周作业材料(文言文翻译) 8页

江苏省运河中学高三语文教学案专用纸时间：课题理解并翻译文中的句子课时3重点1、熟悉高考常考的文言句式；2、掌握文言文翻译的原则和标准。突破方法难点掌握文言文翻译的关键——落实得分点突破方法课堂精讲（3—5分钟）内容感悟各班自由设计8\n课堂精讲（30—70分钟）内容收获与问题Ⅲ　切实掌握文言文翻译的关键——落实得分点一、考场翻译需要树立三种意识1．揣摩得分点意识。翻译的第一步是阅读揣摩，其中准确揣摩得分点是重要的一环，它能确保有效得分。2．整体把握意识。翻译过程中，除了遵循“字字有着落，直译与意译相结合，以直译为主”的原则之外，“词不离句，句不离段”也是一个基本应考策略。“词不离句”，就是注意句子内部语意的完整性和连贯性，既要学会补出省略成分，保证翻译的完整性；又要学会运用意译作为辅助手段，保证句意的连贯性。“句不离段”，就是一定要把要翻译的句子放在上下文语境中去理解，去翻译，切不可就句译句。合理推断关键词语的含义和准确把握全句大意，离不开上下文语境，离不开对上下文句意的准确理解。3．积累迁移意识。文言文命题回归课本，一直以来是命题者所追求的方向之一。对课内知识点，尤其是经典篇目中重要知识点的迁移性考查，在翻译中往往表现得最为鲜明。因此，在翻译时要经常想一想，这个知识点在哪一课中学过？在哪篇文章的哪个句子中碰到过？有了这样举一反三的积累迁移意识，做题自然能如鱼得水。二、考场翻译重点要落实得分点(一)考场翻译有哪些得分点？如何判断这些得分点？阅读下面的文段，完成文后题目。来懋斋先生者，家况奇贫。意欲赴礼部试，而绌于资斧。具旨酒与佳肴，以恭候其欲助之亲故。讵知日既夕矣，无一亲故之足迹，印于其庭者。有群丐过其门，先生请其就座而畅饮。醲饷既良，先生告其故，(群丐)谓先生曰：“是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。”往往逆旅主人嘉其义而奇其事，且厚有赠馈。既抵都，群丐各分道行乞，以所得资为先生应试费。试后果捷南宫，得出为某邑宰，循例省亲回籍。群丐亦促之返焉。甫抵里閈，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。先生亦平淡视之。(2014年重庆卷《记丐侠》改编)1．是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。(1)判断句中得分点①关键实词：②关键虚词：③特殊句式：(2)翻译译文：2．甫抵里閈，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。(1)判断句中得分点①关键实词：②关键虚词：③特殊句式：(2)翻译译文：精要点拨1．得分点有三：①关键词语(重要实词、虚词及个别疑难词)，②特殊句式，③句意通顺。2．判定得分点的方法：8\n(1)判定关键词语在翻译题中命题人往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是句中的关键词语。这些关键词语有两类：一类是实词，这是主要的；一类是虚词。实词从词性方面看，指名词、动词、形容词，重点是动词；从知识点方面看，指通假字、古今异义词、偏义复词、活用实词、多义实词，重点是古今异义词、活用实词、多义实词。虚词是指《考试说明》规定的18个虚词，重点是有多种意义、用法的虚词。翻译的时候，要找出这样的关键词语，明确其含义，并准确翻译。反之，关键词语翻译错误或不准，就会丢分。这里，要特别注意两类词的判断：①通假字的判断判断该字是否通假，一是靠平时积累，二是靠临场推断。推断有两个标准：a.用该字意思在上下文中实在讲不通，b.该字与哪个通假字音近形似。②活用词的判断(参见本章专题三考点一)(2)判定特殊句式①寻标志。一般的特殊句式，都有其语言标志，抓住这些标志，就基本能锁定它。②联语境。有一些特殊句子，无任何语言标志，如直接判断句、意念被动句、省略句，这时就要联系语境来判定其性质。另外，一些有标志词的句子也要联系语境，因为它不一定是特殊句式，如带“见”“于”字的句子。(二)如何在翻译中落实得分点A．关键实词：一一对应，字字落实阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。3．(2015·福建)苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。聚落居人，貌甚闲暇。因念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。(选自清代方苞《与王昆绳书》)译文：4．郭劝，字仲褒，郓州须城人。赵元昊袭父位，以劝为官告使，所遗百万，悉拒不受。元昊将山遇率其族来归，且言元昊将反。是冬，元昊果反，遣其使称伪官来。劝视其表函犹称臣，因上奏曰：“元昊虽僭中国名号，然尚称臣，可渐以礼屈之，愿与大臣孰议。”遂落职知齐州。劝性廉俭，居无长物。及再为侍读，曰：“吾起诸生，志不过郡守，今年七十，列侍从，可以归矣。”遂拜章，三上不得谢，赐银使市田宅。后二年卒。(选自《宋史·郭劝传》)(1)元昊虽僭中国名号，然尚称臣，可渐以礼屈之，愿与大臣孰议。译文：(2)遂拜章，三上不得谢，赐银使市田宅。译文：精要点拨翻译句子，一定要遵循“一一对应，字字落实”的原则，对确定好了的关键实词，一定要准确译出其意，不含糊，不游离，不意译。例如通假字，翻译时一定要写出其本字，不能照抄句中原字。这里，要特别注意对下面三类词的翻译：1．古今同形异义的双音节词语，一定要拆开翻译。如“亲信”是古今同形异义的双音节词语，翻译时一定要拆成“亲近”“信任”两个词。2．活用词。它们在翻译时大都有一定的规律和固有的格式。(1)作状语的名词大都要在前面加上适当的介词，如“像……”“用……”“在……”。8\n(2)活用作名词的动词、形容词，要用动词、形容词作定语并补出中心语。(3)活用作一般动词的名词，大都要带上该名词再加一个动词。如“填然鼓之”中的“鼓”应译为“擂鼓”。(4)意动用法要用“认为(以为)……”或“以(把)……为(看作、作为)……”的格式进行翻译。(当然，有的词可用一个意思与“认为……”或“以……为……”差不多的动词翻译)(5)使动用法要用“使(让)……怎样”的格式翻译。[与意动用法一样，有的词也可以用一个意思与“使(让)……怎样”差不多的动词翻译]3．疑难或陌生的词，要借助语境和实词的推断方法，并联系自己平时的积累去较为合理地翻译它，而不是硬译或干脆不译。B．关键虚词：慎重换、删阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。5．(2015·重庆)楚俗信巫不信医，自三代以来为然，今为甚。凡疾不计久近浅深，药一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十数不效，不悔，且引咎痛自责，殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。(选自元代揭傒斯《赠医者汤伯高序》)译文：6．(史弼)迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰：“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状！”命左右引出。(选自《后汉书·史弼》)译文：精要点拨1．必须译出的虚词——换(1)有实词义项的则须译出实义，如“之”“其”等。(2)现代汉语中有与之相对应的虚词可以进行替换的，如“之”“而”“以”等，即便是语气词也要替换。如：会于会稽山阴之兰亭。句中的“于”要译为“在”，“之”要译为“的”。2．不必译出的虚词——删(1)起语法作用的。如“之”取消句子独立性，又如“之”“者”作宾语前置、定语后置的标志。如：石之铿然有声者，所在皆是也。句中的“者”为定语后置的标志，不译。(2)表停顿作用的。如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。句中的“也”表示句中停顿，起到舒缓语气的作用，不译。(3)起衬字作用的。如：顷之，烟炎张天。句中的“之”起补充音节的作用，不译。(4)发语词。如：夫庸知其年之先后生于吾乎？句中的“夫”为发语词，不译。虚词翻译时，能译出的要尽量译出，不须译出的切不可强行译出，不然会画蛇添足，弄巧成拙。C．特殊句式：译出句式特点阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。7．(2013·广东)咏(指传主张咏)与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！”(选自《宋史·张咏传》)8\n译文：8．(2014·湖南)吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。……尝结庐数椽……以“雪屋”名之。范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。(选自明代杜琼《雪屋记》)译文：精要点拨1．特殊句式的翻译方法(1)调。主要指那些倒装句，译时须调整为合乎现代汉语语法规范的结构形式。(2)补。一是补出文言语境中省略的成分，若不补出，句意就不明，句子就不通；二是补出句中的被动意味，如意念被动句。2．遵循一定的翻译格式(1)判断句要译出“是(不是)”字。(2)倒装句要还原成现代汉语的句式。其中介宾短语后置句要不要把介宾短语提在谓语动词前，一定要符合现代汉语的表达习惯，不一定非得要提前。(3)被动句要译出“被”字。或使用表被动的词语表达，如“受”“受到”“遭到”等。表被动的介词“于”有时省略，翻译时要注意识别并译出被动的含义。“被”可以译成“受”“遭受”，尽可能按动词意义翻译；非常明确作介词用的，才译成“被”。(4)省略句要补出省略的成分。另外，文言文中还有些固定的格式，如“所以”“有以”“得无”“无乃”和“不亦……乎”“何……为”“……之谓”等，它们都有固定的翻译方式，必须按其固定的方式进行翻译。D．句意通顺：保留语气，及时补充，避免硬译漏译请指出下面文段中画线句子的译文的硬译或漏译之处并改正。9．(陈子昂)尤善属文，雅有相如子云之风骨。初为诗，幽人王适见而惊曰：此子必为文宗矣。(卢藏用《陈子昂别传》)译文：隐士王适看到后吃惊地说：这个人一定会成为文章为世人所师法的人物啊。问题：改正：10．秦将李信、蒙恬将二十万人伐楚，攻平舆，破鄢、郢。楚军大败李信。于是王翦将六十万人伐楚，取际以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之，王翦坚壁不与战。译文：楚人听说王翦率领军队而来，就召集国内军队防御他，王翦坚守，不与楚军交战。问题：改正：翻译下面的句子或文段画线的句子。11．(2014·上海)刘晏初为转运使，常以原直募善走者，觇报四方物价，虽远方不数日皆达使司。译文：12．奇杰之士，常好自负，使气傲物，志气一发，则倜然远去，不可羁束以礼法。然及其一旦翻然而悟，折节而不为此，以留意于向所谓道与德可勉强者，则何病不去？古之养奇杰也，任之以权，尊之以爵，厚之以禄，重之以恩。今则不然，奇杰无尺寸之柄，位一命之爵、食斗升之禄者过半，彼又安得不越法、逾礼而自快耶？我又安可急之以法，使不得泰然自纵耶？(选自苏洵《养气》)(1)以留意于向所谓道与德可勉强者，则何病不去？译文：8\n(2)彼又安得不越法、逾礼而自快耶？我又安可急之以法，使不得泰然自纵耶？译文：精要点拨要做到句意通顺，除要坚持直译为主，意译为辅的原则外，还要注意：1．不要硬译、漏译。所谓“硬译”，就是在明知无法翻译的情况下强行翻译，其结果是语意不通。碰到这一问题，有两种情况：一种是它可能是专有名词(国名、人名、官名、器物名、帝号、年号、度量衡等)，另一种是它可能是疑难词。这时，只要结合一下语境就明白了。当然，还要靠平时文化常识的积累。漏译也属常见现象。解决的办法是坚持一字一词一译的原则，碰到确实需要合译的一定要慎重。2．必须补上省略成分及其他相应的词语，使句子更为通顺。3．要保留原句语气(尤其是问句的语气)，不可随意改变。4．另外，译句要规范，不得出现语病或文白夹杂。翻译口诀纵览全篇，明晓大意。由句到词，串联成义。实词必译，重复合一。虚词实义，定要翻译。虚词虚义，留住语气。单音词语，双音替换。年号地名，不必翻译。若有省略，补出本意。修辞用典，可用意译。词类活用，尤为注意。是否通假，全靠记忆。揣测推断，前后联系。重点难词，采分所系。切莫望文，从而生义。大胆推断，下笔心细。特殊句式，调整词序。省略倒装，皆有定律。因句定调，皆按惯例。忠实原文，不违原意。句子通畅，完美翻译。随堂精练（5—8分钟）内容收获与问题【2016苏州高三一模】(韩)滉，字太冲，性强直，明吏事，莅南曹五年，薄最详致。再迁给事中，知兵部选。时盗杀富平令韦当，贼隶北军，鱼朝恩私其凶，奏原死，滉执处，卒伏辜。自至德军兴，所在赋税无艺，帑司给输亁隐。滉检制吏下及四方输将。犯者痛拫以法。会岁数稔，兵革少息，故储积谷帛稍丰实。然覆治案牍，深文钩剥，人亦咨怨。大历十二年秋，大雨害稼什八，京兆尹黎干言状，滉恐有所蠲贷，固表不实。代宗命御史行视，实损田三万余顷。始，渭南令刘藻附滉，言部田无害，御史赵计按验如藻言，帝又遣御史朱敖覆实，害田三千顷。帝怒曰：“县令，所以养民，而田损不问，岂恤隐意邪？”贬南浦员外尉，计亦斥为丰州司户员外参军。方是时，潦败河中盐池，滉奏池产瑞盐。帝疑，遣谏议大夫蒋镇廉状。8\n时里胥有罪，辄杀无贷，人怪之。滉曰：“袁晁本一鞭背吏，禽贼有负，聚其类以反，此辈皆乡县豪黠，不如杀之，用年少者，惜身保家不为恶。”又以贼非牛酒不啸结，乃禁屠牛，以绝其谋。婺州属县有犯令者，诛及邻伍，坐死数十百人。又遣官分察境内，罪涉疑似必诛，一判辄数十人，下皆愁怖。滉虽宰相子，衣裘茵衽，十年一易。居处陋薄，取庇风雨。门当列戟，以父时第门不忍坏，乃不请。堂先无挟庑，弟洄稍增补之，滉见即彻去，曰：“先君容焉，吾等奉之，常恐失坠。若摧圮，缮之则已，安敢改作以伤俭德？”居重位，清洁疾恶，不为家人资产。自始仕至将相，乘五马，无不终枥下。(选自《新唐书》，有删节)6.对下列加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)　　A.奏原死　　　　　　　　　　　原：宽容B.所在赋税无艺艺：限度C.遣谏议大夫蒋镇廉状　廉：访查D.用年少者　　用：因为7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A.有盗贼杀害了富平令韦当，鱼朝恩为杀人者求情，但是韩滉坚持论处，盗贼最终伏罪，说明韩滉耿直的一面。B.黎干向上报告水灾后农田受损情况，韩滉担心自己因失责被贬而坚持说表奏不实，可见他并不关心百姓的生活。C.韩滉执法有时过于严苛，境内只要有疑似犯罪的必定诛杀，一判往往有数十人被杀，因此他部下都心怀忧愁恐惧。D.韩滉生性节俭，衣裘被褥，十年一换。所住居室正堂原先没有廊字，弟弟韩洄略加增补，韩滉一见立即拆去。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)县令，所以养民，而田损不问，岂恤隐意邪？_______________________________________________________(2)又以贼非牛酒不啸结，乃禁屠牛，以绝其谋。_______________________________________________________8\n9.结合选文内容，简要概括代宗皇帝的形象特点。(4分)课堂总结课后作业课后反思8