文言文复习资料(1) 29页

蒲松龄《狼》本文选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。写的是（答：两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。）全文分两部分。前一部分是（答：叙事），写屠户与狼相斗的故事，故事的开端、发展、高潮和结局很清楚。后一部分是作者的（答：议论），点明故事的主题，说明(答：狼无论多么狡诈阴险也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。)你能用现代汉语说该主题的意思吗？　　　　　　　　(答：遇狼惧狼御狼杀狼发展高潮和结局）屠户起先怕狼，后来怎样战胜狼的？　屠户战胜狼的原因是什么？　　　　　(答：放弃了妥协的思想，认清了狼的贪婪的本质能抓住最佳时机凭借自己的勇敢智慧）屠户的机智表现在哪些地方？（答：主要通过屠户的动作表现他的机智。）本文谁是主要人物？为什么？（答：文章是以狼为主体来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。狼在故事的发展过程中一直处于主导地位，开始是不停地追，企图伺机吃掉屠户；屠户背倚积薪后，又是狼主动诱敌进攻。而屠户一直处于被动地位，迫不得已进行自卫，奋起杀死两狼。因此，在这个故事中，狼是主要人物，而屠户是次要人物。）“志异”即“记述奇异的故事”，本文的“奇异”表现在何处？（答：一狼诱敌于前，一狼隧入而攻其后，两狼如此合作，其心计与人无异，令人称奇。）怎样理解本文的主旨？（答：从内容来看，文章以狼为主要人物来叙事，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨。屠户是次要人物。虽然也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神，但非故事主旨所在。从《聊斋志异》的“志异”来看，志异，即记述奇异的故事，主要突出故事之“奇”。当然，人们从故事中可以受到某些启发，如：讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的；告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。）全文以　　　和　　　表达方式为主，揭示出　　　　　　，　　说明　　　告诫人们　　　　　？（答：记叙和议论狼贪婪、凶残、狡猾的本质狼再狡猾，都敌不过人的智慧对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。你知道有关狼的成语吗？（写出5个）　　　　　（答：狼心狗肺狼吞虎咽狼狈为奸狼烟四起杯盘狼藉）\n(一)课内文言（15分）1 本文选自<<__________>>作者是______他是___朝人.(3分)2、解释加点的文言词语。（4分）（1）一狼径去（       ）             （2）其一犬坐于前（       ）（3）一狼洞其中（       ）           （4）屠自后断其股（       ）3 翻译下列句子.(4分)  (1 ) 少时，一狼径去，其一犬坐于前。  (2) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。_______________________________________________________4、下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是：（       ）    （1分）A、久之，目似瞑，意暇甚。          B、又数刀毙之。C、借旁近与之。                      D、于舅家见之。5、“其一犬坐于前”的停顿正确的一项是（       ）                （  1分  ）A、其一犬／坐于前                       B、其一／犬坐／于前C、其／一犬／坐于前                     D、其一犬／坐于／前6、写出两个带“狼”字的成语    ___________________(2分)三（一）1、《聊斋志异》，蒲松龄   清朝人2、离开    像狗一样    打洞      大腿3、略4、A          5、B    6、狼子野心    引狼入室（一）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意睱甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。\n    狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。1、《狼》节造自《__________》中的《狼三则》，作者是____（朝代）著名文学家________2．选出加点词意思完全相同的一组(   )A.屠自后断其股        两股战战 B.乃悟前狼假寐        家祭无忘告乃翁C.以刀劈狼首          投以骨  D.其一犬坐于前        饮于河、渭3．解释加点的多义词。(1)意暇甚（   ）意将隧入以攻其后也（   ）(2)久之（      ）亦毙之（     ）禽兽之变诈几何哉（       ）4.翻译句子。少时，一狼径去，其一犬坐于前。________________________________________意将隧入以攻其后也。________________________________________禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。________________________________________5．选出对下列加点的语气词解释错误的一项（   ）A.禽兽之变诈几何哉？（反问语气）B．止增笑耳。（感叹语气） C．意将随入以攻其后也。（疑问语气）D．狼亦黠矣。（感叹语气）6.从后面的情节发展看，“一狼径去”是为了______________，“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”是为了____________，表现了狼的______________。7．文段中最能表现屠户当机立断杀狼的描写的是（用原文）________________________________________8.读了《狼》这个故事，你得到什么启示？________________________________________21、《狼》选自《          》，作者是清代的              （人名）。（2分）22、解释下列句中的加点字。（4分）\n  ①止有剩骨：                       ②目似瞑：            ③屠暴起：                         ④其一犬坐于前：         23、下列加点字意思相同的一项是（    ）（2分）  A．恐前后受其敌         盖以诱敌B．从先人还家           一狼仍从C．意将隧入以攻其后也   意暇甚D．宾客意少舒           少时，一狼径去24、翻译：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2分）（一）狼（10分）21、聊斋志异  蒲松龄    22、  通“只”  闭着   突然  像狗似的   23、B24、禽兽的欺骗手段能有多少，只不过增添笑料罢了。1，木兰从军原因：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。2.面对可汗大点兵，木兰做出的决定是：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征3.出征前紧张的准备：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭4.奔赴前线，思念亲人：旦辞爷娘去，~~但闻燕山胡骑鸣啾啾5.木兰战功显赫：策勋十二转，赏赐百千强6.十年征战生活：朔气传金柝，寒光照铁衣7.诗句所用修辞：问女何所思，问女何所忆（复沓句）8.同上：军书十二卷，卷卷有爷名（顶真）9，同上：万里赴戎机，关山度若飞。（对偶）10.同上，爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊（互文，排比）11.同上，东市买骏马……北市买长鞭（互文，排比）12，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?13.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。14.写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。15.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。16..选文中连用四个“我”的作用是什么？与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。\n17.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？扑朔迷离原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。18.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。归家的喜悦和故物的亲切。19.结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象？既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。20.如何理解本诗详略的处理？诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详。对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物，同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福，对战争的冷淡和远离。一、解释下列加横线的词语。   1.唧唧复唧唧唧唧：____________复：____________　　2.木兰当户织当：____________　　3.惟闻女叹息惟：____________　　4.问女何所思，问女何所忆何所思：____________忆：____________　　5.昨夜见军帖军帖：____________　　6.可汗大点兵可汗：____________大：____________点兵：____________　　7.军书十二卷军书：____________十二：____________　　8.愿为市鞍马为：____________市：____________鞍马：____________　　9.西市买鞍鞯鞍鞯：____________　　10.南市买辔头辔头：____________　　11.旦辞爷娘去旦：____________去：____________　　12.但闻黄河流水鸣溅溅溅溅：____________　　13.但闻燕山胡骑鸣啾啾胡骑：____________啾啾：____________　　14.万里赴戎机赴：____________戎机：____________\n　　15.关山度若飞度：____________　　16.朔气传金柝朔：____________传：____________金柝：____________　　17.策勋十二转策勋：____________十二：____________转：____________　　18.赏赐百千强百千：____________强：____________　　19.可汗问所欲所欲：____________　　20.木兰不用尚书郎不用：____________　　21.愿驰千里足驰：____________　　22.出郭相扶将郭：____________扶将：____________　　23.当户理红妆红妆：____________　　24.磨刀霍霍向猪羊霍霍：____________　　25.著我旧时裳著：____________　　26.当窗理云鬓云鬓：____________　　27.对镜帖花黄帖：____________花黄：____________　　28.火伴皆惊忙火：____________皆：____________　　29.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离扑朔：____________迷离：____________　　30.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？傍地走：____________　　安：____________　　二、翻译句子。　　1.万里赴戎机，关山度若飞。　　2.朔气传金柝　　3.策勋十二转，赏赐百千强。\n　　三、简答题。　　1.木兰从军的原因是：______________________________________　　2.面对可汗大点兵，木兰作出的决定是：_________________________　　3.木兰出征前紧张准备的句子是：________________________________　　4.木兰奔赴前线思念亲人的句子是：___________________________________　　5.描写木兰战功显赫的句子是：_____________________________________　　6.从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？　　7.阅读诗歌最后两个自然段，回答：　　（1）用一句话概括这两段文字的段意：_________________________　　（2）找出相应的动词　　描写爷娘：____________描写阿姊：_________________　　描写小弟：____________描写木兰：________________　　（3）“回家”一段表现了木兰怎样的心情？　　（4）伙伴惊忙的原因是：____________________________________　　（5）“安能辨我是雄雌”一句表现了木兰怎样的心情？又体现了作者怎样的心情？_____________________________________________　　8.简述本诗的体裁及出处。【重点字词】1、卿今当涂掌事（） 2、蒙辞以军中多务（）3、孤岂欲卿治经为博士邪（）（）4、但当涉猎（）\n5、见往事耳（）6、蒙乃始就学（）7、及鲁肃过寻阳（）8、卿今者才略（）9、即更刮目相待（）（）10、大兄何见事之晚乎（）【通假字】孤岂欲卿治经为博士邪【古今异义词】1、孤岂欲卿治经为博士邪2、见往事耳【一词多义】1、谓：权谓吕蒙曰（）谓为信然（）太守谓谁（）太守自谓也（）2、以：蒙辞以军中多务（）自以为大有所益（）3、过：及鲁肃过寻阳（）人恒过（）4、益：自以为大有所益（）曾益其所不能（）香远益清（）5、更：即更刮目相待（）湖中焉得更有此人（）是日更定矣（）【重点句子翻译】1、卿今当涂掌事，不可不学 2、蒙辞以军中多务\n 3、孤岂欲卿治经为博士邪 4、但当涉猎，见往事耳 5、蒙乃始就学 6、卿今者才略，非复吴下阿蒙 7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 【成语积累】①.“吴下阿蒙”②.“士别三日，刮目相待” 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”《秉烛夜读》【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个（更好）呢？昧：黑暗。1.    解释加点词。\n（1）士别三日，即更刮目相待(2)及鲁肃过寻阳(3)恐已暮矣(4)盲臣安敢戏其君乎?2.翻译句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）少而好学，如日出之阳。 3.晋平公担心学不好的理由是。吕蒙不愿学的理由是。（每个所填不超过5个字）4.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?  (二)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。1.解释加点词。（1）但当涉猎（2）孤岂欲卿治经为博士邪（3）邴原少孤（4）欲书可耳\n2.翻译句子。（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 （2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 3.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重。乙文侧重。 （三）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。1.解释加点词。（1）但当涉猎（2）非复吴下阿蒙（3）是使为善者惧。（4）相寿流涕而去2.翻译句子。（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。 3.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。 \n 4.联系实际，谈谈从故事中得到的启示。  （四）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”1.    解释加点的词。（1）卿言多务，孰若孤（2）大兄何见事之晚乎（3）寻复南奔（4）涉猎经史，兼有才干2.    翻译句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）有友人与之书而不能答。 3.    吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？ 4.    傅永为什么能够“发愤读书”？ 5.    吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？\n  附阅读答案：【古今异义词】1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。2、往事：古义：历史；今义：过去的事情【一词多义】1、对------说；说；是；命名、称谓2、用；认为；更加3、到；过错4、好处；增加、更加；5、重新；还；初更，时间单位【成语积累】①.“吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。②.“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。（一）1.迟、晚，怎么，2.年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。3.年纪大，事务多。4.提示：热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。（二）1.幼时丧父，读书。2.你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。3.学习可以改变一个人，赞美邴原少而好学。（三）1.这，离开，2.现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋友。3.相同之处：虚心听取别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。4.有一份虚心，就会有一份收益。唐太宗听取魏征的建议，成为一代明君而名垂千史。学习生活中我们要广泛听取他人良好的建议，成为自己行动的指南，不断进步。（四）1.不久2.有个友人寄给他一封信，他却不能回复。3.他认清了学习的重要性，刻苦学习。4.他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。5.二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。\n阅读《伤仲永》，回答1～6题。   金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。   余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”1.我能解释下面各句中划线的词语。①世隶耕                             ②指物作诗立就                 ③稍稍宾客其父                       ④日扳仲永环谒于邑人                 2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是（     ）A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。B.其诗/以养父母、收族为意。C.余闻之/也久。D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。3.我能用现代汉语翻译下面的句子。①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。\n                                ②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。                                4.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？我的理解：                                                                   5.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？我眼中的方父:                                                                                                              我最想对他说：                                                                            6.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）①语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方仲永所想到的”。你就为自己设计一个简短的导入语吧！我的开场白：\n                                                                          ②古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。有关勤奋好学的成语：          、                                勤奋好学的人物典故：           、            参考答案:1.①属于；②完成；③以宾客之礼相待；④通“攀”，牵，引。2.C（应为“余闻之也/久”）3.①从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方；②他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。4.没有受到后天的教育。5.是一个贪图小利、目光短浅的人；示例：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的（合情合理即可）。6.①参考：方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”，令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由的畅谈一下吧！②悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌等；苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书等。1、本文选自《虞初新志秋声诗自序》。2、本文的作者是林嗣环，清代人。3、《虞初新志》是清代人张潮编选的一部笔记小说集。三、语音呓（yi）语叱（chì）齁（hōu）中间（jiàn）力拉崩到之声曳（yè）屋许许（hǔ）声几（jī）欲先走四、通假字满坐寂然坐通座五、古今异义词1、两股战战股：古义：大腿今义：量词或作机关团体中的组织单位2、虽人有百手虽：古义：即使，今义：表示转折关系的连词，虽然3、稍稍正坐。稍稍：古义：渐渐地，慢慢地今义：稍微4、中间力拉崩倒之声间：古义：夹杂今义：一定的空间或时间5、会宾客大宴 会：古义：适逢，今义：合拢，聚在一起6、但闻屏障中 但：古义：只，仅 今义：但是              闻：古义：听见  今义：用鼻子嗅气味7、意少舒    少：古义：稍微  今义：跟“多”相对8、虽人有百手虽：古义：即使  今义：虽然9、不能名其一处 名：古义：说出  今义：名字或作量词10、几欲先走  走：古义：跑  今义：行走\n六、词类活用来源：1、妇抚儿乳乳：名词用作动词，喂奶2、不能名其一处也名：名词用作动词，说出3、京中有善口技者善：形容词用作动词，擅长七、一词多义1、坐：（1）坐在（口技人坐屏障中）（2）通“座”，座位（满坐寂然）（3）犯罪（何坐？坐盗）2、妙：⑴名词，妙处     ⑵形容词，好，善3、指：⑴名词，指头     ⑵动词，指出，指明4、一：⑴副词，同时    ⑵数词，一个5、绝：（1）极点（以为妙绝）       （2）停止，消失（群响毕绝）6、名:（1）命名、起名（遂以名楼） （2）说出（不能名其一处）7、乳：⑴动词，喂奶      ⑵名词，乳头　　八、重点词语解释1、会宾客大宴会：适逢，正赶上2、施八尺屏障施：设置，安放3、众宾团坐团：聚集，集合4、少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下但：只6、便有妇人惊觉欠伸觉：睡醒7、众妙毕备毕：全，都8、中间力拉崩倒之声间：夹杂9、不能指其一端一端：一头，这里指“一种”10、两股战战战战：哆嗦的样子11、几欲先走几：几乎，差点儿九、特殊句式会宾客大宴宾语前置：会大宴宾客十、朗读节奏⑴遥闻/深巷中犬吠⑵于是/宾客/无不/变色离席⑶中/间力拉崩倒之声十一、内容理解1、用原文填空：⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：                                                                                                ⑵文中写口技表演的以假乱真的语句：                                                        ⑶总写失火的声音之逼真的句子：                                                               ⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）\n                                                                                               2、回答下列问题：⑴文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？                                                                                         ⑵由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？                                                                                            ⑶文章第四节运用了＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿相结合的表现手法，这样写有什么好处？                                                                                              ⑷①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。                                                                                             　②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。                                                                                            ⑸辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。（小心哟！）A.少顷　B.既而　C.是时　D.一时　E.未几　F.忽　G.俄而　H.忽然①表示突然发生：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿　　　　　②表示同时发生：＿＿＿＿＿③表示相继发生：＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　④表示在特定的时间内发生：＿＿＿＿＿⑤表示过了很短时间就发生：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿⑹课文依次描写了＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三个情景，目的在于＿＿＿＿，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“＿＿＿＿”字。⑺选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？                                                                                           ⑻第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？                                                                                              ⑼统领全文的关键字眼是____________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。⑽“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？\n                                                                                        ⑾第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？                                                                                            ⑿选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⒀众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？                                                                                     ⒁“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？                                                                                       ⒂“忽一人大呼”火起“，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。”和“凡所应有。虽人有百手，手有千指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”是两处对声音的记叙描写，试比较一下，看看特点有何不同，并对写法加以评析。                                                                                                                                                                                    ⒃课文中前后两次清楚地交代了极简单的道具“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，请简析其作用。                                                                                          ⒄这篇课文用一个“善”字拎起。“善”在哪里，怎样写“善”？请你用“善在……，它写出了……”说一句话。                                                                                         十二、开放性试题文中提到的口技属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。                                                                                          十三、比较阅读（一）\n（甲）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（乙）扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙19年），余在扬州，一直挟猫儿同至寓。比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技（小技（客气说法）），于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。   久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xún)剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā）然一声，四座俱寂。                                             （节选自《虞初续志•郭猫儿》）(1)根据上下文意思，解释下列加横线的字词。①一友挟猫儿同至寓：                 ②中间力拉崩倒之声：        ③久之                           ④曳屋许许声           ⑤两股战战，几欲先走                 ⑥历历不爽也(2)（乙）文中口技表演者郭猫儿表演的这段口技的主要内容是什么?选文中作者一共写了哪几种声音?                                                                               (3)两段文字中各有一句侧面描写的句子，找出来并翻译。①                                                                                            ②                                                                             ③“群鸡乱鸣，其声之种种各别。”                                                                                  ④人有百口，口有百舌，不能名其一处也。                                                                              （4）用“|”划分下面句子的朗读节奏。于是宾客无不变色离席。其子起至猪圈中饲猪。\n(5)两段文字都写出了口技表演者精湛的技艺，作者是如何表现的？试分析本文与课文的异同。                                                                                                                                                                          （二）中考题1．（2006，南宁课改区，2分）与“于厅事之东北角”中“于”意思不一样的一项是(   )A.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯   B．生于忧患，死于安乐C．是故所欲有甚于生者               D．至于负者歌于途，行者休于树2．（2006，南宁课改区，）用现代汉语翻译下列语句。①宾客意少舒，稍稍正坐。译文：                                                                     ②虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文：                                                                      3．（2006，南宁课改区，）本文描述了民间艺人高超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你仿照示例，选择熟悉的一种加以描述。   [示例]五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。比赛开始，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚劲。龙船如飞，争先恐后，紧张激烈。岸上的人也拼命地呐喊助威。场面蔚为壮观。                                                                                                                                                                                                                                                                                    （三）阅读《口技》选段，完成题目忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。\n忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1、解释下列句中加点的词在文中的意思。（1）俄而百千人大呼（      ）      （2）中间力拉崩倒之声（       ）（3）曳屋许许声（      ）         （4）几欲先走（       ）   2、用现代汉语写出文中画线句子的意思。                                                                      3、文中描写宾客反应的句子能否删去，为什么？                                                                         4、下面哪个词语用来形容上文描写的口技表演最恰当？简要说明理由。   A．栩栩如生     B.惟妙惟肖      C.足以乱真     D.生动逼真      【   】                                                                                                                               阅读文言短文《陈晋之读书法》，读书惟在记牢，则日见进益（长进）。陈晋之一日只读一百二十字，遂无书不读，所谓日计不足，岁（年）计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言（字），初若可喜，然旋（随即）读旋忘，是虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖（毛病），至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云（句末语气词）。         （选自陈善《扪虱新语》）5、用自己的话简要回答，陈晋之能“无书不读”的原因是什么。                                                                        6、结合自身的学习体会，你认为陈晋之的读书方法是否有效。为什么？                                                                                                                                                                   阅读课文《口技》片段，完成18-21题。（共10分）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。\n13．解释下列加点的词在文中的意思。（1）京中有善口技者（　　）     （2）但闻屏障（           ）（3）夫叱大儿声（          ）     （4）宾客意少舒（　　   ）14．用现代汉语写出文中画线句子的意思。                                                                                     15．选文哪些地方体现了口技人技艺高超？请用自己的话简要回答。                                                                                       16．你如何理解口技人表演时要设置屏障？                                                                                      阅读下面的古文，回答22-23题。有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽，见一人立檐下溜①。即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者②晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。                                         （《续笑林》）[注释]①檐下溜：滴水檐下。②炊糕者：蒸糕的人。17．依据文章，用现代文字简要说明“赴饮夜归者”为什么怀疑同行人是鬼？                                                                                18．这个笑话告诉我们的道理是什么?                                                                               阅读下面《口技》选段，完成题目。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。19、解释下列句中加点的词在文中的意思。（1）中间力拉崩倒之声（             ）    （2）曳屋许许声     （              ）（3）虽人有百手     （             ）    （4）不能名其一处也 （              \n）20、在文中画出作者对口技表演者的赞语，并选一句用现代汉语写出它的意思。                                                                                                                                                                               21、用自己的话简要概括选段的内容。（答题不得超出方格限定的字数。）                     22、阅读下面选自《列子·汤问》中的一段文字，完成文后问题。（5分） “昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲悉，垂涕相对，三日不食。遽百追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼善跃捨瑁ツ茏越蛑病Ｄ撕衤阜⒅９视好胖酥两裆聘杩蓿哦鹬派！注释：1匮：缺乏2鬻：卖3逆旅：客栈4一：整个5悉：都6遽百：赶紧7捨瑁禾琛⑽璧（1）从文中摘录出一句成语，并在下面横线上解释它的意思。                                                                                 （2）对口技表演者的演技，可以用惟妙惟肖、逼真来称赞，那么本文中韩娥的演唱，怎么来概括,雍门地方的人为什么至今善歌哭？                                                                                 答案：十一1、⑴虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。⑵于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。⑶凡所应有，无所不有。⑷①于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。③满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。\n2、⑴以动写静，衬托深夜的静。⑵犬吠-----以动写静，烘托深夜寂静的气氛。欠伸、呓语-----声音微弱大啼、呜之、絮絮不止-----说明四口由睡到醒，秩序渐进。拍儿、呜啼、初醒声-----一时齐发，用短促排比句式，急促的语势，口技表演达到第一高潮。⑶正面描写、侧面描写　　更为全面的表现口技表演者的高超技艺。⑷①莫名其妙、惊诧莫名、莫可名状　②走马观花⑸①FH　②D　③B　④C　⑤AEG⑹梦中醒来、继又入睡、失火救火　表现口技人高超的表演技艺　善⑺交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。⑻突出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。⑼善正面侧面⑽急切而向往的心情。⑾由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。⑿众妙毕备⒀“妙”在于五种声音，一时齐发，犹如一部大合唱。⒁听得入神，心领神会，满意、折服的感受。  ⒂前句记叙描写的声音较单一，后句记叙描写复杂、逼真。这种从开始单一到后来复杂的声音的模拟，符合失火救火的实际，也与后来观众的反应相吻合。能突出表演以假乱真的高超技艺。（能谈出一些特点、作用即可）  ⒃两次交代极简单的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，结构上首尾呼应，起落分明；道具的简单，反衬其口技技艺的高超，突出技艺在“口”，点明题意。⒄善在众妙毕备、百千齐作、应有尽有，它写出了口技表演者技艺的高超。十二、剪纸、踩高蹄等。（理由略）。十三、（一）1．①邀请偕同  ⑥清楚地听，没有差错2．杀猪卖肉 群鸡乱鸣声，父呼其子并谓其子声，子饲其猪声，群猪争食声，吃食声，父烧汤声，进火倾水声，猪被缚声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖剥声，肉上案声，买卖数钱声，买肉声。点拨：从模拟的声音之多，表现的技艺之高；从模拟的声响之有序，表现的叙事有条理可以看出。3．略（③许多鸡乱叫，它们的声音互不相同，各有区别。）4．略5．与课文一样，本文也记叙了一场精彩的口技表演，表现一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程。不同的是在写法上课文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，本文则是正面描写为主。（二）1．C  点拨：C项解释为“比”，其余解释为“在”2．①宾客们心情稍稍放松了，身子渐渐坐正了。(得分点“意”、“稍稍”)（2分）②即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出其中的一种声音来。点拨：关键词“虽”、“不能指”、“端”不能译错。3．略  点拨：要有民间技艺或民风民俗的名称，还要有具体生动的描述。（三）1、（1）一会儿（2）夹杂（3）拉（4）跑（4分。每词1分。意思对即可。）\n2、即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。（2分。有两个实词没译对扣1分，扣满2分为止。）   3、不能。这是侧面描写，烘托了口技表演者的精湛技艺。（2分。意思对即可。）4、C 其他三项只强调了“像”，只有C项能反映出到了真假不辨的程度。（2分。选对C，得1分；理由1分，意思点到即可。）5、陈晋之读书只求记牢，不贪数量。（2分，意思对即可）6、不设统一答案。结合原文及自己的读书心得言之有理即可。（2分）13、（1）擅长，善于（2）只（3）大声呵斥（4）心情（2分。答对两个给1分。意思对即可。）14．隐隐约约听到老鼠活动的声音，碗盆器皿倾斜翻倒的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。（3分。只要意思对即可）15．在道具简单的情况下，模拟的声音之多，声音变化之多，各种声音模仿的惟妙惟肖，宾客入神地倾听这些地方可以看出。（3分。意思相近，写出三处即可）16．这是古代口技艺人表演时的一种摆设，增加表演的神秘感。（2分，只要意思对即可）17．因为叫他他不应，踢他恰巧又没有踢到。（2分，只要意思对即可）18．世上本没有鬼，疑神疑鬼就会产生鬼。（2分，只要意思对即可）19、（1）夹杂  （2）拉   （3）即使    （4）说出20、凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（翻译见参考书）21、写口技表演者模拟火灾的场面和听众的反应。22、意思对即可。（1）余音绕梁，三日不绝；在文中形容韩娥的歌声的美妙，圆润，余韵无穷。一般比喻诗文意味深长，耐人寻味。（2）令人痴迷，动人；雍门人有同情心、善良、对美好事物的追求，韩娥的歌声又是那么圆润，甜美，沁人心脾，打动了无数的父老乡亲，使之与她一同悲戚欢娱，致使人们愿意学韩娥的演唱的结果。夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得水，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木；有鸟焉；其状如乌，文首，白喙[1]，赤足，名曰“精卫”，其鸣自啸[2]。是炎帝之女，名曰女娃。女娃游于东海，溺[3]而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以湮[4]于东海。漳水出焉，东流注于河。（选自《山海经》） [1]喙：鸟嘴。 [2]自啸：叫自己的名字。 [3]溺：被水淹死。 [4]湮：淤塞，这里是填的意思。 25．(2分)解释下列带点的词。\n （1）夸父逐日（    ） （2）夸父与日逐走（      ） （3）未至，道渴而死（     ） （4）漳水出焉，东流注于河（        ） 26．(2分)在括号里补出句中省略的部分。 （1）（    ）饮于河渭。 （2）弃其杖，（    ）化为邓林。 （3）未至（     ），道渴而死。 （4）（     ）常衔西山之木石，以湮于东海。 27.(4分)翻译下列句子。 （1）河、渭不足，北饮大泽。 译文： （2）漳水出焉，东流注于河。 译文： 28．(2分)“夸父与日逐走”，他胜利了吗？为什么？ 29．(2分)根据第二个文段写出一个成语。25．(2分)（1）追赶（2）跑（3）在道路上（4）黄河 26．(2分)（1）夸父 （2）杖（3）大泽（4）精卫27．(4分)（1）河和渭河的水不够，夸父又赶到北边的大泽去饮水。 （2）漳河在这里发源，向东流入黄河。28．(2分)胜利了。他进入了太阳，他死后，手杖还化作桃林，造福人类。（此题具有开放性，言之成理即可给分）29．(2分)精卫填海。短文两篇《夸父逐日》\n夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。《共工怒触不周山》昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。一、解释加点字词1、逐走（）2、入日（）3、欲得饮（）4、河、渭不足（）5、北饮大泽（）6、弃其杖（）7、昔者（）8、怒而触不周山（）9、地维绝（）（）10、故日月星辰移焉（）（）11、地不满东南（）12、故水潦尘埃归焉（）（）13、天柱折（）二、翻译下列语句1、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。三、问答题：1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。答：2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）3、从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？5、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？6、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？《夸父逐日》《共工怒触不周山》参考答案一、解释加点字词1、逐走（追赶）2、入日（追赶到）3、欲得饮（喝水）4、河、渭不足（够）5、北饮大泽（喝）6、弃其杖（丢弃）7、昔者（从前）8、怒而触不周山（碰撞）9、地维绝（绳子）（断）10、故日月星辰移焉（因此）（移动）11、地不满东南（饱满）12、故水潦尘埃归焉（积水）（归向）13、天柱折（折断）二、翻译下列语句\n1、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。（共工）发怒撞不周之山，支撑天的柱子折了系挂地的绳子断了。3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。三、问答题：1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。答：夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）答：从以下内容可以看出：“饮于河、渭；河、河、渭不足，北饮大泽。3、从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？答：从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神。4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？答：要表达古代人民想了解自然，征服自然的愿望与精神。5、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？答：“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。6、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？答：古代人民不了解自然现象，把各种自然现象归结于神的在在与作为。本文中用神话解释的自然现象是“天倾西北”“地不满东南”。