外研版高中英语必修三模块3高中英语教学设计 8页

高中英语教学设计外研版必修三Module3TheViolenceofNature焦燕，临清市第三高中一、教学设计理念：(一)“二二五”课堂教学就是通过导学案给学生创设问题情景，充分调动学生的积极性，先让学生自主学习，成为问题的“发现者”，然后与小组成员进行合作性的探究，再由学生自行展示学习成果。课堂前20分钟为学生提供一个展示与自由辩论交流技能的平台；再用20分钟进行巩固性训练，强化学习成果；最后5分钟布置作业和预习任务。“二二五”课堂教学打破了常规的课堂教学模式，形成一个由课下预习、课上展示演练和课下巩固组成的“大课堂”，使学生的学习过程在课上和课下形成一个有机循环。其目是培养学生的自主学习能力，鼓励学生大胆展示自我，学生之间既有合作探究又有激烈辩论，同时提高学习能力和人际交往能力。在整个教学过程中，教师是学生学习的引导者和参与者，但教师“动”的少，学生“动”的多，给学生提供了足够的思维空间和自由发展的平台。(二)教学的真正目的是让学生通过知识的探索形成热爱生命、热爱生活、积极进取的生活观。(三)教学中能力的培养（如：阅读能力）与知识的学习（如：词义辨析、句法结构）相互结合。二、 教学设计的背景：（一）学习需要的分析：本课描述了一些自然灾害的成因、特点及影响，可以扩充学生的文化信息，拓展学生的视野。另外，我给学生补充了一些有关四川地震的图片和英文报道，激发学生用英语获取知识和解决问题的兴趣。（二）学习内容的分析：外研版英语教材中的每一个单元都是围绕一个独立的话题展开，包括听、说、读、写等综合技能的训练。本单元为高一必修三第三模块，教学内容为描述自然灾害。目的是让学生通过完成本模块的任务，能够对所学语言灵活运用，熟练掌握有关自然灾害这一话题词汇和表达句型。并通过模块学习使学生了解地震、飓风、龙卷风等各种自然灾害的成因、过程及所造成的严重后果。培养学生对自然科学知识的渴求，对美好生活的热爱，激发他们学好自然科学服务于生活的热情。（三）学生分析：经过上一学期的学习，学生已经掌握了一定的语汇知识和语用知识，熟悉本套教材的特点。本模块通过对自然灾害这一话题的展开进一步使学生在课堂所营造的语用环境中练习语言、掌握语言、创造语言，从而为以后的学习打下良好的基础。三、教学设计的过程及内容（一）教学目标的设计1．知识目标：结合本课内容让学生了解一些自然灾害的成因、特点及影响。2．学习方法能力目标：培养学生的阅读能力—\n利用关键词获取细节和利用上下文猜词的能力。3．情感目标：熟悉了解各种自然灾害，培养学生对和平生活的热爱和对自然科学知识的渴求。（二）教学策略的设计：1教学重点：培养学生的阅读能力。2教学难点：运用英语谈论自然灾害。3突破方法：对于重点的突破：设计出快速阅读和猜词的问题，让学生阅读后做出回答。对于难点的突破：通过呈现一些四川地震的图片新闻和一些相关报道，让学生进行小组讨论并完成谈话节目的制作，并为学生表达提供指导和帮助。4不同层次学生的引导方法：（1）略读问题的答案一般容易找出，可让中下等水平的学生来展示。（2）猜词以及对复述课文可让中上等水平的学生来展示。（3）鼓励中上等学生帮助表达能力较弱的学生一起完成小组合作任务。5．全体学生主动参与教学活动的引导方法：不同的环节或教学活动既采用集体回答，个人或小组活动形式，又采用不同小组之间的辩论。让全体学生都乐于、主动的参与课堂教学活动。（三）  教学媒体的设计：1精选有关四川地震的图片新闻，既能起到环节衔接作用，又能为学生要进行的谈话节目提供素材。2在应用阶段的谈话节目的表演时，背景图选择汶川悼念活动的图片，与话题相一致。（四）教学过程的设计。教学环节内容学生活动教学目的预习展示以导学案的形式帮助学生自主完成：1、课文泛读和精读问题2、根据上下文猜词义3、文中重点词法和句法的学习课前以小组为单位，板演课前自学成果。上课后学生认真比较自己和他人的学习成果。培养学生的自学能力，并使之熟练使用速读和精读方法，逐渐形成良好的阅读习惯和用英语思维的习惯。质疑辩论针对导学案的预习内容展开质疑和辩论1、小组组长针对展示内容给出必要的解释或个人学习过程中形成的心得体会。2、其他学生对黑板上的展示内容提出质疑，并与讲解人员展开辩论，最后达成一个双方都接受的结论。通过“兵教兵”的方式，激起不同观点和思维的碰撞，实现不同学习水平的学生都有提高。\n课文复述简要复述课文内容1、大声朗读课文，找出文章概括性句子，反复诵读直至背过。2、复述飓风和龙卷风。复述能帮助学生实现对课文的深层理解，记忆重点词句。应用阶段制作有关纪念四川大地震的谈话节目1、观看四川地震的有关图片新闻，为节目做准备。2、小组活动：角色分配、材料编辑和节目编排。3、表演谈话节目。通过节目中三个角色的表演达到本模块描述自然灾害、表达个人经历和感受及解释灾害成因的教学目的评价阶段师生评价学习过程和结果学生自评、互评通过反思总结学习过程中的得失，使学生获得学习的成就感。小结归纳阅读技巧和词法句法回顾本阶段学习中使用的阅读技巧和重点词法句法让学生再次强化阅读技巧和重点词法句法布置作业和预习任务1、布置作业：写一篇有关四川地震的小短文。2、安排具体的预习任务。通过作业巩固本节所学词句；鼓励学生形成自主学习的习惯。（五）教学反思。本方案体现新课改精神中的表现性学习评价。新课改中的表现性学习评价是通过教师给学生设计表现性的任务。本课我主要设计的是有关课文的一些问题和对自然灾害的谈论，目的是让学生能综合运用语言能力，以个人或小组等活动方式，综合其创造性学习能力、个人认知活动能力和情感活动能力来完成所给任务。本课最高潮的部分是让学生综合利用课文和对地震的有关知识完成小组活动，现场制作一个简短的纪念四川地震的谈话节目。最后得出结论：我们应该努力学习，尽快实现掌握自然规律、预防自然灾害的愿望。\n下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!!!!谢谢！保安部工作制度 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩序。二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅通，严防各种灾害事故的发生。三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。\n四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。12、服从领导安排，完成领导交办任务。    5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。  九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。 \n  保安员值班操作及要求 一、交接岗1、每日上午9时和下午19时为交接岗。2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需>面汇报。检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。二、执勤1、7:50—8:10、13：50—14：10立岗迎接上班人员；12:00—12:20、18:00—18:20立岗送下班人员。2、值勤时做到遇见领导立岗，检查物品立岗，外来人员进出立岗。3、门卫室值勤时，应做到坐姿端正，注视监视器的动态，做好接待工作，值勤期间不看书报电视，听收音机。不与无关人员聊天，劝阻无关人员不要在门卫室寄存物品或打电话，禁止打瞌睡。\n4、维持门口秩序，使之保持畅通。5、熟记消防，报警，救护及内部联系电话。三、巡逻巡逻是防盗及发现####有不安全因素的重要措施。1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。2、巡逻时思想集中，保持高度警惕，不吸烟，不与无关人员闲聊，并将每一点所发生情况记录清楚，巡逻时做到勤走动，勤思考，勤观察。发现问题及时报告。3、白天加强对观众区、办公区及楼道的巡逻，夜晚以机房为重点进行检查，每晚零点之后巡查不少于两次。四、防火工作1、严格门卫制度，严禁无关人员，将易燃易爆物品带入####。2、发现违反安全规定的电源和火种，应予以切断和熄灭，应报告####领导采取相关措施。3、值勤时发现物质储存，保管不符合防火要求，消防器材移作他用及非正常使用灭火器，应及时阻止，并报告，提请有关部门整改。\n4、发生火灾先拨打119向消防部队报警，并立即报告####领导。报警时简要讲清####地址，电话号码及火情，同时派人在门口接应，引导消防车进入火场，向消防人员介绍水源，总电闸部位等。