文言文,,,,,其的用法总结 8页

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划文言文,,,,,其的用法总结　　古汉语“然”的用法　　一、动词　　1.“燃”的古字，本义“燃烧”。　　《说文解字》：“然，烧也。”　　二、形容词　　常用于对话之中，意思是“是的”、“对的”。此外，也可用在一般句子中作谓语，一般译为“对”。例如：　　①太后曰：“然。”“是的”．　　②雍之言然。“对”　　．　　形容词“然”还可以活用作动词，表示赞成或同意，有“以??为然”的意思，即“认为是”、“认为对”的意思。　　①沛公然其计,从之。．　　②成然之。．　　三、代词　　“然”作为代词，主要是个指示代词，相当于“这样”、“如此”等。①虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。．　　②不然，籍何以至此？．　　四、连词　　１、表转折目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划文言文,,,,,其的用法总结　　古汉语“然”的用法　　一、动词　　1.“燃”的古字，本义“燃烧”。　　《说文解字》：“然，烧也。”　　二、形容词　　常用于对话之中，意思是“是的”、“对的”。此外，也可用在一般句子中作谓语，一般译为“对”。例如：　　①太后曰：“然。”“是的”．　　②雍之言然。“对”　　．　　形容词“然”还可以活用作动词，表示赞成或同意，有“以??为然”的意思，即“认为是”、“认为对”的意思。　　①沛公然其计,从之。．　　②成然之。．　　三、代词　　“然”作为代词，主要是个指示代词，相当于“这样”、“如此”等。①虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。．　　②不然，籍何以至此？．　　四、连词　　１、表转折目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　“然”作连词，由指示代词用法虚化而来，主要表示转折关系。一般用于复句中后一分句的开头，可译为“可是”、“但是”等。例如：　　①缓曰：“自始合，苟有险，余必下推车。子岂识之？——然子病矣！”　　②周勃厚重少文，然安刘氏者必勃也。．　　２、表承接　　“然”表示承接关系，一般可译为“那么就”、“就”等。例如：　　①吾得斗升之水然活耳。．　　五、助词　　１、用在形容词之后，作形容词词尾，表示“??样子”，一般可译为“??地”。例如：　　①蒋氏大戚，汪然出涕曰??．　　②杂然相许。．　　２、用在名词或短语之后，前面有“若”、“如”、“犹”等词与之照应，可译为“??的样子”、“??一般”、“??那样”。　　①其人视端容寂，若听茶声然。．　　②夫子若有不豫色然。．　　③闵子侍侧，訚訚(yin)如也；子路，行行如也；冉有、子贡，侃侃如也。子乐。若由也，不得其死然。　　．目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　除“然”之外，文言文中还有“尔”、“焉”、“若”、“如”等。例如：　　①子路率尔而对。．　　②始舍之，圉圉焉，少则洋洋焉，悠然而逝。．．　　③桑之未落，其叶沃若。．　　④朝，与下大夫言，侃侃如也。．　　六、然而　　“然而”是转折连词“然”与“而”的连用，表示单纯的转折关系，意思是“但是”。例如：　　①夫垂泣不欲刑者，仁也；然而不可不刑者，法也。．．　　②管仲相齐，曰：“臣贵矣，然而臣贫。”．．　　七、然则　　王引之《经传释词》：“然则，然而也。”杨树达的《词诠》也是此种看法。“然则”是指示代词“然”与连词“则”的连用。“然”字承接上文事实，“则”字引起下文的阐述或论断，含有“既然如此，那么”的意思，相当于现代汉语中的两个词。例如：　　①先生议兵，常以仁义为本。仁者爱人，义者循理，然则又何以兵为？　　②是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？．．目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　TAG:文言字词在文言文的学习中，虚词使用频率比实词高，语法功能比实词强，用法比实词灵活，往往一个字有好几种用法，好几种解释，甚至分属好几类词，并且在汉语的发展历史中，变化比实词大得多。因此华语网网络东方语言编辑部针对常见虚词，制作了一份文言虚词资料。本文是。用作代词，又分几种情况：１、第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的”。①臣从其计，大王亦幸赦臣。２、第三人称代词。作主谓短语中的逻辑主语，应译为“他”“它”。①秦王恐其破壁。②其闻道也固先乎吾。３、活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我”或者“你的”“你”。①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。③老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后４、指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里“。①及其出，则或咎其欲出者。②今操得荆州，奄有其地。③不嫁义郎体，其往欲何云？５、指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。①有蒋氏者，专其利三世矣。②今存其本不忍废。６、指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。①于乱石间择其一二扣之。用作副词。１、加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！②攻之不克，围之不继，吾其还也。③与尔三矢，尔其无忘乃父TAG:文言字词之志！２、加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？３、加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？③且行千里，其谁不知？用作连词。１、表示选择关系，相当于“是??还是??”。①其真无马邪？其真不知马也？②呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？２、表示假设关系，相当于“如果”。①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？助词，起调节音节的作用，可不译。①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章【何其】译为“多么”。①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!　　文言文中“以”字的含义和用法　　汉语言文化丰富多彩，古汉语中一词多义现象更是屡见不鲜。在不同的语言环境里，即使是同一个字，含义也各不相同。所以理解词义时必须根据古汉语语言习惯，再结合具体的语言环境，这样才不至于歪曲了原文的意思。　　“以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高，其含义和用法归纳起来有以下几种：　　一、作动词，译为“认为、以为”。例句：　　1、《两小儿辩日》　　2、《三峡》　　3、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。《公输》目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　4、《邹忌讽齐王纳谏》　　一、介词，相当于“用”。例句：　　1、《醉翁亭记》　　2、《送东阳马生序》　　3、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。《核舟记》　　4、《陈涉世家》　　二、介词，相当于“把、拿”。例句：　　1、《陈涉世家》　　2、《出师表》　　3、以丛草为林，以虫蚁为兽。《童趣》　　4、《曹刿论战》　　三、介词，可译成“因、因为”。例句：　　1、《送东阳马生序》　　2、《小石潭记》　　3、《陈涉世家》　　4、《岳阳楼记》　　有时与“是”连用为“是以”或“以是”，可理解为“因此”。例如：　　1《送东阳马生序》　　2《出师表》　　3《出师表》　　五、介词，可译为“凭借”。例句：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。《得道多助，失道寡助》　　2《曹刿论战》　　3　　4《唐雎不辱使命》　　六、介词，相当于“从、由”。例如：然操遂能克绍，以弱为强者。《隆中对》　　七、介词，译为“按照”。例如：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》　　八、连词，相当于“用来、以便”。例句：　　1、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。《出师表》　　2《陈涉世家》　　3、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？《隆中对》　　4《狼》　　九、连词，表示顺承，相当于“而”，也可不译。例如：　　1《送东阳马生序》　　2《小石潭记》　　3、高祖因之以成帝业。《隆中对》　　十、连词，译为“以致”。例如：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》恐托付不效，以伤先帝之明。《出师表》　　十一、通“已”，已经。例如：固以怪之矣。《陈涉世家》目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　总之，“以”字在文言文中用法颇为灵活。在学习中,要仔细阅读认真体会,并注意结合上下文来辨析它的不同含义和用法目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。