成都中考课内文言文 6页

二、阅读下面的文言文，完成6—8题。（每小题2分，共6分）（2007岳阳楼记）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）6．下面各句中加点词语与例句中加点词语意思不同的一项是例句：不以物喜A．属余作文以记之B．徒以有先生也C．以是人多以书假余D．以中有足乐者7．下面各句中加点词语与例句中加点词语用法不同的一项是例句：宠辱偕忘A．去国怀乡B．沙鸥翔集C．春和景明D．吾谁与归8．下面对选文内容理解不正确的一项是A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。9．将第Ⅰ卷文言材料中画线句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）不以物喜，不以己悲。译文：（2）微斯人，吾谁与归？语文试卷第6页共6页\n译文：二、阅读下面的文言文,完成6～8题。(6分,每小题2分)（2008公输）　　公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。　　公输盘曰:“夫子何命焉为?”　　子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”　　公输盘不说。　　子墨子曰:“请献十金。”　　公输盘曰:“吾义固不杀人。”　　子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。　　公输盘服。　　子墨子曰:“然胡不已乎?”　　公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”　　子墨子曰:“胡不见我于王？”　　公输盘曰:“诺。”                                       （节选自《公输》）　　6.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是　　A.愿借子杀之             愿:希望　　B.公输盘不说             说:通“悦”,高兴　　C.吾义固不杀人           固:坚决　　D.然胡不已乎             已:停止　　7.下列句子中加点的词的意义相同的一组是　　A.将以攻宋B.子墨子闻之　　扶苏以数谏故 辍耕之垄上　　C.荆国有余于地而不足于民D.知而不争　　未尝不叹息痛恨于桓、灵也 鸣之而不能通其意　　下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是　　A.墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。　　B.墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。　　C.公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。　　D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。9.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)　　(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。(2分)　　译文:______________________________________　　(2)胡不见我于王?(2分)　　译文:_____________________________________二、阅读下面的文言文,完成4-6题。(共9分,每小题3分)（2009愚公移山）语文试卷第6页共6页\n太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉；子又生孙,孙又生子；子又有子,子又有孙；子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。4.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是A.杂然相许许:赞同B.遂率子孙荷担者三夫荷:扛C.寒暑易节易:交换D.何苦而不平苦:劳苦5.下列句子中加点词的意义相同的一组是A.以君之力B.河曲智叟笑而止之曰扶苏以数谏故此则岳阳楼之大观也C.而山不加增D.告之于帝义不杀少而杀众皆以美于徐公6.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是A.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。B.愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。C.文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。语文试卷第6页共6页\n7.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)(1)吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?(2分)译文:(2)甚矣,汝之不惠!(2分)译文:二、阅读下面的文言文，完成4～6题。（9分，每小题3分）（2010桃花源记）　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（节选自陶渊明《桃花源记》）4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是A．阡陌交通交通：交错相通B．余人各复延至其家延：邀请C．不足为外人道也足：值得D．处处志之志：记住5．下列句子中加点词的意义相同的一组是A．忘路之远近B．见渔人，乃大惊徐公不若君之美也乃诈称公子扶苏、项燕C．此人一一为具言所闻D．太守即遣人随其往今为宫室之美为之其如土石何6．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。7．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分）语文试卷第6页共6页\n（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2分）译文：（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分）译文：二、阅读下面的文言文，完成4～6题。(共9分，每小题3分)（2011核舟记）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项A．尝贻余核舟一贻：赠送B．其两膝相比者比：靠近C．左手倚一衡木衡：同“横”D．钩画了了了了：结束，完了5．下列句子中加点词的意义相同的一组是A.罔不因势象形B.中轩敞者为舱因屏人曰：“汉室倾颓”士卒多为用者C.而竖其左膝D.则题名其上学而不思则罔由是则生而有不用也语文试卷第6页共6页\n6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。7．把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)(1)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。(2分)译文：(2)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。(2分)译文：语文试卷第6页共6页