小升初精编文言文阅读 31页

【小升初】（一）王冕僧寺夜读　　王冕者，诸暨[jì]人。七八岁时，父命牧（1）牛陇[lǒng]上，窃（2）入学舍，听诸生诵书；听已，辄[zhé]（3）默记。暮归，忘其牛，父怒挞[tà]（4）之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷[hé]（5）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜（6）出坐佛膝上，执策（7）映长明灯读之，琅琅达旦（8）。佛像多土偶，狞恶可怖（9），冕小儿，恬[tián]（10）若不知。（《宋学士文集》）　　【注释】（1）牧：放牧牲畜。（2）窃：偷偷地，暗中。（3）辄：总是（常常）、就。（4）挞：用鞭子、棍子等打人。（5）曷：通“何”，为什么。（6）潜：暗暗地、悄悄地步。（7）执策：拿着书。（8）达旦：到早晨，到天亮。（9）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕，（10）：恬：神色安然，满不在乎的样子。　　【译文】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。　　【赏析】文章告诉我们：古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。　　【阅读训练】　　1．结合文意，解释下列句中加点的词。①窃入学舍（私下的意思）②辄默记（总是（常常）、就）③儿痴如此（入迷）④恬若不见（神色安然，满不在乎的样子）2．翻译下列句子。①听已，辄默记。听完以后，总是默默地记住。②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。　　3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（C）A．或以为死，或以为亡。B．必以分人。C．属予作文以记之。D．以刀劈狼首。　　4．从文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是。　　答：\n其根本原因是：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。（二）张无垢[ɡòu]勤学　　张无垢[ɡòu]谪[zhé]（1）横浦，寓（2）城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽（3）辄[zhé]执书立窗下，就明而读。如是者（4）十四年。洎[jì]（5）北归，窗下石上，双趺[fū]之迹隐然（6），至今犹存。（《鹤林玉露》）　　【注释】（1）谪：封建时代把高级官员降级并调到边远地方做官。这里指被贬官。（2）寓：居住。（3）昧爽：天将亮。昧，昏暗。爽：明朗，清亮。（4）如是者：象这样。（5）洎：等到。（6）双趺之迹隐然：双脚踏出的痕迹还隐约可见。　　【译文】张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见，到现在还存在。　　【阅读训练】　　1．解释下列句中加点的词。①张无垢谪横浦。（降职远调贬官）③就明而读。（光，光亮）②每日昧爽辄执书立窗下。（总是）④如是者十四年。（这）　　2．翻译下列句子。①每日昧爽执书立窗下，就明而读。每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。②双趺之迹隐然，至今犹存。双脚踏出的痕迹到现在还隐约可见。　　3．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（A）　　A、是马也，虽有千里之能。如是者十四年。B、其如土石何。其寝室有短窗。4．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子。如：西汉的匡衡“凿壁偷光”。东汉的孙敬和战国的苏秦“悬梁刺股”等（三）文征明习字　　文征明临（1）写《千字文》，日（2）以十本为率[lǜ]（3），书（4）遂（5）大进。平生于（6）书，未尝（7）苟且（8），或（9）答人简札[zhá]（10），少（11）不当意，必再三易（12）之不厌（13），故（14）愈老而愈益（15）精妙。（《书林纪事》）　　【注释】（1）临：临贴，照着字画模仿。（2）日：每天。（3）率：标准。（4）书：书法。（5）遂：于是，就。（6）于：对，对于。（7）尝：曾经。（8）苟且：敷衍了事，马虎。（9）或：有时。（10）简札：信件，书信。（11）少：稍微。（12）易：改换，更换。（13）厌：嫌麻烦而讨厌。（14）故：所以。（15）愈益：愈加，更加。\n　　【译文】文征明临贴写《千字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不符合心意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。　　【阅读训练】　　1．解释下面句中加点的词①书遂大进。（书法、于是，就）②平生于书。（对于、对、写字）③文征明临写《千字文》。（临摹、临贴，照着字画模仿）④或答人简札。（有时）　　2．翻译下列句子①少不当意，必再三易之不厌。稍微有一点不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。②故愈老而愈益精妙。因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。　　3．用一句话来概括这段文字的中心。　　赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精神。（四）薛谭学讴　　薛谭学讴[ōu]（1）于（2）秦青，未穷（3）青之技，自谓尽之，遂辞归（4）。秦青弗止（5），饯行于郊衢[qú]（6），抚节（7）悲歌，声振林木，响遏[è]（8）行云。薛谭乃谢而（9）求反（10），终身不敢言归。【注释】（1）讴：唱歌；（2）于：向；（3）穷：尽，完；（4）遂辞归：于是就告辞回家；（5）弗止：没有劝阻；（6）饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行；（7）抚节：打着拍节：（8）遏：阻止；（9）谢：道歉；（10）反：通假字，通“返”，返回。　　【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。　　【赏析】学习科学文化知识要虚心求教，永不满足，不能骄傲自大，要知错就改。这是我们阅读本文应该得到的启示。　　【阅读训练】　　1．解释下列加点的词在文中的意思。　　①秦青弗止。（不，没有）②响遏行云。（阻止）2．翻译：薛谭乃谢而求反，终身不敢言归。薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习），从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。3．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：有。是他那知错能改，变骄傲为虚心的学习态度。（五）范仲淹有志于天下\n　　范仲淹二岁而孤（1），家贫无依。少有大志，每（2）以天下为己任。发愤苦读，或夜昏怠[dài]（3），辄[zhé]以水沃面（4）；食不给[jǐ]，啖[dàn]（5）粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗[chán]受贬（6），由参知政事谪[zhé]守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也（7）。”　　【译文】（1）孤：幼年丧父；（2）每：常常；（3）或夜昏怠：有时晚上昏睡懈怠；或：有时；（4）辄以水沃面：常常用冷水冲头洗脸；沃：洗。（6）乃至被谗受贬：以至于有人说坏话被贬官；谗：说别人坏话；（7）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。　　【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常把治理天下大事作为自己应尽的责任。决心努力刻苦读书，有时读书读到夜晚疲惫困倦，就常常用冷水冲头洗脸使自己头脑清醒。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”　　【阅读训练】　　1．解释下列句中加的点。①啖粥而读。（吃）②辄以水沃面。（往往，总是）　　③食不给。（供应）④乃至被谗受贬。（说别人坏话）　　2．“每以天下为己任”的正确译句是（B）　　A．每天把天下大事作为自己的责任。　　B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。　　C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。　　D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。　　3．把下面的句子译成现代汉语。①或夜昏怠，辄以水沃面。有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。②既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。③妻子衣食仅自足而已。妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。④常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”他经常朗诵两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”　　4．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作的什么文章中的名句，与该文一样，这句话在本文中起了什么的作用。　　答：《岳阳楼记》；点明中心，揭示主题。\n（六）司马光好学　　司马温公幼时，患（1）记问不若人，群居讲习（2），众兄弟既（3）成诵，游息（4）矣；独下帷[wéi]绝编，迨[dài]（5）能倍诵乃止。用力多者收功远（6），其所精诵，乃终身不忘也。温公尝（7）言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣（8）。”（摘自《三朝名臣言行录》）　　【注释】（1）患：担心，害怕；（2）群居讲习：大家在一起学习讨论；（3）既：已经；（4）游息：游玩休息；（5）迨：等到；（6）用力多者收功远：下的力气多，收获就长远；（7）尝：曾经；（8）思其义所得多矣：想想它的意思，收获就多了。【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”　　【阅读训练】　　1．解释下列句中加点的词。　　①患记问不若人。（担心）②迨能倍诵乃止。（等到）　　③迨能倍诵乃止。（才）④咏其文。（吟咏）　　2．翻译下列句子。书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！　　3．本文中概括主旨的句子是：（C）　　A．用力多者收功远。　　B．其所精通乃终身不忘。　　C．书不可不成诵。　　D．咏其文，思其义，所得多矣。　　4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们有一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是。（韦编三绝）【小升初】（七）欧阳修苦读　　欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻[dí]（1）画地，教以书（2）字。多诵古人篇章。及其稍长（3），而家无书读，就闾[lǘ]里士人家借而读之，或（4）因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务（5）。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（摘自《欧阳公事迹》）　　【注释】（1）荻：多年生草本植物，形状像芦苇，地下茎蔓延，叶子长形，紫色花穗，生长在水边。茎可以编席箔。（2）书：书写。（3）及其稍长：等到他年龄大些了。（4）或：有时。（5）惟读书是务：只是致力读书\n　　【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用荻秆在沙地上写画，教给他写字。还教他诵读许多古人的篇章。等到他年龄稍微大些了，家里没有书可读。他就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力于读书。从小写的诗、赋等文字，下笔就像成人的水平那样高了。　　【阅读训练】　　1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（D）　　A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。　　B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。　　C．一男附书至，二男新战死。　　D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。　2．翻译句子。①欧阳修四岁而孤。欧阳修四岁时父亲就去世了。②而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。家里没有书可读，他就近到读书人家去借书来读，有时照着进行抄写。③惟读书是务。只是致力读书。　　3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：勤学苦练、专心致志。　　4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是。　　答：家长的善于教育，严格要求。【小升初】（八）师旷论学　　晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”　　师旷曰：“何不炳烛（1）乎？”　　平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”　　师旷曰：“盲臣（2）安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳（3）；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与（4）昧行（5）乎？”　　平公曰：“善哉！”（刘向《世说新语》）　　【注释】（1）炳烛：把蜡烛点燃。（2）盲臣：瞎眼的臣子，师旷是个瞎子所以这么说。（3）阳：这里指阳光。（4）孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比……怎么样”。（5）昧行：在黑暗中行走。　　【译文】晋平公向盲乐师师旷请教说：“我现在七十岁了，准备学习，恐怕已经晚了吧。”师旷回答说：“为什么不点燃蜡烛学习呢？”晋平公说：“哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢？”师旷说：“盲臣怎么敢跟国君开玩笑呢？我听说：少年时爱好学习，像太阳刚出来时的阳光；壮年时爱好学习，如同中午时的阳光；老年时爱好学习，就像点燃蜡烛的光亮。在烛光下行走，跟在黑暗中行走，哪一种好呢？”晋平公说：“说得好啊！”　　【赏析】本文通过晋平公与师旷的对话，阐述师旷对学习的见解。文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”\n，告诫人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。　　【阅读训练】　　1、解释文中加点词的意思。暮（晚）戏（戏弄，开玩笑）闻（听说）善（好）2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（B）　A、臣闻之B、如日出之光C、默而识之D、学而时习之　　3、翻译文中画线的文言句子安有为人臣而戏其君乎？哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢？老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？老年时爱好学习，就像点燃蜡烛的光亮。在烛光下行走，跟在黑暗中行走，哪一种好呢？4、这则短文告诉人们一个什么道理？答：人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。【小升初】（九）螳螂捕蝉　　吴王欲伐荆（1），告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子（2）者欲谏不敢，则怀丸操弹（3）于后园，露沾其衣，如是者三旦（4）。吴王曰：“子（5）来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（6），欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈（7），欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲（8）得其前利（9），而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。（选自刘向《说苑•正谏》）　　【注释】（1）[吴王欲伐荆]吴王，指吴王阖闾；荆，楚国。（2）[舍人有少孺子]舍人，国王的侍从官；少孺子，年轻人。（3）[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓。（4）[旦]早晨。（5）[子]你。（6）[委身曲附]弯曲着身体，屈着前肢。“附”同“跗”，脚背骨。（7）[延颈]伸长头颈。（8）[务欲]一心想要。（9）[前利]眼前的利益。　　【译文】吴王阖闾[hélǘ]准备进攻楚国，告诫他身边的大臣说：“胆敢向我进谏的人就处死。”他的侍从官中有个年轻人，想向吴王阖闾进谏，劝阻他不要进攻楚国，但是有不敢，就藏着子弹拿着弹弓来到吴王阖闾的后园走来走去，露水浸湿了他的衣服，象这样经过了三个早晨。吴王阖闾说：“你来，为什么要自找苦吃，把衣服沾湿到这个地步！”那年轻的侍从官说：“园子里有棵树，树上有只知了，知了在高处鸣叫，它吸着露水，却不知道螳螂在它后面；螳螂弯着身子，屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在他的旁边；黄雀伸长了头颈，想要啄螳螂，却不知道拿着弹弓和子弹的人在他的下面。知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。”吴王阖闾听了说：“对啊！”于是停止了用兵。【阅读提示】本文通过年轻的侍从官给吴王讲的这个故事，告诫人们：凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸患。\n【阅读训练】　　1、解释文中加点词的意思。伐（攻打、进攻）旦（早晨）子（你）延（伸长）　　2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词，并写出相应的句子。（1）则怀丸操弹于后园。字：（乃）句：（乃罢其兵）。（2）如是者三旦。字：（此）句：（此三者皆务欲得其前利）。　　3、为下列句子补出省略的成分。　　（1）[螳螂]欲取蝉，而[螳螂]不知黄雀在其傍也。　　（2）[黄雀]欲啄螳螂，而[黄雀]不知弹丸在其下也。　　4、填空。　　《螳螂捕蝉》写了螳螂、蝉和黄雀等几种动物，告诉人们的道理是：凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸患。　　5、翻译下列句子。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；螳螂弯着身子，屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在他的旁边；此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。（知了、螳螂、黄雀）这三种动物都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。【小升初】（十）对牛弹琴公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。非牛不闻，不合其耳⑤也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞[diéxiè]⑨而听。（选自汉·牟容《理惑论》载于南朝•梁•僧佑《弘明集》）　　【注释】①为：给。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴着。④故：从前。⑤耳：耳朵听。⑥鸣：鸣叫声，作名词。⑦掉：摇摆。⑧奋：竖直。⑨蹀躞（diéxiè）：小步走。　　【参考译文】公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，(以及)孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。【阅读训练】1．解释：①为：（给）②如故：（像先前一样）③鸣：（叫声）④奋：（竖起）　　2．翻译：\n　　非牛不闻，不合其耳也。不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。3．写出这个寓言故事的寓意。说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。【小升初】（十一）常羊学射常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞[yú]人②起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋[mí]交于王右。王引弓欲射，有鹄[hú]拂王旃[zhān]③而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必④矣。’”【注释】①田：同“畋”，打猎。②虞人：掌管山泽的官。③旃（zhān）：红色曲柄的旗。④必：完全肯定。【阅读训练】1.解释下列句子中加点的词。⑴王引弓欲射。（拉开）⑵如使置十叶焉。（于之，在那里）2.将下列句子翻译成现代汉语。若欲闻射道乎？你想要听（知道）射箭的道理吗？3.从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？一个人做事不能三心二意，必须专心致志才能做好。【小升初】（十二）次非杀蛟荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江③，至于中流④，有两蛟夹绕其船⑤。次非谓舟人曰⑥：“子尝见两蛟绕船能活者乎⑦？”船人曰：“未之见也。”次非[rǎng]臂祛衣⑧，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚[xī]爱焉⑨！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。（选自《吕氏春秋·卷十二·知分》）【注释】①荆（jīng）：古代楚国的别称。②干遂：地名，在今江苏省吴县西北。③反：同“返”，回，归。④中流：江中心。⑤蛟：传说蛟属于龙类，水中的·10·一种凶猛动物。⑥舟人：驾船人，水手。跟下面的“船人”同义。⑦尝：曾经。⑧攘（rǎng）臂祛（qū）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。⑨余奚爱焉：我为什么要吝惜它呢。【参考译文】楚国有位叫次非的勇士。他在干(hán)遂买到一把宝剑。在回乡的途中，他乘坐一只木船过江。木船刚到江心，江水中窜出两条恶蛟，从左右两边围住了木船。次非问摇船人：“你看见过两条蛟龙绕住船儿船上的人还活下来的吗？”摇船人回答：“没有看见过。”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出宝剑，说：“\n这只是江中的一堆腐肉朽骨罢了！如果牺牲宝剑保全自己的生命，那我为什么要吝惜这把剑呢？”于是便纵身跃入波涛，跟恶蛟拼死搏斗，杀了恶蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。【阅读训练】1．解释：①于：（在）②反：（同“返”，回，归）③全：（保全）④复：（又）2．翻译：①子尝见两蛟绕船能活者乎？你曾经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还能活命的吗？②此江中之腐肉朽骨也！这是江中的一堆腐肉朽骨罢了！3．次非能拯救全船人的生命依靠的是什么？答：敢于斗争的勇气和自我牺牲的精神。【小升初】（十三）高阳应造屋高阳应将为室家①，匠②对曰：“未可也，木尚生③，加涂其上④，必将挠⑤。以生为室，今虽善，后将必败⑥。”高阳应曰：“缘子之言⑦，则室不败也——木益⑧枯⑨则劲⑩，涂益干则轻，以益劲任⑾益轻则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果⑾败。（选自《吕氏春秋卷二十五别类》）【注释】①室家：房屋，房舍。②匠：古代专指木工。③生：这里指木材伐下不久，水分未干。④涂：泥。⑤挠（náo）：弯曲。⑥败：毁坏。⑦缘子之言：按照您的话。缘，顺着，按照。子，对人的尊称，相当于现代汉语中的“您”。⑧益：更加，越发。⑨枯：干。⑩劲：坚固有力。⑾任：担负。果——果然，果真。【参考译文】高阳应要建造新房子，木匠说：“不行啊！现在木料还没有干，如果把湿泥抹上去，必定会压弯的。用它来做房屋，现在即使是好的，以后一定会毁坏的。”高阳应说：“按照您的说法，那么房子不会坏——因为日子一久，木料越干就越硬，而湿泥越干就越轻。用越来越硬的木料去承受越来越轻的湿泥，房子就不会坏。”木匠无言以对，只好听从他的命令来造屋了。房子刚盖成以后是很好，但是没过多久，房屋果然坍塌了。【阅读训练】1．解释：①为：（造）②以：（用）③善：（好）④益：（更加）2．翻译：匠人无辞而对，受令而为之。有话可以回答他，只好听从他的吩咐来造屋。3．你认为文中的高阳应是个怎样的人？答：善于诡辩却不顾客观规律，光凭主观意志去做事。【小升初】（十四）竭泽而渔竭①泽而渔②，岂不获得，而明年③无鱼；焚④薮[sǒu]⑤而田⑥，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。（《吕氏春秋·卷十四·\n义赏》）【注释】①竭：使…干涸。②渔：捕鱼。③明年：第二年。④焚：烧毁。⑤薮(sǒu)：指野草。⑥田：通“畋”，打猎　　【文言知识】释“竭”上文“竭泽而渔”中的“竭”，指“干涸”，这里是使动用法，句意为使池水干涸而捕鱼。又，“地震，山崩川竭”，意为因为地震，山崩塌，河流干涸。它还指“尽”，如“取之不尽，用之不竭”。又，“力竭而毙”，意为精力用尽而倒下。【参考译文】抽干湖水来捕鱼，怎么可能捕不到?但是第二年就没有鱼了；烧毁树林来打猎，怎么可能打不到?但是第二年就没有野兽了。欺骗和作假的方法，即使今天侥幸有用，以后不会有第二次了，这不是长久的方法。【阅读训练】1．解释：①竭：（使…干涸）②渔：（捕鱼）③明年：（第二年）④焚：（烧毁）2．翻译：诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。欺骗和作假的方法，即使今天侥幸有用，以后不会有第二次，这不是长久的方法。3．成语“竭泽而渔”的比喻意义是：比喻做事不留余地只顾眼前利益，不顾长远利益。【小升初】（十五）功名水泉深则鱼鳖[biē]归之，树木盛则飞鸟归①之，庶[shù]草茂则禽兽归之，人主贤则豪杰归之。故圣王不务归之者，而务②其所以归。强令之笑不乐；强令之哭不悲；强令之为道也，可以成小，而不可以成大。【注释】①归：归顺，归附。②务：致力。【参考译文】水泉很深，鱼鳖就会游向那里，树木繁盛，飞鸟就会飞向那里，百草茂密，禽兽就会奔向那里，君主贤明，豪杰就会归依他。所以，圣明的君主不勉强使人们归依，而是尽力创造使人们归依的条件。强制出来的笑不快乐，强制出来的哭不悲哀，强制命令这种作法只可以成就虚名，而不能成就大业。【阅读训练】一、解释：①则：（那么）②盛：（茂盛）③所以：（…的原因）④令：（让，叫）翻译：二、人主贤则豪杰归之。君主贤明，那么豪杰就归附他。三、上文开头三句说明了什么问题？答：\n说明生物生存和繁衍必须要有基本的生存环境条件作保障，同时也说明了自然界各生物间有着相互作用、相互影响的关系。【小升初】（十六）目贵明目贵①明②，耳贵聪③，心贵智④。以天下之目视，则无不见也。以天下之耳听，则无不闻也。以天下之心虑，则无不知也。辐辏[còu]⑤并进⑥，则明不可塞⑦。（选自《管子•九守》）【注释】①贵：以……为贵。②明：聪明，这里指明查（则明不可塞。）③聪：听力好。④智：思维敏捷。⑤辐辏：车轮的辐条。⑥进：这里指向中间集中。⑦塞:受蒙蔽。【文言知识】释“并”：上文“辐辏并进”中的“并”，指“全都”、“一起”、“一齐”、“一同”句意为车轮的轴条一起向车轮中心的圆木集中，比喻目、耳、心一起使用。又，“万箭并发，城中如雨”，意为一万支箭一齐发射，城内如同下雨。又，“五人并行”，意为五个人一同行走。又，“德才并佳，人主任之”，意为品德与才能都好，国君就任用他。【参考译文】眼睛贵在明辨事物，耳朵贵在听觉灵敏，心思贵在思维敏捷。（若能）用天下人的眼睛观察事物，就能没什么看不见；用天下人的耳朵探听消息，就能没有什么事不知道；用天下人的心思思考问题，就能没有什么事情不知道。情报来源丰富，像车轮的辐条一样向中间集中，（君主）就能明察一切，而不受蒙蔽了。【阅读训练】1、解释①贵：（以……为贵）②聪：（听力好）③智：（思维敏捷）④塞：（受蒙蔽）2．翻译：以天下之心虑,则无不知也。用天下人的心智思考问题，就能无所不知。3．与引文内容相关的成语及意思是：耳聪目明。其意思是听得清楚，看得分明，形容感觉灵敏。【小升初】（十七）自知之明自知者①不怨②人，知命③者不怨天；怨人者穷④，怨天者无志。失之己，反之人，岂不迂乎哉？……故君子道其常，而小人道其怪。（选自《荀子·荣辱》）【注释】①自知者:有自知之明的人。②怨:埋怨。③知命:懂得命运。④穷:走投无路。⑤无志:没有见识。⑥失：过失，过错。⑦反：反而。⑧岂：难道。⑨迂:拘泥守旧，不合时宜。【文言知识】释“君子”与“小人”“君子”与“小人”在西周及春秋时期是指贵族统治者和被统治的劳动百姓。《国语》上说：“君子务治，小人务力。”意为君子致力于统治，小人致力于苦力。到了春秋末期及以后，“君子”指道德高尚的人，“小人”指道德卑劣的人。古语有“君子坦荡荡，小人常戚戚”\n，意为君子心胸宽阔，小人时常忧愁。《论语》中说：“君子喻于义，小人喻于利。”意为君子懂得仁义，小人只懂得利益。成语有“以小人之心度君子之腹”，意为用小人的心思猜度君子的思想。【参考译文】有自知之明的人不怪怨别人，懂得命运的人不埋怨老天；抱怨别人的人必将困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就不会立志而进取。。错误在自己身上，却反而去责求别人，难道不是不合时宜了吗？所以君子从来是淡定自若而不惊恐，小人则是常常惊咋而不镇定。【阅读训练】1．解释①知：（认识）②岂：（难道）③道：（遵循）④怪：（异端）2．翻译：怨人者穷，怨天者无志。抱怨别人的人必将困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就不会立志而进取。3．荀子在上文中的主要观点是：人应该有自知之明。【小升初】（十八）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”复徒居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎[zǔ]豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（选自《列女传》）注：俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。【阅读训练】1、解释下列句中加点的词。（1）其舍近墓（靠近）（2）遂迁居市旁（于是）2、给短文拟一个恰当的题目：《孟母三迁》3、孟母三次带子离开的原因是什么？这个地方不适合教育孩子。4、翻译句子：此非吾所以处子也。这里不该是我带着孩子住的地方啊!5、结合文章内容，说说孟母是一个怎样的人。答：孟母教子有方，懂得环境对人的成长产生重大影响。【小升初】（十九）揠[yà]苗助长宋人有闵[mǐn]①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然归④，谓其人⑤曰：“今日病⑥矣，予⑦助苗长矣！”其子趋⑧而⑨往视之，苗则槁[ɡǎo]⑩矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗⑾者也；助之长者，揠苗者也；非徒⑿无（13）益，而又害之。[注释]\n①闵（mǐn）——同“悯”，担心，忧虑。②长（zhǎng）——生长，成长。③揠（yà）——拔。④芒芒然——疲倦的样子。⑤其人——他家里的人。⑥病——精疲力尽，是引申义。⑦予——我，第一人称代词.⑧趋——快走。⑨往——去，到..去。⑩槁（ɡǎo）——草木干枯。⑾耘苗：给苗锄草⑿非徒——非但。徒，只是。（13）益：好处。【阅读训练】1.文中“芒芒然归”中“归”的意思是：（返回）2.宋人疲倦的原因是什么?（拔苗所致）3.通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理?答：说明了违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。【小升初】（二十）《画蛇添足》楚有祠[cí]者，赐其舍人卮[zhī]酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。【阅读训练】1、解释下列词。其：（他的）之：（指酒）遂：（于是）亡（没）2、翻译下列文言句子。蛇固无足，子安为之足？蛇本来就没有脚，你怎么替它添上脚呢？3、你用一个成语为本文拟个标题。《画蛇添足》4、你能说出这个寓言的寓意吗？请写在下面。答：告戒人们不要做多余的事。【小升初】（二十一）北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖[dàn]菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。【译文】北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（有一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“\n北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的东西当做知道的东西。【阅读训练】1、解释加点的词语。（1）或曰：“食菱须去壳。”（有的人、有人）（2）其人自护其短。（短处、缺点）2、用现代汉语翻译句子。并壳者，欲以去热也。我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。3、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。答：①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。③要听取他人的正确意见。【小升初】（二十二）愚人食盐昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也。”愚人无智，便空食盐。食已口爽，返为其患。（选自《百喻经》）【阅读训练】1、解释下列句中加点的词：①昔有愚人（从前）②既得盐美（已经）③少有尚尔（尚且）④返为其患（同“反”，反而）2、翻译下面句子。主人闻已，更为益盐。主人听了，再给他加些盐。3、写出这则短文的寓意。任何事物，超过一定的限度，好事便会变成坏事。【小升初】（二十三）父善游有过于江上①者，见人方引②婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽（jù）③善游哉？以此任物，亦必悖（bèi）④矣。注释：①过于江上：经过江边。②引：带着，抱着。③遽：立即④悖：违反，谬误。【阅读训练】1、解释加点的字词。①人问其故（缘故）②此其父善游（擅长）③以此任物（用）④而欲投之江中（到）\n2、翻译句子。其父虽善游，其子岂遽善游哉?这孩子的父亲擅长游泳，孩子的父亲即使擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？3、你从这个故事中受到什么启发？答：世上的一切事物都不是一成不变的。所以要用发展的眼光看待人和事，具体问题具体分析，否则，就做出令人啼笑皆非的事情。【小升初】（二十四）世无良猫某恶鼠，破家（1）求良猫。厌（2）以腥膏[ɡào]（3），眠以毡罽[jì]（4）。猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。（乐均《耳食录》）【注释】（1）[破家]拿出所有的家财。（2）[厌]饱食。（3）[腥膏]鱼和肥肉。（4）[毡罽（jì）]毡子和毯子。【阅读训练】1、“鼠以故益暴”中有两个加点词，请分别选择解释正确的义项。（1）“故”的正确解释是（A）A.原因B.故意C.故事D.过去（2）“益”的正确解释是（D）A.增加B.益处C.得益D.更加2、翻译。猫既饱且安，率不捕鼠。猫已经吃得很饱，又睡得安稳，都不抓老鼠了。3、猫不捕鼠的原因是：（饱食鱼肉，生活安逸，无需自己捕食了。）15．某人说“世无良猫”，从中可知某人是个：不能物尽其才（用不好人才）的人，从中我们可以获知的人生之理是：环境过分安逸，人的斗志就会被消磨掉。（生于忧患，死于安乐）【小升初】（二十五）疑邻窃斧人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为.而不窃斧也.。俄而，掘于谷而得其斧。他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也.。【阅读训练】1、解释下列加点的词。（1）人有亡斧（丢失）（2）俄而（不久）2、翻译下列句子\n他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。再过几天再看见他邻居家的儿子，他的一言一行，一举一动，都不像偷斧子的了。3、读了这个故事，你得到什么启示？这则寓言说明，主观成见是认识客观事物的障碍，当人带着成见观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌。【小升初】（二十六）狼　　一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀[zhuì]行甚远。　　屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。　　屠大窘[jiǒng]，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫[shàn]蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。　　少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝[míng]，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧[suì]入以攻其后也。身已半入，止露尻[kāo]尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠[xiá]矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【阅读训练】1、解释下面加点的词。（1）顾野有麦场。（回头看，这里措往旁边看）（2）一狼洞其中。（打洞）2、用现代汉语写出下面句子的意思。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？3、从这则寓言中，你得到了什么启示？答：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。【小升初】（二十七）曾子杀彘[zhì]曾子之妻之市，其子随之而泣。其妻曰：“汝还，顾反为汝杀彘①。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特②与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹[pēng]彘也。注释：①彘（zhì）：猪②特：只是【阅读训练】1、解释下面句中加点的字。①曾子之妻之市（去，往）②顾反为汝杀彘（通“返”，返回）\n③特与婴儿戏耳（开玩笑）④今子欺之（你）2、翻译下面的句子。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！母亲欺骗孩子，孩子如果不相信他的母亲，这样就不能教育好孩子。3、这一则小故事告诉我们什么道理？家长是孩子的第一任老师，家长要言行一致，教育孩子诚实守信。【小升初】（二十八）人有负盐负薪者人有负盐负薪者，同释①重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背②之物。惠③遣争者出，顾州纪纲④曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下⑤咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑥矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。【注释】①释：放下。②藉:垫衬。背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。③惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。本篇选自《北史·李惠传》。④顾州纪纲：回头看着州府的主簿。州纪纲，州府的主簿。⑤群下：部下，属员。⑥实：事实，真相。【译文】有负盐的和负柴的，两个人同时放下重担在树阴下休息。要走的时候，争一张羊皮，都说是自己坐卧和披背用的东西。李惠让他们出去，对主簿说：“敲打这张羊皮能够查出它的主人吗?”部下都没有回答。李惠叫人把羊皮放在席上面，用杖敲打，见到有一些盐末，就说：“得到实情了!”再让争吵的双方进来看，负柴的人才承认了罪过。阅读训练：1、解释下列加黑的词语。⑴藉背（垫、衬）⑵顾州纪风（回头看）⑶咸无答者（都）⑷得其实矣（结果、事实）2、翻译下列的句子。⑴同释重担息树阴。一同放下重重的担子在树阴下面休息。⑵以杖击之，见少盐屑。用手杖（棍子）击打羊皮，看见有少量的盐屑。3、评价一下李惠。聪明机智，生活常识丰富、经验多。4、你还读过像李惠这样智者的故事吗？试讲述一例。如：曹冲称象，司马光砸缸，狄人杰审案等等。【小升初】（二十九）嫦娥奔月　　羿①请不死之药于西王母，羿妻姮[héng]娥②窃之奔月，托身于月，是为蟾[chán]蜍.[chú]，而为月精。\n旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫[zhuó]③之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪.[zhé]令伐树。【注释】①羿：尧时的善射者，《山海经》有羿射十日的记载。请：求。西王母：仙人名。②姮娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。③斫：砍。【译文】羿到西王母那里去请求了长生不死药回来，他的妻子嫦娥偷吃了这药，便飞奔到月宫，并把身子寄托在月宫里，变做了一只蟾蜍，而成为“月精”。　　旧时人们相传，说是月亮里有桂树，有蟾蜍。所以有些异书上还说：月亮里的桂树高有五百丈，下面有一个人，手里常拿一把斧子去砍它，树创随砍随合。这个人姓吴，名刚，西河人，因为学仙有了过错，所以贬罚他在这里砍树。【阅读训练】1．对下列句中加点词的意义判断正确的一项是(　C　)①羿请不死之药　　②常斫之③学仙有过　　　④过故人庄A．①②相同，③④相同　　　　B．③②相同，③④不同C．①②不相同，③④不相同　　D．①②不相同，③④相同2．翻译句子。羿妻姬娥窃之奔月，托身于月。后羿的妻子嫦娥偷吃了这种药，飞奔到了月宫，把身子寄托在月宫里。3．在这个美丽的神话传说中，人们幻想的翅膀，就已翱翔于太空，飞腾到月亮上去了。两千多年后的今天，这个设想被科学创造所实现。1969年7月21日，人类第一次登上月球，你知道这三位宇航员的名字吗?阿姆斯特朗　科林斯　奥尔德林【小升初】（三十）精卫填海　　又北二百里，曰发鸠[jiū]之山，其上多柘[zhè]木，有鸟焉，其状如鸟，文首，白喙[huì]，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自姣。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙[yīn]于东海。漳水出漹.[yān]，东流注于河。【阅读训练】　　1.翻译。北(向北)其(代发鸠之山)焉(不译，补充音节)溺(被淹死)以(用)河(海)2.精卫是一只什么样的鸟?(用原文回答)答：其状如鸟，文首，白喙，赤足。3.精卫以前叫什么?为什么变成了鸟?(简要回答)答：名曰女娃;女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。4.翻译：其状如鸟，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”状像鸟一样，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名字叫“精卫”。\n5.此神话，表达了远古人名怎样的精神?答：表达了古人坚持不懈，勇敢的精神。【小升初】（三十一）吴起守信　　昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来。起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟[sì]②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤.[yú]？欲服三军，非信不可也！（选自《韩非子外储说左上》）【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。【阅读训练】　　１、解释下面加点词的含义。　　①明日早，令人求故人（派、使）　　②故人来，方与之食（才）　　③恐其自食其言也（害怕、担心）④欲服三军，非信不可也（讲信用、守信）２、下列“之”的用法与另三个不同的一项是（Ｄ）　　Ａ、（吴）起食待之。　　Ｂ、故人来，方与之食。　　Ｃ、诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？　　Ｄ、起之不食以俟者，恐其自食其言也。　　３、翻译下面的句子。　　故人至暮不来，起不食待之。　　老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。暮，傍晚，天黑；食，吃饭。　　４、这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？　　答：为人讲信用，或待人诚恳守信。【小升初】（三十二）郑人买履[lǚ]郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（nìng）信度，无自信也。”【译文】有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”【阅读训练】1、解释加点的字。先自度其足（度量）吾忘持度（量好的尺寸）\n2、翻译。（1）何不试之以足？为什么不用自己的脚试试鞋的大小呢？(2)及反，市罢，遂不得履。等到回来的时候，市集已经结束了，于是就没买到鞋子。3、这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语。刻舟求剑守株待兔3、这个故事使你悟出的道理是。答：做事要根据实际情况灵活变通，不能迂腐、固执。【小升初】（三十三）学奕奕①之为数，小数②也，不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋③诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄[hú]将至，思援弓缴[zhuó]而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为④是其智弗若与？曰：非然也。注：①奕：古代一种围棋。②数：技艺。③奕秋：善奕者，名秋。④为：谓，说。【译文】现在下棋作为一种技艺(来说)，只是小技艺，但是如果不专心致志地学，就不能学好。弈秋是全国最善于下棋的人，让他教两个人下棋：其中一个人专心致志，只听弈秋的讲解，另一个人虽然也在听讲，却一心想着有天鹅就要飞来，想拉起弓去射它。(他)虽然和那个专心致志的人一起学习，效果却不及那个人。能说是这个人的聪明才智不如那个专心致志的人吗?(我)说：不是这样的。【阅读训练】1、解释加点的字。①通国之善奕者也（擅长）②惟奕秋之为听（只、单）③思援弓缴而射之（弓箭）④虽与之俱学（共同）2、文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？答：虽与之俱学，弗若之矣。3、用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？答：不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。4、读完这个故事，你受到怎样的启示？答：专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。【小升初】（三十四）赵襄主学御赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“\n子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。”【导读】王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。【注释】①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。【阅读精练】一、解释加点的词。1．赵襄主学御于王子期（向　）2.术未尽也（　穷尽　　）3．先则恐逮于臣（　　被　）　4.夫诱道争远（　发语词　）二、翻译。1.术已尽，用之则过也。技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。2.人心调于马，而后可以追速致远。人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马?而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?三、你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？答：驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。【小升初】（三十五）老马识途　　管仲、隰[xí]朋从于桓[huán]公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤.[rǎng]一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。【导读】自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。【注释】①管仲、隰朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖。【阅读精练】一、解释加点的词。1.春往而冬反（通“返”，返回）　2.迷惑失道（　道路　）3．遂得水（　找到　）\n二、翻译。1．管仲曰：“老马之智可用也。”管仲说：“老马的智慧可以利用。”2．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。三、文中故事是成语老马识途的来历，现比喻有经验，能带领新手工作。【小升初】（三十六）穿井得人　　宋之丁氏家无井，而出溉[ɡài]汲[jí]，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之②，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使③，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【导读】传言不可轻信，要实事求是。尤其“以讹传讹”更要不得。【注释】①常一人居外：经常派一个人在外面。②国人道之：全国人都在说这件事。③得一人之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。【阅读精练】一、解释加点的词。1.及其家穿井（等到）2.国人道之（说、讲　）3.不若无闻也（不如）二、辨析下列“得”字的用法。1.吾穿井得一人　　　　　　　　　　　（　得到、获得　　）2.寻向所志，遂迷，不复得路　　　　　（　找到　　）3.今日有，明日去，吾不得而见之矣！　（　　能够　）三、翻译1．国人道之，闻之于宋君。全国人都在说这件事，被宋君听到。2.得一人之使，非得一人于井中也。多得到一个人使用，不是从井里挖出一个人。四、“穿井得人”的故事告诉我们：以讹传讹的危害。【小升初】（三十七）南辕北辙　　今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。\n【导读】成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。【注释】①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。③　用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。【阅读精练】一、解释加点的词。1．我欲之楚（　想要　）2.将奚为北面（　何、什么　）3．吾马良（　良好　）4.此数者愈善（　越　）二、翻译。1．马虽良，此非楚之路也。马虽然好，这不是通向楚国的路啊。2．此数者愈善，而离楚愈远耳。这些条件越好，却离楚国就越远罢了。三、成语南辕北辙出自本文，比喻行动和目的相反【小升初】（三十八）四面楚歌项王军壁垓[ɡāi]下，兵少食尽，汉军及诸侯①兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌②，项王乃大惊曰，“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也！”项王则夜起，饮账中。有美人名虞[yú]，常幸从；骏马名骓[zhuī]，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝③。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何④!”歌数阕[què]⑤，美人和之。项王泣[qì]数行[háng]下，左右皆泣，莫能仰视。【导读】项王夜起悲歌，盖世英雄的穷途末路在形象地描写中呼之欲出。【注释】①诸侯：指淮阴侯韩信、建成侯彭越等。②楚歌：楚人之歌，用楚国方言土语唱的歌。③不逝：是说被困而不得驰骋。逝，向前行进。④奈若何：把你怎么安排。若，你。⑤数阕：几遍。乐终叫阕。【阅读精练】一、解释加点的词。1.汉军及诸侯兵围之数重(和)（几）2.项王则夜起(就　)3.自为诗曰(　自己、亲自　)4.莫能仰视(不敢　)二、翻译.1．汉皆已得楚乎?是何楚人之多也。汉军都已经取得了楚地吗?为什么楚国人如此之多呢！2．歌数阕，美人和之。唱了好几遍，美人随歌声应和起来。三、项王兵败垓下，在乌江自刎，有关历史上这一典故，李清照曾写诗：生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。表达对项王的\n惋惜之情；毛泽东也写过一首诗，其中有：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。【小升初】（三十九）孔子见罗雀者　　孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独③不得，何也?”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆[ɡànɡ]而有危亡之败④也。”【导读】文章借罗雀者之口，说明“善惊远害”，“贪食易得”的道理，孔子告诫弟子“以所从为祸福”，“君子慎其所从”，可谓警世之言。【注释】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色。后又借指雏鸟。③独：表示转折，相当于“却”。④戆（zhunɡ）：愚。败：祸乱，祸害。【阅读精练】一、解释加点的词1.大雀从黄口（　跟随　）　　2.孔子顾谓弟子曰（　回头　）3.利食而忘患（　贪图　）　　4.善惊以远害（　　远离　　）二、翻译。1．大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。大鸟容易警觉故难以捕到，小鸟贪吃因此容易捕到。2．故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败也。因此君子应当慎重地选择他所要跟随的人，靠年长者的谋虑就有了保全性命的凭借，跟随年少者的鲁莽就会有灭亡的祸患。三、孔子教育其弟子要“慎其所从”，与亲君子而远小人有相似之义。【小升初】（四十）覆巢之下安有完卵　　孔融被收①，中外惶怖②。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏③，了无遽[jù]容。融谓使者曰：“冀[jì]罪止于身④，二儿可得全不[fǒu]⑤?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至⑥。【导读】八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。【注释】①孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市(被判死刑)。②中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。中外，指朝廷内外。③二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。琢钉，古时一种儿童游戏。④冀罪止子身：希望罪责仅限于自己一身。意思是不涉及家属。⑤二儿可得全不：这两个孩子可以保全他们生命不能?不，同“否”。⑥寻亦收至：不一会儿捕他们的人也到来了。寻，不久。\n【阅读精练】一、解释加点的词1.孔融被收，中外惶怖(逮捕)（惊恐）2.冀罪止于身(　希望　　)（　自身　　）3.二儿可得全不(　同“否”　　)　4.寻亦收至(　不久　　)（　　到来　）二、翻译1．大人岂见覆巢之下复有完卵乎?父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?2.二儿故琢钉戏，了无遽容。两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义。覆巢无完卵，比喻整体遭殃，个体不能幸免。【小升初】（四十一）陈太丘与友期行陈大丘与友期①行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久，不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【导读】陈元方虽年小，对“无信”“无礼”的人正色批评，令人敬畏。有其子必有其父，从元方的年幼不凡可以看到陈太丘的为人和修养。【注释】①期：约定时间。②元方：陈太丘的儿子，字元方，名纪。【阅读精练】一、解释加点的词。1．太丘舍去(放弃)2.尊君在不(　同“否”)3．下车引之(拉)4.元方入门不顾(不回头)二、翻译。非人哉!与人期行，相委而去。真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。三、写出下列句中省略的内容。过中不至：（那朋友）去后乃至：（太丘那朋友）四、阅读上文后，你明白了一些什么道理?答：为人要言而有信，不讲信用自食苦果。【小升初】（四十二）未若柳絮因风起谢太傅①寒雪日，内集与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“\n白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差[chā]可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。【导读】在文辞上下功夫提炼，叫做炼字。一字的精当，往往流传千古。“柳絮因风起”就使谢道韫名垂千古。【注释】①谢太傅：谢安，字安石，东晋政治家，官至宰相。【阅读精练】一、解释加点的词。1．俄而雪骤(大，猛　　)2．白雪纷纷何所似(像什么　)3．撤盐空中差可拟(大致　)（　　形容　）二、翻译。柳絮因风起。柳絮凭借风力飘在天空。三、与“撒盐空中差可拟”加点词意思相同的一项是(　A　)A.差强人意　　B.参差不齐　　C.成绩差　　D.出公差四、谢道韫，东晋女诗人，王凝之之妻，世称“咏絮才”。请再举出1－2个古代炼字流传千古的例子。王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中“绿”字；韩愈、贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字。五、写出出于本文的成语：（柳絮因风）【小升初】（四十三）七步诗文帝尝令东阿王①七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹[ɡēng]，漉[lù]菽[shū]以为汁。萁[qí]在釜下然，豆在釜中泣：‘本自同根生，相煎何太急!’”帝深有惭色。导读：古人说“兄弟如手足”，但兄弟之间为了争王位、争财物而互相残杀的从古到今却屡见不鲜，这不是太可悲了吗!【注释】①文帝：曹操之子曹丕。东阿王，曹操第三子，曹丕之弟曹植，大诗人。【阅读精练】一、解释加点的词1．不成者行大法(　死刑　　　)　　2.萁在釜下然(　　同“燃”字　　)3．漉菽以为汁(过滤　)（豆类）　　二、“萁在釜下然”的“釜”解释为锅，写出一个同义的成语破釜沉舟三、《七步诗》一般写作：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。\n四、写出出自本文的成语。（相煎何急）（七步成章）【小升初】（四十四）永某氏之鼠　　永有某氏者，畏日，拘忌①异甚。以为己生岁值子②，鼠，子神也，因爱鼠，不畜[xù]猫犬，又禁僮③勿击鼠。仓廪[lǐn]庖[páo]厨④，悉以恣[zì]鼠不问。　　由是，鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，衣⑤无完衣，饮食，大率鼠之余也。昼累累⑥与人兼行，夜则窃啮[niè]斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。数岁，某氏徙居他州，后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚，且何以至是乎哉?”假五、六猫，阖[hé]门撤瓦灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数日乃已。　　呜呼!彼以其饱食无祸为可恒也哉!导读：永某氏之鼠以为“其饱食无祸为可恒”，“窃时以肆暴”，虽能得意于一时，终究要被扫除干净。【注释】①拘忌：拘束和禁忌。②值子：值，碰到。子，农历的子年。③僮：未成年的仆人。④仓廪庖厨：仓廪，粮仓。庖厨，厨房。⑤衣：衣架。⑥累累：一个接一个。【阅读精练】一、解释加点的词。1.不畜猫犬（养　）2.悉以恣鼠不问（　全、都）3.某氏室无完器（完整　）4.假五、六猫（借　）二、翻译。1.仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。粮仓厨房中，都放纵老鼠恣意妄为而不过问。2．由是，鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。从此，老鼠互相转告，都来到某氏家，吃得饱饱的却没有危险。三、这则寓言故事中的永某氏之鼠比喻：“窃时以肆暴”的得志小人。【小升初】（四十五）三上　　钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属②，言平生惟好读书，坐则读经史③，卧则读小说④，上厕则阅小辞⑤，盖未尝顷刻释卷也。　　谢希深⑥亦言：宋公垂⑦同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也，盖惟此尤可以属思尔。【导读】名人大家读书尚且做到“未尝顷刻释卷”，更何况我们普通人呢?【注释】①钱思公：即钱惟演，吴越王钱俶的儿子，从其父归宋，宋景枯中以枢密副使任西京留守。②西洛：西京洛阳。僚属：官府的佐助官。当时，欧阳修、谢绛等都是钱惟演的僚属。③经史：经书和史书。④小说：杂记类书籍。⑤\n小辞：指短小的诗词。⑥谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友。⑦宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记著名。【阅读精练】一、解释加点的词。1．钱思公虽生长富贵(虽然)2．在西洛时尝语僚属(对……说)3．讽诵之声琅然(形容清脆响亮)4．闻于远近(使……听见)5．盖惟此尤可以属思尔(周密思考、构思)6.亦笃学如此(也)二、翻译。余平生所作文章，多在三，上乃马上、枕上、厕上也。我一生所写的文章，多是在“三上”，即马背上、枕头上、厕座上写的。三、文中介绍钱宋两人读书的故事，从中我们可以看出他们读书的共同点是(B)A.都喜欢在上厕所时读书。B.都是抓紧时间勤奋读书的。C.都是边读边诵，声音洪大响亮。四、作者介绍了钱惟演、宋绶两人的读书故事，又补充了自己“三上”的写作经历，目的是告诉我们成功来自于勤奋的道理。【小升初】（四十六）盲人识日生而眇者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪[mén]烛而得其形。他日揣籥[yuè]，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而至钟，自烛而至籥，转而相之，岂有既乎?【导读】要想了解某种事物，一定要接触它、观察它，通过实践了解它。单凭道听途说，走马观花，只能是一知半解。【阅读精练】一、解释加点的词。1．生而眇者不识日(眼瞎　　)　2．他日揣籥，以为日也(　古代乐器，形状像笛)3．而人之未达也(　洞晓　)4．扪烛而得其形(用手摸　　)二、翻译1．虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。\n即使有巧妙的譬喻，好的诱导，也超不过盘和烛的比喻。2．自盘而至钟，自烛而至籥，转而相之，岂有既乎?从盘到钟，从蜡烛到短笛，辗转推求下去，还会有终结吗?三、“盲人识日”的错误在哪里？答：只了解事物的局部，甚或是皮毛。它告诫我们，单凭道听途说或者走马观花，至多不过是一知半解；要真正了解事物，一定要接触它、观察它，亲自实践。【小升初】（四十七）毛遂自荐　　赵王使平原君求救于楚①，平原君约其门下食客文武备具②者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵③，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留!”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳!使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。”【导读】毛遂“自荐”并且在出使中建立奇功，从此流传于后世，被人津津乐道。但“自荐”也需要能力、自信和对国家的一腔热诚，盲目的“自荐”则是行不通的。【注释】①“赵王”句：赵王指赵孝成王，名丹，在位二十一年。平原君赵胜是赵丹的叔父。当时(前258年)，秦将白起兵围赵国国都邯郸，情势危急，赵王让平原君去向南方大国楚国求救。后来取得楚魏两国的救援，击败了秦军。②文武备具：犹言文武全才。③称诵：称颂。【阅读精练】一、解释加点的词。1.余无可取者(剩下的　)2.其末立见(尖端　)3.毛遂自荐于平原君(向　)4.使遂蚤得处囊中（　通“早”　）二、翻译。1．赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱。·34·赵王让平原君去向楚国求救，平原君打算请他门下食客中二十个文武全才的人跟他一起去。2．使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。假如早让我进入口袋，就连锥子上部的环儿也会露出来，岂止光露个尖儿!三、成语毛遂自荐、脱颖而出都出自这篇文章。前者比喻自己推荐自己，后者比喻人的才能全部表现出来。四、你如何看待毛遂“自荐”?答：①人要善于把握机会展现自己的才能。②这也是自信的表现。\n【小升初】（四十八）正午牡丹　　欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其①精粗。丞相正肃吴公，与欧公姻家，一见曰：“此‘正午牡丹’也。何以明之?其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛②而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求③古人笔意也。【导读】画家善于观察，才能画出常人所不见之处。而要想识画之妙，也非善于观察不可。人做任何事皆如此，岂止一画而已。【注释】①其：它，指古画。②房敛：花房紧收。③善求：善于探求。【阅读精练】一、解释加点的词。1．其下有一猫（　指牡丹丛　　）　　2.何以明之（　证明　　）　3．日渐中狭长（　　逐渐　）二、翻译。1．猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。猫眼中的黑眼珠像一条线，这是正午时候的猫眼。2．此亦善求古人笔意也。这也是善于探求古人笔下的意境。三、古人的画惟妙惟肖和丞相吴公能一眼指出画的是“正午牡丹”的原因，都是善于观察的结果。