文言文同步练习题 4页

文言文同步练习题23课《马说》一、给下列加点字注音槽栃（祗（）蚩死（二、解释下列加点的字1、I古I虽有名马（2、祗辱于奴隶人之手（3、不以千里称也（4、一食或尽粟一石（5、食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能（）7、才美不外见8、且欲与常马等不可得9、安求其能千里也（10、策之不以其道（)(）11、尽其材（）12、通其意（13、执策而临之（14、其真不知马也（15、其真无马邪（三、翻译下列句子1、马之千里者，_食或尽粟一石2、食马者不知其能千里而食也3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意5、其真无马邪？四、一词多义食：食不饱（）食马者（）一食或尽粟一石（）•••\n之：千里之能（■）马之千里者（）策之••（）鸣之（■)策：执策而临之（■）策之不以其道（■)其：不以其道（•）其真无马邪（）•其真不知马也（•)以：不以千里称也（■）策之不以其道（■)能：安求其能千里也（■）虽有千里之能（)五、“之”字的用法与其他三项不同的是（）A、执策而临之B、食之不能尽其材C、策之不以其道D、鸣之而不能通其意六、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（)A、策之不以其道■执策而临之■B、食之不能尽其材•食不饱•C、祗辱于奴隶人之手■从乡之先达执经叩问•D、其真无马邪食马者不知其能千里而食也七、用原文填空1、千里马受到的不公正待遇：2、作者认为千里马被埋没的根本原因是,其具体表现在O八、回答下列问题1、文中的“伯乐”比喻;“千里马”比喻;“食马者”比喻O2、本文的主旨是什么？哪句话点名了全文的中心？\n答案一、给下列加点字注音11、昼其材（使…尽）12、通其意（通晓）13、执蒐而临之（鞭子）（面对）14、甚真不知马也（表感叹的语气词）祗(zhi)骈死(pian)槽栃(caoli)粟(sti)邪(ye)、解释下列加点的字1、固虽有名马（即使）•2、祗辱于奴隶人之手（只是）（辱没）3、不以千里称也（用)4、一食或尽粟一石（顿）（有时）（吃尽）5、食马者不知其能千里而食也（通“饲，喂）（行千里)6、星马也，虽有千里之能（这）（即使)7、才美不外见（通“现”，表现)8、且欲与常马等不可得（尚H)9、安求其能千里也（怎能）10、蒐之不以其道（鞭策）（按照）15、萇真无马蚩匚（表反问的语气词）（通“耶”，表疑问，相当于“吗”）三、翻译下列句子1、马之千里者，_食或尽粟一石2、食马者不知其能千里而食也3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意5、其真无马邪？四、一词多义食：食不饱（吃）食马者（通“饲”，喂）一食或尽粟一石（顿）•••之：千里之能（的）马之千里者（不译，定语后置的标志）策之（它）•••鸣之（不译，补充音节）■策：执策而临之（鞭子）策之不以其道（鞭打）\n••其：不以其道（它的）■其真无马邪（表反问语气词）其真不知马也（表感叹••语气词）以：不以千里称也（用）策之不以其道（按照）••能：安求其能千里也（能够）虽有千里之能（能力）••五、“之”字的用法与其他三项不同的是（D）A、执策而临之B、食之不能尽其材C、策之不以其道D、鸣之而不能通其意六、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（C）A、策之不以其道执策而临之B、食之不能尽其材■食不饱■C、祗辱于奴隶人之手■从乡之先达执经叩问•D、其真无马邪食马者不知其能千里而食也七、用原文填空1、千里马受到的不公正待遇：固虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枷之间，不以千里称也2、作者认为千里马被埋没的根本原因是其真不知马也，其具体表现在策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。。八、回答下列问题1、文中的“伯乐”比喻善于识别人才的人；“千里马”比喻有才能的人；“食马者”比喻愚妄浅薄、不识人才的统治者。2、木文的主旨是什么？哪句话点名了全文的中心？借伯乐和千里马为喻，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平之情，表达了作者对不能识別人才，摧残、埋没人才的统治者的强烈愤慨和控诉。“其真不知马也”