年终工作总结文言文 49页

XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观年终工作总结文言文　　篇一：年终工作总结文言文　　篇一：XX年终总结-文言版　　XX年终总结-文言版　　甲午即逝，羊年在望；辞旧迎新，撰文以志。　　思之过往，又去一岁，对镜观容颜，神悴如枯槁。此去经年，亦尚无作为，徒增年轮。度平淡时日，青湖绿洲之冬，旷野风悲草乱，日曛蓬枯，吹风破雪，日浩浩野茫茫白雾迷漫，唏嘘！余工作昏昏然，昼夜之不辨，虽美景，却几无闲暇，不得良辰，故不能至。犹怀念去岁之夏，拄杖背包东游，泛舟渤海，历经甘、陕、豫、冀、吉、辽、蒙一月有余，井底之蛙大饱眼福难得。　　夫工作，虽拖薪如家常，但余对之淡然，盖因业界经济不景气，今企业发展转型共度难关之际，仍当兢兢业业，拖薪权当存钱慰己。仍日微寒而起，月霜白而归，久不见天日。忙碌工作挥汗来健体，业余捧书乐读以博学。铭记父母之托，不失高杰之志。坚持弘扬“一不怕拖薪，二不怕加班，三不怕头晕，四不怕眼花”之大无畏工作精神，夫智者云：一切皆为历练。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观然百无聊赖之光景，亦有欣然可喜之物事。余年少时，识损友无数，诸如烟酒、情色、麻雀扑牌者不胜枚举，年岁渐长，皆归于正途，纷纷娶妻生子，辛劳度日；亦有高大上、白富美及功成名就者，虽为数不众，亦五指可数。惟鄙人蜗居于陋室，勤于苦工三载，盖以余之穷苦，上之眷顾，沾宗庙之光，垂月神之怜，得佳人一枚，纵然前路遍历荆棘，当鞠躬尽瘁，不再赘述。　　自习大大执政，挥刀执剑，斩妖除魔，鬼哭狼嚎之声不断于耳，望习大大斩草除根，运筹帷幄，励精图治，树王者楷模，越秦皇汉武朱重八。我中华上下五千年，源远流长，兴衰代序，不动干戈大兴天下有否？及今之世道，政治清明及政通人和有望。望天下志士，新的一年，生活有新思想，行动有新思路，吹牛有新突破，抬杠有新局面，相互促进，共同发展！文至此，不知所云。篇二：文言文新员工入职总结工作总结　　癸巳年志　　岁月如矢，斗转星移。岁初，吾有幸投身新韩，承蒙不弃，纳为同僚。想工作已逾两月，视之，苦乐皆有，受益良多。每闲居静坐，则不缀自省己身，感触颇深。　　此地民风淳朴，一心向善，官长可为师表，同仁可为挚友，又幸同事长辈多有提携，尤为李某，实为属下着想，待吾如弟。知遇之恩，无以言表，恩虽非大，情却非浅，此虽不能一一列表，吾已一一铭记于心矣。或曰“上班心情之如上坟”，吾以为,非也，非也。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　吾于以销售之事作，虽早出暮入，日复一日，忙于休妄，犹无所为，以此方知父母劳作之苦，方知就业之艰，为人下人之不易，乃句文以自勉，勉之，勉之！　　两千年过十二尽，笃行之以面明朝！今不多言矣，吾当奋力劳作，求先求进，以不负上峰所冀望也。陋文一篇，望勿见笑。所感所曰，权为总结。　　癸巳年丙辰月癸亥日篇三：XX年年终工作总结　　XX年年度工作总结　　光阴如梭，半年的工作转眼行将成为历史，伴随着新年钟声的邻近，我们依依惜别硕果累累的XX年，满怀热忱的迎来行将到来的XX年。在这年终之际，现对这1年时间里所作的工作汇报以下:　　一、一年来所做的工作　　1、就业系统：　　就业系统的开发已经在原来的基础上衍生出了许多个版本如：高职版的就业系统及中职版的就业系统，这只是版本由于学校不一样也做了想公共运输学校的就业系统、黔江职教中心的就业系统、工贸就业系统、　　2、验收站：　　4、cms站建设：　　cms站建设。最后一个多月里开发了“点格站”，进行中的“模协站”，后者模协除了需求页面以外都已完成。　　5、按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观客户关系系统：随让功能方面的实现也遇到了比较大的麻烦，可能是对刘哥的编写代码的不是很了解但是在刘哥的帮助下也是把刘哥分配的任务完成。但是也认识到自己技术方面的不足自己也会不断的学习。　　6、数字资源管理系统：　　通过这个系统的功能其实也充实自己的代码量，也明白这个框架的用法以后希望能更明确去学习这里也能提高自己的开发效率。　　二、对自己工作的建议　　在这一年的有做的好的也有做的不好的，在工作中也在及时的纠正自己不该犯的错误希望在以后的工作中能让自己的工作效率及工作态度都能达到自己的理想态度。尽量在公司时间内把工作完成到最大量不脱离带水，争取为公司做出自己最大的贡献。　　三、对明年的工作建议　　既然是新的一年那么就有新的改变，希望在新的一年自己不仅能在技术上有所提高，而且在工作的严谨度和效率上能有更大的提高。为公司尽自己最大的力量做出一些能用的好软件或好的系统，这样才不会辜负公司对我们的期望。　　四、对公司的建议　　既然是一家公司那么国有国法，家有家规，那么我们公司也有公司最严格的规章制度，不能再像以前一样的制度一下执行一下不执行。　　作。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　能在不忙的时候多举行些对锻炼身体的活动，因为只有身体好才能去更好的工　　篇二：工作汇报文言文版　　工作汇报　　致我亲爱的班长青青爱青菜：　　在吾当任财政大臣兼心理顾问以来，四海升平，国泰民安，国民安居乐业，无不欢呼雀跃。国家税收稳定，没有出现财政赤字，GDP稳步增长。真可谓太平盛世，再现康乾盛世，各方夷人争相朝拜，来华学习。　　回首这半年，我们举行了多次活动，有“职来职往”，还有“K歌大赛”……各笔经费使用合理，能够充分利用，并且达到利益最大化，同时也为班上带来了欢声笑语，使天朝更团结，更奋进，造就了一遍欣欣向荣的繁华景象，这都是团支书的亲力亲为，无微不至所带来的成效，真是功不可没啊！　　体劳委员就犹如足球场上的边锋，篮球场上的大前锋，是个苦命的后勤大臣。能胜任此职的人非是能吃苦，不贪功，低调行事之人不可。纵观全局，舍他其谁！吾朝体劳真可是劳心劳力，负责到了班上的方方面面，角角落落。使班上的秩序井井有条，而天朝人民也因此各司其职，各得其所，普天上下，举国同庆。吾朝体劳，不是圣贤，胜似圣贤。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　文宣组委员，天朝之影子也。看似英雄无用武之地，却处处留下其伟迹。看似无权无势，却处处打点一切。他就宛如演奏乐谱中的大提琴，众乐当中的协调音，为天朝上下带来和谐的音符，磨合着各个部门之间的微妙关系。此举虽不能与山比肩，却似海那样悠悠无边，影响深远。　　学习委员是我朝重臣，掌管学术大权，是与学师界沟通的重要且最有效桥粱，此责关乎天朝命运，绝不容有失。而现任学委有着高度的敬业精神，对工作一丝不苟，任劳任怨，为天下人谋福利，有着“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”的高尚情操，此功绩可与山比高，与海比深。　　副班长乃天朝之擎天柱，常年累月与万恶的考勤司法界来往，打交道。他工作的成效有多大，直接与我朝的荣誉，利益相挂钩，其效果可谓立竿见影。当代副班聪明绝顶，处事圆滑，手段高明，与考勤司法界周旋游刃有余，好不惬意。使我天朝的出勤率提升了不知多少个百分点，挽回我朝颜面，此功勋留芳百世，永垂千古。　　一班之长，德高望重，纵观全局，运筹帷幄，俯视群雄，谁与争锋！吾朝班长，为我朝劳心劳力，废寝忘食，日理万机。想当年，国民朝不保夕，百废待兴，班长不顾自身，临危授命，力挽狂澜于既倒，造就盘居东亚之巨龙，让百国朝拜，万民臣服，其功绩前不见古人，后不见来者，这都是班长用心血铸就成的辉煌啊！按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观上有贤臣治理，下有百姓辅助，国之不兴，难矣！汝观天朝六骏，吾国七鹰，均为百年罕见的治国奇才，国之栋梁。六骏驰骋政场，七鹰翱翔御敌，里外配合，共扶朝廷。国之众生，大多如此！　　鄙人不才，治国无方，多赖国民信任，方可得此高位。却承蒙各位错爱，不浮众望，没能常年以来坚守经济保八增长的国家重任，同时贫富差距不断扩大，物价飞涨，失业率年年攀升，影响了大局繁荣稳步发展。因此，鄙人必会起早贪黑，励精图治，力图为国贡献自己点点绵力。　　吾朝兵强马壮，上下一心，贤臣辅助，百姓安顺，假以时日，必能成就霸业。眺望远方，指点江山，登峰造极，其日不远矣！　　陈宇水上　　XX年12月22日　　篇三：文言文总结XX　　文言文总结来源：文言文趣味练（1—5）稽费：停留、耽搁今若断斯织也，则捐失成功，稽费时日　　遽：害怕二儿故琢钉戏，了无遽容　　见待：对待（我）先公以礼见待　　见绳：约束明公以法见绳　　鞠：审理；狱：案件鞠狱：审理案件　　第：家叟携酒至乙翁第　　曩（náng)：以前曩者愚公，年且九十而移山　　绝：横渡越钱塘，绝长江按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　盖：原因是盖石性坚重，沙性松浮　　偏：固执杨万里为人刚而偏　　柄国：掌权皆其柄国之日也　　不暇：顾不上故不暇廉耻耳　　知：主管陈述古，尝知建州蒲城县　　祠：祭拜使人迎置后阁祠之　　患：以为患赵人患鼠　　病：令人苦恼不病于无鸡乎　　若之何：（怎么）为什么若之何而去夫猫也　　舣：使船靠岸；舣而观之　　后门：城门已关（晚）天大寒而后门　　旬日：十天不旬日书生疾作　　恶可深罪：怎么能重罚呢？　　与人为善：为别人做善事　　殆：几乎屋舍衣物殆尽　　越货:抢劫遂越货而亡　　蚤：通“早”　　恸(tng)：及其悲痛孔子哭之恸　　逡巡（qūnxún)：从容不迫鼠逡巡自穴中出　　啻（chì):止不啻百次　　屦（jù):鞋鲁人善织屦　　跣行（xiǎnxíng):光着脚走路而越人跣行按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　曹：辈尔曹：你们这一辈　　汲：打水提瓮出汲　　东坡苏轼　　雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。　　莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。　　【注】这首诗是苏轼贬谪黄州后所作，题目中的“东坡”既是他劳动与生活的处所，也是他的“号”的来源。荦确：山石大而多的样子。　　（1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析（3分）【缺陷答案】他既写出了月光之洁白、月夜之清静，又突出了诗人内心的孤寂和清冷。　　【错误分析】缺陷①这个答案的可取之处是考生看到了客观的景—“清”和诗人的主观情感－“孤寂和清冷”但它显然只注意到了“雨”和“清”的一般意义，就从经验（只理解诗人政治上受挫，连连被贬的基本事实）武断地得出了诗人心情孤寂、凄冷的结论。　　缺陷②考生没有注意到苏轼的心胸还有乐观旷达的一面，而忽略了从诗歌本身出发——整体阅读。只要考生稍加注意三、四句中的“莫嫌”和“自爱”这些关键词，再联系雨洗月清后东坡清朗澄澈的意境及注解中的说明，是很容易理解到诗中不仅看出雨后景物清新宜人，更有苏轼心情的清净、按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观恬淡和乐观旷达这一层。因此，整体阅读全诗，是解答此题　　的关键。　　缺陷③没有突出提干所问的“作用”二字。在现代文中应该叫“作用题”，侧重的是结构上的，因此答题需要有专业术语，往作用上说。　　【参考答案】①这首诗首句的“清”字既写出了月色和地面景物，又写出了心情，情景交融。②一场雨后，天空和地面都很洁净，月光透过无尘的碧空，倾泻在珠水晶莹的万物之上，显出一澄明清朗的境界，这是写景；诗人虽然被贬黄州，仕途坎坷，但随遇而安，开朗乐观，心净无尘，这是写情。二者和谐统一。　　【高考答案】（1）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分)　　例2【XX年辽宁卷】阅读下面这首宋诗，完成8~9题。晚泊岳阳欧阳修　　卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。　　夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。　　9.这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　【缺陷答案】从诗的题目“晚泊岳阳”看到作者写作时的心情和背景——在外漂泊；再从“失江路”“月下归”等词语中可以理解出作者的孤独寂寞和无奈凄凉的情绪。【缺陷分析】欧阳修是京城高官，跑到湖南的岳阳来干什么？这么遥远的道路不是短时间就能回去的，长期漂泊在异乡，思乡之情在所难免。那么傍晚看到渔民唱着渔歌归家，思乡之情顿生。如果这么看，问题很快就解决了。因为诗中句句写景，而句句含情，所以可以判定所用的手法应该是借景抒情，或者触景生情通过几幅。从而概括出作者凄凉无奈的思乡之情是诗歌的主题。答题时，可以用诗中的意象作为组织语言的材料。思想情感体的解答格式是——通过意象抒发感情，或这首诗抒发了感情。　　【高考答案】①这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。②这种思乡之情是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。③因此句句写景，景景关情。　　二．空洞分析型　　这类错误是回答问题时不联系实际。空对空地套用某些现成的话，不管题干的内容是什么，一律用所谓放之四海而皆准按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　的法则套用，什么是通过翻译诗句来回答问题，即使是正确的答案，但是不联系实际，不联系实际分析，放空炮，有骨头没有血肉，干瘪毫无生机，也有背诵套作之嫌。例3.【XX年江苏卷】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。征人怨柳中庸　　岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。　　三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。　　诗题为“征人怨”，通篇并无“怨”字，而句句有“怨情”，请作简要赏析。　　【缺陷答案】作者因为出征在外，每天都过着战斗生活，所以心怀怨气。　　【错误分析】①答题笼统，没有结合诗歌的相关内容进行分析，有些脱离实际。②只要考生稍微审读诗歌标题并通过标题中的信息即可贯通全篇理解主旨。③题中“征人”的特定身份一定会与其所处的特定环境构成特定的关系，从而引发特定的情感表达。“答题的困难有两个：第一，必须破解情景交融手法，体会出景中包含的情绪；第二，必须落实到每一句，不能空泛作答。病例由于未注意上述两点，导致不能将标题信息句句落实。　　【高考答案】“怨”年年岁岁频繁调动，居无定所，“怨”时　　篇四：文言文新员工入职总结工作总结　　癸巳年志按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　岁月如矢，斗转星移。岁初，吾有幸投身新韩，承蒙不弃，纳为同僚。想工作已逾两月，视之，苦乐皆有，受益良多。每闲居静坐，则不缀自省己身，感触颇深。　　此地民风淳朴，一心向善，官长可为师表，同仁可为挚友，又幸同事长辈多有提携，尤为李某，实为属下着想，待吾如弟。知遇之恩，无以言表，恩虽非大，情却非浅，此虽不能一一列表，吾已一一铭记于心矣。或曰“上班心情之如上坟”，吾以为,非也，非也。　　吾于以销售之事作，虽早出暮入，日复一日，忙于休妄，犹无所为，以此方知父母劳作之苦，方知就业之艰，为人下人之不易，乃句文以自勉，勉之，勉之！　　两千年过十二尽，笃行之以面明朝！今不多言矣，吾当奋力劳作，求先求进，以不负上峰所冀望也。陋文一篇，望勿见笑。所感所曰，权为总结。　　癸巳年丙辰月癸亥日　　篇五：常见文言文归纳总结按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　【一】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲　　裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。　　翻译：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，　　大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。　　1、下列各组中加点字意思相同的一组是。()(2分)　　A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少　　C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢　　2、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（）（2分）例句：“以是人多以书假余。”　　A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。　　C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　3、翻译下面的句子。（6分）　　①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。　　4、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）　　5、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）答：　　【二】南海之帝为①倏②，北海之帝为忽③，中央之帝为浑沌④倏与忽时相与⑤　　遇于浑沌之地，浑沌待之甚善⑥。倏与忽谋⑦报浑沌之德⑧，曰：“人皆有七窍⑨以视听食息⑩，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。　　【注释】　　①为：是。　　②③④：倏、忽、浑沌，人名，具有寓言性质。倏和忽是短暂的意思。浑沌即纯朴自然之意。　　⑤时相与：常常一起。　　⑥善：好。　　⑦谋：商量。　　⑧报混沌之德：报答混沌的德行。　　⑨七窍：指一口、两年、两目、两鼻孔。　　⑩视听食息：看、听、吃、呼吸。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　参考译文】　　在传说中南海的君王叫做“倏”，北海的君王叫做“忽”，中央的帝王叫做“浑沌”。倏与忽经常作客于浑沌的国土，接受浑沌丰盛的招待，倏与忽欲报答浑沌这样热情的款待，想着人都有七窍而浑沌却没有，就想要一天凿出一窍，让浑沌也能跟他们一样享受美食、音乐、愉人的景色等，没想到等七天凿完七窍后，浑沌却也因此死了。　　【三】[甲]纪渻子①为王（宣王）养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气②。”十日又问。曰：“未也，犹应响影③”。十日又问。曰：“未也，犹疾视④而盛气。”十日又问。曰：“几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。”望之似示鸡矣，其德（精神）全矣，异鸡无敢应者，反走矣。——《庄子〃达生》　　[乙]人有操舟者，其始折旋⑤疾徐，惟身师之是听。于是小试洲渚⑥之间，所向莫不知意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎⑦鼓径进，亟犯在险⑧，乃四顾胆落，坠浆失柁⑨。　　注释：①渻：读shěng，人名。②方：正；恃：凭着，依靠。③犹：仍然；响：声响，指鸡的啼叫。影：影子，指别的鸡走近来。④疾视：怒目而视。⑤折旋：调头：旋：转变。⑥洲渚（zhù）：水中小块陆地。⑦椎：用椎敲。⑧亟：突然；犯：碰到。⑨柁：读tuò。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　译文。甲：纪渻子为宣王饲养斗鸡。十天后，宣王催问道：“鸡训练完了吗？”纪渻子说：“还不行，它正在凭着一股血气而骄傲。”　　过了十天，宣王又问训练好了没有。纪渻子说：“还不行，仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。”　　再过了十天，宣王又问起训练鸡的事。纪渻子说：“仍然气势汹汹地看着对方。”再过了十天，宣王问起那只鸡。纪渻回答说：“现在差不多了，即使别的鸡叫，　　它也好像没有听到似的，毫无反应了。”　　宣王于是就去看鸡的情况，果然呆若木鸡，于是它的精神全部凝聚在内，别的鸡没有敢应战的，看见它就转身逃走了。　　乙：楚国有个人学习驾船，开始时，学习折回、转弯、快走慢走，都是船师怎么说，他就怎么做。一回，他试着驾船在河里的小洲之间行进，前后左右没有不如意的，于是他就认为自己把驾船技术都学到手了，立即谢过船师去了。于是，击着鼓快速前进，很快地去迎冲大风浪，他四下张望，这才吓破了胆。桨也掉了，舵也使不上了。　　1.用“/”线标示朗读的节奏。（2分）　　①方虚而恃气②于是小试洲渚之间　　2.结合上下文解释下列地点的词。（2分）　　①鸡已乎②反走矣按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　③四顾胆落④坠浆失柁　　3.翻译下列句子。（3分）　　①几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。　　②遂以为尽操舟之术。　　4.甲文的纪渻子训养斗鸡，侧重训练斗鸡的，“斗鸡”达到了不怒自威的气质，而且“”；乙文中的楚人学舟（驾船），只学习师傅的，“楚人”却在实战中演出的丑态“，。”（2分）　　5.结合实际，谈谈你的阅读感悟。（2分）　　【四】成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣!子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守以俭者，安;禄位尊盛，守以卑者，贵;人众兵强，守以畏者，胜;聪明睿智，守之以愚者，善;博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也;不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也;可不慎欤!按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　译文：周成王将鲁地封给周公之子伯禽.周公告诫儿子说:"去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢,轻视人才.我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了.可是,我还(常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还惟恐(因怠慢)失去人才.我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀;用节俭来保有广大的土地,必定会有安定;用卑谦　　来保有显赫的官职,这就是高贵;用警备之心来保有人口众多,兵强马壮,就意味着胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智;用浅陋来保有渊博,也是一种聪明.这六点都是谦虚谨慎的美德.贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德.不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀纣就是这样的下场.(你)能不谦虚谨慎吗"　　1、解释下列加点的词语。(4分)　　①成王封伯禽于鲁：②吾于天下亦不轻矣：　　③犹恐失天下之士：④守之以恭者：　　2、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)　　①不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也;可不慎欤!　　②然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。　　3、周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么(3分)　　篇六：文言文总结按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　我国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字接着一个汉字地写下来，所以古人读书都要自己断句。通常，在一句话的末了用“。”断开，叫“句”，在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”(dòu)。给古文断句又叫“断句读”。给文言文断句，是中考文言文阅读常见的一种题型。　　【典型例题】　　1.元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太邱，远近称之，何所履行”元方曰：“老父在太邱强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”　　文章画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。　　【方法指导】此题可根据修辞知识和古汉语语法知识来断句。“强者绥之以德”和“弱者抚之以仁”是对偶句，应分别在“强者”和“弱者”前断开，在“仁”字后断开。“恣”是一个动词，作谓语，“所安”作“恣”的宾语，应在“安”字后边断开。所以该题的断句为：老父在太邱/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。　　2.孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　民怪之，莫敢徒。复曰“能徙者予五十金”。有一人徒之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。(节选自《史记·商君列传》)　　注释：①孝公：秦孝公。②卫鞅：人名，即商鞅。③虔;人名。④黥：古代的一种肉刑。　　给文中画曲线的句子用“/”断句。　　【方法指导】“也”是句末语气词，其后可断开。“刑”和“刑”是两个相同词语连用，第一个“刑”是名词，作动词“施”的宾语，意思是“刑罚”，第二个“刑”是动词，意思是“处刑”，“刑刑”不属于形容词、名词的重叠形式，应当从中间断开。“傅公子虔”是名词，作“刑”的宾语，应在“傅公子虔”后断开。“黥”，名词作动词，“师公孙贾”作“黥”的宾语，“黥其师公孙贾”不能断开。所以此题的断句为：太子(/)君嗣也/不可施刑/刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。　　1.文言文在叙述人物的对话时，经常用“曰”“云”“言”等字，这为正确断句，提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字，应考虑这些字的后面点断。　　2.文言文中的虚词往往是明辨句读的重要标志。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　①句首语气词“其”“盖”“唯”“盍”“夫”“且夫”“若夫”等前面可断开，常用于句首的相对独立的叹词，如“嗟夫”“嗟乎”“呜呼”等，一般前后都可断句。　　②句末语气词“也”“矣”“耶”“哉”“乎”“焉”“兮”“耳”“而已”等，一般后面可断句。　　③有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“乃”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断开。　　④常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等前面可以断句。　　3.文言文的一些习惯句式，如“何……之有”“如……何”“唯……是……”“非唯……抑亦……”“不亦……乎”“何……之为”“无乃……乎”“可得……欤”“得无……乎”等，可在其前后断句。　　文言文习惯上较为固定的词组，例如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等，不要把它们拆散。　　4.按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观注意借助自己掌握的古汉语语法知识来断句。例如名词、代词经常作主语或者宾语，遇到名词、代词作主语了，就在它的前面断开;若名词、代词作宾语，就在它的后面断开。动词、形容词经常作谓语，一般来说，尤其是动词的前后往往都不能断开，因为前面往往有主语，后面往往有宾语。　　5.古人写文章，讲究对仗工整，讲究互相照应，多用对偶句、排比句、反复句，这也为我们正确断句提供了条件。我们利用这一特点进行断句，往往断开一处，接着便可断开几处。　　6.古文中两个相同词语连用，如果不属于形容词、名词的重叠形式，一般来说，它们分属两句话，应当从中间断开。　　【热身训练】　　1.阅读下面语段。请用“/”为画横线的句子断句。(断三处)　　臧孙行猛政，子贡非之，曰：“独不闻子产之相郑乎推贤举能，抑恶扬善;有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚。子产卒，国人皆叩心流涕，三月不闻竽琴之音。其生也见爱，死也可悲!”　　有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚。　　2.阅读下面语段，请用“/”给下文画线句子断句。(断五处)按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　赵襄子饮酒，五日五夜不废酒，谓侍者曰：“我诚邦士也!夫饮酒五日五夜矣，而殊不疾。”优莫曰：“君勉之!不及纣二日耳。纣七日七夜，今君五日。”襄子惧，谓优莫曰：“然则吾亡乎”优莫曰：“不亡。”襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待”优莫曰：“桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡然亦殆矣。”(西汉·刘向《新序·刺奢》)桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡　　桀为夏朝最后一个国君，文武双全但荒淫无度，暴君。被商汤灭　　纣王为商朝最后一个国王，暴君，被周武王灭。　　3.请用“/”给下文画线句子断句。(断三处)　　靖郭君将城薛①，客多以谏。靖郭君谓谒者：“无为客通②。”齐人有请者曰：“臣请三言③而已矣!益④一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走⑤。君曰：“客有于此⑥。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎不能止⑦，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐荫，奚以薛为失齐虽隆薛之城到于天犹无益也君曰善乃辍城薛。(《战国策·齐策一》)　　注：①将城薛：将要修筑薛地的城墙。②无为客通：不要给纳谏的人通报。③三言：三个字。④益：增加。⑤反走：撒腿就跑;⑥有于此：留于此。⑦止：捕获。　　失齐虽隆薛之城到于天犹无益也君曰善乃辍城薛。　　提示：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　1.句译：对有雄才大略的人，不追究他的短处;对有很高道德修养的人，不责备他的小毛病。家家富裕，人人充足，监狱却空闲了起来。　　2.句译:桀王纣王灭亡了.遇到汤帝、武帝,现在的天下是属于桀王吗还是纣王如果是桀王和纣王一起称雄哪会相互征战呢可是已经什么都没有了.　　3.句译：而你如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，又有什么作用呢　　文言文的节奏包括文言断句和文言停顿两个方面。要把握好文言文的节奏，必须先分清断句和停顿的概念。　　一、文言断句　　1.断句和句读的概念　　所谓文言断句，就是指给文言文划分句读(读，音为dòu相当于给文言文加标点)。　　那么，什么又是句读呢所谓句，是指古文中语意完整的一个小段，相当于现代汉语中的一句话，一般用句号表示;所谓读，是指句子中的语意未完、语气可停顿的更小的段落，一般用逗号、顿号表示。根据句读给文言文划分节奏就叫做断句。　　2.怎样断句(或划分句读)按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　断句是必须要根据语意来完成的，因此，读懂文意是给文言文正确断句的前提。至于对文言文的理解能力，就看学生平时对文言知识的积累程度了，这包括文言虚词、文言实词、文言句式等知识的学习积累，还有文言语感的培养等多个方面。　　关于句读分不清而引起麻烦，这里有一个小故事：　　以前，有一个小伙子，二十好几了还没有娶上媳妇，于是他就托媒婆帮忙。媒婆帮他物色了一个女孩子，小伙子问媒婆未来的媳妇长相如何。媒婆没有直接回答，而是写了一行字给他——一头青丝没有麻子。小伙子一看，心想：“一头青丝，没有麻子。肯定很好啦!”于是就答应下来。等到迎娶新娘后，小伙子揭开新娘的红盖头时却傻了眼——新娘是个秃子，而且满脸麻子。原来，媒婆那句话意思是说：“一头青丝没有，麻子。”　　二、文言停顿　　1.什么是文言停顿　　所谓文言停顿，就是指朗读文言文时的节奏。它包括句间停顿和句内停顿。句间停顿就是按照句读来读，以标点符号为标志;句内停顿就是根据句子间的内在关系(语法结构关系和语意关系等)来划分语气停顿。　　2.怎样划分文言停顿　　划分文言停顿(句内停顿)，一般要从句子语法结构和语意关系来进行。　　(1)从句子语法结构来看，要掌握两点按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　①主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停顿。如：　　例一、下列句子朗读节奏正确的一项是()　　A、今齐地方/千里　　B、王之蔽/甚矣　　C、臣之客欲有求/于臣　　D、朝廷/之臣莫不畏王　　这里A项的主语是“齐地”(齐国的地方)，谓语是“方千里”(方圆几千里)，所以这句要在“齐地”后停顿。B项中“蔽”(受蒙蔽)是动词谓语，“甚”(严重)是补语，所以在“蔽”后停顿是正确的。C、D两项中“臣之客”与“朝廷之臣”是主语，应在它们后停顿才对。再如：　　例二、用“/”给下面句子划分节奏。(只画一处)　　余闻之也久。　　这句中“余”是主语，“闻之也久”是谓语，所以要在“余”后停顿。　　还有《狼》中的“屠/自后/断/其股”一句，“屠”是主语，“断”是动词谓语，“其”是宾语，所以在“屠”后停顿是主谓间停顿，“断”后停顿是动宾间停顿，“自后”停顿是状语与中心语间停顿。　　②成分省略处要停顿。如：“便要/(渔人)还家”，“余人各复延/(渔人)至其家”等。　　(2)从语意上看应把握以下几点：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　①前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。如：　　例三、选出下列各句节奏划分不正确的一项()　　A.蜀之鄙/有二僧B.子/何恃而往　　C.僧富者不能至/而贫者至焉D.自恃其/聪与敏而不学者　　这里C项“僧富者不能至而贫者至焉”，“富者不至”但是“贫者至”，前后语意发生了转折，转折连词“而”前有了停顿，所以这项对了;D、项“自恃其聪与敏而不学者”，自己凭靠着头脑聪明和反映敏捷的天赋但是不努力学习，在语意发生了转折的“而”前停顿才对，所以这项错了。A、B项是主谓间的停顿，是正确的。　　再如下例b就与例三的C句一样，a是主谓间的停顿，在“人之为学”后停顿。　　例四、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。　　a.人之为学有难易乎b.僧富者不能至而贫者至焉　　②在现代为一个词，但古代是两个单音节词组的要分开读，以示区别。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　如“竟不知有汉，无论魏晋”，“无”是不要的意思，“论”是说的意思，因此，“无”与“论”要断开来。还有“虽然，公输盘为我为云梯……”中，“虽”是虽然的意思，“然”是这样的意思，所以也要断开来读。　　③承接上文的句首助词、连词(若、夫、乃、若夫、至若等)与句中语气助词后要停顿。　　如“夫/战，勇气也”，“乃/悟前狼假寐”，“夫/大国，难测也，惧有伏焉”等。　　④表示完整语意概念的短语中不能停顿，否则就把意思读错了(割裂开了)。　　例五、下面句子的节奏停顿正确的一项是()　　A、吾/视其/辙乱，望其/旗靡，故逐/之。　　B、吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。　　C、吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之。　　D、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。　　这里意思是，“我看他们的车轮轧出的痕迹乱了，旗也倒下了，所以追逐他们。”我看和望的对象是“他们的车辙怎样”、“他们的旗怎样”，“视其辙乱”与“望其旗靡”这个表示完整概念的短语间就不能断开，所以A、C两项就错了。“故”是承接上文的连词，后应停顿，因此B项才对。　　例六、朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是()　　A、先天下之忧/而忧　　B、然则/何时而乐耶　　C、尝求古仁/人之心按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　D、吾/谁与归　　这里的“古仁人”是一个短语，不应分开，所以C项错了，A项是语意转折的停顿，B项是承接上文的连词后停顿，所以这两项对了。D项是主谓间的停顿，也对。　　例七、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：()　　A.期日/中B.对/子骂父　　C.下车/引之D.故人至/暮不来　　这里A项意思是“到了日中”，“日中”是中午的意思，不能分开;B项不是“子骂父”而是“对着儿子骂他的父亲”，应在“子”后停顿才对;C项“下车”与“拉他”两个动作间的停顿，对了;D项是“老朋友到日暮还没有来”，“至暮”不能分开来，这项为错。　　例八、下面句子节奏划分正确的一项是()　　A、水陆/草木之/花，可爱者/甚蕃B、自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹　　C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染D、牡丹，花/之富贵/者也　　这里“草木之花”、“出淤泥而不染”、“花之富贵”都是完整的短语，如果读断读碎，让人不知所云，因此这里A、C、D三项为错。　　⑤表示突出强调的地方，停顿要使意思讲得通。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　例九、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。　　a.虽千里不敢易也b.公亦尝闻天子之怒乎　　这里a项的意思是为了突出强调“虽千里”(即使千里)，“这么大的地方也不敢换，何况才五百里”，所以应在“千里”后停顿才对;b项意思是“你/曾听说过/天子发怒吗”秦王为了威吓唐雎，用“天子之怒”来直接吓唬，那种气势、那种语气可想而知。所以在“公”后停顿一下，“闻”后停顿一下，才能突出强调秦王那种骄横。　　例十、下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()　　A.余幼时/即嗜学B.益慕圣贤/之道　　C.无/鲜肥滋味之享D.烨然/若神人　　这里A项意思是说“我小时候就非常喜欢读书”，突出“年幼时”，所以在“年幼时”后停顿是对的;B项意思是“更加敬慕古代圣贤的学说”，强调的是“益慕”，所以在“益慕”后停顿才对，再则，“圣贤之道”是一个完整的短语，不可分开，这项就错了;C项突出强调的是“没有鲜嫩、好吃的肉菜”，“无”后停顿是对的;D项是突出“烨然”(光彩照人的样子)，所以“烨然”后停顿是对的。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　以上就是关于文言断句和停顿的基本知识，我们要在弄清其基本概念和划分原则的基础上，在学习和应试中灵活运用。需要指出的是：遇见考题时，要看清题目要求，必须要明确区分，是要求断句(划分句读)还是要求停顿(句内朗读停顿)。如果一个句子还没有加过标点，基本上就是要求去划分句读;如果句子已经加好了标点，那么基本上是要求划分句内朗读时的停顿。如：　　例十一、用“/”给下面的文字断句。　　云来时睢阳之人不食月余日矣云虽欲独食义不忍　　很明显，这个句子还没有划分句读，并且题目要求也说得很明白——断句，因此，对这个句子是要划分句读，根据句意应该这样断句：“云来时/睢阳之人不食月余日矣/云虽欲独食/义不忍”。　　例十二、用“/”标出下面句子朗读时的停顿。　　秦王坚自河东还　　这个句子就是要划分句内朗读停顿的，主语是“秦王坚”(秦世祖苻坚)，谓语是“自河东还”，因此应该这样停顿，“秦王坚/自河东还”。　　停顿小技巧：　　1.句首发语词后要停顿。如：“至于”“夫”“若夫”“盖”等。例：夫/专诸之刺王僚也。　　2.句首关联词后面应停顿。例：然则/何时而乐耶按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　3.时间状语在句首要停顿。如：当/先主/屯新野。　　4.国号、年号、官职、爵位、史实、地名后要停顿。如：虞山/王毅叔远甫/刻。　　5.在古汉语中是两个单音词，而在现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如：①故天将降大任于/是人也。②可/以一战。　　篇七：XX年终总结-文言版　　XX年终总结-文言版　　甲午即逝，羊年在望；辞旧迎新，撰文以志。　　思之过往，又去一岁，对镜观容颜，神悴如枯槁。此去经年，亦尚无作为，徒增年轮。度平淡时日，青湖绿洲之冬，旷野风悲草乱，日曛蓬枯，吹风破雪，日浩浩野茫茫白雾迷漫，唏嘘！余工作昏昏然，昼夜之不辨，虽美景，却几无闲暇，不得良辰，故不能至。犹怀念去岁之夏，拄杖背包东游，泛舟渤海，历经甘、陕、豫、冀、吉、辽、蒙一月有余，井底之蛙大饱眼福难得。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　夫工作，虽拖薪如家常，但余对之淡然，盖因业界经济不景气，今企业发展转型共度难关之际，仍当兢兢业业，拖薪权当存钱慰己。仍日微寒而起，月霜白而归，久不见天日。忙碌工作挥汗来健体，业余捧书乐读以博学。铭记父母之托，不失高杰之志。坚持弘扬“一不怕拖薪，二不怕加班，三不怕头晕，四不怕眼花”之大无畏工作精神，夫智者云：一切皆为历练。　　然百无聊赖之光景，亦有欣然可喜之物事。余年少时，识损友无数，诸如烟酒、情色、麻雀扑牌者不胜枚举，年岁渐长，皆归于正途，纷纷娶妻生子，辛劳度日；亦有高大上、白富美及功成名就者，虽为数不众，亦五指可数。惟鄙人蜗居于陋室，勤于苦工三载，盖以余之穷苦，上之眷顾，沾宗庙之光，垂月神之怜，得佳人一枚，纵然前路遍历荆棘，当鞠躬尽瘁，不再赘述。　　自习大大执政，挥刀执剑，斩妖除魔，鬼哭狼嚎之声不断于耳，望习大大斩草除根，运筹帷幄，励精图治，树王者楷模，越秦皇汉武朱重八。我中华上下五千年，源远流长，兴衰代序，不动干戈大兴天下有否？及今之世道，政治清明及政通人和有望。望天下志士，新的一年，生活有新思想，行动有新思路，吹牛有新突破，抬杠有新局面，相互促进，共同发展！文至此，不知所云。　　篇八：个人总结,古诗　　篇一：古诗词鉴赏个人总结(适用新课标)　　古诗词鉴赏　　一．鉴赏形象　　1.人物形象　　（1）一句概括，形象特点+社会属性（的隐士；的底层劳动妇女；的书生）按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　（2）结合全诗的句子进行分析，有描写手法的要鉴赏所用的描写手法（侧面，正面）　　（3）概括出形象中蕴涵的作者的思想感情（通过对形象的塑造，表现了作者）　　2.事物形象（咏物诗中）　　（1）一句概括，所描写事物的形象特点　　（2）结合诗句分析所咏之物的特点（哪句怎样表现了哪个特点）　　（3）结合诗人的思想感情，写出所咏之物中的所托之情（托物言志）　　3.景物形象　　（1）一句概括，诗句描写了一幅+（季节、地点、事件）+（什么样氛围特点的，孤寂冷清，雄浑壮阔，恬静优美，萧瑟凄凉等）的图景　　（2）用自己的语言将诗中所写之景用生动形象的语言描述出来　　（3）表达了诗人什么样的思想感情　　二．鉴赏语言　　1.炼字、词、句　　（1）释义，“”字在句中的含义是；或“”字的特殊语法现象（名词动用之类的）、修辞手法（拟人，通感，化无情为有情，化静为动等）按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　（2）把该字放回原句中，描述景象，点出该字所烘托出的意境　　（3）表达了诗人什么样的思想感情，起到了什么样的艺术效果　　2.鉴赏语言风格　　（1）点明语言特色（沉郁顿挫[常见杜甫]、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄浑奔放、悲慨凄凉）　　（2）结合相关诗句分析　　（3）表达了人人什么样的思想感情　　三．鉴赏表达技巧　　1.抒情方法　　（1）直接抒情（直抒胸臆）（2）间接抒情（借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情[神话传说、历史故事、前人语句]、借事抒情）　　2.描写方法　　（1）正面描写和侧面描写　　（2）实写和虚写（虚写：神仙鬼怪世界、梦境、已逝之情景、设想想象未来之情景）　　（3）动态描写和静态描写　　（4）色彩变换描写（异色相衬，在答描写的景象时要注意）　　（5）按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观视角变换描写（可设题如：全诗怎样体现“望”字的；描写景物很有层次，请分析）　　（6）白描（一般不着抒情和议论，常和简练、质朴的语言风格相联系）　　（7）细节描写（常是动作描写，小的场景化描写）　　（8）通过不同感官描写（嗅、视[注意颜色词]、声[注意拟声词]、触[注意动作词]、味）　　3.修辞方法　　（1）比喻（要注意暗喻，说清本体和喻体，注意它能化具体为抽象，化无形为有形，突出事物特点）（2）比拟（注意拟人，拟物[人拟物，a物拟b物]）　　（3）对比（把和作对比，更加突出了，表达了作者）　　（4）衬托（有正衬和反衬，以动衬静，以乐景衬哀情，以永恒衬无常[常见咏史诗]，以无情衬有情[注意托物言志诗]，虚实相衬，异色相衬）　　（5）象征（咏物诗中）　　（6）借代（部分代整体，具体代抽象，用特征代人）　　（7）设问（片头设问，引起全文；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味）　　（8）反问（加强语气，表达更加强烈的感情）　　4.构思方法　　（1）欲扬先抑，铺垫，照应，以小见大，以景结情，卒章显志。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　四．评价思想内容和观点态度　　1.咏史怀古诗（多写古人往事，游览古迹，古今对比）主要思想感情：　　（1）对历史冷静的思考（多用用典抒情）　　（2）抒发昔盛今衰之慨（多用反衬，对比）（3）抒发沧桑之感，和对时间流逝的感慨（多用大自然的有常衬人事的无常[多在对古迹的景物描写中]）　　（4）借古讽今[或劝诫]，表达了对现实社会的不满和抨击，或感慨个人遭遇　　2.山水田园（隐逸）诗（多描写自然风光，多用借景抒情，融情于景，渲染气氛；多有描述画面的题）主要思想感情：　　（1）表达了淡泊名利，追求闲适恬淡的隐逸生活的思想感情　　（2）厌恶和鄙视黑暗的社会现实，想要远离尘世的思想感情　　（3）表达了对大自然和祖国山河的热爱　　（4）表达了对生活的热爱，和乐观向上的心态　　3.送别诗（多临山傍水，也称山水送别诗；常寓情于景，渲染烘托，以乐景衬哀情）主要思想感情：　　（1）表达了对友人离去的依依不舍，表现出内心的愁苦、迷恋和伤感按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　（2）表达了与友人的深情厚谊，以及对友人的赞篇二：古诗工作总结　　建工师一中小学部学生古诗词记诵比赛工作小结　　中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。为了激发学生热爱国学经典——古诗词的兴趣。也为了检查落实开学初教研室布置的古诗记诵工作，特举行此次比赛。　　此次古诗记诵大赛共分为四个阶段：第一阶段：11月3日—11月7日由各班语文教师和班主任进行动员工作，鼓励孩子们多记诵古诗；第二阶段：11月10日—11月14日各班学生做准备工作、古诗强化训练；第三阶段：11月17日—11月21日班级古诗词记诵比赛，各班评选出优秀生2名，参加年级比赛，这一阶段由班主任或语文教师组织。经过各班比赛每个班选出一名诵读之星：一（1）班曾欣宜；一（2）班李馨悦；一（3）班曹明炜；二（1）班杜润杰；二（2）班朱晨玮；二（3）班华泽峰；三（1）班吴晨鸣；三（2）班秦馨元；三（3）班楚默蕾；四（1）班李洪斌；四（2）班孙世玉；四（3）班石梓萌；五（1）班王馨雨；五（2）班刘洪迪；六（1）班尹梦岩；六（2）班于梓娟；第四阶段：11月24日—11月28日按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观年级古诗词记诵比赛，评选出年级名次，这一阶段的评委：一年级由马静和周婷担任，二年级由杨波和候敏担任，三年级由黄淑梅和姬江萍担任，四年级由王莉和姚紫薇担任，五年级由陈霞和陆小蓉担任，六年级由陆丽和李檀担任。经过各年级比赛评选出年级一等奖1人：一年级曾欣宜；二年级周子康；三年级秦馨元；四年级李洪斌；五年级刘洪迪；六年级尹梦岩。年级二等奖2人：一年级刘思畅、王浩翔；二年级杜润杰、华泽峰；三年级吴晨鸣、石鹏；四年级孙世玉、王思博；五年级刘甜；六年级朱丽婷。年级三等奖3人：一年级李馨月、黑红亮、杜函瑜；二年级许晓彤、朱晨玮、韩慧文；三年级白谨　　华、桑萌萌、楚默蕾；四年级王锦琦、石梓萌；五年级王馨雨、于梓娟。年级团体优胜奖：一（1）班、二　　（1）班、三（1）班、四（3）班、五（2）班、六（1）班。　　在这次的活动中，相信会有更多的同学能踏上“经典诵读”之旅，“与圣贤为伍，与真理同行”促使学生养成读好书、好读书的良好习惯，在学校形成弘扬中华优秀文化，诵读经典，构建和谐书香校园的浓郁文化氛围。篇三：古诗文活动总结　　古诗文诵读活动总结按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，让经典诗文浸染孩子们的生活，提升学生的人文素养，为他们将来的发展奠定扎实的语文基础，学校开展了中华古诗文诵读活动，我们五　　（4）班的学生积极参与，开展丰富多彩的活动，成为班级一道亮丽的风景。通过开展这个活动每个学生都有不小的收获。具体做法如下：　　一、诵读形式多种多样。　　在学生背诵时，利用电教手段，为他们创设一种背诵的氛围，引导他们如情入境。将经典诵读与图画有机融合，孩子们欣赏着一幅幅优美画面，诵读着一首首经典古诗，别有一番韵味。还根据学生年龄特点，让他们在背诵时，加上适当的动作，边背诵边配上乐曲表演，会增进对诗的理解，促使学生背得快，记得牢。还采用：同桌赛读，小组赛诗，男女生赛读，师生赛读等多种形式综合背诵，灵活而富有变化，极大地调动了学生古诗词的积极性，学生掌握了背诵古诗词的方法，就有了能在实践中乐此不疲。　　一、环境布置引入诗境　　开展任何活动都需要用环境来烘托渲染，特别对于一年级的小学生来说，直接的感官刺激是十分必要的，也是十分重要的。于是我就从黑板报上作文章，开辟了一块“古诗角“栏目。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　二、“课前一吟”紧扣主题为了帮助学生更好地积累古诗，我校要求每节课上课之前在班长的带领下背诵一首诗，增添了学校和班级的文化氛围，也间接培养了学生的常规。　　三、首首有评价。　　有检查才会落实，有评价才会促进。我定期组织学生交流背诵的诗文内容。这样既能检查背诵情况、巩固背诵成果，又能激发学生的背诵兴趣，使之持久深入地坚持下去。　　四、建立古诗文诵读卡　　为了让学生养成积累的习惯，也便于对诵读过的古诗进行记录，避免学生混记、遗忘等现象，我指导家长做“古诗文诵读书签卡”，写上诗名、作者、朝代等内容。学生在家每诵读一首古诗，家长就会记录下背过的诗名并做成书签卡，插在教室文化墙上的成长袋里。这样，学生背得明明白白，不致再出现背混等现象，再加上教师的不定时抽查，使学生的诗文背诵得到了有效的巩固。这样也给学生提供了的展示机会，激发了学生的积极性。　　五、家校联系共同积累　　在学校里，由于孩子之间差别较大，我采取的方法是让孩子自己去诵读，不规定篇幅，不作硬性要求，避免过重负担。学校和老师的作用是引导、激励和帮助，通过各种形式激发学生的诵读兴趣。除了利用好校内资源，我们还利用家长会等机会与家长进行了很好的沟通，尽量争取家长的支持与配合，鼓励家长参与其中，让书香弥漫家庭。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　小学生只有熟读、背诵、摘记大量的古诗文，才能充分汲取古诗文的精华，得到古诗文的浸润，从而积累丰富的语言材料。我相信：持之以恒地让学生诵读古诗文，一定能增强学生的民族文化底蕴，学生的语文素养一定会得到提高。　　篇九：古诗文经典总结　　九一班古诗文中考学生必背内容　　七年级经典古诗文　　老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。“尽信《书》。则不如无《书》　　仁者以其所爱及其所不爱，不仁者以其所不爱及其所爱　　君子之守，修其身而天下平。满招损，谦受益。　　见其礼而知其政,闻其乐而知其德。孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下．　　孟子曰:“求则得之,舍则失之志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元　　教以人伦：父子有亲,君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信　　富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。恭者不侮人俭者不夺人　　指不若人,责之恶人;心不若人,则不知恶不以规矩，不能成方圆孟子曰：“存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　人有不为也,而后可以有为。大人者，不失其赤子之心者。博学而详说之将以反说约也　　仁者爱人,有礼者敬人。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”,　　大人者,言不必信,行不必果,惟义所在。凡事预则立，不预则废玉不琢不成器，人不学不知礼博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之学然后知不　　足,教然后知困。知不足然后能自反;知困然后能自强。..　　善歌者使人继其声善教者使人继其志独学而无友，则孤陋而寡闻。　　凡学之道,严师为难.师严然后道尊,师严然后民知敬学　　富贵而知好礼,则不骄不淫。贫贱而知好礼,则志不慑　　子曰：“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。　　天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。　　八年级经典古诗文　　其德足以昭其馨香，其惠足以同其民人。《周语上》防民之口，甚于防川。　　从善如登，从恶如崩。人谁无过？过而能改，善莫大焉。　　人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。《战国策秦策》按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。弗知而言为不智，知而不言为不忠。　　厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。日中而移，月满则亏。　　见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。兼听则明，偏信则暗。　　积羽沉舟，群轻折轴，众口铄金。　　毛羽不丰满者不可以高飞，文章不成者不可诛罚。宁为鸡口，无为牛后　　智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。人生一世间，如白驹过隙。　　大行不顾细谨，大礼不辞小让。聪以知远，明以察微。　　满而不损则溢，盈而不持则倾。君子以谦退为礼，以损减为乐。　　文君子祸至不惧，福至不喜。天道无亲，常与善人。　　反听之谓聪，内视之谓明，自胜之谓强。苦言，药也；甘言，疾也。　　泰山不让土壤，故能成其大；江海不择细流，故能就其深。　　国以民为本，民以食为天。飞则已，一飞从天；不鸣则已，一鸣惊人。　　功者难成而易败，时者难得而易失。当断不断，必受其乱。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　前事之不忘，后事之师也。祸兮福所倚，福兮祸所伏。　　士为知己者死，女为悦己者容。鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。　　鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。言必信，其行必果，已诺必成。　　顺德者昌，逆德者亡。起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。　　忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。临渊羡鱼，不如退而结。　　丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。　　志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。安贫乐道，恬于进取。　　天下之祸，不由于外，皆兴于内。仁义岂有常？蹈之则君子，背之则小人。　　天之所助者顺，人之所助者信。不怯死以苟免，烈士不毁节以求生。　　寒暑渐于春秋，隆替起于得失。人道之始，莫先于孝悌。　　吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。　　瓜田李下，古人所慎；多言可畏，譬之防川。　　以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。罪己不如正己，格事不如格心。才者，德之资也；德者，才之帅也。　　人不可以求备，必舍其所短，取其所长。　　九年级经典古诗文：　　知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强　　天下难事必作于易,天下大事必于细。吾生也有涯，而知也无涯。　　生天地间,若白驹过隙,忽然而已。天无私覆，地无私载　　合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土。千里之行,始于足下。　　一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人.　　兼相爱，交相利。目不能两视而明，耳不能两听而聪　　见善,修然必以自存也;见不善,愀然必以自省也　　大巧在所不为大智在所不虑　　先义而后利者荣，先利而后义者辱。　　见微以知萌，见端以知末。千里之堤,以蝼蚁之穴溃;　　爱人利人者，天必福之，恶人贼人者，天必祸之。　　“攻其无备,出其不意。　　志不强者智不达言不信者行不果。　　“君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见面之容，镜于人，则知吉与凶。”按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　知彼知己者,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。　　投之亡地然后存陷之死地然后生　　目贵明，耳贵聪，心贵智。　　故乐之务在于和心,和心在于行适。　　天不在与,时不久留,能不两工,事再当之　　大智不形,大器晚成,大音希声。　　为天下及国,莫如以德,莫如行义。　　人　　　　　　　　　　　　按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹