初中课外文言文选读 20页

今者臣来今者臣来，见人于大行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。 1．解释画线的词。①今者臣来                   ②方北面而持其驾        ③我欲之楚                   ④吾用多2．翻译。①马虽良，此非楚之路也。②此数者愈善，而离楚愈远耳。 3．概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。(不超过30字)  草书大王张丞相好草书而不工。当时流辈，皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也?”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”               注[流辈]人们。[自若]像自己原来的样子，不变常态。[得句]得到佳句。[波险处]书法中笔画怪诞的地方。[诟](gòu)责骂。 1．解释画线的词。①张丞相好草书而不工                 ②使侄录之        ③侄罔然而止                         ④执所书问曰2．解释句中的代词。①皆讥笑之                           ②诟其侄曰       ③汝胡不早问                         ④致余忘之 3．翻译。丞相熟视久之，亦不自识。 4．这则故事中该责怪的人是谁?为什么?  曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知。”太祖悦，即施行焉。   注[智意]知识和判断能力。[太祖]指魏武帝曹操。[校]比较。 20/20\n1．解释画线的字。①智意所及        ②时孙权曾致巨象         ③太祖欲知其斤重        ④祖悦，即施行焉 2．翻译。(1)访之群下，咸莫能出其理。  (2)置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知。  席上啖菱北人生不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”         注[北人]北方人。1．解释画线的词。①仕于南方                         ②席上啖菱           ③或曰：“啖菱须去壳。”             ④欲以清热2．翻译。其人自护所短。3．从这则故事中，你得到什么启示?  师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”1．解释下列词语在文中的意思。暮               戏               闻                 善     2．翻译。(1)盲臣安敢戏其君乎?                          (2)炳烛之明，孰与昧行乎?3．文中师旷连用三个比喻，意在说明一个什么道理？  顾左石而言他   孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，则冻馁其妻子，则如之何?’’王曰：“弃之。’’曰：“士师不能治士，则如之何?’’王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何?’’王顾左右而言他。        注[弃]断绝。[士师]典狱官。[已]罢免。1．解释画线的词。①顾左右而言他            ②有托其妻子于其友而之楚游者     2．翻译。①四境之内不治，则如之何?                               ②比其反也。20/20\n3．齐宣王为什么“顾左右而言他”?  （老马识途）   管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。   注：[管仲、隰(xi)朋]皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。[孤竹]古国名。1．解释画线的词。①春往而冬反             ②迷惑失道             ③乃掘地     2．翻译。①管仲曰：“老马之智可用也。”                          ②蚁冬居山之阳，夏居山之阴。3．文中故事是成语            的来历，现比喻                               。  韩娥善歌   昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁枥，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食，遽而追之。娥还，复为曼声长歌。一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人至今善歌哭，放娥之遗声。  注：[鬻](yù)歌：卖唱。[假食]糊口。[枥]屋上中梁。[抃舞]跳舞，抃biàn。[逆旅]客店。[曼声]拉长声音。1．解释画线的词。①昔韩娥东之齐                     ②既去而余音绕梁枥       ③左右以其人弗去                   ④遽而追之2．翻译。①韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对。         ②故雍门之人至今善歌哭，放娥之遗声。 3．文中表现韩娥善歌哭，采用了              的手法。  陈蕃立志   蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：‘‘孺子何不洒扫以待宾客?”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?”勤知其有清世志，甚奇之。    注：[候]看望。[事]服侍。[清]整治。1．解释画线的词。 20/20\n①尝闲处一室            ②而庭宇芜秽           ③以待宾客      2．翻译。①安事一室乎?                 ②勤知其有清世志，甚奇之。3．陈蕃认为，有志之人活在世上，要立志统一天下，怎么顾得上打扫自己的房子呢?你能反驳他的观点吗?  高山流水伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。钟子期曰：“善哉!洋洋兮若江河!’’伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之，初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉!善哉!子之听夫，志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”  注：[鼓琴]弹琴。[峨峨]山高大的样子。[泰山之阴]泰山北麓。[援]拿，操。[造]模拟。1．解释画线的词。 ①伯牙善鼓琴              ②善哉!善哉!                ③卒逢暴雨④初为霖雨之操            ⑤峨峨兮若泰山              ⑥钟子期辄穷其趣   2．翻译。①伯牙所念，钟子期必得之。                             ②吾于何逃声哉?3．本文叙述了伯牙和钟子期的典故，实际上         一词源于此典故。  木犹如此，人何以堪    桓公北征，经金城，见前为琅邪时种柳，皆已十围。慨然曰：“木犹如此，人何以堪？”攀枝执条，泫然流泪。1．翻译。慨然曰：“木犹如此，人何以堪？”2．桓公最后为什么泫然流泪？3．写出珍惜光阴的古代名句3~4个。  诫子书（诸葛亮）   夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!       注[修身]指个人的品德修养。[广才]使才智广博。[淫漫]荒淫，怠惰。[接世]为社会所用。1．解释画线的字。①诫子书                        ②夫君子之行      20/20\n2．翻译。①静以修身，俭以养德。                          ②非学无以广才，非志无以成学。3．文章谈到几方面的问题?用概括的语言回答。 4．你最欣赏哪句话，写出来并说明理由。  苛政猛于虎孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式而听之。使子路问之曰：“子之哭也，一似重有忧者?”而曰：“然。昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也?”曰：“无苛政。”夫子曰：小子识之，苛政猛于虎也。”         注[式]同轼，这里作动词，扶着轼。[一]实在，的确。[重](ch6ng)重叠，多数。[舅]夫的父亲，公公。[小子]老师叫学生可称小子。1．解释画线的词。①使子路问之               ②何为不去                 ③死于虎  ④今吾子又死焉             ⑤小子识之，苛政猛于虎也。2．分别说明下面句中“也”表示的语气。①子之哭也，一似重有忧者?         ②何为不去也?        ③苛政猛于虎也。3．翻译句子。①孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。               ②然。昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉。4．文中的“夫子”“小子”“子”各指的什么人?  许金不酬者   济阴之贾人，渡河而忘其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金!”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎!”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几乎?而骤得十金，犹为不足乎?”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸?”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。  注[济阴]郡名。[贾人]商人。[浮苴]水中浮草。[巨室]世家大族。[吕梁]地名。[薄]迫近，这里指冲撞，触击。1．解释画线的词。①贾人急号曰               ②予尔百金   2．翻译。①有渔者以舟往救之。                          ②我济上之巨室也。20/20\n③渔者载而升诸陆。                                   ④立而观之，遂没。3．按要求简答(用文段中的原话)。①贾人许百金而酬十金的“理由”是什么?  ②渔者最后见死不救的原因是什么？  推敲岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，练之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作‘敲’字佳矣。”遂与并辔而归。流连论诗，与为布衣之交。1．解释词语并给画线的字注音。吟哦                     并辔                       左右         具                       流连                       布衣之交2．贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”诗句中，诗人用“敲”而不用“推”，一个字的差别，不仅是意境的不同，还表现出寺庙的情况有所不同。请结合本文谈谈自己的体会。 3．古人很注重炼字，王安石有一句诗：“春风又绿江南岸”，你认为这个“绿”字好在哪里？  匡衡穿壁   匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1．解释画线的词。①有烛而不逮                      ②邑人大姓         ③佣作而不求偿                    ④资给以书   2．翻译。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。3．主人明白了匡衡不要报酬的原因后，感叹什么？  曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也!”遂烹彘也。20/20\n1．解释画线的词。①曾子之妻之市                       ②妻适市来         ③顾反为汝杀彘                       ④特与婴儿戏耳2．翻译。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。3．曾子认为父母应该怎样教育孩子?请结合实例谈一谈你对此的认识。  岳飞二三事   飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痢疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时?”却不受。玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为?”或问天下何时太平，飞曰“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”1．本文记述的是    朝抗金民族英雄岳飞的几件事，这几件事分别是什么。 2．解释画线的词。(1)遣人求访                    (2)吴玠素服飞     (3)却不受                      (4)遂绝不饮3．给下列画线的词的解释选择正确的答案。           (1)飞至孝(   )  A．达到 B．来 C．极(2)武臣不惜死(   ) A．可惜 B．爱惜．C．吝惜      (3)饰名姝遗之(   )  A．遗失 跌赠送 C．抛弃4．学习本文后你受到哪些教益？ 刘邦论成败高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰：“陛下，陵而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”        注[慢]傲慢。[略地]夺取土地。[降]投降。[下]攻克。[馈饷]粮饷。1．解释画线的词。①列侯诸将无敢隐朕                   ②陛下使人攻城略地      ③决胜于千里之外                     ④连百万之军 2．下列“之”字用法与其他三项不同的是(    )A．夫运筹帷帐之中    B．有功者害之    C．吾能用之     D．渔人甚异之20/20\n3．文中“此三者，皆人杰也”，“此三者”是指谁?4．子房之功人们常用成语“                ”来评价。5．文中所说的成败关键是什么?关于刘邦与项羽的故事很多，你能写出一个吗?  薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。1．解释画线的词在文中的意思。①秦青弗止           ②响遏行云2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（   ）A．①与②相同，③与④不同    B．①与②不同，③与④相同C．①与②相同，③与④也相同    D．①与②不同，③与④也不同3．翻译：谭乃高压求反。4．个故事给你以怎样的启示？5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？                      范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”1．给画线的字注音并释义。①啖粥而读                    ②辄以水沃面     ③食不给                     ④乃至被谗受贬2．“每以天下为己任”的正确译句是（    ）A．每天把天下大事作为自己的责任。     B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。 D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。3．翻译：①或夜昏怠，辄以水沃面。                               ②妻子衣食仅自足而已。4．这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。①                             ②                             ③5．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了什么作用。20/20\n  欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（）A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C．一男附书至，二男新战死。  D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。2．翻译：①欧阳修四岁而孤。                           ②惟读书是务。3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：                              。4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：            。  程门立雪杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（人名）侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。1．解释句中加点的词。①时与游酢侍立不去                        ②颐既觉2．你从文中得到什么启发？  七录溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。 （《明史?张溥传》）1．解释画线的词。①所读书必手钞                   ②日沃汤数次      2．与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（   ）A．可以已大风挛瘘疠  B．钞已朗诵一过  C．情不能自已  D．扁鹊已逃秦矣3．翻译。①如是者六七始已                      ②后名读书这斋曰“七录”4．对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（   ）①后名读书之斋曰：“七录”②名之者谁③不能名其一处也④山不在高，有仙则名A．①与②相同，③与④也相同     B．①与②不相同，③与④也不相同C．①与②相同，③与④不相同    D．①与②不相同，③与④相同20/20\n5．张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就      （填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“                    ”（用一句名言回答）  学弈弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。1．解释画线的词。①使弈秋诲二人弈                     ②非然也       ③思援弓缴而射之                     ④为是其智弗若与2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（   ）A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也3．翻译：惟弈秋之为听。4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理。  教学相长虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。（节选《礼记》）1．解释画线的字。①弗食不知其旨                  ②教学相长               ③虽有至道  2．翻译。①学然后知不足，教然后知困。                     ②故曰：教学相长也3．《教学相长》集中论述了        与       的关系问题，说明了什么道理？ 4．本文在论述时先以“           ”作比继而引入“            ”。  勤训治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣！大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？1．文中表明观点的句子是                          。20/20\n2．与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是（    ）A．愚公者，年且九十。        B．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？C．存者且偷生，死者长已矣。  D．且壮士不死即已，死即举大名耳。3．作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？          教子   王大司马母魏夫人，性甚严正；王在湓城时，为三千人将，年逾四十，少不如意，尤捶挞之，故能成其勋业。梁元帝时有一学士，聪敏有才，为父所宠，失于教义，一言之是，遍于行路，终年誉之；一行之非，掩藏文饰，冀其自改。年登婚宦，暴慢日滋，竟以言语不择，为周逖抽肠衅鼓云。     注：[文]掩饰。[年登婚宦]成年以后。1．解释加点的词：①性甚严正                   ②年逾四十         ③少不如意         ④冀其自改  2．翻译：①少不如意，尤捶挞之，故能成其勋业。②一言之是，遍于行路，终年誉之。3．本文主要采用什么方法论证的？说明了什么道理？。 4．试举历史上有名的教子故事。（正面、反面）  歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之子追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” 1．解释加点的词语。①亡一羊（       ）   ②既反（       ）  ③奚亡之（      ） 2．解释下面的“之”字。①杨子之邻人亡羊（       ）②又请杨子之子追之（      ）③何追者之众（       ） ④亡之矣（       ） ⑤奚亡之（       ） ⑥吾不知所之（      ）3．①找出本文中的一个通假字。（       ）通（       ），意思是（          ）。②找出本文中的一个倒装句。（          ），正常语序应为 〔             〕    4．补出省略的成分。既反，(      )问："获羊乎?"(      )曰："亡之矣。"20/20\n 5．翻译。歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。 6．本文告诉我们一个什么道理？  自相矛盾 楚人有卖盾与矛者，誉之曰："吾盾之坚，物莫能陷也。"又誉其矛曰："吾矛之利，于物无不陷也。"或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？"其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1．解释加点的词语。①誉之曰（         ）   ②以子之矛 （         ）  ③或曰（        ）④何如 （         ）   ⑤夫不可……（         ）  ⑥同世而立（    ） 2．判断下了说法的正误。①楚人有卖盾与矛者。→这是一个判断句。                                ②吾盾之坚，物莫能陷也。→"之"起了取消句子独立性的作用。③于物无不陷也。→这是一个双重否定句。                             ④"物莫能陷也"和"陷子之盾"中的"陷"字，均解释为"刺，刺穿"。 3．从中概括出这则寓言的寓意。                                  劝学君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规③；虽有槁暴④，不复挺⑤者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己⑥，则知明而行无过矣。[注]①木直中绳：木材笔直，合乎墨线。②輮：烤。③其曲中规：木材的弯度合乎圆的标准。④虽有槁暴：槁暴，太阳晒。⑤挺：挺直。⑥日参省乎己：每天检查反省自己。 1．解释加点的词语。①学不可以已（         ）②取之于蓝 （         ）  ③水为之（       ）④虽有槁暴 （         ）⑤輮使之然 （         ）  ⑥故木受……（   ） 2．翻译。①青，取之于蓝而青于蓝。②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。20/20\n 3．①找出本文中的一个通假字：（     ）通（       ）意思是（         ）。                             床头捉刀人魏武①将见匈奴使，自以形陋②，不足雄远国，使崔季圭代，帝自捉③刀立床头。既毕，令间谍问曰："魏王何如?"匈奴使答曰："魏王雅望非常，然床头捉刀人乃英雄也。"魏武闻之，追杀此使。(选自刘义庆《世说新语》)[注释]①魏武：曹操。②形陋：指形不高大，貌不威严。③捉：握。 1．下面加点字意思相同的一项是(   )A．魏武将见匈怒使      使崔季硅代    B．既毕，令间谍问      群响毕绝C．魏武将见匈奴使        何时眼前突兀见此屋D．自以形陋，不足雄远国     我以日始出时去人近 2．翻译句子。不足雄远国  3．曹操为什么不亲自召见匈奴使者? 4．匈奴使为什么被杀? 5．这个小故事中，作者塑造了一个什么形象的曹操?  石崇与王恺争豪石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服①。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意②击之，应手而碎。恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。崇曰："不足恨，今还卿③。"乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤，甚众。恺惆然⑥自失。(选自刘义庆《世说新语》)[注释]①舆服：车辆、冠冕和服装。②铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。③卿：此处为对对方的称谓。④条干：枝条树干。⑤如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。⑥惘然：失意的样子。 1．解释加点的词语。(1)并穷(      )绮丽，以饰舆服(      )(2)尝以(     )一珊瑚树高二尺许赐恺(      )20/20\n(3)世罕其比(      ) 2．回答下列问题(1)文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。(2)从哪些描写可以看出王恺的珊瑚"世罕其比"?作者这样写有什么作用? (3)王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉? (4)联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点? (5)文章反映了当时怎样的社会现状?  吴起为魏将而攻中山①，军人有病疽②者，吴起跪而自吮其脓，伤者之母泣。人问曰：“将军于若子如是，尚何为而泣?”对曰：“吴起吮其父之创③而父死，今是予又将死也，吾是以泣。”[注]①中山：国名。②疽：毒疮。③创：伤，伤口。 1．解释加点的字①吴起为魏将而攻中山      ②将军于若子如是        ③今是予又将死也，吾是以泣 2．翻译。将军于若子如是，尚何为而泣? 3．“伤者之母”为什么要“泣”? 4．从这段文字可以看出吴起是怎样的一个人?  嗟来之食齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑履②，贸贸然③来。黔敖左奉④食，右执饮，曰："嗟，来食！"扬其目而视之，曰："予唯不食嗟来之食，以至于斯也。"从而谢⑤焉。终不食而死。曾子⑥闻之，曰："微与⑦!其嗟也，可去，其谢也，可食。"《礼记·檀弓下》[注]①黔敖：春秋时齐国一富翁。②蒙袂辑履：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的脚步。③贸贸然：眼不明亮的样子(陈浩：垂头丧气之貌)。④奉：捧。⑤从而谢：黔敖追上去表示道歉。⑥曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。⑦微与：小事情啊。微，细小。与，句末语气助词。 20/20\n1．解释加点的字⑴黔敖为食于路            ⑵以待饿者而食之             ⑶嗟，来食    ⑷予唯不食嗟来之食             ⑸以至于斯也                    ⑹可去                    ⑺其谢也 2．翻译。（1）予唯不食嗟来之食，以至于斯也（2）其嗟也，可去，其谢也，可食 3．这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？用来证明什么？ 4．你对曾子的话如何理解？                                                                              已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令①欲缚之，自辩数，乃置②，不肯为通③。陈王出，遮道④而呼：“涉!”陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐!涉之为王沉沉者⑤!”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王⑥，由陈涉始。客出入愈益发舒⑦，言陈王故情⑧。或说陈王曰：“客愚无知，颛(专)妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。……此其所以败也。注：①宫门令：守卫宫门的官长②置：放在一边，不理他③通：传达 ④遮道：拦路⑤夥颐!涉之为王沉沉者：夥，多。颐，语气词。沉沉，深邃貌。⑥夥涉为王：形容一个人的突然富贵。⑦发舒：放肆。⑧故情：指陈涉贫困时情况。       1．解释加点的词①已为王，王陈                           ②其故人尝与佣耕者闻之，之陈③自辩数                  ④或说陈王              ⑤诸陈王故人皆自引去 ⑥由是无亲陈王者              ⑦此其所以败也 2．翻译句子。楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始 3．文中的“故情”在《陈涉世家》指的是哪件事？〔用《陈涉世家》中的原句回答〕 4．陈涉少年时立下什么志向？〔用《陈涉世家》中的原句回答〕结果如何？最终如何？为什么会这样？  20/20\n滥竿充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，浩王立，好一一听之，处士逃。 1、南郭处士是一个什么样的人? 他为什么要“请为王吹竽”? 2、南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象? 3、齐泯王听吹竿，喜欢一个一个独奏，南郭处士为什么要逃走? 4、南郭处士逃走后，你认为他会去做什么? 马价十倍人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。往见伯乐，曰："臣有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。"伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 1．加点的词语解释相同的一项是（   ）。  A．比三日立市 比肩继踵而在       B．人莫之知 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉  C．愿子还 大府召是儿，幼愿耳     D．去而顾之 魏将庞涓闻之，去韩而归2．选出下列句中的"之"用法不一样的一项（   ）。  A．臣有骏马欲卖之   B．愿子还而视之   C．去而顾之   D．臣请献一朝之贾3．加点的字读音判断正确的一项是（   ）  A．愿子还而视之（huán）           B．臣请献一朝之贾（ɡǔ）  C．臣请献一朝之贾（zhāo）         D．阴霞生远岫，阳景逐回流。（jǐng）4．省略的部分补充正确的一项是（   ）。  A．人莫与言（骏马）               B．（余）乃重修岳阳楼  C．此人一一为具言所闻（之）       D．一鼓作气，再（鼓）而衰5．对文章意思判断有错的一项是（   ）。  A．本来是一匹劣马，但是由于请到了伯乐来故弄玄虚，因此"马价十倍"。  B．卖马者为了请到伯乐，允诺给他一天的报酬。  C．伯乐其实并没有发表什么评论，他"还而视之，去而顾之"，无非是在暗示这匹马被自己看中了。                D．这匹马其实也算得上是一匹好马，但只有请到了伯乐，人们才意识到了，表明了人们迷信权威的社会现实。 多多益善20/20\n上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰："如我，能将几何？"信曰："陛下不过能将十万。"上曰："于君何如？"曰："臣多多而益善耳。"上笑曰"多多益善，何为为我禽？"信曰："陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。" 1．加点的词语意思相同的一项是（   ）。  A．于君何如 乃取一葫芦置于地     B．多多而益善耳 陈康肃公尧咨善射  C．此乃信之所以 乃不知有汉       D．之所以为陛下禽也 其印为余群从所得2．下列通假字判断错误的一项是（   ）。  A．上常从容 常通尝，曾经         B．诸将能不 不通否，坏  C．何为为我禽 禽通擒，擒获       D．神龟虽寿，犹有竟时竟通尽，完3．对文章意思理解不正确的一项是（   ）。  A．刘邦和韩信有一次谈论各位将领的才能，他们的看法有些差别。  B．韩信的内心深处其实是认为自己的统兵才能要高过刘邦。  C．"上笑曰"中的"笑"，其实是冷笑，既表现了刘邦对韩信的回答的不满，也是在嘲笑韩信虽有统兵之能，却也不得不臣服于自己。                D．韩信最后的自圆其说，一方面是无可奈何的承认自己确实在某些方面比不上刘邦，另一方面也显示了他随机应变的机智，避免了刘邦对自己的不满和猜忌。 世无良猫某恶鼠，破家求良猫。厌以腥膏，眠以毡罽。猫既饱且安，率不食鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。 1．加点的词语解释不正确的一项是（   ）。  A．某恶鼠（讨厌）B．率不食鼠（于是）C．鼠以故益暴（更加）D．遂不复蓄猫（就）2．给加点的词语选择正确的的解释（   ）。  鼠以故益暴。  A．因为   B．因此  C．凭借   D．用来3．给加点的词语选择正确的的解释（   ）。  以为天下无良猫也。A．把……当作    B．以之为   C．认为    D．当作4．选出与例句句式相同的一项（   ）。  例句：厌以腥膏     A．楚人以晏子短   B．孔子云：何陋之有   C．咨臣以当世之事    D．贫者自南海还，以告富者5．选出对文章意思理解不正确的一项（   ）。  A．某人家中被老鼠严重破坏，于是养了一只猫，本想让猫来制止老鼠的猖獗。  B．某人对这只猫充满了希望，于是大鱼大肉的供养它，还给它很好的环境居住。  C．猫在养尊处优的生活中，反而不愿意捕鼠了。              D．某人最终认为是天下没有好猫，其实是他自己一手造成的结果。他没有想到过于安逸会削弱猫的斗志。20/20\n   诸葛亮言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度随身衣食悉仰于官不别治生以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。（《三国志·蜀志·诸葛亮传》） 1.用“/”给文中无标点的文字断句。无别调度随身衣食悉仰于官不别治生以长尺寸2.解释加点词语。仰（       ）        赢（          ）3.由诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？ 4.你知道后人对诸葛亮是如何评价的吗？说出其中一点即可。   司马光好学司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”  （《三朝名臣言行录》） 1．解释下列句中加点的词。①患记问不若人                 ②迨能倍诵乃止③迨能倍诵乃止                 ④咏其文 2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（  ）A．祗辱于奴隶人之手B．才美不外见C．满坐宾客无不伸颈侧目D．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（  ）A．用力多者收功远。 B．其所精通乃终身不忘。C．书不可不成诵。 D．咏其文，思其义，所得多矣。 4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是              程门立雪20/20\n杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。  （《宋史》） 1．解释句中加点的词。时与游酢侍立不去颐既觉 2．你从文中得到什么启发？  颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”《史记》1．指出下列句中的通假字。①发尽白，蚤死                    ②今也则亡 2．解释下列句中加点的字。①孔子哭之恸             ②门人益亲③弟子孰为好学           ④不贰过 3．翻译下面的句子。“不迁怒，不贰过。” 4．颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）  陶侃惜谷陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。（《晋书》） 1．解释下列句中加点的词。①见人持一把未熟稻                   ②执而鞭之2．下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（  ）A．向吾不为斯役，则久已病矣     B．意将隧入以攻其后也。C．醉翁之意不在酒               D．去国怀乡 3．翻译：是以百姓勤于农植。20/20\n 4．者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？ 20/20