高中英语从句讲解 53页

定语从句及相关术语　　1.定语从句：定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，相当于形容词，所以又称为形容词性从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。　　2.关系词：引导定语从句的关联词称为关系词，关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that,which,who,whom,whose,as等；关系副词有where,when,why等。关系词常有3个作用：1，引导定语从句。2，代替先行词。3，在定语从句中担当一个成分。　　注：关系代词有主语.宾语之分。一般whom作为宾语。4.定语：定语用来限定、修饰名词或代词的，是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。主要由形容词担任。此外，名词，代词，数词，分词，副词，不定式以及介词短语也可以来担任，也可以由一个句子来担任．单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。（一）限定性定语从句一、关系代词（在句中作主语、宾语或定语）　　1.that既可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语也可以省略。[eg：thisisthebook（which）youwant。]而且，如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置　　2.\nwhich作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢　　3.代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括当先行词是anything,everything,nothing,none等不定代词时，或者是由every,any,all,some,no,little,few,much等修饰时等，这时的that常被省略还有先行词前有序数词或形容词最高级修饰时,或先行词就是序数词或最高级时.以及先行词中既有人又有物时.还有句中前面有which时,都只能用that　　4.who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语　　5.whose是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格.它引导的从句可以修饰人和物,当它引导的从句修饰物体时,可以与ofwhich调换,表达的意思一样。　　二、关系副词（在句中作状语）　　关系副词=介词+关系代词　　why=forwhich　　where=in/at/on/...which(介词同先行词搭配)　　when=during/on/in/...which(介词同先行词搭配)　　1.where是关系副词，用来表示地点的定语从句。　　2.when引导定语从句表示时间［注］值得一提的是，表示时间“time"一词的定语从句只用when引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that引导。　　BythetimeyouarriveinLondon,wewillhavestayedtherefortwoweeks.IstillrememberthefirsttimeImether.Eachtimehegoestobusinesstrip,hebringsalotoflivingnece\nssities,suchastowels,soap,toothbrushetc。　　3.当从句的逻辑主语是some,any,no,somebody,anybody,nobody,something,anything,everything或nothing时，常用thereis来引导Thereissomebodyherewhowantstospeaktoyou.这里有人要和你说话。（一）非限定性定语从句　非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常是引导词和先行词之间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立1.which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分2.当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的，例如：　CharlesSmith,whowasmyformerteacher,retiredlastyear.查理·史密斯去年退休了，他曾经是我的老师。　Myhouse,whichIboughtlastyear,hasgotalovelygarden.我去年买的的那幢房子带着个漂亮的花园。Thisnovel,whichIhavereadthreetimes,isverytouching.这本小说很动人，我已经读了三遍。3.非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词,对其进行修饰,这时从句谓语动词要用第三人称单数，例如：　HeseemsnottohavegraspedwhatImeant,whichgreatly\nupsetsme.他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。　Liquidwaterchangestovapor,whichiscalledevaporation.液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。4.有时as也可用作关系代词5.在非限定性定语从句中，不能用关系副词why和关系代词that，而用who,whom代表人，用which,whose代表事物.；（一）关系代词引导的定语从句1.who指人在从句中做主语　　(1)TheboyswhoareplayingfootballarefromClassOne.(2)YesterdayIhelpedanoldmanwholosthisway.2.whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。（注：who和whom已无太大区别，可以通用。）　　(1)Mr.Liuistheperson(whom)youtalkedaboutonthebus.　　(2)Mr.LingisjusttheboywhomIwanttosee.　　(3)Themanwho/whomyoumetjustnowismyfriend.　　注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。　　如果在从句中做宾语,就用whom或who.比如:Heisthemanwhom/whoItalkto.　　如果是在从句中作主语就只能用who.比如:HeisthemanwhohasanEnglishbook.3.which指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略　　(1)Footballisagamewhichislikedbymostboys.\n　　(2)Thisisthepen(which)heboughtyesterday.4.that指人时，相当于who或者whom；指物时，相当于which。　　在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略。　　(1)Thenumberofthepeoplethat/whocometovisitthecityeachyearrisesonemillion.　　(2)Whereisthemanthat/whomIsawthismorning?5.whose通常指人，也可指物，在定语从句中做定语　　(1)Hehasafriendwhosefatherisadoctor.　　(2)Ioncelivedinahousewhoseroofhasfallenin.whose指物时，常用以下结构来代替　　(3)Theclassroomwhosedoorisbrokenwillsoonberepaired.　　(4)Theclassroomthedoorofwhichisbrokenwillsoonberepaired.　　(5)Doyoulikethebookwhosecolorisyellow?(6)Doyoulikethebookthecolorofwhichisyellow?（一）注意介词+关系代词引导的定语从句关系代词在定语从句中做介词宾语时　　从句常由介词+关系代词引导　　(1)Theschool(that/which)heoncestudiedinisveryfamous.　　(2)Theschoolinwhichheoncestudiedisveryfamous.　　(3)TomorrowIwillbringhereamagazine(that/which)you\naskedfor.　　(4)TomorrowIwillbringhereamagazineforwhichyouasked.　　(5)We’llgotohearthefamoussinger(whom/that/who)wehaveoftentalkedabout.　　(6)We’llgotohearthefamoussingeraboutwhomwehaveoftentalked.　　注意：1.含有介词的动词短语一般不拆开使用，如：lookfor,lookafter,takecareof等　　(1)Thisisthewatchwhich/thatIamlookingfor.(T＝正确)　　(2)ThisisthewatchforwhichIamlooking.(F＝错误)　　2.若介词放在关系代词前，关系代词指人时用whom，不可用who或者that；指物时用which，不能用that；关系代词是所有格时用whose　　(1)Themanwithwhomyoutalkedismyfriend.(T)　　(2)Themanwiththatyoutalkedismyfriend.(F)　　(3)TheplaneinwhichweflewtoCanadaisverycomfortable.(T)　　(4)TheplaneinthatweflewintoCanadaisverycomfortable.(F)　　3.“介词+关系代词”前可有some,any,none,both,all,neither,most,each,few等代词或者数词　　(1)Helovedhisparentsdeeply,bothofwhomareverykindtohim.　　(2)Inthebaskettherearequitemanyapples,someof\nwhichhavegonebad.(3)Therearefortystudentsinourclassinall,mostofwhomarefrombigcities（一）关系副词引导的定语从句　1.when指时间，在定语从句中做时间状语　　(1)IstillrememberthedaywhenIfirstcametotheschool.　　(2)Thetimewhenwegottogetherfinallycame.　2.where指地点，在定语从句中做地点状语　　(1)ShanghaiisthecitywhereIwasborn.　　(2)ThehousewhereIlivedtenyearsagohasbeenpulleddown.　3.why指原因，在定语从句中做原因状语　　(1)Pleasetellmethereasonwhyyoumissedtheplane.　　(2)Idon’tknowthereasonwhyhelooksunhappytoday.　　注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换　　(1)Thereasonwhy/forwhichherefusedtheinvitationisnotclear,　　(2)Fromtheyearwhen/inwhichhewasgoingtoschoolhebegantoknowwhathewantedwhenhegrewup.(3)Greatchangeshavetakenplaceinthecityinwhich./whereIwasborn.（二）判断关系代词与关系副词\n　方法一：用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。不及物动词后面无宾语，就必须要求用关系副词或者是介词加关系代词；而及物动词后接宾语，则要求用关系代词。例如：　　　ThisisthemountainvillagewhereIstayedlastyear.　　　I'llneverforgetthedayswhenIworkedtogetherwithyou.　　　判断改错（注：先显示题，再显示答案，横线；用不同的颜色表示出。）　　　（错）ThisisthemountainvillagewhereIvisitedlastyear.　　　（错）IwillneverforgetthedayswhenIspentinthecountryside.　　　（对）Thisisthemountainvillage(which)Ivisitedlastyear.　　　（对）I'llneverforgetthedays(which)Ispentinthecountryside.　　　习惯上总把表地点或时间的名词与关系副词where,when联系在一起。此两题错在关系词的误用上。方法二：准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状)，也能正确选择出关系代词/关系副词。例1.Isthismuseum___youvisitedafewdaysago?　A.where　B.that　C.onwhich　D.theone例2.Isthisthemuseum____theexhibitionwasheld?A.where　B.that　C.onwhich　D.theone答案：例1D，例2A　　例1变为肯定句：Thismuseumis___youvisitedafewdaysago.例2变为肯定句：Thisisthemuseum___theexhibitionwas\nheld.　　在句1中，is后应跟表语，只有theone可以，而后面的youvisitedafewdaysago则做one的定语从句。　　而句2中,主、谓、宾俱全，从句部分为句子的状语表地点，既可用副词where，又因inthemuseum词组，可用介词in+which引导地点状语。而此题中，介词on用的不对，所以选A。　　　关系词的选择依据在从句中所做的成分，先行词在从句中做主、定、宾语时，选择关系代词(who,whom,that,which,whose)；先行词在从句中做状语时，应选择关系副词(where地点状语，when时间状语，why原因状语)（一）介词+关系词1）介词后面的关系词不能省略。　　2）that前不能有介词。3）某些在从句中充当时间，地点或原因状语的"介词+关系词"结构可以同关系副词when,where和why互换。　ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.　ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.　　　Doyourememberthedayonwhichyoujoinedourclub?　　　Doyourememberthedaywhenyoujoinedourclub?　　Thisisthereasonwhyhecamelate.Thisisthereasonforwhichhecamelate.（八）先行词和关系词二合一　1)Whoeverspitsinpublicwillbepunishedhere.　　(Whoever可以用anyonewho代替)　2)Theparentswillusewhattheyhavetosendtheirsontotechnicalschool.　　(what可以用allthat代替)\n（九）as,which引导的非限定性定语从句　由as,which引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于andthis或andthat。As一般放在句首，which在句中。　　Asweknow,smokingisharmfultoone'shealth.　　Thesunheatstheearth,whichisveryimportanttous.　　典型例题1）Alicereceivedaninvitationfromherboss,___cameasasurprise.A.it　B.that　C.which　　D.he　答案C.此为非限定性从句，不能用that修饰，而用which.，it和he都使后句成为句子，两个独立的句子不能单以逗号连接。况且选he句意不通。2）Theweatherturnedouttobeverygood,___wasmorethanwecouldexpect.A.what　B.which　C.that　D.it　答案B。which可代替句子，用于非限定性定语从句，而what不可。That不能用于非限定性定语从句，it不为连词，使由逗号连接的两个句子并在一起在英语语法上行不通。3）Itrainedhardyesterday,____preventedmefromgoingtothepark..A.that　B.which　　C.as　D.it　答案B.　　as和which在引导非限制性定语从句时，这两个关系代词都指主句所表达的整个意思，且在定语从句中都可以作主语和宾语。但不同之处主要有两点：　(1）as引导的定语从句可置于句首，而which不可。　(2）as代表前面的整个主句并在从句中作主语时，从句中的谓语必须是系动词；若为行为动词，则从句中的关系代词只能用which.。　在本题中，prevent由于是行为动词，所以正确选项应为B。As的用法例\n1.thesame…as；such…as中的as是一种固定结构,和……一样……。　　Ihavegotintothesametroubleashe(has).例2.as可引导非限制性从句，常带有'正如'。　　Asweknow,smokingisharmfultoone'shealth.　　Asisknown,smokingisharmfultoone'shealth.　As是关系代词。例1中的as作know的宾语；例2中，它充当从句的主语，谓语动词know要用被动式。一、“as/which”特殊定语从句的先行成分1.形容词或形容词短语作先行成分,具有形容词意义的介词短语也可以充当先行成分，如：Mygrandmother’shousewasalwaysofgreatimportancetome,asmyownis.在一定的语言环境里，有些名词可以具有形容词的性质。这些名词主要是那些表示人的身份、职业、状态的名词。值得一提的是，在这些具有形容词性质的名词之后，引导定语从句的关系代词不能用who/whom.2.动词短语先行成分这种动词短语既可是限定形式也可是非限定形式。如果是动态动词短语，它们在从句中就一般有限定或非限定形式的替代动词do和as/which一起代替。do可以出现，也可以不出现，但不能用其它动词代替。3.句子作先行成分这句子可以是整个主句也可以只是主句中的一个从句。有时是连续几个句子，有时甚至可以是一个完整的故事。二、“as/which”特殊定语从句在句中的位置由于先行成分的构成成分不同，“as/which”特殊定语从句在句中的位置有以下几种情况：\n1.形容词做先行成分时：形容词或形容词短语（含具有形容词性质的名词）作先行成分，“as/which”特殊定语从句置于先行成分之后。2.动词短语作先行成分时：动词短语作先行成分时，“as/which”特殊定语从句置于先行成分之后。但是，当从句中含有表示主观意志的插入成分时，“as”特殊定语从句可以移至句子之首。3.句子作先行成分时：“as”特殊定语从句的位置较灵活，可以置于先行成分之前、之中或之后。但如果先行成分是直接引语，“as”特殊定语从句多在先行成分之前。如果先行成分是否定句，“as”特殊定语从句与否定词的相对位置不同可以使它产生不同的意义。由于“as”特殊定语从句具有这一特点，所以有时它的位置不能随便移动。在非正式的文体里，“which”特殊定语从句可以出现在先行成分之中。三、“as/which”特殊定语从句的语义功能一般说来，as与which的语义功能相同，可以相互替换。但先行成分为句子时，它们的语义功能则有差异。1.表示结果表示结果的特殊定语从句与其先行成分之间存在着一定的因果关系，从句中往往使用有结果意义的词，如动词result,make,enable,cause和形容词interesting,surprising,delightful,disgraceful等。2.表示评注表示评注的特殊定语从句对其先行成分所述事实的正确性有肯定的倾向，它通常与那些表示客观事实，普遍真理或某种习性的先行成分连用；从句中则常用一些表示“合乎自然规律”“众所周知”或“经常发生”等意义的词语，如natural,knowntoall,usual等。3.有无状语意义“as”特殊定语从句具有状语意义（主要是方式状语意义），而“which”\n特殊定语从句则无状语意义。“as”特殊定语从句的状语意义要求它在语义上与其先行成分的语义保持一致，“which”特殊定语从句则不受这种限制。四、关系代词as与which的句法功能1.as/which在特殊定语从句中作主语。as作主语时，谓语动词常为连系动词（主要是be,seem），主语补语为usual、arule、amatteroffact等时，系动词be习惯经常省略。行为动词作“as”特殊定语从句的谓语时一般用于被动语态（其中助动词be常略），不及物的行为动词在“as”特殊定语从句中作谓语的极少，常见的有happen一词。如：Freddie,asmightbeexpected,wasattendingtheconference.Which作主语时，谓语动词不限，主语被动皆可，只是谓语动词为被动语态时助动词be省略。2.as和which都可以在特殊定语从句中宾语。3.as和which在特殊定语从句中作补语。如：Wethoughthimagentleman,as/whichhecouldneverbe.“as”特殊定语从句中可以主谓倒装，“which”从句中则不能主谓倒装。如果先行成分不是主语补语或宾语补语，关系代词用which而不用as。如：Hetalkedlikeanative,which/ashehardlywas.4.which在特殊从定语句中作定语。which可以在特殊定语从句中作定语，修饰fact,matter,thing等名词。这些名词代表先行成分表达的意义，有时将其略去句义仍然完整。as不能作定语。如：Iwastoldtogonotbytrainbutbus,whichadviceIfollowed.（十）关系代词that的用法\n(1)不用that的情况　　(a)在引导非限定性定语从句时。(错)Thetree,thatisfourhundredyearsold,Isveryfamoushere.　　(b)介词后不能用。　　　　Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.　　　　Wedependonthelandthat/whichwegetourfoodfrom.(2)只能用that作为定语从句的关系代词的情况　　(a)　在therebe句型中，只用that，不用which。　(b)　在不定代词，如：anything,nothing,theone,all,much,few,any,little等作先行词时，只用that，不用which。　　(c)　先行词有theonly,thevery,thesame,thelast,just修饰时，只用that。　(d)　先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。.　　(e)　先行词既有人，又有物时。(f)先行词指物，在主句中作表语时．(g)为了避免重复．(h)先行词是theway时举例：Isthisthebookthatyouborrowedinthelibrary?这是你在图书馆借的那本书吗？Whothatbreakthewindowshouldbepunished．谁打碎了窗户都要受到惩罚．　Allthatisneededisasupplyofoil.　所需的只是供油问题。　Finally,thetheirhandedeverythingthathehadstolentothepolice.　　那贼最终把偷的全部东西交给了警察。（十一）难点分析\n（一）限制性定语从句只能用that的几种情况1．当先行词是anything,everything,nothing(something除外),few,all,none,little,some等代词时，或者是由every,any,all,some,no,little,few,much，each等修饰时(1)HaveyoutakendowneverythingthatMr.Lihassaid?(3)Allthatcanbedonehasbeendone(2)Thereseemstobenothingthatseemsimpossibleforhimintheworld.(4)ThereislittlethatIcandoforyou.注意1：部分时候that可以省略，如部分例句将that用括号括住。注意2：当先行词指人时，偶尔也可以用who(4)Anymanthat/.whohasasenseofdutywon’tdosuchathing.2.当先行词被序数词修饰(1)ThefirstplacethattheyvisitedinLondonwastheBigBen.3.当先行词被形容词最高级修饰时(1)ThisisthebestfilmthatIhaveseen.4.当形容词被thevery,theonly，thesame,thelast修饰时(1)ThisistheverygooddictionarythatIwanttobuy,(2)Afterthefireinhishouse,theoldcaristheonlythingthatheowned.当先行词指人时，偶尔也可以用who(3)WangHuaistheonlypersoninourschoolwhowillattendthemeeting？5.当先行词前面有who,which等疑问代词时(1)Whoisthemanthatisstandingthere?(2)WhichistheT-shirtthatfitsmemost?6.当先行词既有人，也有动物或者物体时(1)Canyourememberthescientistandhistheorythatwehavelearned?\n（二）关系代词as和which引导的定语从句as和which引导非限制性定语从句，有相同之处也有不同之处。具体情况是：1．As和which都可以在定语从句中做主语或者宾语，代表前面整个句子。(1)Hemarriedher,as/whichwasnatural.(2)Hewashonest,as/whichwecansee.2.as引导非限制性定语从句，可放在主句之前，或者主句之后，甚至可以切割一个主句；which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。另外，as有“正如……，正像……”的意思(1)Asisknowntoall,Chinaisadevelopingcountry.(2)Heisfromthesouth,aswecanseefromhisaccent.(3)John,asyouknow,isafamouswriter.(4)HehasbeentoParismorethanseveraltimes,whichIdon’tbelieve.注意：当主句和从句存在逻辑上的因果关系时，常用which(5)Tomwasalwayslateforschool,whichmadehisteacherangry.3.当先行词受such,thesame修饰时，常用as(1)Ihaveneverheardsuchastoryashetells.(2)Heisnotsuchafoolashelooks.(3)ThisisthesamebookasIlostlastweek.注意：当先行词由thesame修饰时，偶尔也用that引导定语从句，但是和由as所引导的定语从句意思不同(4)SheworethesamedressthatsheworeatMary’swedding.她穿着她在MARY婚礼上穿过的一条裙子。(5)Sheworethesamedressasheryoungsisterwore.她穿着和她妹妹所穿的一样的裙子。(三)以theway为先行词的定语从句通常由inwhich,\nthat引导，而且通常可以省略。(1)Thewayinwhich/that/./heansweredthequestionwassurprising.(四)but有时也可以做关系词引导定语从句(1)Thereareveryfewbutunderstandhisidea.(but=whodon’t)(五)区分定语从句和同位语从句1．定语从句修饰先行词，它和先行词是修饰关系；同位语从句说明先行词的具体内容，是补充说明的关系(1)TheplanethathasjusttakenoffisforLondon.定语从句(2)Thefactthathehasbeendeadisclear.同位语从句2．定语从句由关系代词或者关系副词引导，关系词在句中充当成分，有时可以省略；同位语从句主要由that引导，在句中一般不做成分；句子也可以由when,where,how,why,whether,what等词引导，充当成分(1)Thenewshetoldmeistrue.(2)Thenewsthathehasjustdiedistrue.(3)Theproblemthatwearefacingnowishowwecancollectsomuchmoney.定语(4)Theproblemhowwecancollectsomuchmoneyisdifficulttosolve.3.同位语从句和先行词一般可以用be动词发展成一个完整的句子，而定语从句不可以(1)Theideathatwecouldasktheteacherforadviceiswonderful.同位语(2)Theideawasthatwecouldasktheteacherforadvice.(3)Thefactthattheearthmovesaroundtheearthisknowntoall.(4)Thefactisthattheearthmovesaroundtheearth.\n18.定语从句　　定语从句（AttributiveClauses）在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。　　关系代词有：who,whom,whose,that,which等。　　关系副词有：when,where,why等。18.1关系代词引导的定语从句　　关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。1)who,whom,that　这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：　Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?他就是你想见的人吗？（who/that在从句中作主语）　Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语）2)Whose用来指人或物，(只用作定语,若指物，它还可以同ofwhich互换),例如：　Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown.　那人车坏了，大家都跑过去帮忙。　Pleasepassmethebookwhose(ofwhich)coverisgreen.　请递给我那本绿皮的书。3)which,that　　它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，例如：\n　　Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.农村出现了前所未有的繁荣。（which/that在句中作宾语）　　Thepackage(which/that)youarecarryingisabouttocomeunwrapped.你拿的包快散了。(which/that在句中作宾语)［定语从句］介词+关系词1)介词后面的关系词不能省略。　　2)that前不能有介词。　　3)某些在从句中充当时间，地点或原因状语的"介词+关系词"结构可以同关系副词when和where互换。例如：　　ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.这是我两年前住过的房子。　　ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.　　Doyourememberthedayonwhichyoujoinedourclub？还记得你加入我们俱乐部的那一天吗？　　Doyourememberthedaywhenyoujoinedourclub？表语从句一定义：A表语从句就是用一个句子作为表语。说明主语是什么或者怎么[1]样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。Theproblemispuzzling.主语连系动词形容词作表语Theproblemiswhenwecangetapayrise.主语连系动词一个句子作表语---表语从句B连接表语从句的连接词有：that,what,who,when,where,which,why,\nwhether,how.Hehasbecomeateacher.Hehasbecomewhathewantedtobetenyearsago.Shehasremainedthereforanhour.ShehasremainedwhereIstoodyesterdayforanhour.Hissuggestionisgood.Hissuggestionisthatweshouldstaycalm.Thequestionisconfusing.Thequestioniswhenhecanarriveatthehotel.whowilltravelwithmetoBeijingtomorrow.whyhecriedyesterday.howIcanpersuadehertojoinusintheparty.whethertheenemyismarchingtowardsus.二注意：A表语从句一定要用陈述语序。False:Thequestioniswhencanhearriveatthehotel.Right:Thequestioniswhenhecanarriveatthehotel.B不可以用if，而用whether连接表语从句(asif例外)。引导宾语从句时可以互换if/whether位于介词后要用whether位于句首时要用whether引导表语从句，主语从句，同位语从句时要用whetherFalse:Thequestionisiftheenemyismarchingtowardsus.Right:Thequestioniswhethertheenemyismarchingtowardsus.Right:ItlookedasifhehadunderstoodthisquestionC\n不像宾语从句，在有表语从句的复合句中，主句时态和从句时态可以不一致。Right:ThequestioniswhowilltravelwithmetoBeijingtomorrow.Right:Thequestioniswhyhecriedyesterday.Dthat在表语从句中不可以省掉。表语从句的基本用法表语从句只能置于主句之后，而主句的动词只能是联系动词。名词性从句在be等系动词后作表语时被称为表语从句，例如：Theproblemishowwecangetthethingsweneed.问题是我们怎样能弄到我们需要的东西。(how在表语从句中充当方式状语)//ThescissorsarenotwhatIneed.这把剪刀不是我所需要的。(what在表语从句中充当宾语)//WhatItoldhimwasthatIwouldfindhimagoodplay.我告诉他的是我会给他找个好剧本。(what在主语从句中作直接宾语，that作为表语从句的引导词在该表语从句中不充当句子成分，不能省略)//ThatiswhatIwanttotellyou.那就是我想要对你讲的。(what在表语从句中充当直接宾语)//Thatiswhyshefailedtopasstheexam.那就是她考试不及格的原因。(why在表语从句中充当原因状语)　　注意：“Thatiswhy...”是常用句型，意为“这就是……的原因/因此……”，其中why引导的名词性从句在句中作表语，该句型通常用于针对前面已经说明过的原因进行总结，又如：Thatiswhyyouseethisoldwomanbeforeyouknow,Jeanne.珍妮，这就是现在这个老太婆出现在你面前的原因。(前文提到Jeanne对老妇人显得苍老憔悴深感诧异，说话人对她讲述了其中的原因之后，用这一句来进行概括)。//ThatiswhyIcame.这就是我来的原因。　　下面是两个与“Thatiswhy...”形式相似的结构，它们与“Thatis\nwhy...”结构之间的关系要能够辨析清楚：　　(1)“Thatiswhy...”与“Thatisthereasonwhy...”同义，只不过从语法结构上讲，“Thatisthereasonwhy...”中why引导的是—个定语从句，将其中的thereason去掉则与“Thatiswhy...”结构一样，例如：　　Thatis(thereason)whyIcannotagree.这就是我不能同意的理由。　　(2)“Thatisbecause...”句型中从属连词because引导的名词性从句在此作表语，这也是个常用句型，意为“这就是为什么……/因为……”。“Thatisbecause...”与“Thatiswhy...”之间的不同在于“Thatisbecause...”指原因或理由，“Thatiswhy...”则指由于各种原因所造成的后果，例如：　　Hedidnotseethefilmlastnight.Thatisbecausehehadtohelphislittlesisterwithherhomework.昨天晚上他没有去看电影，那是因为他得帮助他的妹妹做作业。(第一句话说明结果，第二句话说明原因)　　Hehadseenthefilmbefore.Thatiswhyhedidnotseeitlastnight.他以前曾看过那部电影，因此他昨天晚上没有去看。(第一句话说明原因，第二句话说明结果)　　［考题1］Thetraditionalviewis____wesleepbecauseourbrainis“programmed”tomakeusdoso.A.whenB.whyC.whetherD.that　　［答案］D　　［解析］下划线处之后是包含一个原因状语从句的表语从句，如果看不出它是充当整个句子结构的表语从句将难以把握整个句子的意思。因此，应选择可引导名词性从句且不充当任何成分的that。　　［考题2］Youaresayingthateveryoneshouldbeequal,andthisis____Idisagree.(2004)\n　　A.whyB.whereC.whatD.how　　［答案］B　　［解析］下划线处的引导词引导系动词is后的表语从句并在该表语从句中充当地点状语(“disagree”属于不及物动词，“Idisagree”本身是完整的主谓结构)，下划线应填入引导词where，表语从句“whereIdisagree”的意思是“我不同意之处、我不同意的地方”。　　［考题3］—IdrovetoZhuhaifortheairshowlastweek.　　—Isthat____youhadafewdaysoff?(1999)　　A.whyB.whenC.whatD.where　　［答案］A　　［解析］下划线处的引导词引导与系动词is连用的表语从句并在该表语从句中充当原因状语，下划线应填入表示“因此……”(指因某种原因所造成的结果)的引导词why。　　［考题4］____shecouldn’tunderstandwas____fewerandfewerstudentsshowedinterestinherlessons.　　A.What;whyB.That;whatC.What;becauseD.Why;that　　［答案］A　　［解析］第一个下划线处的引导词引导主语从句并在该主语从句中充当宾语，特指她所不理解的事情，应填入关系代词型的引导词what；第二个下划线处表示“因此……”(指因某种原因所造成的后果，由why引导对应的名词性从句)而不是“为什么……”(指原因、理由，由because引导对应的名词性从句)，应填入引导词why。　　［考题5］____madetheschoolproudwas____morethan90%ofthestudentshadbeenadmittedtokeyuniversities.(2003上海春)　　A.What;becauseB.What;thatC.That;whatD.That;because\n　　［答案］B　　［解析］第一个下划线处的引导词引导主语从句并在该主语从句中充当主语，特指令校方骄傲的事情，应选用关系代词型的引导词what；第二个下划线处引导表语从句表示原因、理由，应由that引导对应的名词性从句。　　［考题6］—Areyoustillthinkingaboutyesterday’sgame?　　—Oh,that’s____.(2003北京春)　　A.whatmakesmefeelexcitedB.whateverIfeelexcitedaboutC.howIfeelaboutitD.whenIfeelexcited　　［答案］A　　［解析］A选项的意思是“令我感觉激动的事物”；B选项的意思是“我觉得激动的任何事物”；C选项的意思是“我对它感觉的方式”；D选项的意思是“令我感觉激动的时间”。四个选项中A最适合跟代表“game”的主语that对应，充当表语从句。状语从句（AdverbialClause）状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。状语从句的种类用来修饰谓语动词、其它动词、定语、状语或整个句子的从句叫做状语从句。状语从句可分为：\n1.时间状语从句；2.地点状语从句；3.原因状语从句；4.条件状语从句；5.目的状语从句；6.让步状语从句；7.比较状语从句；8.方式状语从句；9.结果状语从句。状语从句的时态特点一般情况下，时间和条件状语从句的谓语动词一般用“一般现在时”表示“一般将来时”，用“现在完成时”表示“将来完成时”。例如：IwillcallyouassoonasIarriveinBeijing.我一到北京就给你打电话。（这是由assoonas引导的时间状语从句，从句中的谓语动词arrive是一般现在时，表示一般将来时，决不可用willarrive）AssoonasIhavefinishedthiswork,Iwillgohome.我一完成此工作，就回家。（从句中的谓语动词用现在完成时havefinished，表示将来完成时,决不可用willhavefinished）Ifhecomesback,pleaseletmeknow.如果他回来了，请通知我。（从句中的谓语动词用comesback,表示一般将来时，决不可用willcomeback）状语从句讲解和练习状语修饰动词、形容词、副词或整个句子。通常由副词、介词短语、动词不定式、分词和从句等担当。例如：1.Naturally,ourgrandparentswerepleasedtogetourphonecall.(副词)2.Weworkedhard,fromsunrisetosunset.(介词状短语)3.Tohelpmydisabledaunt,Ispendanhourworkinginherhouseeveryday.(不定式)4.Seenfromadistance,thefarmhouselookeddeserted.(过去分词)5.IknowhowtolightacampfirebecauseIhaddoneitbefore.（原因状语从句）\n状语的位置比较灵活，可以位于句首、句末或句中。enough用作状语修饰形容词和副词时必须后置。状语从句主要用来修饰主句或主句的谓语。一般可分为九大类，分别表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较和方式。尽管种类较多，但由于状语从句与汉语结构和用法相似，所以理解和掌握它并不难。状语从句的关键是要掌握引导不同状语从句的常用连接词和特殊的连接词即考点。现分别列举如下:1．时间状语从句常用引导词：when,as,while,assoonas,before,after,since,till,until特殊引导词：theminute,themoment,thesecond,everytime,theday，theinstant,immediately,directly,nosooner…than,hardly…when,scarcely…whenIdidn’trealizehowspecialmymotherwasuntilIbecameanadult.WhileJohnwaswatchingTV,hiswifewascooking.Thechildrenranawayfromtheorchard(果园)themomenttheysawtheguard.NosoonerhadIarrivedhomethanitbegantorain.EverytimeIlistentoyouradvice,Igetintotrouble.2．地点状语从句常用引导词：where特殊引导词：wherever,anywhere,everywhereGenerally,airwillbeheavilypollutedwheretherearefactories.Whereveryougo,youshouldworkhard.3．原因状语从句常用引导词：because,since,as,for特殊引导词：seeingthat,nowthat,inthat,consideringthat,given\nthat.MyfriendsdislikemebecauseI’mhandsomeandsuccessful.Nowthateverybodyhascome,let’sbeginourconference.Thehigherincometaxisharmfulinthatitmaydiscouragepeoplefromtryingtoearnmore.Consideringthatheisnomorethan12yearsold,hisheightof1.80misquiteremarkable.4．目的状语从句常用引导词：sothat,inorderthat特殊引导词：lest,incase,forfearthat，inthehopethat,forthepurposethat,totheendthatThebossaskedthesecretarytohurryupwiththeletterssothathecouldsignthem.Theteacherraisedhisvoiceonpurposethatthestudentsinthebackcouldhearmoreclearly.5．结果状语从句常用引导词：so…that,so…that,such…that,特殊引导词：suchthat,tothedegreethat,totheextentthat,tosuchadegreethat,Hegotupsoearlythathecaughtthefirstbus.It’ssuchagoodchancethatwemustnotmissit.Tosuchandegreewasheexcitedthathecouldn’tsleeplastnight.6．条件状语从句常用引导词：if,unless,特殊引导词：as/solongas,onlyif,providing/providedthat,supposingthat,incasethat,onconditionthatWe’llstartourprojectifthepresidentagrees.Youwillcertainlysucceedsolongasyoukeepontrying.Providedthatthereisnoopposition,weshallholdthemeetinghere.\n7．让步状语从句常用引导词：though,although,evenif,eventhough特殊引导词：as(用在让步状语从句中必须要倒装)，while(一般用在句首)，nomatter…，inspiteofthefactthat,while,whatever,whoever,wherever,whenever,however,whicheverMuchasIrespecthim,Ican’tagreetohisproposal.尽管我很尊敬他，我却不同意他的建议。Theoldmanalwaysenjoysswimmingeventhoughtheweatherisrough.Nomatterhowhardhetried,shecouldnotchangehermind.Hewon’tlistenwhateveryoumaysay.8．比较状语从句常用引导词：as(同级比较),than(不同程度的比较)特殊引导词：themore…themore…;justas…，so…;AistoBwhat/asXistoY;no…morethan;notAsomuchasBSheisasbad-temperedashermother.Thehouseisthreetimesasbigasours.Themoreyouexercise,thehealthieryouwillbe.Foodistomenwhatoilistomachine.食物之于人，犹如油之于机器。9．方式状语从句常用引导词：as,asif,how特殊引导词：thewayWheninRome,doastheRomando.Shebehavedasifsheweretheboss.Sometimesweteachourchildrenthewayourparentshavetaughtus.10.状语从句的简化\n♠状语从句的省略状语从句同时具备下列两个条件:①主句和从句的主语一致，或从句主语为it；②从句主要动词是be的某种形式。从句中的主语和be动词常可省略。例如：When(themuseumis)completed,themuseumwillbeopentothepublicnextyear.He’llgototheseasideforhisholidayif(itis)possible.另外，比较状语从句经常省略。例如：I’mtallerthanhe(istall).Thehigherthetemperature(is),thegreaterthepressure(is).就状语从句而言,有时为了使语言言简意赅,常常将状语从句进行"简化"。状语从句的"简化"现象在口语中较为普遍,而且在高考中的复现率也较高。因此,有必要对其进行全面、透彻的了解。状语从句的"简化"现象常存在于以下五种状语从句中:①由if,unless等引导的条件状语从句;②由although,though,evenif/though等引导的让步状语从句;③由when,while,as,before,after,until/till等引导的时间状语从句;④由as,asif等引导的方式状语从句;⑤由as,than等引导的比较状语从句。下面针对这五种情形作一归纳。(1)当状语从句的主语是it,且谓语动词是be时,it和be要完全简化掉。例如:If(itis)possible,hewillhelpyououtofthedifficulty.如果可能的话,他会帮你摆脱困境。Youmustattendthemeetingunless(itis)inconvenienttoyou.除非情况对你来说不方便,否则你必须出席这次会议。(2)当状语从句的主语和主句的主语一致时,从句可以将主语和be动词简化掉。常用于以下几种情形:\na.连词+形容词As(hewas)young,helearnedhowtorideabike.他小时候就学会了骑自行车。Whenever(sheis)free,sheoftengoesshopping.她有空就去逛商店。Workhardwhen(youare)young,oryou'llregret.少壮不努力,老大徒伤悲。b.连词+名词While(hewas)ayoungboy,hewasalwaysreadytohelpothers.他在孩提时代就乐于助人。Although(hewas)afarmer,nowheisafamousdirector.尽管他曾是个农民,而现在是位著名的导演了。c.连词+现在分词As(shewas)walkingalongtheriverbank,shewassingingapopsong.她沿着河堤边走边唱着流行歌曲。Although(heis)doinghisbestinmathsthesedays,hehasstillgotnogoodmarks.尽管近来他一直在学数学,但他仍然没有取得好成绩。d.连词+过去分词Hewon'tgotherewithusunless(heis)invited.除非受到邀请,否则他不会和我们一道去那里。Theconcertwasagreatsuccessthan(itwas)expected.这场音乐会出乎意料地取得了巨大成功。e.连词+不定式Hestoodupasif(hewere)tosaysomething.当时他站起来好像要说什么。Hewouldn'tsolvetheproblemevenif(hewere)totakecharge.即使他来负责,他也解决不了这个问题。f.连词+介词短语\nShelookedanxiousasthough(shewas)introuble.她看上去很焦急,好像遇到了麻烦。HehadmasteredtheEnglishlanguagebefore(hewas)intheUSA.他到美国之前就懂英语了。注意:当从句主语和主句主语不一致时,从句部分要么用完全形式,要么用独立主格结构来表达。例如:Whenthemeetingwasover,allthepeoplewentoutofthemeeting-room.当会议结束时,人们都走出了会议室。(=Themeetingover,一、时间状语从句要点:时间状语从句，由以下连词引导：whenwhileasafterbeforeassoonassincetill/untilbythetime在时间状语从句中，要注意时态一致。一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。1.when当...的时候Mozartstartedwritingmusicwhenhewasfouryearsold.(当)莫扎特4岁的时候，开始写音乐作品。2.while当...时Hevisitedalotofplaceswhilehewastraveling.他在旅途中参观了许多地方。3.as在...的同时；一边...一边...Hesmiledashestoodup.他一边站起来一边笑着。4.after在...之后Helefttheclassroomafterhehadfinishedhishomeworktheotherday.\n前几天做完作业之后回的家。5.before在...之前Mr.Brownhadworkedinabankforayearbeforehecamehere.布朗先生来这之前已经在一家银行里工作一年了。6.assoonas一...就...Webegantoworkassoonaswegotthere.我们一到那就开始工作。IwillwritetoyouassoonasIgethome.我一到家就给你写信。7.since自。。。以来到现在表示自过去的一个起点时间到目前(说话时间)为止的一段持续时间。主句一般用现在完成时，从句用一般过去时。MrGreenhastaughtinthatschoolsincehecametoChinathreeyearsago.自格林先生来中国以来，他就在这所学校教书。(还可以用作介词，本句从句还可以用短语：sincethreeyearsago(自三年前以来)表示。)8till/until都可以作连词，连接时间状语，也可以作介词，与其它词构成介词短语，在句中作状语。Theywalkedtill/untilitwasdark.他们一直走到天黑。XiaoMingdidn’tleavehometill/untilhisfathercameback.小明直到他爸爸回来才离开家。9.bythetime到。。。为止(所在句子的主句应用完成时)\nBythetimehegetsthere,hisfatherhasalreadygone.他到家的时候，他爸爸已经走了。BythetimeIgottoschool,theclasshadalreadybegan.我到校时，已经开始上课了。时间状语从句（adverbialclauseoftime）1.由when,while,as引导的时间状语从句。例如：Whenyouthinkyouknownothing,thenyoubegintoknowsomething.当你以为自己一无所知的时候，你就是在开始知道一些事物了。Whentruthisburiedunderthegrounditgrows,itchokes,itgatherssuchanexplosiveforcethatonthedayitburstsout,itblowsupeverythingwithit.当真理被埋在地下的时候，它在生长，它感到压抑，它蓄存着这么一种爆炸性力量，一旦冒出，它就会炸破一切！Strikewhiletheironishot.趁热打铁。WillyouwatchmyclotheswhileIhaveaswim.我游泳的时候，请你照看一下我的衣服。Youcanfeeltheairmovingasyourhandpushesthroughit.当你的手在空气中挥动的时候，你就能感觉到空气在流动。Ourheadmasterlaughedasshespoke.我们的校长边谈边笑。when,while和as的区别when引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。并且when有时表示“就在那时”。例如：Whenshecamein,Istoppedeating.她进来时，我在吃饭。(瞬时动词)\nWhenIlivedinthecountryside,Iusedtocarrysomewaterforhim.当我住在农村时，我常常为他担水。（延续性的动词）Wewereabouttoleavewhenhecamein.我们就要离开，就在那时他进来了。While引导的从句的谓语动作必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生（或者相对应）。并且while有时还可以表示对比。例如：Whilemywifewasreadingthenewspaper,IwaswatchingTV.(wasreading是延续性的动词，wasreading和waswatching同时发生)Ilikeplayingfootballwhileyoulikeplayingbasketball.我喜欢踢足球，而你喜欢打篮球。（对比）As表示“一边……一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发生；as也可以强调“一先一后。例如：Wealwayssingaswewalk.我们总是边走边唱。（as表示“一边……一边”）Aswewasgoingout,itbegantosnow.当我们出门时，开始下雪了。（as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间）aswhenwhile的辨析aswhenwhile都表示主、从句动作同时发生，三者差异如下：表示“一边。。。一边＂的意思as强调两个动作同时进行，并表示对比时用于发生时间较短时when\n1、还可以表示从句动词的动作在主几句动词的动作＂之前＂或＂之后＂发生。2、when＝andthen;atthatmoment(正在那个时候)while1、用于时间较长时2、强调两个动作同时进行，并表示对比时有时这三个连词可以互换，有时不可以。lItwasraininghardwhen(as)Igotthere.我到那里时，正在下大雨。(动作同时发生，when可换为as,但不能换为while，因为get是点动词.)lWhenIhadreadthearticle,hecalledme.我看完这篇文章之后，她给我打了电话。(从句动作发生在主句之前，注意时态表达，只能用when)lWhenIgottothecinema,thefilmhadbegun.(当)我到了电影院时，电影已经开演了。(从句的动作发生在主句之后，只能用when,并要注意时态)lHewasabouttoleave,whenthetelephonerang.他正要离开，忽然电话响了。(此时不能放在句首。主句动词一般表达“正在”“即将”.while,as不能代替lShethoughtIwastalkingaboutherdaughter,while,infact,Iwastalkingaboutmydaughter.他以为我在谈她女儿，然而，实际上在谈论我女儿。(表转折，对比，when,as都不能代替它)lWhilethealienwasbuyingasouvenir,thegirlcalledthepolice.\n外星人买纪念品时，那女孩给警察打了电话。(表示主句，从句的动作同时发生，while后引导的状语从句的动词必须是延续动词不能是点动词，因为它表示较长时间)lMotherwasworriedbecauselittleAlicewasill,especiallyas(when/while)fatherwasaway.妈妈担心，因为小爱丽丝病了，特别是他父亲不在家的时候。(此时as,when,while可通用)2.由before和after引导的时间状语从句。注意before引导的从句不再用否定式的谓语，并且当before引导的从句位于主句之后，有时译成“就，才”。还要注意主句和从句之间的时间关系。当主句用将来时，从句总是用现在时；如果before引导的从句谓语用的是过去时，则主句动词多用过去完成时，这样以便体现动作发生的先后。After表示主句动作发生在从句动作之后。主句和从句的动作的时间关系正好与before引导的从句相反。例如：Itwillbefourdaysbeforetheycomeback.他们要过四天才能回来。Einsteinalmostknockedmedownbeforehesawme.爱因斯坦几乎把我撞倒才看到我。MyfatherhadleftforCanadajustbeforetheletterarrived.我父亲恰好在信到之前去加拿大了。Theyhadnotbeenmarriedfourmonthsbeforetheyweredivorced.他们结婚还不到四个月就离婚了。Afteryouthinkitover,pleaseletmeknowwhatyoudecide.你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。Afterwehadfinishedthework,wewent\nhome.完成工作之后，我们回家了。（从句用过去完成时，主句用一般过去时）3.由till或until引导的时间状语从句。till和until一般情况下两者可以互换，但是在强调句型中多用until。并且要注意的是：如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式；如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定或否定形式都可以，但表达的意思不同。例如：Ididn'tgotobeduntil（till）myfathercameback.直到我父亲回来我才上床睡觉。ItwasnotuntilthemeetingwasoverthathebegantoteachmeEnglish.直到散会之后他才开始教我英语。Iworkeduntilhecameback.我工作到他回来为止。Ididn'tworkuntilhecameback.他回来我这才开始工作。PleasewaituntilIarrived.在我到达之前请等我。4.由since引导的时间状语从句。since引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。一般情况下，从句谓语动词用一般过去时，而主句的谓语动词用现在完成时。但在Itis＋时间＋since从句的句型中，主句多用一般现在时。例如：IhavebeeninBeijingsinceyouleft.自从你离开以来，我一直在北京了。WherehaveyoubeensinceIlastsawyou?自上次我和你见面以后，你到哪里去了？ItisfouryearssincemysisterlivedinBeijing.我妹妹不在北京住有四年了。ItisfivemonthssinceourbosswasinBeijing.我们老板离开北京有五个月了。知识扩展1.Itissince从。。。以来多长时间了(因为since\n+从句或名词，表示一段时间)Itisfiveyearssincewemetlasttime.从我们上次见面已经五年了。2.Itis+before…(。。。才)ItwasalongtimebeforeIwenttosleepagain.过了很长时间我才睡着。Itwasanhourbefore(＝until)thepolicearrived.过了一个小时，警察才来。5.由assoonas,immediately,directly,instantly,themoment,theinstant,theminute,等引导的时间状语从句。这些连词都表示“一……就”。例如：IwillgotheredirectlyIhavefinishedmybreakfast.吃完早饭，我立即到那里去。ThemomentIheardthenews,Ihastenedtothespot.我一听到消息，马上赶到了出事地点。AssoonasIreachCanada,Iwillringyouup.我一到加拿大，就给你来电话。【注意】hardly(scarcely,rarely)…when/before,nosooner…than相当于assoonas之意。主句用过去完成时，从句用一般过去时。当hardly,scarcely,rarely和nosooner位于句首时，主句应用倒装语序。例如：Hehadnosoonerarrivedhomethanhewasaskedtostartonanotherjourney.他刚到家，就被邀请开始另一旅程。Nosoonerhadthesunshownitselfabovethehorizonthanhegotoutofbedtocommencework.太阳刚从地平线上升起，他就起床劳动去了。HardlyhadIsatdownwhenhesteppedin.我刚坐下，他就进来了。Hehadhardlyfallenasleepwhenhefeltasofttouchonhisshoulder.这个阿拉伯人刚要入睡就感到肩膀上被轻轻一触。\n6.由bythetime引导的时间状语从句。注意时态的变化：在一般情况下，如果从句的谓语动词用一般过去时，主句的谓语动词用过去完成时；如果主句的谓语动词用一般现在时，主句的谓语动词用将来完成时。例如：Bythetimeyoucameback,Ihadfinishedthisbook.到你回来时，我已经写完这本书了。Bythetimeyoucomeheretomorrow,Iwillhavefinishedthiswork.你明天来这儿的时候，我将已经完成此工作了。7.由eachtime,everytime和whenever引导的时间状语从句。例如：EachtimehecametoHarbin,hewouldcallonme.他每次来哈尔滨，总是来看我。Wheneverthatmansays“Totellthetruth”,Isuspectthathe'sabouttotellalie.每当那个人说“说实在话”的时候，我猜想他就要说谎了。YougrowyoungereverytimeIseeyou.每次遇到你，见你更年轻了。8.由aslongas和solongas引导的时间状语从句。这两个连词表示“有多久……就多久”。例如：Youcangowhereyoulikeaslongasyougetbackbeforedark.你可以随意到哪里去，只要在天黑以前回来就行。Iwillfightagainsttheseconditionsaslongasthereisabreathinmybody!只要我一息尚存，我就要反对这种境况。二地点状语从句地点状语从句(adverbialclauseofplace)地点状语从句一般由连接副词where,wherever等引导，已经形成了固定的句型，\n要点:由连词where和复合关系词wherever(=nomatterwhere)引导.例如：句型1：Where＋地点从句，（there）＋主句。【注意】此句型通常译成“哪里……哪里就……”；主句在从句后面时，there可用可不用；如果主句在从句的前面时，一般都不用there。例如：Wherethereisnorain,farmingisdifficultorimpossible.在没有雨水的地方，耕作是困难的，或根本不可能的。Theyweregoodpersons.Wheretheywent,theretheywerewarmlywelcomed.他们都是好人。因此他们走到哪里都受到热烈欢迎。Youshouldhaveputthebookwhereyoufoundit.你本来应该把书放回原来的地方。WheretheCommunistPartyofChinagoes,therethepeopleareliberated.哪里有了中国共产党，哪里人民得解放。句型2：Anywhere/wherever＋地点从句，＋主句。【注意】anywhere本身是个副词，但是，常可以引导从句，相当于连词，意思相似于wherever,anywhere引导的从句可位于主句之前，也可以位于主句之后。而wherever本身就是个连词，表示“在何处，无论何处”。例如：Wherevertheseais,youwillfindseamen.有海就有海员。知识扩展1.Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。(谚语)1.Itwillbemixedschoolwherenotallthechildrenaredisabled.他将是一所混合式学校，那里的儿童并不都是残疾。(在限定性定语从句中对限先行词起限定作用。)\n2.Whereveryougo,Igotoo.无论你到什么地方，我都去。(wherever=nomatterwhere)无论何处，多用于句首。3.Whereverthereissmoke,thereisfire.无风不起浪。(谚语)4.Whileshewaswonderingwheretogo,shemetapoliceman.疑问副词where后跟不定式,构成不定式短语.三、条件状语从句要点：表示状语从句由连词if,unless(=ifnot)引导。1.Ifitdoesn’traintomorrow,wewillgohiking.如果明天不下雨,我们就去远足.2.Youwillgetgoodgradesifyoustudyhard.如果你努力学习,就会取得好成绩.3.Iwillgotothepartyunlesshegoestheretoo.我不会去参加聚会的,除非他也去.(如果他不去,我也不去.)4.Youwillbelateunlessyouleaveimmediately.如果你不马上走,你将会迟到的.(=Ifyoudon’tleaveimmediately,youwillbelate.)难点提示：用条件状语从句时要注意时态的正确使用,当主句是将来时的时候,从句要用一般现在时.Hewillnotleaveifitisn’tfinetomorrow.一般将来时，一般现在时Theyaregoingtohaveapicnicifitdoesn’trainnextweek.一般将来时,一般现在时四、原因状语从句要点:由连词because,since,as引导,也可由for,nowthat等词引导\n1.Ididn’tgotoschoolyesterdaybecauseIwasill.我昨天没去上学，因为我生病了。2.Sinceeverybodyishere,let’sbeginourmeeting.既然大家都来了,让我们开始开会吧.3.Asyouareinpoorhealth,youshouldnotstayuplate.既然你身体不好,你就不该熬夜.4.Iaskedhertostaytotea,forIhadsomethingtotellher.我请她留下来喝茶,因为我有事要告诉她..难点——because,since,as,for,辨析1）　because语势最强，用来说明人所不知的原因，回答why提出的问题。当原因是显而易见的或已为人们所知，就用as或since。　Ididn’tgo,becauseIwasafraid.　Since/Astheweatherissobad,wehavetodelayourjourney.2）　由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。　Heisabsenttoday,because/forheisill.　Hemustbeill,forheisabsenttoday.五、目的状语从句要点：目的状语从句由连词that,sothat,so…that,inorderthat引导。1.sothat以至,以便I’llrunslowlysothatyoucancatchupwithme.(目的)我将慢慢跑以至你能赶上我。\nIopenedthewindowsothatfreshairmightcomein.(目的)我把窗户打开以使新鲜空气可以进来。2.inorderthat=sothat:为了Weshallletyouknowthedetailssooninorderthatyoucan/maymakeyourarrangements.不久我们将会让你知道详情,以便你们能够做出安排。(目的)六、结果状语从句要点：结果状语从句由连词(so)that,so…that,such…that,somuch/many…that引导。1.so…that如此…以至于Thescientist’sreportwassoinstructivethatwewereallveryexcited.科学家的报告很有启发性，我们感到很兴奋。Healwaysstudiedsohardthathemadegreatprogress.他总是那么努力，结果他取得了很大的进步。2.such…that如此。。。以至It’ssuchniceweatherthatallofuswanttogotothepark.天气是如此的好，我们大家都想去公园玩。3.比较：so和such　其规律由so与such的不同词性决定。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so还可与表示数量的形容词many,few,much,little(这四个形容词表多或表少时)连用，形成固定搭配。　sofoolish　　　　　　　suchafool　　　　　　　soniceaflower　　　　suchaniceflower　　　　somany/fewflowers　suchniceflowers　　　　somuch/littlemoney.suchrapidprogress　　　\n　somanypeople　　　　　suchalotofpeople　　（somany已成固定搭配，alotof虽相当于many，但alotof为名词性的，只能用such搭配。）　so…that与such…that之间的转换既为so与such之间的转换。　Theboyissoyoungthathecan’tgotoschool.Heissuchayoungboythathecan’tgotoschool难点+形容词或副词+形+a(an)+单数可数名词so+many或few+复数可数名词+that+much或little+不可数名词sothat,such…that都可以inorderthat两者皆可引导目的地状语从句和结果状语从句，当他们引导目的状语从句时，从句的谓语里常常有can,could,may,might,will,would等次。so+adj或adv.+that，such+n.+that以上两种句型都表示结果,其中so为副词,后接形容词，副词原型，当可数名词前有many,few；不可数名词前有much,little修饰时，应采用句型：somany(few,much,little)+n.。such为形容词,后只能接名词。这名词既可以地可数的，也可以是不可数的。如果这名词是可数,单数,则必须在名词前加冠词a(an).常见的形式是:sucha(beautiful)garden,such(nice)people.1。I’vehadsomanyfallsthatI’mblackandblueallover.我跌了很多跤，浑身数摔得清一块紫一块.2。therearesofewnotebooksthatIcan’tgiveyouany.\n笔记本太少了,我一本也给不了你.3。ItissuchniceweatherthatI’dliketotakeawalk.天气是如此只好,以至于我想去散散步.4。Mikeissohonestamanthatweallbelievehim.麦克是如此诚实的一个人,以至于大家都相信他(=Mikeissuchanhonestmanthatweallbelievehim.)5。TheweatherissonicethatI’dliketotakeawalk.天气是如此只好,以至于我想去散散步.七、让步状语从句要点:表示让步的状语从句由连词though,although引导.难点：lthough,although当虽然讲,都不能和but连用.Although,(though)…but的格式是不对的.但是他们都可以同yet(still)连用.所以thought(although)…yet(still)的格式是正确的.Wrong:Althoughheisrichbutheisnothappy.Right:Althoughheisrich,yetheisnothappy.虽然他很富有,然而他并不快乐.Right:Althoughwehavegrownup,ourparentstreatusaschildren.Right:Althoughwehavegrownup,ourparentsstilltreatusaschildren.尽管我们已经长大了,可是我们的父母仍把我们看作小孩.although,though辨析although不能though那样用作副词,放在句末表示强调时要用eventhough.1。Heislookingfit,though.但是,他看上去很健康.考点2。EventhoughIdidn’tunderaword,Ikeptsmiling.\n尽管我一个字也不懂，我还是一直微笑着。3。Heisquiteexperienced,heisyoung,though.尽管他很年轻，他很有经验。典型例题1）___sheisyoung,sheknowsquitealot.　A.When　B.However　C.Although　D.Unless答案：C。意为虽然她很年轻，却知道许多。2)　as,though引导的倒装句　as/though引导的让步从句必须表语或状语提前（形容词、副词、分词、实义动词提前）。　　Childas/thoughhewas,heknewwhatwastherightthingtodo.　=Thoughhewasasmallchild,heknewwhatwastherightthingtodo.注意：a.　句首名词不能带任何冠词。b.　句首是实义动词，其他助动词放在主语后。如果实义动词有宾语和状语，随实义动词一起放在主语之前。　　Tryhardashewill,heneverseemsabletodotheworksatisfactorily.　=Thoughhetrieshard,heneverseems…　虽然他尽了努力，但他的工作总做的不尽人意。3)　everif,eventhough.　即使We’llmakeatripeventhoughtheweatherisbad.4)whether…or-　不管……都Whetheryoubelieveitornot,itistrue.\n5)　"nomatter+疑问词"或"疑问词+后缀ever"　　Nomatterwhathappened,hewouldnotmind.Whateverhappened,hewouldnotmind.　替换：nomatterwhat=whatevernomatterwho=whoever　　　　nomatterwhen=whenevernomatterwhere=wherever　　　　nomatterwhich=whichevernomatterhow=however　注意：nomatter不能引导主语从句和宾语从句。　（错）Nomatterwhatyousayisofnousenow.　（对）Whateveryousayisofnousenow.你现在说什么也没用了。(Whateveryousay是主语从句)　（错）Prisonershavetoeatnomatterwhatthey’regiven,　（对）Prisonershavetoeatwhateverthey’regiven.　囚犯们只能给什么吃什么。八、比较状语从句要点：比较状语从句主要运用于形容词和副词的原级，比较级及最高级的句子之中。原级1.as…as和。。。一样JackisastallasBob.捷克和汤姆一样高。2.notso(as)…as…和不一样Sheisnotso(as)outgoingashersister.她不如她姐姐外向。比较级more…than(更)Thisbookismoreinstructivethanthatone.\n这本书比那本书由教育意义。最高级1.Themost…in/ofThisbookisthemostinterestingofthethree.这本书是三本中最有趣的。2.the+形容词+est…of/inThisroadisthebusieststreetinourcity.这条路是我们城市最繁忙的街道。知识扩展nomorethan只不过(嫌少的意思)1。Ihavenomorethantwopens.我只有两支笔。2。It’snomorethanamiletotheshops.去商店不过一英里。notmorethan不如。。。；(前者不如后者)1。JackisnotmorediligentthanJohn.捷克不如约翰勤奋。2。oneofthe+名词(复数)….之一(用于最高级)HanMeiisoneofthebeststudentsinourschool.韩梅是我们学校最好的学生之一。九、方式状语从句　　方式状语从句通常由as,(just)as…so…,asif,asthough引导。1）as,(just)as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just)as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体，例如：　1。Alwaysdototheothersasyouwouldbedoneby.你希望人家怎样待你，你就要怎样待人。　2。Aswateristofish,soairistoman.我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。\n　3。Justaswesweepourrooms,soweshouldsweepbackwardideasfromourminds.　正如打扫房屋一样，我们也要扫除我们头脑中落后的东西。2）asif,asthough　两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。汉译常作"仿佛……似的"，"好像……似的"，例如：　1。Theycompletelyignorethesefactsasif(asthough)theyneverexisted.　他们完全忽略了这些事实，就仿佛它不存在似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。）　2。Helooksasif(asthough)hehadbeenhitbylighting.他那样子就像被雷击了似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。）　3。Itlooksasiftheweathermaypickupverysoon.看来天气很快就会好起来。（实现的可能性较大，谓语用陈述语气。）　说明：asif/asthough也可以引导一个分词短语、不定式短语或无动词短语，例如：　1。Hestaredatmeasifseeingmeforfirsttime.他目不转睛地看着我，就像第一次看见我似的。　2。Heclearedhisthroatasiftosaysomething.他清了清嗓子，像要说什么似的。　3。Thewavesdashedontherocksasifinanger.波涛冲击着岩石，好像很愤怒。　　　　　　　　　　　　　　　　十、状语从句在写作中的运用\n写作中能合理、正确地使用状语从句，不但能地道的表达英文习惯，而且还能使文体结构更加严谨、美观。例如下文：MyhobbyThehobbyIenjoymostisfishing.Istartedfishing(1)whenIwasfiveyearsold.I’llneverforgettheday(2)whenmyfatherfirsttookmefishingwithhim.Onthatday,Iwasholdingafishingrod(3)whenafishsuddenlystartedpullingontheline.(4)IwassoshockedthatIfellintothewater.Butexperiencedidn’tputmeoffandIhavebeenfishingeversince.NowIstillgofishingwithmyfather.AndweoftengooutonSundaysandspendthewholedayfishingintheriver.(1)是由when引导的时间状语从句，这类从句的使用频率很高。(2)句是由I’llneverforgettheday.及whenmyfatherfirsttookmefishingwithhim.两局组成。When在从句中做时间状语。(3)句也是由when引导的时间状语从句。When常与suddenly连用，主句常用过去进行是。译为“正在……,忽然……”.(4)是以so…that…(太…..以直于……)引导的结果状语从句.\n想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是Nopains,nogains吗。练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。\n五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。\n二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的