文言文欣赏与评价论文 5页

　　文言文欣赏与评价论文摘要:要明确选文内容及中心,筛选出题目要求中的重要信息点,结合实际情况,举一反三,融会贯通,从而提出自己的观点和看法。关键词:文言文创新型试题比较阅读分析近几年各省市中考试卷,可摘要:要明确选文内容及中心,筛选出题目要求中的重要信息点,结合实际情况,举一反三,融会贯通,从而提出自己的观点和看法。关键词:文言文创新型试题比较阅读分析近几年各省市中考试卷,可以发现,文言文阅读中具有开放性思想的创新型题目,已经稳步走入文言文阅读中,然而学生往往对这种题型存在畏难情绪,在解答时往往失分偏多。如何指导学生更好地解答文言文阅读中的开放性问题呢?文言文中,具有开放性思维的创新型试题的解决,并不是可望而不可即的,它也是有一定的踪迹和规律可寻的,通过对试题的分析,把这种主观性的试题归纳为以下五种类型:一、欣赏型\n这种类型的试题,要求学生必须对文章内容有一个全面的了解和掌握,同时要把握作者的思想感情。然后再发挥自己丰富的想象和联想,运用优美的语言,把自己读过的文字通过再创造,展现出一个崭新的画面。如:(广西河池市卷)请发挥你的联想与想象,用语言描述“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还”所展示的画面。解答这个问题,首先要把握住作者闲适恬淡的那种心境,通过合理的想象,运用准确的修饰性的语言文字进行景物描写,从而达到所要求的表达效果。答案示例:在整齐的篱笆旁,我亲手采摘金黄的菊花,周围顿时香气弥漫,在悠闲恬适间,突然望见高大的庐山,云雾缭绕。在夕阳的照耀下,庐山仿佛披上了一件彩衣。不时有成群结队归巢的鸟儿,叽叽喳喳的,打破了山林的幽静。二、比较型比较阅读是将两篇或几篇文章对比阅读,通过对比分析去发现问题、深入思考,从而把握不同写法特点、材料组合方式,从而提高阅读效果和解决问题能力的目的。比较阅读在考查上注重以下方面:不同材料、写作手法、文章布局及语言特色的异同;不同文章作者的思维方式和情感的异同。比较阅读要抓住不同文章的共同点和不同点,即指通过比较阅读,找出两文的共同的特点,揭示一般规律;通过不同文章的不同材料,分析作者要表达的内容,揭示特殊规律。如常州市2008年初中毕业、升学统一考试语文试题:\n诸葛亮和晏子都是古代名相,结合选段,用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。解答这个问题,首先要在熟读文言语段的基础上,整体把握其主要内容;明确题目要求,反复阅读相关文字;联系全文,整体分析,按题目要求将阅读比较的结果用准确的语言表达出来。答案示例:诸葛亮举贤原则是忠诚、踏实、果断、公正,久经锻炼和考验。而晏子的标准是能虚心接受意见,不断改正缺点。三、评析型解答这种类型的试题,要求学生能够对文中的某个人物、某件事情、某种做法、某关键句的意义或文章的语言特点等内容进行分析评价。要解答好这种类型的题就必须依据原文,从实际出发,对原文内容进行辩证的思考和客观的评价。如2008年重庆市中考试题:“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交友方式,你有什么看法?解答这道题的时候,首先要明确“鸿儒”“白丁”的含义,然后再根据文章所表现的内容来考虑作者交友的利弊。因此,解答这道开放性试题,只要言之成理即可。答案示例:我赞成这种交友方式,与有学识有素养的人交往才能不断进步。或:这种交友方式自命清高,不与百姓交往,就会高高在上,从而失去民心。四、感悟型\n这种类型的试题,思维量较大,综合性较强,要求学生充分发挥主观能动性,在答题的过程中应该体现个性化的思考,对事物得出较为独立的结论。这种类型的试题,不同程度地体现了开拓性、探究性、创新性的要求。如广西桂林市2008年中考语文试题:河伯对自己的认识前后发生的变化,给了我们哪些启示?解答这种类型的试题,首先要明确文章内容、人物的性格及发展历程。然后由此及彼,从自己感触比较大的一点引申开来,得出自己的主观感受。答案示例:事物都是相对的,俗话说天外有天,人外有人,做人要谦虚。五、联系实际型这种类型的试题,似难实易,似易实难。解答这种类型的试题只要能结合现实,答出自己的看法即可。这是其中“易”的一个方面,还有一个“难”的方面,那就是如何把题目中的要求与现实社会实际恰当地结合,这就需要学生把要求中的信息点与社会现实密切相连。只有这样才能解决好问题。如广西河池市2008年初中毕业升学考试题:从《桃花源记》和《饮酒》中,你认为作者追求的理想境界是什么?结合当今社会实际,简要说说你对建设和谐社会的认识。\n解答这个问题,首先要明确两篇诗文的中心内容,同时,根据时代背景来确定作者追求的理想境界;然后,根据其理想境界,结合我国当前的大形势提出自己的看法。答案示例:理想境界是:没有战乱,安定团结;相处和谐;生活富足;环境优美。认识:争取和平的国际大环境,保持国内安定团结的政治局面,大力发展经济,提高人民的生活水平。解答文言文阅读中具有开放性思想的创新型题目,要明确选文内容及中心,筛选出题目要求中的重要信息点,结合实际情况,举一反三,融会贯通,从而提出自己的观点和看法。