高中英语教学论文：高中英语教学的趣味性 4页

　　高中英语教学论文：高中英语教学的趣味性　　高中英语教学论文：高中英语教学的趣味性　　　　新疆库尔勒市巴州二中沈盐　　　　【摘要】在课业不轻松的高中学习中，谁抓住了学生的心，谁就是机智的用心者，在趣味中不知不觉融汇知识，使学生不自觉而获得。本文，笔者将简述日常工作中所发现的点，并介绍几种笔者以为恰好的高中课堂教学的活动。　　　　【关键词】英语教学；趣味性；亲切感；教学互动　　　　【中图分类号】G633.34【文章标识码】B【】1326-3587（2012）12-0034-01　　\n　　英语教学是高中教学的一个重要组成部分，也是较难的一个部分。英语教学的目的除了培养学生的感知力，文化理解力，语言运用能力以外，更多的是为了直面高考，这是一个众所关注的教学目标。然而如何让学生在高中三年内在英语学习上顺利过渡，尤其是在升入高一时，适应高中英语学习并能持续英语学习的兴趣则是不容忽视的一个方面，因为它决定一个学生是否能有一个好的开头。俗话说的好，好的开始等于成功的一半。说到这儿，笔者就以个人的教学经验就高中英语教学中的趣味性发表一些见解。　　　　英语教学的趣味性，笔者认为，它大的方面就是学生为主教师为辅互相配合所营造出来的积极乐观的学习氛围，其中不乏辅佐资料以及知识的学习，小的方面具体一下，笔者认为有以下几点：　　　　一、英语教学的亲切感　　　　这种亲切感可以贯穿于教学的大部分内容，例如词汇教学中，当需要就某个词举例时候，教师可以根据学生的平时表现举较为真实的例子，也就是就学生的实际拿学生举例。当然这需要教师对学生有较深的认识和了解。语法教学亦然。其目的是使学生受关注并激发学生对英语学习的重视，在亲切中加深记忆。　　　　二、英语教学的新鲜感\n　　　　其于教师讲到一些与教学相关的，而对学生来说又很新的知识。(英语教学论文　.fethingaboutyourself/introduceyourself.不知不觉间灌输本分倒装句式。以及If条件状语从句虚拟，教师可以预先备好实物----一张百元小钞和一张写着onebilliondollars的白纸。预演：IfIhaveonehundredRMB,Iing-up）。　　　　第一，let’shaveabet.教师须提前准备好几道TorF题目（ppt），将学生分为四组，并给所有组同等的基数分，而后让每组押分，错扣对加（每一次所押分数以已有基数分封顶）。其中建议可以根据情况，涵盖名人趣事，文史……　　　　4、练习反应的TorF，反应最快者，可以适当奖励一点小物件以激发学生。（老师说几句文化或者是其他方面的短句，一次一句）　　　　第三，根据图片提示猜内容，或者是根据部分图片猜整体。这个可以预设一些词汇，算是对词汇的复习。比方说学到pour的时候，可以提到catsanddogs----itrainedcat\n[1][2]下一页