文言文翻译技巧活动单 5页

文言文翻译技巧活动单（教师版）学习目标：1、了解高考考纲对文言文翻译题的基本要求。2、通过课文屮的例化掌握文言文翻译的基木方法。3、利用掌握的方法解决课外文言语句翻译屮出现的问题。学4重难点：掌握文言文翻译的技巧外会灵活运用学：过程：活动一、了解学考试说明对文言文翻译的考杏要求古文翻译要求以S译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造川和表达方式的特点。活动二、了解翻译的原则与技巧，并学会运用(--）翻译的基本原则{H：真实，准确。忠于原文达:通顺，流畅。符合现代汉语法＞』惯雅：优美，自然。语川杏一定的文采。★“信”与“达”是主要的要求（二）翻译的基木技巧练》—：1.前太守臣荣察臣孝廉，后刺史臣逵举臣秀才。（宫职）2.臣以先也•衣之交如木可欺，•人况将相乎?•*（现代汉语中仍然沿用的词语）练二：归去来兮，田园将芜胡不归?7T妻$美我者，私我也。夫战，勇气也。i乎孖前，其闻道华同先乎吾。余扁牖而居，久之/能以足咅辨人小对于一些专有名词，如地名、人名、官名、朝代名、器物名、年号、国号、及典章制度等以及一些在现代汉语当巾仍然沿用的词语可以保“留”，不用翻泽。123456（偏义复介词屮被弱化起陪衬作用的词）（主谓之间取消独立性的助词）（句首发语词）（句中停顿）（句末凑足音节的助词）句读之不知，惑£不解，或师焉，或不焉。（结构倒装的标志词）小结/对于不需会翻译出来的词（如无实义的虚词、偏义复合词中词义弱化的字、句首发语词、句中停顿、句末凑足音节的助词、结构倒装的标志词），我们就可以大胆的“删”去。练习三：1.不如因而厚遇之，使归赵。使（之）归赵2.将军战河南，臣战河北。将军战（于）河南，臣战（于）河北3.生乎吾前，其闻道也同先乎吾，吾从而师之。吾从（之）而师之小结：这几个都是比较典型的宵略化，宵略了化了屮木应该柯的成分，所以我们在翻译的\n文言文翻译技巧活动单（教师版）学习目标：1、了解高考考纲对文言文翻译题的基本要求。2、通过课文屮的例化掌握文言文翻译的基木方法。3、利用掌握的方法解决课外文言语句翻译屮出现的问题。学4重难点：掌握文言文翻译的技巧外会灵活运用学：过程：活动一、了解学考试说明对文言文翻译的考杏要求古文翻译要求以S译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造川和表达方式的特点。活动二、了解翻译的原则与技巧，并学会运用(--）翻译的基本原则{H：真实，准确。忠于原文达:通顺，流畅。符合现代汉语法＞』惯雅：优美，自然。语川杏一定的文采。★“信”与“达”是主要的要求（二）翻译的基木技巧练》—：1.前太守臣荣察臣孝廉，后刺史臣逵举臣秀才。（宫职）2.臣以先也•衣之交如木可欺，•人况将相乎?•*（现代汉语中仍然沿用的词语）练二：归去来兮，田园将芜胡不归?7T妻$美我者，私我也。夫战，勇气也。i乎孖前，其闻道华同先乎吾。余扁牖而居，久之/能以足咅辨人小对于一些专有名词，如地名、人名、官名、朝代名、器物名、年号、国号、及典章制度等以及一些在现代汉语当巾仍然沿用的词语可以保“留”，不用翻泽。123456（偏义复介词屮被弱化起陪衬作用的词）（主谓之间取消独立性的助词）（句首发语词）（句中停顿）（句末凑足音节的助词）句读之不知，惑£不解，或师焉，或不焉。（结构倒装的标志词）小结/对于不需会翻译出来的词（如无实义的虚词、偏义复合词中词义弱化的字、句首发语词、句中停顿、句末凑足音节的助词、结构倒装的标志词），我们就可以大胆的“删”去。练习三：1.不如因而厚遇之，使归赵。使（之）归赵2.将军战河南，臣战河北。将军战（于）河南，臣战（于）河北3.生乎吾前，其闻道也同先乎吾，吾从而师之。吾从（之）而师之小结：这几个都是比较典型的宵略化，宵略了化了屮木应该柯的成分，所以我们在翻译的\n吋候就应该把这些省去的东西补出来。这种方法我们称之为“补”。练习四：1.A之人不余欺宾语前置A之人不欺余2.求人可使由壽者定语后S求可使报秦人3.寄蜉天*地*，’渺沧海之一粟介词结构后置于天地寄蜉蝣4.ftT早Mii胃翠翠华小:谓倒装ft姓之閒我爱:h：T-小结：这些句了都是倒裝句，这些特殊句式和我们现代汉语的语言习惯很不一样，所以我们要将这些句了的语序调整成为现代汉语的语序，这就是“调”。练习五：1.君了生非异也，善假于物也。通假字2.率妻手邑人来此绝境。古今词义3.项也桌人，臣活Z?词类活用小结：将单音&换成双音词，词类活川词换成活用后的词，通假字换成本字，古今异义词换成今义的词等等。这就足“换”。练习六：1.诚恐岑欺而负赵。被动句2.廉颇#，忘之良将也。判断句3.吾孰与城北徐公美?•固定句式4.得去我我猎虫所耶？固记句式•••练习七：世无孔子。所今僉亲，化力狼与豺人阉之乩，缙绅而侖木•忘rt忐者上H乞骸骨’’一旦山麁扁。为勿!I余Z女太土公走nj马迁冉拜言。小结：被动句、判断句和岡定句式都冇同定的翻译方法，翻译的时候要把岡走翻译体现出来，这就是“套”。12345678没奋像孔子那样的智惹贤人豺狼一样的人（叛逆的人）做官人的代称请求退休，回家养老委婉说法，国王或王后死生死相托的朋友如个•马那样供驱使的人（作者的谦称）今治水¥八+万众，方与将军会猎于吴交战小结：文言文中的习惯用语，用比喻、借代等修辞用语，形象描绘的词语（“乞骸骨”“山陵崩”），表谦敬的言辞等要根据语境转换词语，进行意译。这是“转”。（三）总结1、翻译的基本方法：留、删、补、调、换、套、转2、翻译时的注意事项：（1、）直译为主，意译为辅所谓直译，就足将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，讧至:在表达方式上也要求与原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不丁原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。（2、）结合语境通常讲“词不离句，句不离篇”，即是强调语境的重要。冇些词多义，但放在个体句了中取哪个义项就确定T;冇的代词，具体指代什么，只能根裾上下文去推断；冇的虚词用法灵活，但在语境中的用法却是固定的。\n（3、）文意在先，考核点在后翻译评分总原则：文意在先，考核点在后，文意对再看考核点，文意错则考核点不得分（4、）养成“踩点”习惯。做翻译题时应冇很强的踩点得分的意识，要洞察命题者的命题鬥的，想重点考查你什么.翻译题的踩点实际上要重点抓好两个点：一是关键词，二是特殊句。一般情况之下命题者布分的重点就在这些地方。活动三、巩固练习1、把下側一段文言文画线的句了译成现代汉语管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时冇利不利也。①吾尝仕而见逐于君，鲍叔不以我为不H，知我不遭吋也。牛我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身卜*之。②人K不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。参考译文：①我曾经三次出仕而被国君驱逐，鲍叔不认为我没冇才能，他知道我生不逢时。②天下人不赞美管仲的贤能却赞美鲍叔能够识别人才（知人善任）。2、将下—段文言文划线的句子译成现代汉语：张呆（gao）卿丞相知润州日，冇妇人夫出外，数U不归。忽冇人报菜园井中冇死人，妇人惊柱视之，号哭H:“吾夫也。”遂以闻宵。①公令属官集邻迅就并验是其夫与非。众皆以并深不可辨，诮出尸验之。公曰：“众皆不能辨，②妇人独何以知其为夫？”③收付所uj鞫问，果奸人杀其夫，妇人与闻其谋。参考译文：①张兄卿让部下官史集中邻居到井边察看是不是她丈夫。②妇人一个人凭什么知道尸体是丈夫的呢？③（张兄卿下令）逮捕妇人，交给主管部U帘问，果然是奸夫杀掉/她丈夫，妇人参与丫这件事的谋划。3、阅读下側一段古文，翻译.其中崛线的文句永之氓咸善游。一日，水暴其，宥五六氓乘小船绝湘水，①屮济，船破，皆游。K—氓尽力而不能寻常，其侣曰：“②汝苒游最也，今何耵为？”H：“吾腰千钱，重，足以后。”EI：“何不去之？”不皮，摇其酋。有顷，益怠；已济者，立岸上呼且号曰：“③汝愚之其!蔽之其！且死，何以货为？”乂摇其首，遂溺死。参考译文：①渡到江心，船坏r,（大家）都下水游泳。②你敁擅长游水，今天为什么落后呢？③你太愚蠢了！太糊涂丁！或：你愚蠢得很！糊涂得很！（你）将要死丫，还要饯干什么呢？4、将不面一段文言文划线的句子译成现代汉语孔子见齐景公，景公致廪丘（地名）以为养，孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。①今说景公，贵公未之行而赐之廪丘，其不知丘也亦a矣。”令弟了趣驾，辞而行。孔了布衣也，官至鲁司寇，②万乘难以比行，1王之佐不以以，取贪不仰也夫。参考译文：\n①今天我游说景公，景公没冇采纳我的建议却赏赐我廪丘这块地方，他也太不了解我了。②国君在品行上也难以（与他）相比，三王的辅s也比不上他显耀，（因为孔了）取舍不随便啊。5、将下則一段文言文划线的句子译成现代汉语：昔者弥了•瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾君车者罪至刖。既而弥了•之母病，①人闻，往夜告之。弥了娇驾W车而出。君闻之而贤之曰:“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，②弥了食桃而卄，不尽而奉君曰：“爱我哉，③忘K口而念我！”参考译文：①宥人听说后，连夜去告诉弥子。弥子假传君命驾驶国君的车子出了宫。②弥子吃桃子（感到）特别甜，没宥吃完就把它献给卫君。③忘记自己吃过了却想着我！6、将下—段文言文划线的句子译成现代汉语：孟业字敬业，铝鹿安国人也。①家木寒微，少为州官，性廉递。魏彭城王韶,齐祌武帝之婼也，拜定州刺史，除业为典签。业唯冇一马，瘦死，韶以业贫，令州府官人，同食马肉，欲令厚相酬偿。业固辞不敢。韶乃戏业口：②“卿邀名人也。”对□:“业为典签，州中要职，③诸人欲相贿赡，止患尤方便耳。今唤食肉，恐致聚敛，冇损声名。”参考译文：①（孟业）家原来既贫寒乂卑微，他年较吋做丫州宵，性格廉洁谨慎。②你足一个求取名誉的人呀。（卿邀名之人也）③许多人想赠送财物（给）我，只足枳心没奋机会罢了。