浅论高中英语学习 4页

浅论高中英语学习摘要：高中英语的学习一直是很多学生头疼的问题，也是教师期待解决的一个问题。本文对高中英语学习存在的问题进行研究，并根据高中英语的特点提出了一些提高高中英语成绩的方法。关键词：高屮英语；教学方式；提高成绩兴趣是最好的老师，而在学习中往往很多学生缺少兴趣，尤其是对高中生的英语学习。英语的地位在高中生考试中又占据着重要性的位置，所以怎样提高高中英语成绩成为了迫在眉睫的事情。一、高中英语的特点很多学生在初屮的时候英语成绩相当不错，但是到了高屮明显的就没有那么优秀了。这就有必要列举一下高中英语与初中英语的不同之处。第一，词汇量大大增加，而且词汇的难度也相对的有所增强。第二，高中英语教材的跨度较大，结构的系统性和连贯性较强，并不只是单纯的死记硬背就能应付的过来。第三，高中英语的学习自主性占据主要位置，并不像初屮时学习英语完全靠教师的督促。第四，高屮英语知识是前后有所关联的，如果中间某些环节没有学会，直接导致后面的知识跟不上。二、高中英语学习存在的问题第一，听力方面。听力在高中英语学习中有着举足轻重的作用。但是由于学生缺乏真正的语言环境，所以在听力方面存在着一些问题。语音知\n识薄弱：无法掌握正确标准的英语发音、节奏规律和语调[1],直接导致了对词汇的误听甚至是听不懂。知识范围狭窄：对一些文化、地理、天气等等一些人文知识的缺乏，导致了即使在听力的过程屮听到了相关的词语也无法反应过来。词汇量匮乏：听力中最忌讳的就是单词不认识，最后听的只能是一头雾水,根本就知道这段听力在讲什么。没有总结听力技巧:在听力的过程中没有任何技巧，不会捕捉到重要信息和有价值的词语。第二，阅读方面。阅读在英语的学习中占有很大的分量。学生在阅读方面存在着很多现实性的问题。词汇量匮乏：对于阅读考验最多的就是词汇量，很多学生由于词汇量很少，一句话中能有一半的单词不认识，那么何谈阅读，何谈读懂此文章？语法和句型知识不足：一句话联系到英语语法和句型，这两方面的缺乏使学生对句子分析产生了障碍。阅读量不够，缺乏很好的阅读习惯：有些学生的阅读量不够，没有使自己养成良好的阅读习惯。阅读是测试学生综合能力的一个很重要的方面，因为阅读的过程是将大脑中的语言知识、文化知识联系在一起的一个过程，然后再将这些信息进行处理的一个过程。阅读能力体现了一个学生英语的综合素质。第三，写作方面。影响写作的有两个重要因索：一是词汇，由于词汇的记忆是很乏味的，学生对单词的学习提不起兴趣，并产生了抵触的心理,在写作时错词一片，单词混用，很难随心所欲地表达自己的意思。二是句型乱用，英语作为一种语言具有自己的结构，有自己的句型[2],学生在写作时往往会多种句型混用，导致语法上的错误。第四，教学方面。由于高中英语的学习本身就很乏味和无聊，现在很多教师在教授英语知识的时候多数采用填鸭式的教学，不懂得用一些新颖的教学方式，导致学生在学习英语的时候没有任何兴趣。三、提高高中英语学习成绩的方法第一，针对听力、阅读和写作方面存在的问题，要提高英语学习成绩,\n就要做到增加词汇量，掌握语法知识。这就要求学生培养自己记忆单词的兴趣，增加对教材和课外阅读包含的词汇的记忆，学会用科学的方法去掌握单词。语法的提升就要求学生掌握基础的固定搭配、单词的基本用法等等，然后把掌握的这些知识学会并应用在自己的学习过程中。第二，转变教学方式。身为教师要摒弃传统的教学方式，采用新颖的并且适合学生的方式去教授。以学生为主体，对知识的讲解耍做到列举一二，把简单的知识简化，把复杂难懂的内容以易懂的方式展示给学生，不断让学生体会到学习英语成功的喜悦和成就感，让学生保持对英语学习的永久性的兴趣。这样教师教的生动形象，学生学习应用灵活。教师要学会引导学牛从错误屮走出来，教会学牛对英语的学习要做到脚踏实地，听、说、读、写的每一个环节都需要很认真的搞好。教师的目的就是耍使学生开心愉悦地去学习英语，这样做能够起到事半功倍的效果。第三，学生自身要培养良好的学习习惯。高中生是一个自主性的团体,进入高中以后，学生就要学会发挥自己的自主性。要从初中被动的学习方法转化为主动积极的方法。例如在阅读过程屮，肯定会遇到不认识的单词,而此时教师不可能了解到这种情况，学生耍做的就是自己积极主动地去查阅，进而让自L1掌握不会的词汇。对于良好的习惯可以简单地列举一下：课前提前预习，课上认真听讲，课下积极复习，经常巩固已掌握的知识。第四，培养学生的学习意志。作为学生，首要任务就是学习,而学习就需要一种坚强的意志力［3］。学生一直都缺乏锻炼意志力的机会，所以要提高英语成绩的关键之一就是锻炼学生的意志力。身为教师，在改变教\n学方式时要注意到培养学生的意志力这一方面，要提高学生的积极性，注重学生思维和想象力的锻炼。可是这种锻炼必须耍学生自身能够接受，只有被学生认可才可起到真正的作用。第五，提高家庭教育质量。父母是学生最好的老师。在高中这样一个特殊的阶段，身为家长就要注意家庭教育质量。家长要经常地和教师进行交流和沟通，向教师了解自己此时能够对学牛做到的教育，尽可能地为子女提供一个安静而且学习氛围较浓的环境。综上所述，要想提高学生的英语成绩，就要根据英语的特点，从学生自身、教师教学、家长等各个方面出发，建立一套科学的策略，让学生有效地提高英语学习成绩。参考文献：［1］崔艳梅•高中学生英语听力的现状分析及其教法［J］•南方论刊，2004,(9).［2］吕凤明•高中英语写作困难应对策略［J］•外语教研，2011.［3］黄金枝，王敏•高中英语学困生成因分析及转化策略［J］.海外英语，2010,(8).