人教版高中英语说课稿 24页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立人教版高中英语说课稿　　篇一：人教版高一全英文说课稿　　Unit2　　教学设计思路　　高中英语课程的总体目标是使学生在义务教育阶段，英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生英语的综合语言运用能力。根据《英语课程标准》的要求，“高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动地学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。这就要求教师在充分领会新课程理念的基础上，挖掘自身潜力，结合学生的实际需要，创造性地选择和设计自己的教学方式与方法。”学习任务分析（包含重难点）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　本单元的中心话题围绕“English”展开，这是学生相对熟悉的一个话题，不仅是学生知识体系的一次丰富，也是其情感上的充实和发展。这堂课是本单元学习的第二个课时，第一课时为热身课，第三课时为语法课，本次教学内容将起到承上启下的作用。因此，通过第二课时的设计，并考虑到单元的整体进度，本课采取了Reading和Comprehending相结合的课型，采用music-enjoying,brainstorming,questions,quiz,questionnaire，discussion等不同形式，思路连贯，衔接自然。　　整体的教学以学生为主体，旨在激发学生学习兴趣，培养学生分析比较事物能力、对事物整体思考能力和口头表达能力，从而更好地完成教学任务。　　通过本课时的学习，　　AnalysisoftheTeachingMaterials　　Thelessonconsistsoftwoparts.Partoneservesaswarmingup,whichmainlydiscussesthedifferentEnglisharoundtheworldandthedifferencebetweenAmericanEnglishandBritishEnglish;parttwodealswiththereadingpassageofthisunit—TheRoadtoModernEnglish.Extensivereadingisinvolvedinthispart,soastospotthegeneralstructureandthedetailedinformationofthepassage.AnalysisoftheStudents　　Thestudentsofthisclassarefromthekeymiddleschool,somostofthemhaveagoodcommandofEnglish.　　Importantpointsanddifficultpoint　　Importantpoints:1.DifferencesbetweenBritishEnglishandAmericanEnglish.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2.Thegeneralstructureofthereadingpassage.　　Difficultpoint:1.Thetimeandeventsinthereadingpassage.　　Teachingaims　　1.Aimsonknowledge　　①TomakethestudentsclearaboutthedifferencebetweenBritishEnglishandAmericanEnglishaswellasthedetailedknowledgeofthereadingpassage②Givethestudentssomequestionswhicharerelatedtothetitleforafurtherthinking.　　2.Aimsonabilities　　①Improvethestudents’speakingskillsthroughthewarmingupprocess.②Improvethereadingskillsthroughanalyzethewholereadingpassage.　　3.Aimsonemotion　　MakethestudentsknowmoreabouttheEnglishcultureaswellasthethoughts　　ofChineseculture.　　Teachingaids　　courseware,blackboard,taperecorder,etc.　　TeachingproceduresStep1.Warmingup　　Activity1:Music-listening(2mins)随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Sharethestudentswithapieceofmusic“YouandMe”andthenaskthestudentstoanswersomequestionsthatarerelatedtotopicaswellasthesong.Quiz:　　1.Whoarethesingersofthissong?(LiuHuanandSarahBrightman)　　2.WhyshouldthissongbesunginbothEnglishandChinese?(TheOlympicgames　　wereheldinBeijing,itcanspreadtheChinesecultureandEnglishisaninternationalandofficiallanguage.)　　[Purpose]:toarousethestudents’interestsinthelessonandmakethe　　students　　toknowtheword　　“official”.　　Activity2:Map-showingandquiz-answering(3mins)　　ShowthestudentsaworldmapandaskthestudentstonamesomecountrieswhoalsospeakEnglishastheirofficiallanguage.　　(GreatBritain、America、Australia、Singapore、NewZealand、India、SouthAfrica?)　　[Purpose]:tomakethestudentshaveageneral随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立ideaabouttheworldEnglish.Activity3:Dialogue-showing(3mins)　　Askstudentsaquestion“Canpeoplefromthesecountriesunderstandeachothereveniftheydon’tspeakthesamekindofEnglish?”andpresentadialoguetoprovetheanswer.　　BritishEnglishAmericanEnglish　　BarPub　　TinCan　　SweetsCandies　　BiscuitsCookies　　LiftElevator　　FlatApartmentMatchGame　　FootballSoccer　　PictureMovie　　UndergroundSubway　　BritishEnglishAmericanEnglishDifferenceinvocabulary　　NeighbourhoodNeighborhood　　TravelerTraveler　　ColourColorHonourableHonorable　　FavouriteFavorite随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　TheatreTheater　　KilometreKilometer　　Dance[da:ns][d?ns]Differenceinspelling　　Not[not][na:t]Differenceinpronunciation　　[Purpose]:tomakethestudentsknowthedifferencesbetweenBritishEnglishandAmericanEnglish.　　Step2.WhilereadingTheRoadtoModernEnglish　　Activity4:Guessing-game(2mins)　　Askstudentstoanswerthequestionbeforereadingthepassage.　　Quiz:　　What’sthemeaningoftheword“road”inthetitleofthepassage?（Theword“road”heremeanshistoryordevelopment.）　　[Purpose]：togetthestudentstoknowthegeneralideaofthepassage.　　Activity5:Skimming(5mins)　　Askthestudentstoskimthewholepassageandfindoutthetopicsentenceof　　thetopicsentence.　　Activity6:Scanning(Groupwork)(5mins)随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Q1:Inwhatorderisthetextwritten?　　(Inchronologicalorder)　　Q2:Canyoufindoutthetimeinthepassage?　　(BetweenaboutAD450and1150/BetweenaboutAD800and1150/Attheendof　　the16thcentury/Inthe17thcentury/Bythe1600’s/1620/Laterinthe18thcentury/From1765to1947/By19thcentury)　　[Purpose]:tohelpthestudentstogetthestructureofthepassageandtopracticethestudents’cooperationspirit.　　Activity7:Carefulreading(10mins)　　Askthestudentstolistentothetapeofthewholepassageandfindouttheeventsthatarerelatedtoeachtimeinthepassageandthenfillinthetable.　　[Purpose]:togetthestudentstohaveadetailedinformationofthewholepassage.　　Step3.Postreading(3mins)　　Activity8:Role-play　　SupposeoneofthestudentsisaguideofahistoricalmuseumandheorshehastopresentthetouristsaboutthedevelopmentoftheEnglishlanguage随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立intherightchronologicalorder.Heorshecanrefertothetimetablewhilepreparingthetask.　　Sample:　　Guide:Goodmorning,ladiesandgentlemen,IamsogladtobeheretointroducethedevelopmentoftheEnglishlanguage?　　[Purpose]:tohaveareviewofthetimeandeventsthathavepresentedinthepassage.　　Activity9:Discussion　　Question:　　CanChineseEnglishbecomeoneoftheworldEnglishes?Whyorwhynot?　　(Theanswersarequitedifferent,butIcanconcludeitintoonesentence“Onlytimewilltell”)　　[Purpose]:toendthereadingpassagewith　　thekeysentenceofthepassagethuscangivestudentsanemotionalshock.　　Step4.Assignment(2mins)　　Rereadthewholepassageandthinkaboutthedetailedinformationofthepassage　　thathavelearnedtoday,thenretellthewholepassagetoyourpartner.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　[Purpose]:tohelpthestudentstohaveareviewofthewholepassageafterclassthroughretelling.　　Layoutofblackboard　　Unit2EnglishAroundtheWorld　　TheRoadtoModernEnglish　　GordonBrownBarackObamaspellingPara4:　　pronunciationPara5:　　篇二：人教版高中英语必修1Unit3说课稿　　英语教学设计　　教学课题：人教版高中英语必修一　　Unit3TraveljournalReading:JourneydowntheMekong　　一、设计思路　　高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习基础上，进一步明确英语学习目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力，使他们在学习过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观和价值观，提高人文素养。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　该课程标准强调“使语言学习的过程成为学生形成积极地情感态度、主动思维和大胆实践的过程。”英语教学是一种教与学的双边活动，教学的实质是交际。从这个意义出发，阅读不应是传统意义上的接受性技能（receptiveskill）,而是一个积极主动的思考理解及获取信息的过程，同时也是作者与阅读者双方参与的言语交际、思想交流的过程。信息时代的到来需要人们进行广泛而有效的阅读，因而对阅读技巧的培养也提出了更高的要求。　　因此，我结合新课标和学生的实际，以任务型教学模式贯穿始终，引导学生自主或者合作完成。阅读活动由整体入手，由易到难，层层深入。教学过程中，发挥网络在教学中的优势，图文并茂让学生对主题信息有一个直观的了解。整个教学活动以教材为载体，以学生为中心，学生参与活动。　　二、教学内容分析　　（一）教材分析　　1、这节课使用的教材是人教版高中英语必修1，这套教材是在任务型语言教学理念的基础上编写的，它以话题为主线，贴近学生生活，贴近真实的教学行为，它的语言教学理念是强调语言的运用，促进学生自主学习，发展学习的策略，培养创新精神突出实践能力。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2.第3单元的中心话题是“旅游”，是一个时尚和热门的话题，不同地区的文化氛围、风土人情和地理特征都能引起学生浓厚的兴趣，激发他们的求知欲。本节课是这个单元的阅读部分，是王坤写的一篇日记，讲述了她和姐姐想骑山地车旅行，选定了湄公河作为旅游路线，文章具体谈到了他们为这次旅游做的各项准备工作。通过阅读，教师不仅要让学生学到一些有用的单词和词组，训练他们的阅读技能，还要让学生了解和学习有关旅行的知识，例如选择自己感兴趣的旅行地点，确定旅行路线，查阅相关信息，制定旅行计划等，激发学生旅游的兴趣。　　（二）学生分析　　高中生注意力具有一定的稳定性，观察具有一定的目的性、系统性和全面性，初步完成了从具体思维到抽象思维的过渡，喜欢富有个性的教学设计，同时自我意识增强，不但在乎别人对自己的评价更渴望得到关注和赞赏。　　高一的新生应该有较强的表现欲望和求知的欲望，具有了一定的英语语言知识和英语运用的能力，但是高一学生尚未养成较高的自主学习能力，口语表达能力和阅读理解技巧都有待提高。　　（三）教学目标　　1、认知目标：帮助学生利用略读等策略找出关键词；运用关键词和所预习的生词复述课文；认读东南亚国家名称，了解与湄公河相关的英语表达。　　2、技能目标：通过skimming，carefulreading，generalization，　　inference等阅读技能训练，提高阅读能力和阅读技能，培养学生获取信息、处随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　理信息、运用信息进行推理、判断的能力；学会用英语来表达与旅游文化相关的话题；学会用英语设计旅游计划。　　3、情感目标：学生通过学习，了解湄公河背景文化知识，开拓视野，增强学生在旅游中接受异国文化的能力，并让学生感受主人公做事认真，准备充分的态度和好的习惯。　　（四）教学重点与难点　　教学重点　　1、提高学生对文章的整体理解能力，提高略读、寻读、详读技能。　　3、通过课程资源的挖掘，丰富学生的文化内涵。　　教学难点：　　1、如何利用略读、查读等阅读技巧来确定关键词、主题句、形成　　阅读策略。　　2、如何帮助学生运用阅读策略，促进学生自主学习。　　3、怎样以阅读课的教学为依托，使学生学会用英语交流旅游计划，谈论旅游话题，训练学生的听、说能力。　　（五）教学方法　　情景教学法、讲授法、任务型教学法、分组讨论法、多媒体辅助教学　　1、通过设置情景和教师讲授，帮助学生了解和学习关于湄公河的背景文化，激发学生的兴趣，扩大学生的视野。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、运用任务型教学法，通过课前、课中、课后的任务设计，引领学生理解文章主题，关注涉及主题的关键信息，深化理解语言背后的文化内涵及文化差异。　　3、结合所给信息和图片，让学生分组讨论，在学生用英语进行表达及思维的同时，学会合作学习、自主探究。　　（六）学习策略　　通过pairwork,groupwork等活动形式，培养学生的学习策略。　　1、认知策略：通过Brainstorming发散学生思维，借助联想建立相关知　　识之间的联系。　　2、交际策略：通过同桌、小组的讨论，利用各种机会用英语进行真实交际。　　4、资源策略：让学生通过网络，图书馆、报刊杂志、互联网、等资源都　　给予学习内容相关的资料。　　二、教学过程　　Step1pre-reading10’　　upandleading-in　　1.PresentsomepictureswhichItookofbeautifulplacestoarousetheirinterestoftraveling.　　Haveafreetalkwiththestudents.Askthema随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立question:　　Doyouliketraveling?Why?　　somepicturesofrivers.Letthemguessthenamesoftheserivers.　　3.Askstudents:“HaveyouvisitedtheMekongRiver?”Ifno,showamaptothem,thenintroducesomeinformationaboutMekongRiverandshowavideoofMekongRiver.　　设计意图：　　通过展示我自己拍的旅游图片，采用谈话方式导入有关旅游的话题，拉近师　　生之间的距离，消除学生的紧张情绪，营造宽松的学习气氛。进一步给学生分享一些河流的图片，让学生猜测河流名称，引出湄公河这一主题，让学生看地图，并介绍湄公河的基本知识，激发学生的兴趣和好奇心，为全面的课堂参与作有力的铺垫。　　2.Prediction　　学生预测课文内容，教讲解预测策略。　　设计意图：　　有意识地培养学生的预测能力，增加阅读的兴趣，提高阅读的效率。　　Step2while-reading25’随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Task1(转载于:小龙文档网:人教版高中英语说课稿)略读　　快速阅读文章，帮助学生归纳文章大意。简单讲解略读策略。　　Task2.跳读　　教师把文章分成二个部分，学生分组阅读不同的内容，奇数排的学生阅读第一段回答以下问题：　　1.WhohavethejourneydowntheMekongRiver?　　2.Whatistherelationshipbetweenthem?　　3.Wheredidtheygo?　　4.whendidtheygetthechancetorealizetheirdream?　　5.HowdidtheytravelalongtheMekongRiver?Why?　　偶数排的学生阅读二，三段，找出问题答案。　　Q1:Whereisthesourceoftheriverandwhichseadoesitenter?Q2:WhatdifficultiesdidWangKunandWangWeifindabouttheirjourney?　　Q3:WhatcanyouseewhenyoutravelalongtheMekong?　　将学生重新组合，奇数拍与偶数排组成一组，共分成若干小组，在一起讨论，问答，交换信息。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　设计意图：利用信息差，是学生通过语言交际活动把所缺的信息补充完整，达到对课文内容全面了解的目的。　　Task3detailreading　　学生详读课文，尝试概括总结王坤和王薇对待这场旅行的不同观点态度。Task4Languagelearning　　让学生从文章里找出一些重要的单词和短语，并能够记住它们。　　1.Wordsandphrasesthatindicatepeople’sattitudeand　　personality:　　dreamabout,befondof,careabout,determined,stubborn,insist,shortcoming,makeuphermind,changehermind,givein,reliable　　2.Wordsandphrasesthatrelatetoatripplan　　eversince,persuade,graduate,cycle,organize,schedule,journey　　3.Namesofcertainplaces　　glacier,rapids,valley,waterfall,delta　　设计意图:引导学生掌握有用的词汇和表达，并应用到实际语言交际中。Step3:Post-reading10’　　运用本节课所学知识（单词，短语，bedoing结构）制定旅行计划。　　Groupdiscussion:AtravelplanDestination:随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立Reasons:Transport:Reasons:Budget:Preparations:　　设计意图：创设一个真实的场景，让学生们在这个场景中用英语进行思考、表达及交流。该阶段也是学生们在课堂上运用英语的一个真实展示。　　Step4Homework　　1.Makeatravelplanforyoursummerholiday,usethewords,phrasesandsentenceslearntfrominthisclass.　　2.previewthetasksinlearningaboutlanguage.　　三、板书设计　　主要罗列本节课所学重要单词及表达，突出知识重点四、教学反思　　本节课是阅读课，根据自己对教材的理解，紧扣主题设计了教学环节，　　以在帮助学生掌握阅读策略和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力以及口头表达能力。整个教学过程采用教师设置任务后，学生个人活动、小组活动、师生活动　　等形式组织教学，将学生的自主学习作为课堂的主体，引导学生完成学习任务。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立首先，本人在设计本课教学中，采用了不同的教学手段和思路，课堂活动多样。导入部分，充分发挥网络优势，搜集与主题相关资料，一起学生的学习兴趣。略读部分，给学生充分的阅读和思考时间，了解文章大意，提高概括能力。跳读部分，设定任务，设计问题，采用分组阅读和小组讨论的形式，提高学生获取信息和处理信息的能力，以及自主学习的能力。教学过程体现了层次性与任务设计的有效性。　　其次，阅读文章篇幅较长，内容较多，学生如果预习不充分，可能会消化不了。没有完全注重到学生的个别差异。Discussion部分可再让两三个学生起来展示，结束得比较仓促。　　改进措施：　　1.课前给学生提供充分的时间预习课文，并梳理好文章脉络，充分发挥学生的主观能动性　　2.注重学生的个体差异，面向全体学生，使不同程度的学生都能学有所获。　　篇三：人教版高中英语必修三Unit2说课稿　　人教版高中英语必修三Unit2说课稿　　尊敬的评委老师：　　大家上午好，我是外语组号和晓鸥。今天我说课的题目是“HealthyEating”，接下来我会从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学反思六个方面来展开我的说课。　　一、首先说一下我对教材地位和内容的认识随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　本课选自人教版高中英语必修三第二单元的“Warming-up”和“Reading”部分，。本单元主要话题是健康饮食，阅读部分通过两个餐馆之间的竞争来说明健康饮食的重要性。通过对这节课的学习学生可以了解什么是健康饮食，也可以通过阅读练习和语法学习来提高自己的英语水平。　　二、教学目标　　根据新课程标准以及教学大纲，我把本节课的教学目标确定为以下三个方面。　　首先是知识与能力：知识方面学生能够了解健康饮食的真正含义；能够听懂、读懂并且正确使用文中重点单词和短语。能力方面能够提升学生的听说读写能力，尤其是文章的跳读和精读；培养学生的共同协作能力。　　其次是过程和方法：引导学生用英语谈论不同食物以及食物的不同作用。借助现代教学媒体，扩展学生思维并培养协作学习的能力。　　最后是情感、态度和价值观：通过对健康饮食的学习和讨论，使学生掌握有关健康饮食方面的知识，了解平衡饮食的重要性，培养学生自主探究与团队合作的能力。　　三、教学重难点　　依据本节课的教学目标，我把本节课的教学重难点界定为以下几点：教学重点：重点短语oughtto、loseweight、getawaywith、tellalie、win??back的含义以及基本用法随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教学难点：语言的运用，oughtto用法归纳；几个情态动词must、may、might、should、can辨析　　四、教法学法　　俗话说教学有法，教无定法。高中阶段的学生已经掌握了一定的英语基础知识以及听说能力，正向读写能力过度，在本节课上我将使用双方互动教学法：问答法和自由讨论教学法，借助多媒体教学设备让学生相互交流、合作学习；鼓励学生抓住英语交际的机会，大胆实践。　　五、教学过程　　教学过程是一个动态的生成过程，根据学生的认知特点，我设计了以下教学环节：　　1、课前导入（5分钟）　　为激发学生的兴趣，我借助教具图片展示设计了如下导语：“大家看这三幅图片里的食物都是什么？（学生英语回答，分别是rice/meat/vegetables）你们平时喜欢吃哪一类比较多，它们在营养方面对我们身体的作用有什么不同呢？你们认为自己的饮食习惯健康吗？”让学生通过思考，了解什么是健康饮食。　　2、快速阅读（7分钟）　　这一部分主要考察学生的跳读能力。我会首先将重点短语写在黑板上，领读随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　并讲解。要求学生快速阅读文章，了解大意并能准确归纳出每段段意。　　3、仔细阅读（20分钟）　　通过前面的快速阅读，学生们已经对文章有了大致的了解，接下来仔细阅读课文。开始之前我会给学生留下一个问题“whatdoyouthinkWangPengwillprovidetowinhiscustomersback？”让学生带着这个问题精读课文。阅读完成后我会提问之前留下的问题，并且让学生完成PPT上的六道判断正误题和四道选择题，完成后我揭晓答案并解答学生的疑问。这一部分主要培养学生在阅读过程中认真仔细的好习惯。　　1.UsuallyWangPeng’srestaurantwasfullofpeople.　　2.YongHuicouldmakepeoplethinintwoweeksbygivingthemagooddiet.　　3.WangPeng’sregularcustomersoftenbecamefat.　　4.YongHui’smenugavecustomersmoreemery-givingfood.　　5.WangPeng’smenugavecustomersmoreprotectivefood.　　6.WangPengdecidedtocompetewithYongHuibycopyinghermenu.　　1.WhydidWangPenggotoYongHui’s随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立restaurant?Hewantedto___.　　A.knowwherehiscustomershadgoneB.spyontheslimladyYongHui　　C.havelunchwithLiChangD.havesomethingspecial　　2.WangPengfoundthefollowingEXCEPT___inYongHui’srestaurant.　　A.Therewereonlyrawvegetables,meatandwater.　　B.Therewerealotofcustomers.　　C.Thepricesherewerehigher.　　D.Theonlydrinkhereiswater.　　3.What’swrongwithYongHui’smenu?ThefollowingstatementsarerightEXCEPT___.　　A.Thefoodherewastoolimited.　　B.Itdidnotgiveenoughenergy-givingfood.　　C.Thefoodonthemenuwasmoredelicious.　　D.Itofferedslimmingfoodonly.　　4.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?　　A.WangPeng’scustomersoftenbecamefataftereatinginhisrestaurant.　　B.WangPengprovidedabalanceddiet.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　C.YongHuicouldmakepeoplethinin2weeksbygivingthemagooddiet.　　D.WangPeng’smenugavepeoplefoodcontainingenoughfiber.　　4、课堂小结（7分钟）　　为进一步培养学生归纳、总结的能力，接下来我会以填空的形式检测学生对文章的理解程度及听课效果。我会抽取4个代表将自己的答案写在黑板上，接着带学生一起批改和讲解。　　WangPengfelt1____inanemptyrestaurantbecausenoeatershavecametohisrestaurant2_____sincehegotupearlyinthemorning.Hewantedtofindoutwhy.Hehurriedoutand3____LiChangintoanewly-openedrestaurant.Hefoundthattheowner4____YongHuiwas　　servingslimmingfoodstomakepeoplethin.Drivenby5_____,WangPengcame6____totakeacloselookatthemenu.Hecouldnoteven7_____hiseyes.Hewas8_____atwhathesaw.Hehurriedoutsideandgot9_____todosome10_____.Afteralotofreading,he11_____thatYongHui’sfoodmadepeoplebecome12_____quicklybecauseitwasno13_____food.Arrivinghome随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立WangPengrewrotehisownsign.　　（Key：　　　　）　　5、讨论（5分钟）　　在对课文有了深入的学习之后，我会问学生这样一个问题：Howdoyouthinkthestorywillend？这个故事并没有结束，如果你是作者，你认为事情会如何发展下去呢？让学生分成小组讨论3分钟，挑选代表站起来发言。我会就发言的情况做出陈述性的总结，鼓励发散思维。　　6、在本节课的最后我给学生布置了课下作业：将自己设想的故事结尾以作文的形式写下来，不少于120个单词。　　7、最后是板书设计。这样的板书设计简洁明了，使学生能够很好的把握本课的重难点。　　六、教学反思　　本节课主要训练的是阅读技巧，学生的阅读能力得到了提高，小组合作环节增强了学生的团队意识。我作为教师在整堂课的过程中都应该把重点放在学生身上，老师的教是为学生的学服务的。　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起