必修四文言文 12页

临沂一中2013年高考语文学案Ⅰ教材梳理必修四文言文1.重点篇目：第二单元《柳永词两首》（《望海潮》《雨霖铃》）《苏轼词两首》（《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》）《辛弃疾词两首》（《水龙吟·登建康赏心亭》《永遇乐》）《李清照词两首》（《醉花阴》《声声慢》），第四单元《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》。2.学习重点及复习指南：第二单元为宋词，要体会词人心灵之美，也要在理解作品内容的同时，通过吟咏，感悟其声律之美，运用联想和想象，领悟情景交融的意境。第四单元为古代人物传记，要结合时代背景，把握人物身上的闪光之处，体会作者对笔下人物的感情倾向，也要注意传记作品多样化的叙事写人手法，体会文章的风格和韵味。诗词鉴赏除名句默写以外，主要考查内容理解、意境、语言及艺术技巧等；而古代人物传记一直是高考文言文阅读考查的重点，特别是《史记》《汉书》《后汉书》等。《廉颇蔺相如列传》主要学习蔺相如智勇双全的胆识和顾全大局的气度，“却”“而”等实虚词，定语后置、状语后置等特殊句式及翻译等；《苏武传》学习苏武临危不惧的高风亮节和强烈的爱国情感，“使”“为”等实虚词；《张衡传》掌握文言实词“属、视事、辟”及文言虚词“以、于”的意义和用法。自主梳理一、通假字1.如有司案图通，意义：2.臣愿奉璧西入秦通，意义：3.拜送书于庭通，意义：4.秦王以十五城请易寡人之璧，可与不通，意义：5.设九宾礼于廷通，意义：6.秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也通，意义：7.请奉盆缶通，意义：8.唯大王与群臣孰计议之通，意义：9.畔主背亲通，意义：10.空自苦亡人之地通，意义：11.信义安所见乎通，意义：12.因泣下沾衿，与武决也通，意义：答案：1.案按察看2.奉捧用手托3.庭廷朝廷4.不否表疑问语气5.宾傧古代指接引宾客的人，也指赞礼的人6.缪穆7.奉捧托、举8.孰熟仔细9.畔叛背叛10.亡无11.见现显现12/12\n12.霑沾打湿二、重点实词1.引引赵使者蔺相如（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》下同）（）左右欲引相如去（）相如引车避匿（）引而不发，跃如也（《孟子·尽心上》）（）2.幸大王亦幸赦臣（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》下同）（）而君幸于赵王（）幸可广问讯，不得便相许（《孔雀东南飞》）（）3.负秦贪，负其强（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》下同）（）臣诚恐见欺于王而负赵（）相如度秦王虽斋，决负约不偿城（）均之二策，宁许以负秦曲（）廉颇闻之，肉袒负荆（）4.使秦昭王闻之，使人遗赵王书（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》下同）（）其人勇士，有智谋，宜可使（）乃使其从者衣褐（）大王乃遣一介之使（）使六国各爱其人，则足以拒秦（杜牧《阿房宫赋》）（）5.徒秦城恐不可得，徒见欺（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》下同）（）而蔺相如徒以口舌为劳（）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔（《战国策·魏策》）（）6.当匈奴使来，汉亦留之以相当（班固《苏武传》）（）副有罪，当相坐（班固《苏武传》）（）对酒当歌，人生几何（曹操《短歌行》）（）慨当以慷，忧思难忘（曹操《短歌行》）（）君当作磐石，妾当作蒲苇（《孔雀东南飞》）（）7.使数通使相窥观（班固《苏武传》）（）使持节送匈奴使留在汉者（）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（杜甫《蜀相》）（）使六国各爱其人，则足以拒秦（杜牧《阿房宫赋》）（）答案：1.引见，延请；拉；牵，拉，这里引申为调转；把弓拉开2.幸好，侥幸；宠幸；希望3.依仗，凭借；辜负，对不起；违背；使……承担；背着4.派；出使；让；使臣；假如5.白白地；只，只不过；空、光6.抵当；应该；对着；并且；应该7.使臣；让；使得；假如三、重点虚词12/12\n1.以武以始元六年春至京师（）如惠语以让单于（）子卿不欲降，何以过陵（）数日不死，匈奴以为神（）赐钱二百万以葬（）少以父任，兄弟并为郎（）人以类聚，物以群分（）1.表时间，在；来；凭借；认为；用来；因为；依靠2.为兄弟并为郎（）常能为汉伏弩射杀之（）凿地为坎，置煴火，覆武其上（）汝为人臣子（）何以汝为见（）为武置酒设乐（）2.做；替；成为；是；“何……为”表疑问；给，替四、词类活用1.舍相如广成传舍（）2.左右欲刃相如（）3.乃使从者衣褐（）4.而相如庭斥之（）5.故令人持璧归，间至赵矣（）6.完璧归赵（）7.秦王恐其破璧（）8.宁许以负秦曲（）9.毕礼而归之（）10.且庸人尚羞之（）11.先国家之急而后私仇也（）12.严大国之威以修敬也（）13.不知将军宽之至此也（）14.惠等哭，舆归营（）15.尽归汉使路充国等（）16.反欲斗两主，观祸败（）17.王必欲降武，请毕今日之驩（）18.天雨雪（）19.空以身膏野草，谁复知之？（）20.檠弓弩（）答案：1.舍名词用作动词安置住宿2.刃名词用作动词用刀杀3.衣名词用作动词穿4.庭名词用作状语通“廷”，在朝廷上5.间名词用作状语从小路6.完形容词的使动用法使……完整7.破形容词的使动用法使……破碎8.负形容词的使动用法使……承担12/12\n9.归形容词的使动用法使……回去10.羞形容词的意动用法以……为羞耻11.先、后形容词的意动用法以……为先；以……为后12.严形容词用作一般动词尊重13.宽形容词用作一般动词宽待14.舆名词作状语坐车15.归使动用法使之归16.斗使动用法使之斗17.降使动用法使之降18.雪名词作动词下雪19.膏名词作动词滋润20.檠名词作动词矫正五、古今异义1.请指示王古义：今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。2.布衣之交古义：今义：布衣服3.于是相如前进缶古义：今义：向前行动或发展4.臣所以去亲戚而事君者古义：今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。5.宣言曰：我见相如，必辱之古义：今义：对重大问题表示意见以进行宣传号召的文告。6.汉天子吾丈人行也古义：今义：岳父7.武使匈奴，明年，陵降，不敢求武古义：今义：今年的下一年8.武父子亡功德，皆为陛下所成就古义：今义：事业上的成绩答案：1.指给……看2.平民3.上前进献4.……的原因；近亲及姻亲5.扬言，到处说6.对老年男子的尊称7.第二年8.帮助、提拔9.公车特征拜郎中古义：今义：事物的特点、征象、标志等。10.举孝廉不行古义：今义：不可以。11.常从容淡静古义：今义：不慌不忙，沉着镇定。12.上下肃然古义：今义：十分恭敬的样子，如肃然起敬。13.覆盖周密无际古义：今义：周到细致14.饰以篆文山龟鸟兽之形古义：今义：汉字的一种书体，如大篆、小篆等。9.特地征召10.不去（应荐）11.言语举止适度得体12.整肃，老实收敛的样子12/12\n13.四周严密14.篆，篆文；文，通“纹”，花纹六、文言句式辨析及翻译1.廉颇者，赵之良将也（）2.和氏璧，天下所共传宝也（）3.我为赵将（）4.而君幸于赵王（）5.秦城恐不可得，徒见欺（）6.何以知之（）7.求人可使报秦者，未得（）8.拜送书于廷（）9.缑王者，昆邪王姊子也。（）10.何以汝为见？（）11.子卿不欲降，何以过陵？（）12.子卿尚复谁为乎？（）13.单于子弟发兵与战。（）14.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（）15．张衡字平子，南阳西鄂人也（）16.饰以篆文山龟鸟兽之形（）17.自书典所记，未之有也（）18.公车特征拜郎中（）答案：1.判断句。廉颇，是赵国优秀的将领。2.判断句。和氏璧，是天下共传的宝贝。3.判断句。我是赵国的将领。4.被动句。而您被赵王宠幸。12/12\n5.被动句。秦国的城池恐怕得不到，白白地受欺骗。6.宾语前置。依据什么知道的呢？7.定语后置。寻求能够出使秦国的人，没有找到。8.介宾短语后置。在朝廷上将国书交给我。9.判断句。缑王，是昆邪王姐姐的儿子。10.宾语前置句，是“何以见汝为”的倒装。要见你干什么？11.宾语前置句，“何以过陵”是“以何过陵”。你不肯投降的心情，怎能超过当时的我？12.宾语前置句，“谁为乎”是“为谁乎”的倒装。你还又为谁守节呢？13.省略句，在“与”“战”之间省略代词“之”。单于子弟发兵和他交战。14.定语后置句，“留在汉者”作“匈奴使”的定语。于是派遣苏武以中郎将的身份，让他持节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者。15.为判断句。张衡，字平子，是南阳西鄂人。16.为介词结构后置句。用篆文、山龟和鸟兽的形状雕刻修饰它。17.为宾语前置句。自从有书典以来，从来没有这件事。18.为省略句。公车特地征召他为郎中。七、名句名段1.多情自古伤离别，，。，杨柳岸，。（柳永《雨霖铃》》）2.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。，，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）3.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。，，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）4.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。，，。（李清照《醉花阴》）5.众里寻他千百度，，，。(辛弃疾《青玉案》)6.雁过也，正伤心，。（李清照《声声慢》）答案：1.更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处晓风残月。2.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。3.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。4.莫到不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。5.蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。6.却是旧时相识八、文学常识1.司马迁（约前145～约前90），西汉著名、和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。其著作，除《史记》外，《汉书•艺文志》还著录赋八篇，今仅存《悲士不遇赋》一篇，抒发了作者受腐刑后不甘于“没世无闻”的愤激情绪。其散文《报任安书》表白了他为了完成自己的著述而决心忍辱含垢的痛苦心情，是研究司马迁生平思想的重要资料。2.《史记》是我国历史上第一部体史，又名《太史公书》。它记载了从传说中的到汉武帝时的历史，鲁迅先生评价为“，。”全书的体例包括、、、、五部分，共篇。3.班固的《汉书》是我国第一部史，体例模仿《》，略有变更，只改“书”为“”，取消“世家”，并入“”。《汉书》有纪篇、表篇、志篇、传12/12\n篇，共一百篇。《汉书》评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例。4.范晔（398—445），宋代的史学家、散文家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川）人。著作《》文笔简练生动、议论部分具有强烈的抒情色彩，为史。答案：1.历史学家文学家2.纪传体通史黄帝“史家之绝唱，无韵之离骚”书表世家本纪列传3.纪传体断代史《史记》“志”“列传”十二八十七十4.南朝《后汉书》纪传体断代史素材积累1.《史记》名言选（1）桃李不言，下自成蹊。（2）众口铄金，积毁销骨。（3）失之毫厘，谬以千里。(4)前事之不忘，后事之师也。(5)大行不顾细谨，大礼不辞小让。(6)慈母有败子而严家无格虏。(7)其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。(8)良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。(9)仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(10)士为知己者死，女为说己者容。(11)不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。(12)智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。(13)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。【写作应用范围】忠诚、智勇、团结、爱国、宽容忍让等。【范例片段】话题一：“机智”当春秋五霸、战国七雄的战旗与盔甲被历史的长河悄悄掩埋，我仿佛听到了蔺相如铿镪的话语和秦王的苦笑之声。翻开《史记》泛黄的书页，蔺相如告诉了人们：越是在严肃的场面，机智就尤为重要。面对赵国不予秦璧，赵难存的处境，又苦无报秦之人。蔺相如肩负国家荣辱安危于一身而出使。这其中的可贵品质令人佩服。当他“视秦王无意偿赵城”时，“持璧却立，倚柱，怒发上冲冠”“臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？”他用他的智慧与眼前这个残暴的君主针锋相对。当蔺相如说出“臣头与璧俱碎与柱矣！”时，秦王妥协了。他用行动证明了：越是在严肃的场面，机智就显得尤为重要。话题二：“爱国”“常思奋不顾身，以应国家之急”是历代爱国志士的雄伟抱负。或弃笔从戎，或义愤填膺，纵使马革裹尸，也要血洒沙场。蔺相如以头击柱，临危不惧的面对朝堂上的腥风血雨，舌战群雄，得国家的安全，民族的安定团结。话题三：“宽容”宾斯沙诺曾说过“人心不是靠武力，而是靠爱和大度宽容去征服的”。他人有意或无意的过错，耿耿于怀带来的必定是心灵的负累，真正的智者会选择一份大度的胸怀予以化解仇恨。蔺相如面对廉颇的几番挑衅他不是以牙还牙，而是不予之争列，见他也是引车避匿之。因为他懂得“以先国家之急而后私人也”，以德报怨去赢得将相和欢。12/12\n2.《苏武牧羊》歌词：苏武留胡节不辱！ 雪地又冰天，苦忍十九年。 渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。 心存汉社稷，旄落犹未还， 历尽难中难，心如铁石坚。 夜坐塞上时听笳声入耳心痛酸。 转眼北风吹，群雁汉关飞。 白发娘，望儿归，红妆守空帏。 三更同入梦，两地谁梦谁； 任海枯石烂，大节总不亏。 宁教匈奴惊心破胆共服汉德威【写作应用范围】爱国忠贞选择【范例片段】话题一：“爱国”“忠贞”苏武，当你的马车驶出大汉都城时，散漫的黄沙在狂风的推动下拍打着你的车棚，这一去经年，你历尽了坎坷，也铸就了辉煌。你，是忠的化身，你的心一直向着长安，朝着汉天子的方向，为了不辱国家，你宁愿一死。当鲜红的血溅在毡子上时，当滴血的利剑落下时，你的心本欲为大汉而停止跳动，没有豪厘畏惧，没有丝屡怨悔。你，是义的楷模，北海牧羊，风雪肆虐，你持节东望，热血依旧为大汉汹涌，那份对汉都的执著，对汉家子弟的牵累，幻化为你苦苦的等待，殷切的期望。“不畏义死，不荣辜生”是支撑你忍辱负重的力量，高尚不屈的民族气节在你身上有了最完美的诠释。苏武，你那铮铮铁骨里流淌的是忠的血液、义的豪迈，于是，便有了“苏武牧羊”的千古美谈，激励后人。“受人之托，忠人之事”“忠于祖国，忠于人民”“明礼诚信”是你永恒的魅力。话题二：选择历史的车轮滚滚向前，回顾来路，你那英明的抉择依然让后人刻骨铭心。匈奴首领曾不止一次派人诱降你，许以高官，承以厚禄，面对匈奴的威逼利诱，，面对匈奴的苦口婆心，你那颗坚定的心没有丝毫的动摇。卫律来了，你义正词严，举刀自刺宁死不屈；李陵来了，你绝不给他机会，甚至全然不顾老友之情……在人生的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但是更有人选择个性的释然，国家的安定团结，民族的繁荣衍息；而往往是这些人托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的对决中铸就历史的丰碑3.南阳通人张衡张衡天资颖慧，勤奋好学。达到“如川之逝，不舍昼夜”的程度。他在《应闲》一文中曾说：“一个人不应担心自己地位不高，而应该担心自己道德是否高尚；不应当为收入菲薄而害羞,而应当为知识不广博而耻辱。”他除了完成老师所教的功课外，还大量阅读课外书，天文、地理、气象、历算等等他无所不学，其中尤其爱好文学。他的好友崔瑗说张衡：“没有他不学的学问，没有他不请教的老师，为一物不知以为耻,听到有教益的话他就非常高兴。”少年时期便很会写文章,得到乡里邻人的称赞。他还对社会生产,生活中的事物，留心观察，勤问多思。因此他对问题的看法从小就有自己的主见,不随声附和。他不但是文学上的歌赋大家,而且还是当时著名的画家，是天文学家、数学家，是“中世阴阳”之宗。他12/12\n在《灵宪》等著作中,阐述了无限宇宙的思想，解释了月亮反射阳光和月食发生的原因，他对2500颗恒星的观测记录和“周天三百六十五度又四分之一度”的计算结果，其精确程度为近现代天文学家所称道。他几乎无所不知,无所不晓,被众人誉为“南阳通人”。【写作应用范围】张衡的事例可以运用到术业精神、综合素质、宁静淡泊、创新等话题。【范例片段】话题一：综合素质一枝独秀不是春，万紫千红春满园。张衡，东汉伟大的文学家、科学家、政治家。他在文学、科学，政治方面的成就使他成为一个当之无愧的全才。年幼时通五经，贯六艺，出仕后又著〈〈二京赋〉〉〈〈灵宪〉〉〈〈算罔论〉〉；他还勤力钻研天文、阴阳、历算，著书立说，自成一家；一樽浑天仪开创了中国精确分析研究地震之先河，为后世沿用；在官场，他更是忠正清廉，为人传颂。如今，时代赋予我们全面发展的使命，张衡这个“多面手”的伟大形象依然熠熠生辉。话题二：术业精神地动仪的横空出世震惊了四方，使历史长河中的天文星宿更加璀灿夺目，张衡这位充满传奇色彩的天文学家又引起了世人的沉思：要在怎样的环境下研制，使用怎样的仪器，又怎样进行那繁琐的计算。种种猜测虽然包含着世人的惊羡钦佩，但最让世人铭记的是他那刻苦勤勉的术业精神。语有“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”这应是对张衡最好的诠释，也是留给后人最具魅力的财富。话题三：宁静淡泊张衡淡泊宁静，不愿为官，“不好交接俗人”“举孝廉不行，连辟公府不就”，最后迫不得已，步入仕途，又“不羡当世，所居之官辄积年不徙”，可他全然不去理会。虽身在官场，却始终不曾忘却自己心中的“桃花源”，遂向朝庭请辞，虽未果，淡泊之心却可明于天下。也许岁月的尘土掩埋也你的清骨，但人们对你的回忆却如一坛烈酒，愈老愈醇，愈醇愈香。张衡，你这真正的喧市“卧龙”。话题四：创新东汉时期，地震频繁，严重威胁着人们的生命安全。张衡凭着在天文阴阳方面的优势，敢想敢做，经过多次测试，终于在阳嘉元年制造出世界上第一台能够精确测验地震的仪器——侯风地动仪。这一伟大科学成果的诞生与张衡的创新精神是密不可分的。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的原动力，是全人类社会前进的支柱。尤其在当今国际竞争日益激烈的时代，创新更是各国、各民族繁荣的生命线，张衡的所作所为将带给人们永久的沉思和启示。残缺的花瓣是伤感，完整的月亮才圆满，让我们高举全面发展的大旗，做一个新时代的“多面手”吧！提能训练一、基础知识1.下列各组词语中没有错别字的一组是（）A．凝咽通霄达旦暮霭沉沉字字珠矶B．星辰寥若辰星良晨美景一年之计在于晨C．嬉闹文恬武嘻嬉笑怒骂嘻嘻哈哈D．繁琐要言不烦东南形胜更那堪冷落清秋节【解析】选D。A无语凝噎通宵达旦字字珠玑；B寥若晨星良辰美景；C文恬武嬉2.下列语句中加点字解释无误的一项是（）12/12\nA．楚天千里清秋（古人泛指南方的天空）遥岑远目（小而高的山）B．莼鲈之思（想念家乡的莼菜和鲈鱼）把吴钩看了（古代吴地制造的一种宝刀）C．无人会，登临意（理解，明了）风流总被雨打风吹去（风度，气质）D．赢得仓皇北顾（落得）舞榭歌台（楼台）【解析】选A。B“莼鲈之思”指思念家乡、弃官归隐；C“风流”指英雄业绩；D“榭”指建在高台上的房子阅读下面这首宋词，完成3～5题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌？曹刘。生子当如孙仲谋！3.词的上片用了两个问句，一个感叹句，表达了作者什么样的思想感情？答：【解析】作者登楼远望，不禁引发了千古兴亡之感。其中“何处望神州”弦外之音是中原已非我有了。“千古兴亡多少事”这句问语纵观千古成败，意味深长。往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流，问答具有强烈的抒情色彩，而词人胸中翻滚的不尽愁思和感慨，又何尝不似这长流不息的江水呢？4.“悠悠。不尽长江滚滚流”中，“悠悠”即指，又指。“不尽长江滚滚流”是借用了杜甫《登高》中名句：，。【解析】时间之漫长久远词人思绪之无穷无边落木萧萧下不尽长江滚滚流5.词的下片怀古，作者写到“生子当如孙仲谋”，根据你所掌握的史料简述作者为何如此推崇孙权？答：【解析】（1）突出了孙权的年少有为，“年少”而敢于与雄才大略、兵多将少的曹操较量，具有非凡的胆识（2）突出了孙权的盖世武功，他“坐断东南”，不断征战，不断壮大，以弱胜强（3）讽谏南宋王朝，孙权所处的形势与南宋政权相似，但却不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能，怯懦苟安。二、阅读理解阅读下面的文言文，完成6～10题。初，霍氏①奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上疏，言：“霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。”书三上，辄报闻。其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。人为徐生上书曰：“臣闻客有过主人者，见其灶直突②，傍有积薪。客谓主人：‘更为曲突，远徒其薪；不者，且有火患。主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息．于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徒薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？’主人乃寤而请之。今茂陵徐福数上书言霍氏且有变，宜防绝之。乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。往事既已，而福独不蒙其功。唯陛下察之—贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右。”乃赐福帛十匹，后以为郎。12/12\n宣帝始立，谒见高庙，大将军霍光从骖乘，上内严禅之，若有芒刺在背。后车骑将军张安世代骖乘，天子从容肆体，甚安近焉。及光身死。而宗族竟诛，故俗传之曰：“威震主者不畜。霍氏之祸，萌于骖乘。”【注】①霍氏：指西汉权巨霍光子孙；②突：烟道。（《汉书•霍光传》）6.句中加点词语解释有误的一项是（）A．霍氏秉权日久秉：执掌B．天下害之害：陷害C．客有过主人者过：拜访D．威震主者不畜畜：容纳【解析】选B。害：痛恨，忌妒7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．①夫奢则不逊②每闻琴瑟之声，则应节而舞B．①而又行以逆道②愿君即以遂备员而行矣C．①更为曲突，远徙其薪②遂为猾胥报充里正役。D．①数上书言霍氏且有变②凡四方之士未有不过而拜且泣者【解析】选A。表顺承，就8.选出全为“霍氏诛灭”的原因的一项是（）①霍氏奢侈②在人之右，众必害之③霍氏秉权日久④徐福数上书言霍氏且有变⑤大将军霍光从骖乘⑥福独不蒙其功A．①④⑤B．②④⑥C．①③⑤D．③⑤⑥【解析】选C。④⑥与霍氏被诛无关9.下列叙述不符合原文意思的一项是（）A．徐生认为，人君倘若爱护臣子，就应该不让臣子生活奢侈，并且不让他们长期秉权。B．霍氏诛灭后，徐福上书朝廷，说明自己察微知著，建议皇上抑制霍氏，论功更应受赏。C．文中“焦头烂额为上客”一语喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏。D．“贵徙薪曲突之策”的喻意是应该重视那些带预见性的意见，防患于未然。【解析】选B。是另外一人上书朝廷，而徐福是在霍氏被诛之前上书皇上抑制霍氏的10．翻译上面阅读材料中画横线的句子。①夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。译文：②更为曲突，远徒其薪；不者，且有火患。译文：③唯陛下察之—贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右。译文：【解析】（1）人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；此人也就是背叛天道。（2）改为弯曲的烟囱，把柴火移走，否则将有火患。（3）希望皇上明察重视徒薪曲突的方法，把它放在焦发灼烂之人的上面。【参考译文】当初，霍氏奢侈，茂陵徐生说，“霍氏一定得死。人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；此人也就是背叛天道。他的地位比别人高，大家一定忌妒他。霍氏掌权很久了，忌妒他的人很多了。天下人都忌妒他，而他又背天道而行，不等待死等什么”？于是上疏皇上说：“霍氏宽裕昌盛．皇上您即使想厚待他，应当适时抑制他，不要让他最后到死亡的地步。”12/12\n上书三次，才听到。后来，霍氏被杀，而告发霍氏的人都被封官。有人为徐生上书说：“我听说有个探望主人的客人，看见他家灶上的烟囱是直的，旁边还堆了些柴火。”客人对主人说：“改为弯曲的烟囱，把柴火移走，否则将有火患。主人没理他，不久主人家果真失火，邻居们一起救火，有幸使火熄灭。于是主人杀牛备酒，感谢他的邻居。身上烧伤者在上座，剩下的各按他们的功劳就座，而独独不邀请说改烟囱为弯曲的人。有人对主人说：“假使当初听了那客人的话，不用牛、酒，最终可以使火患没有。如今按功劳而邀请宾客，提出把烟囱改成弯曲的、把柴移走的人没有得到奖赏感谢，却把焦头烂额的人作为上宾吗？’’主人于是醒悟而邀请他，今茂陵徐福屡次上书说霍氏会有变化，应当防止杜绝他。假如按徐福所说的做，那么国家不用分制土地出卖官爵，大巨死，叛乱等事都不会发生。往事既然已经发生，帷独徐福一人没有蒙受皇恩。希望皇上明察重视徒薪曲突的方法，把它放在焦发灼烂之人的上面。皇上于是赏徐福帛十匹，之后任他为郎官。宣帝刚被立为皇上时，到高庙祭祀，大将军霍光以骖乘的身份跟从，皇上心里害怕他，像背上长了芒刺一样。后来车骑将军张安世代替光任了骖乘，天子才能从容地面对，感觉十分安全。等到霍光死去。而他一族之人竟然全部被杀。因此民间流传说：“威严震主的人不能活。霍氏的祸，是从骖乘开始的。”三、语言运用11.在画线处填上三个恰当的语句，组成前后句式相同，内容相近的排比句。（6分）牵挂是“君问归期未有期”的那份哀伤，牵挂是“临行密密缝”的那段爱意，牵挂是“少小离家老大回”的那声乡音，，，。【参考答案】示例：牵挂是“杨柳岸，晓风残月”的那段离愁；牵挂是“青青子衿，悠悠我心”的那段缠绵；牵挂是“我在这头，母亲在那头”的那张邮票。12.阅读下面泰戈尔的一首小诗，然后概括其寓意。（4分）花儿为什么谢了呢？／我的热恋的爱把它紧压在我的心上／因此花谢了。琴弦为什么断了呢？／我弹了一个它力不能胜的音节／因此琴弦断了。答：______________________________________________________________【参考答案】示例：凡事都要适度，掌握分寸，（2分）否则就会过犹不及，或好心反而会办坏事。13.请你参照下面的例句，以“台湾，回来吧”为主题，再写一条手机短信。要求内容恰当，有积极意义，语言简练，不超过70字。例句：也许世俗的线注定要牵扯那向往飞翔的纸鸢，也许冰冷的缰绳紧紧羁绊着渴望奔驰的心灵，但千万颗跳动的心在共同期盼你的归来。台湾，回来吧！【参考答案】示例：漫漫长路改变不了夸父追日的决心，茫茫大海摧残不了精卫填海的意志，浅浅海湾只能平添浓浓乡愁，却无法动摇我们统一的信念。台湾，回来吧！12/12