（2006年安徽省）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）D.资生之业，靡不毕书资：资财3.予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁。（2005年高考浙江卷）B.条其言，书于书褒城驿屋壁条：整理×√4.每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。（2000年全国高考题）C.自放驴，取樵炊爨（cuàn）樵：打柴。×只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了.这样翻译可以吗？\n☺对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2003年11题）A．讽帝大征四方奇技　　　　讽：劝告。B．咸私哂其矫饰焉　　　　哂：讥笑。C．恐为身祸，每遇人尽礼　　遇：优待。D．太宗初即位，务止奸吏　务：致力。讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂由也？”：笑；微笑。遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”：从事，致力于。C高考回顾\n1、而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“……神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂⑤兮，命之衰矣。”遂饿死于首阳山。⑤徂：通“殂”，死亡。（2006年福建省）C．我安适归矣适：往，到如：元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。《石钟山记》适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。《逍遥游》高考回顾\n2、畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵（欺侮、侵犯）之。C畜妻而育子，同也畜：养如：今也，制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。《齐桓晋文之事》\n3、李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。（2005年湖北高考卷）A李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗如：越国以鄙远鄙：把……当作边境《烛之武退秦师》\n4、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。（2006年高考湖北卷）A不徒高谈虚论徒：只是如：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）\n高考回顾：18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．其唯《易》乎天之苍苍，其正色邪B．拂衣而出倚歌而和之C．遂得免焉风雨兴焉D．复还于蜀且贰于楚也\n文章梳理(人名地名时间事件评论词法句法)1.人名：子瞻、陶渊明、苏辙、曹、刘、鲍、谢、李、杜、俨、孔子、老彭孟子、曾子、子思2.地名：儋耳、罗浮、海康、东坡物名：茅竹、荼芋、书、桑榆3.时间：谪居儋耳（时）、是时、斥居东坡4.评论：子瞻对陶渊明诗歌和为人的看法，苏辙对子瞻诗歌和为人的看法5.手法：比喻、引用、比喻\n葺茅竹而居之，日啖荼芋以图史为园囿，文章为鼓吹自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。其为我志之渊明临终，疏告俨等自量为己必贻俗患黾勉辞世平生出仕，以犯世患此所以深愧渊明，欲以晚节师范其万一也终不能悛，以陷大难，乃欲以桑榆之末景自托于渊明，其谁肯信之？6.词句\n复葺南阁子。——明·归有光《项脊轩志》日啖荔枝三百颗自非亭午夜分,不见曦月。——《三峡》唐·王勃《滕王阁序》：“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。”东隅已逝，桑榆非晚\n断句指导：找名词：找出段里几个名词，句子基本就断开了找谓语：结构合理，句意完整找标志：标志性词语，有的在句首，有的在句尾\n故法而不议，则法之不至者必废；职而不通，则职之不及者必队。