文言文复习(7)：实词推断 6页

“实词推断”（文言复习）2016-4-20一、语法分析法:积累的实词义项去决断它的语境义。例如:（1）（2）（3）（4）【分析】首先要记住_个结构：|（定）+主+（状）+谓+（定）+宾|。根据汉语语法知识，|主语、宾语|多由名词充当，»胃语|大多由动词充当，「定语|多由形容词充当,岡阍多由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性或判别活用，进而调动从台上弹人，而观其辟因也。（《左传•宣公二年》）遭父丧有疾，使婢因药。（《册府元龟》）况吾与子渔應|于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（《赤壁赋》）每至客舍，自放驴，取櫥炊爨。（《三国志》）（1）句中，“辟丸”为动宾短语，而宾语多由名词充当，“辟”通“避”，为“躲避”之意，故“丸”应释为“”o（2）句中，“使”是个使令性动迥，不作主要动词用，“婢J“丸”、“药”三名词连用，因此我们可以推断“丸”是个动词，“丸药”即“”之意。（3）句中，由于后面带有“于”字引起的介宾短语，故而“渔樵”应当作句子的谓语，陈述“吾与子”这个主语的，又加上谓语一般有动词或形容词充当，再结合前后语境，“渔樵”应释为“”<（4）句中，“取樵”为动宾短语，“樵”作“取（拾取）”的宾语，故“樵”应当作名词，释为“”，而不能释为动词“打柴”。【例1】（高考模拟题）电河东，关中豪杰争走赴义。太宗请进师入关，取永丰仓，以赈囿乏，收群盗以图京师。高祖称善。★取永丰仓，以赈囿乏穷：贫穷（X）正确解释：【例2】（2007北京卷）民无廉耻，不可治也，非修礼义，廉耻不立。民不知礼义,法弗能国也，非崇善废丑，不向礼义。无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行;法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。★法弗能同也正：正确（X）正确解释:二、课本迁移法：an高考文言文阅读题，选文在课外，但所考词语往往在课内。如果我们能够联想到课文中已学过的同样或类似的词语，结合语境思考，往往也能得到正确答案。【例3】（2001年全国卷）田单者，齐诸田疏属也。为临蕃市掾，不囲知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，惟独莒.即墨不下。燕國兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中亟推田单，立以为将军，以即墨距燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，匱宣I曰：“齐王已死，城之不岡者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵,燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僅先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田\n单\n知士卒之可用,乃令甲卒皆伏，使老弱女子圉城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪圖燕将，燕军由此圖解。田单乃收城中得千余画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火牛，为绛缙衣，十穴，夜纵牛，光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐比所过城邑皆畔燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。）））））））））★为临蕾市掾，不|见知★燕|引兵东围即★城中相与惟田单★乃纵反间于燕，邑曰★城之不囲者二耳。★使老弱女子囲城。★齐人追亡逐韭。★令即墨富舉燕将★燕军由此丽见：（引：（相与：（宀亠/旦G（（拔:乘:北:遗:益:?????????课本例句：秦城恐不可得，徒囲欺课本例句：项王乃复刖兵而东课本例句：课本例句：于是舍人相与谏曰曰：“我见相如，必辱之。”课本例句：其后，秦伐赵，岡石城课本例句：屎1彼境垣，以望复关课本例句：追亡逐阳，伏尸百万课本例句：秦昭王闻之，使人圖赵王书课本例句：是故圣商圣，愚阖愚三、成语联想法:现代汉语中的成语大量源自古诗文，有许多词语的文言意义在成语中保留了下来。在判断文言实词的含义时，可借助成语来推断其意义。【例4】（奇考模拟题）时徽宗初政，纳用说论，伯雨首击章惇，曰：“惇久窃朝柄,迷国罔上，毒流摺绅，乘先帝变故仓卒，辄逞异意，睥睨万乘，不复有臣子之恭。向使其计得行，将置陛下与皇太后于何地!若圜而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。”★若匮|而不诛贷：（?）成语：【例5】（高考模拟题）时赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜，遇抑挫未尝惧，亦不風于言，真台辅之器也。”★亦不网于言形：（？）成语：【例6】（高考模拟题）初，飞雄壮威猛，亚于关羽，魏谋臣程昱等咸称羽、飞万人之敌也。羽善待卒伍而骄于士大夫，飞爱敬君子而不恤小人。先主常戒之曰：“卿刑杀既过差（你刑杀无辜已经是过分了），又日鞭挝健儿，而令在左右，此取祸之道也。”飞犹不阍。先主伐吴，飞当率兵万人，自闻中会江州。临发，其帐下将张达、范强杀之,持其首，顺流而奔孙权。飞营都督表报先主，先主闻飞都督之有表也，曰：“噫！飞死矣。”追谥飞曰桓侯。成语：★飞犹不|g愎：（？）四.语境推断法:\n确定文言实词在句中的含义，最重要的是根据语境来推断I。所谓“语境”，就是指整段、整篇或上下文的语言环境。正所谓：“词不离句，句不离篇。”一个文言实词一般有多个义项，但在特定的语境中，其意义却又是唯一的。因此，我们一定要善于把实词放在特定的语境中来考查，据此来推断其含义。例如：(1)较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。(2)且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。(3)广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。(4)怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。【分析】(1)(2)句有两个“战败而亡”，根据上下文，前者与“战胜而得”相对，故“亡”应解释为“”;后者与“革灭殆尽”相对，故“亡”应解释为“”o(3)(4)句两传中都有“竟死”，必须依文推断，才能看出不同。前者应译为“”(因为李广是自杀而死，不是因射箭为戏而死)；后者应译为“”O【例7】(2006广东卷)■杜环，字叔循。其先庐陵人，侍父一元游宦江东，遂家金陵。环尤好学，工书，重然诺，好圃人急。父友兵部主事常允恭死于九江，家破。其母张氏年六十余，哭九江城下，无所归。有识允恭者，怜其老，告之曰：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？”母如其言，附舟阖谭。谭圖不纳，母大困，从人至金陵，因访一元家所在，问：“一元今无恙否？”道上人对曰：“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊中。”母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母，大惊，因问曰：“母非常夫人乎？何为而至于此？”母泣告以故。环亦泣，扶就座，拜乙复呼妻子出拜。妻马氏解衣更母湿衣，奉糜圖母，抱衾寝母。母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无在者，不足付，又不知伯章存亡，姑慰之曰：“天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？愿母无他思。”母见环家贫，雨止，坚欲出问他故人。环令媵女从其行。至暮，果无所遇而返，坐乃定。★对下列句子中加点词的解释，|不正确|的一项是(?)重然诺，好圃人急母如其言，附舟圖谭母大困抱衾寝母A.B.C.D.谭谢不纳,奉糜食母,■■b•••<1=1救济往见道歉给……吃五、偏旁推断法：汉字是表意文字，而形声字又占汉字的绝大多数，形声字的形旁是表意的，故而我们可以借助其偏旁去大体推知其意思。“禾”与五谷有关，“贝”与金钱有关,“皿”与器具有关，“系”与捆绑有关，“歹”与死亡有关，“月”与肉有关，“纟”与丝织品有关，“王”与玉石有关等等。【例8】(1998全国卷)李若水①字清卿,洛州曲周人。靖康元年，为太学博士。开府仪同三司高俅死，故事，天子当挂服举哀。若水言：“俅以幸臣躍跻显位，败坏军政，金人长驱，其罪当与童贯等，得全首领以没，尚当追削官秩，示与众弃；而有\n司循常习故，欲加缠礼，非所以靖公议也。”章再上，乃止。……二年，金人再邀帝出郊，帝殊有难色，若水以为无他虑，扈从以行。金人计中变，逼帝易服，若水铁骑数十抱持而哭，岡金人为狗辈。金人曳出，击之败面，气结仆地，众皆散,守视。粘罕②令Eh“必使李侍郎无恙。”若水绝不食,或勉之曰:“事无可为者,公昨虽言，国相无怒心，今日顺从，明日富贵矣。”若水叹曰：“天无二日，若水宁有二主哉！”其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归阈。”若水叱之曰：“吾不复顾家矣！忠臣事君，有死无二。然吾亲老，汝归勿遽言，令兄弟徐言之可也。”……粘罕令拥之去，反顾骂益甚。至郊坛下，谓其仆谢宁曰：“我为国死，职耳，奈并累若属何！”又骂不绝口，监军岡破其唇，卩巽血骂愈切，至以刃裂颈断舌而死，年三十五。【注】①李若水：北宋末年人，官至吏部侍郎。靖康二年随钦宗至金营，不屈而被害。②粘罕：金国贵族，官至都元帅，执掌国躍跻：（?）诋：（?）觐：（?）挝：（?）°★俅以幸臣碉显位，败坏军政，金人长驱★若水抱持而哭，風金人为狗辈★公父母春秋高，若少屈，冀得一归國★又骂不绝口，监军捌破其唇，血骂愈切上下文对应位六、对称推断法：古人行文，讲究对称，好用整齐的附偶句、排比句、并礦禧。置上的词语，一般词性相同、词义相近或相反相对,通过对已知词语的词义、词性分析，我们可以根此来推断推知未知词语的词性、词义。例如：（1）忠不必用兮，贤不必d。（《涉江》）（2）圖能而任之，择善而从之。（《谏太宗十思疏》）（3）同则独善其身，达则兼善天下。（《孟子•尽心上》）（4）且举世誉之而不加岡，举世非之而不加沮。（《逍遥游》）【分析】利用上下文的对称结构，可据易知难。（1）（2）句为同义关系，“用”与“择”易于理解，可推断出“以”与“简”也分别作“”、“”讲。（3）（4）句为反义关系，（3）句中的“达”意思是“得志”，据此可推知“穷”意为“”o至于（4）句既然“誉”（赞美）与“非”（非难）构成反义关系，那么由“沮”（沮丧）可推知“劝”与“沮”意思相反，应释为“”O【例9】（高考模拟题）仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石,胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有麴十数株，修竹千余竿。青萝为墙垣，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能歹单记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。★前有乔松|十数株,修竹千余竿★流水游舍下，飞泉落于檐间乔松：迁种的松树（X）正确解周:周围(X)正确解释：【例10]（2001全国卷）褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼,则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭鳳甚芜，堂疣甚残，乌睹其所谓宏丽者?\n高考文言文对于实词的考查一般不超出课本范O如果平时注重积累，强化阅读与训练，再综合运用上述诸法，考试时必能得心应手，左右逢源。