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2017高中英语总结20**高中英语总结,教师要鼓励学生说,刺激学生多于说话,多提问,多发表意见,而且教师要学会善于听学生讨论,善于提出问题,揭示矛盾,激发学生的强烈的求知欲望,加强学生的联想能力、发散思维的能力,特别是培养学生发现问题的能力,这都是教师在课堂重要教学行为。20**高中英语总结一:通过新课堂行动,我们深深懂得了一个教师要当好一个教师,要上好一节课,不如从提高自身的人际交往艺术修养开始,注意将交往艺术注入到课堂教学行为中去,这是教育发展的必须,也是教学的需要。德国教育家弟斯多要求教师:"只有当你不断地致力于自我教育的时候,你才能教育别人"!首先:要尊重他人。尊重他人是人际交往第一个要谨记住的信条,只要尊重他人才能得到他人的尊重,才能在人际交往中不至于没有礼貌。将这一人际交往艺术注入课堂教学,就是要求教师对学生的尊重。因为现在的孩子都是独生子女,在家里他们惟我独尊,乐于发表意见,却不愿倾听,与尊重别人相比,他们更倾向于尊重自己,学会交往、学会尊重往往比学知识更难。所以教师尊重学生的同时,以自己的行为教育学生学会交往、学会尊重,这个也是教师一个非常重要的育人的方面。第2页\n其次,学会赞美他人。新课程的改革要求教师应该引导学生创造性学习,这就需要教师必须对学生的想法和一些新奇的东西加以肯定和赞美,这样可以更加刺激学生的创造地思考,促进学生积极学习和思考。赏识学生,鼓励成功是最重要的教育思想。每一个赏识的目光,每一个鼓励的言语,都是师生情感沟通的催化剂,将激起学生的学习的驱动力。第三,站在对方的角度想问题。一个成功的交往秘诀就是思考问题的时候要站在对方的角度思考问题,才能全面、成功。同样,课堂教学过程应该站在学生的角度来思考这堂课应该怎么样来上好,站在学生如何学的角度来进行教学,不能想到自己要如何教,这样的课堂教学才能更成功。第四,学会观察他人。教师在课堂教学中要学会观察,观察学生的个性特点,观察他们对你所讲的内容有没有兴趣,能不能明白,如果发现学生精神涣散,不集中,课堂气氛不活跃,要及时调整教学方式,或者穿插一些与课堂教学有关的知识让学生思维转变过来。还有就是要观察学生的个性特点,各个学生学习个性是不一样的,针对学生的个性来教学和评价一个学生会更好地上好一节课。二:通过到杜郎口考察听课,我们更加理解了"教师要把教的创造性交给老师,把学的主动权还给学生。"这句话的含义。少点讲,多点听、善于听。教师应该改变课堂教学的行为,要多让学生发言、提出问题,再将学生的问题让他们自己来讨论。教师注意引导他们的思维继续下去,这样学生对课堂的喜欢远远比教师总是一个人讲要有趣得多,学生学起来也有兴趣。多开展一些讨论课,对学生的问题进行讨论,教师要鼓励学生说,刺激学生多于说话,多提问,多发表意见,而且教师要学会善于听学生讨论,善于提出问题,揭示矛盾,激发学生的强烈的求知欲望,加强学生的联想能力、发散思维的能力,特别是培养学生发现问题的能力,这都是教师在课堂重要教学行为。20**-1-21第2页