课外文言文教学设计 2页

激发兴趣，掌握方法——九年级课外文言文阅读课执教：汕头市潮南区峡晖中学胡丹虹时间：2017年4月24日地点：潮南区胪溪中学教学目标：1.激发文言文阅读的兴趣；2.掌握阅读课外文言文的方法和技巧；3.能准确熟练地阅读浅显课外文言文。教学重难点：重点：掌握阅读课外文言文的方法和技巧。难点：能运用掌握的方法准确熟练地阅读浅显课外文言文。教学时间：2课时（第一课时学习释词和断句方法；第二课时学习内容理解方法。此教学设计为第一课时。）教学过程：一、文白互译，激发兴趣。二、明确课外文言文阅读三步骤：1.留意标题；2.结合注释；3.对症下药。三、例文《赵奢劝平原君》导学，方法指导，学以致用。1.留意标题、结合注释:结合例题，分析作用。2.对症下药：针对中考课外文言文阅读三种基本题型2\n（词语解释题，断句题，内容理解题），结合例句，探究阅读理解的方法。(1)明确并运用解释词语三种常用的方法：迁移法，组词法，推断法。(2)在明确断句的含义和断句的基本原则(读文段，通文意)的基础上，结合例题，学生合作交流感悟断句，提炼技法。(3)结合例句，指导断句巧借标志的五条辅助方法，学生运用方法分别给名句断句。A.找名代，明主宾。B.察对话，定句读。C.看虚词，找位置。D.据修辞，巧判断。E.看句式，莫错断。(4)结合例文，综合运用学到的方法断句。四.课堂小结：课外文言文的学习，能培养良好的语感和语言的理解和表达能力，熏陶并提升我们的文化修养和为人修养。只要我们多看多读多思，掌握恰当的方法，文言文的学习不再艰难，而是趣味无穷。五.布置作业：运用这节课掌握的方法，完成练习册的课外文言文《与长子受之》相关题目。2