人教版高中英语教案 121页

人教版高中英语教案ITeachingAims:　　1.TodevelopSs’basicskillsoflistening,speaking,readingandwriting.Readingisthefocusinthislesson.ReadingskillsforSsinclude(predicting,skimming,scanninganddigesting.)　　2.ToencourageSstopractice,participate,andco-operateintheclassroomactivities　3.TogetSstoknowsomethingabout…andhaveabetterunderstandingoftheimportanceof….Asforteachingapproaches,Ithink…　　IITeachingApproaches　　CommunicativeapproachandComputer-AssistedInstructionaretobeusedinthecourseofthislesson.AndIwilltrymybesttolimitTTT,thatis,limitTeacherTalkingTimeandincreaseSTT(StudentTalkingTime).　　Soduringthislesson,emphasesaretobelaidon:　　1.      Student-centeredteaching　　2.      Task-basedlearning　　3.      Activity-basedteaching(individualwork;pairwork;groupwork;classwork)　　IIITeachingAids:　　\n1.      aprojector　　2.      amulti-mediacomputersystem　　TheyareforshowingSssomepictures,someaudiofiles,somevisualfiles,sometopicsorreadingtasks.　　IVTeachingProcedure　　Step1.Warming-up&lead-in　　Activity1Freetalk(classwork)　　IwillinviteSstoanswerthefollowingQs.　　Q1:Whodoyouthinklookscoolestinourclass?　　Q2:Doyoulikehim/her?　　Q3:Ifso,why?Ifnot,why?　　…　　Activity2Picture-talking/Music-talking(individualwork)　　Downloadsomepictures/musicfromtheInternet.　　GuidingQsmaybe:　　Q1:Who’sshe/he?　　Q2:Doyoulikehim/her?　　Q3:Ifso,why?Ifnot,why?　　Q4:Doyouthinkhe/sheisperfect?　　…　　Goal:Toleaduptothetopic,getSstowarmupandarousetheirinterestinthe　　\ntopic.　　Step2.Pre-reading　　Activity1Lookandguess(classwork)　　Inthisactivity,Ssarerequiredtolookatthetitle/subtitleandguesswhattheywill　　read.　　Activity2Brain-storming(classwork)　　Inthisactivity,Ssareencouragedtothinkofasmanywordsaspossibleto　　describethepicture/…　　Goal:TodevelopSs’readingskill---predictingandpresentsomenewwordsinthe　　passagesuchas…　　Step3.Reading　　Activity1Skimming(classwork)　　SsarerequiredtogothroughthewholepassagequicklytogetthegeneralideaandpayspecialattentiontothefirstorlastParaofthearticle(orthefirstsentenceorthelastsentenceofeachPara.)　　Goal:TodevelopSs’readingskill---skimming,thatis,　　howcanwegetthegeneralideaofapassageas\nquicklyaspossible.　　Activity2Scanning(groupwork)　　EncourageSstoreadthepassageagain,exchangetheirunderstandingofthepassagewiththeirgroupmembersandworktogethertofillinthefollowingform:　　　　Title　　 　　Part/Para.　　Mainidea　　Detailedinformation　　1　　 　　a.topicsentences/introduction　　b.examples/supportingideas　　c.conclusion　　2　　 　　a.　　b.　　c.　　 　　Goal:TodevelopSs’readingskill---scanning,thatis,howtofindouttheclueofastoryandmotivateSstocooperatewitheachother.　　\nActivity3Report(classwork)　　Invitesomegroupmemberstoreporttheirworktothewholeclass.　　Goal:ToovercomeSs’shynessandstimulateSstospeakinpublic.　　Activity4Furtherunderstandingandwordstudy(pairwork)　　EncourageSstodiscussthefollowingQsinpairs(APowerPointwillbeusedheretopresentsomeblank-fillingexercisesandmultiplechoices.)　　Q1:Whatdoestheword“this”inthelastPara.but3referto?　　A.sjkdfkjdkB.klklklklC.opieporiwpD.jdlkjflkd　　Q2:WhatistheChineseequivalentforthephrase“investinginloss”?　　A.B.C.D.　　Q3:Theword“flawless”inLine5ofPara.2canbereplacedby___　　Q4:Whichofthefollowingstatementsistrueornottrue?　　…　　Goal:TohelpSstoguessthemeaningofcertain\nunknownwordsandunderstandthepassageexactly.　　Step4.Post-reading　　Activity1Role-play(pairwork)　　Supposeonestudentisa…andtheother….Ssareencouragedtoputthemselvesinthesituationandmakeaface-to-faceinterview.　　Activity2Discussion(Groupwork)　　Topicsmaybe:　　Q1:Douwanttobeperfect?　　Q2:Douthinkthereisanyoneintheworldthatisperfect?　　Q3:Lookatthesubtitle/title“Remindyourself”,remindyourselfofwhat?　　…　　Activity3Poster-designing/Cartoon-designing/…(groupwork)　　Goal:Thesepost-readingactivitiesareintendedtodevelopSs’creativethinking　　andgetthemtoknowtheimportanceof…　　Step5.Homework　　Task1Writeasummaryofthepassage(about100words)(Individualwork)　　\nGoal:TospurSstoconsolidatewhattheyhavelearned.　　Task2Lookupsomemoreinformationabout…(Individualwork)　　EncourageSstogototheschoollibraryorgetontheInternetifpossibleto　　consultrelatedEnglishwebsitesonthetopic.　　Goal:ToencourageSstostudyEnglishspontaneouslyandindependentlyafterclass,arouseSs’interestintraditionalChinesecultureanddevelopSs’cultureawarenessandcross-culturecommunicativeskills.　　Asformyblackboard-design,sincetimeislimited,I’dliketogiveabrief　　introduction.　　Title　　HereistheformHerearesomenewwordsforSs　　Somuchformypresentation.Thankuverymuch.Bye-bye.UNIT1AlbertEinstein阿伯特·爱因斯坦(20世纪\n杰出的科学家)geniusn.天才;创造力inspirationn.灵感;鼓舞人心的人(或事物)perspirationn.汗水;出汗AlfredNorthWhitehead艾尔弗雷德·诺思·怀特黑德(英国数学家)undertakevt.&vi.(undertook,undertaken)着手做;从事;承担analysisn.([复]analyses)分析;分解obviousadj.显然的;明显的withinprep.在……里面;在……范围之内quoten.引语;引文;(常用复数)引号agriculturen.农学;农业gravity\nn.重力;引力;地心吸力radioactivityn.放射性;放射现象;放射线curiousadj.好奇的;好求知的;爱打听隐私的branchn.(学科)分科;树枝;支流;支线;分支机构debaten.辩论;争论vt.与……辩论;争论vi.辩论;争论;参加辩论biologistn.生物学家scanvt.浏览;细看;反复察看StephenHawking斯蒂芬·霍金(英国科学家)PhD哲学博士学位;博士学位DoctorofPhilosophy哲学博士学位;博士学位boundaryn.分界线;边界;界限promising\nadj.有前途的;有希望的graduaten.大学毕业生;毕业生incurableadj.(人或病)医不好的;不可救药的;无法补救的workon继续工作goby过去;走过engagevt.使订婚;约定;雇用;使从事beengagedtosb与某人订婚getengagedtosb与某人订婚JaneWilde简·怀尔德(女子名)goonwith继续某种行为researchn.探索;调查;研究vt.&vi.调查;研究dreamof\n梦想;梦到explorationn.探究;考察;勘探wheelchairn.(病人等用的)轮椅disablevt.使丧失能力theoryn.理论;原理;学说;推测RogerPenrose罗杰·彭罗斯(美国数学家和物理学家)seekvt.&vi.(sought,sought)寻找;探索;追求misunderstandvt.(misunderstood,misunderstood)误解;误会turnout结果(是);证明(是);原来(是)scientificadj.科学(上)的;符合科学规律的observevt.观察;察觉到;遵守;庆祝(节日等)observation\nn.注意;观察;观测matchvt.和……相配;和……相称;使较量vi.相配;相称predictvt.&vi.(作)预言;(作)预测;预计useup用完;用尽unhappinessn.悲伤;不幸Newton牛顿(英国著名物理学家)DNA脱氧核糖核酸(基因的基本成分)crimen.罪;犯罪活动;不法行为besatisfiedwith对……表示满意或满足astronomern.天文学家GalileoGalilei伽利略·伽利莱(意大利数\n学家、天文学家和哲学家)microscopen.显微镜telescopen.望远镜takealookat看whatif倘使……将会怎样;即使……又有什么要紧FrancisBacon弗朗西斯·培根(英国作家、哲学家和政治家)geographern.地理学家heavenn.(常用复数)天;天空;(常作H-)天国;上帝Copernicus哥白尼(波兰天文学家)theotherwayaround相反地;从相反方向;用相反方式intelligentadj.理解力强的;有才智的patientadj.\n忍耐的;容忍的;有耐心的experimentvi.进行实验;进行试验UNIT2median.(medium的复数)宣传工具;新闻媒体;传媒reliableadj.可靠的;可信赖的;确实的firevt.解雇;开除vi.开枪;射击facevt.面临;面对;正视difficultyn.困难;难事nosyadj.爱管闲事的Gray格雷(男子名)editorn.编辑;编者reasonn.原因;动机;理性;道理\nvt.&vi.说服;推论;劝说electvt.&vi.选举;推选goup上升;增长;攀登burndown(使)烧成平地;烧毁injurevt.损害;伤害;使蒙受损失rumourn.谣言;传闻headlinen.(报刊的)大字标题;章节标题;[复]头版重要新闻informvt.通知;告诉informedadj.有知识的;见闻广的;了解情况的relatevi.&vt.有关;涉及relatetosb理解或同情某人relatetosth\n理解或同情某事物relateto有关;涉及relate...to与……有关;涉及talentn.天资;天赋;才能talentedadj.有才能的;天资高的switchvt.转变;改变n.开关;转换器foronce就这(那)一次intervieween.被接见者;被采访者;被面试者interviewern.接见者;采访者;进行面试者presentvt.呈现;描述;介绍;赠送presentadj.现在的;在场的reflectvt.反映;表现;反射\n(光、热、声等);映出;反省truthfullyadv.说真话地;诚实地effortn.努力;艰难的尝试;努力的成果passionn.激情;热情;热爱spiritualadj.精神(上)的;心灵的fulfilmentn.满足;履行;实践;完成(任务、计划等)seldomadv.很少;不常;难得AIDSn.艾滋病(获得性免疫缺损综合症)addictvt.使沉溺;使入迷;使醉心beaddictedto沉溺于socialadj.社会的;社交的ignore\nvt.不顾;不理;忽视evenif即使;纵然;虽然attentionn.注意;专心;留心drawattentionto对……表示注意onallsides在各方面;到处toleratevt.忍受;容忍criticaladj.批评(性)的;评论(性)的;爱挑剔的;关键的;危急的sourcen.根源;来源;源头changeone'smind改变主意currentadj.当前的;现行的;通用的affairn.事;事情;(常用复数)事务currentaffairs\n时事concernvt.使担忧;使烦恼;对……负责任;与……有牵连n.担心;忧虑;焦急neutraladj.中立的;公平的telegramn.电报locatevt.使坐落于;指出某物(人)的准确位置或地点retirevi.退休;退职;撤退completevt.完成;结束adj.完整的;全部的overseasadj.国外的;海外的adv.到海外;在国外DavidBeckham戴维·贝克汉姆(英国足球明星)TigerWoods老虎伍兹(美国职业高尔夫球运动员)lookupto尊敬;钦佩bore\nvt.使厌烦fallinlovewith...爱上……attituden.态度;看法;姿态disappointvt.使失望;使(计划等)受挫折troublemakern.惹事生非者;闹事者;麻烦制造者guardn.守卫;警戒;看守;哨兵responsibleadj.有责任的;可靠的;负责的caringadj.表示或感到关怀和关心的citizenn.公民;市民;(城镇)居民demonstratevi.进行示威游行(或集会);示范vt.论证;证明;(用实例、实验等)说明pollutern.造成污染者;污染源\narmvt.武装;用武器装备n.(常用复数)武器;兵器comparisonn.比较;对照updatevt.更新;改造;使现代化;为……提供最新消息checklistn.(对现有的或已处理的项目进行查点的)清单UNIT3architecturen.建筑学;建筑业;[总称]建筑物;建筑风格architectn.建筑师;设计师preferencen.偏爱;喜好;优先designvt.&n.设计;计划Danny丹尼(男子名)furniture\nn.[总称]家具tasten.爱好;鉴赏力;味道;味觉sofan.(长)沙发heatern.加热器honeyn.蜂蜜;花蜜;(常用作称呼)宝贝儿modernadj.现代的;时髦的;现代派的convenientadj.方便的;近便的blockn.大建筑物;一排房屋;街区;大块(木料、石料或金属)apartmentn.房间;<美>一套公寓房间stylen.风格;式样;作风;文体old-styleadj.旧式风格的stand\nvt.忍受;经受;承担passagen.段落;走道uglyadj.丑陋的;难看的modernismn.(文学、艺术等方面的)现代主义constructvt.建造;建设constructionn.建造;建设;建造方法;建造物unnaturaladj.不自然的;不正常的;出乎意料的steeln.钢concreten.混凝土;具体(或有形)的事物adj.具体的;有形的;实在的impressvt.铭刻;给……极深的印象;使感动roofn.屋顶;顶部actas\n充当;扮演;担当unfriendlyadj.不友好的;有敌意的;冷漠的cathedraln.教区总教堂;大教堂AntonioGaudi安东尼奥·高迪(西班牙建筑师)balconyn.阳台Barcelonan.巴塞罗那(西班牙港市)fantasticadj.想像出来的;奇异的;荒诞的despiteprep.不管;不顾;任凭createvt.创造;创作;创建FrankLloydWright弗兰克·劳埃德·赖特(美国建筑师)seashelln.海贝壳theOperaHouse(悉尼)歌剧院\nsailn.帆;蓬stadiumn.(有看台的)露天体育场netn.网;网状物;网状系统nestn.(鸟)巢;窝;穴fillupwith...用……装满structuren.结构;构造;建筑物belongvi.属(于);是……成员belongto属于;是……成员paintvt.在(某物上)涂颜料或油漆;用颜料绘画n.涂料;颜料asideadv.在旁边;在一边;到(或向)旁边setaside\n把……置于一旁;留出;拨出workshopn.车间;作坊;(文艺)创作室;研讨会rentvt.租用;出租n.租金developmentn.发展;生长teahousen.茶馆;茶室UNIT4poemn.诗;韵文;诗体文poetryn.[总称]诗;诗篇poetn.诗人intentionn.意图;目的;打算recitevt.背诵;朗诵limerickn.五行打油诗\nPerun.秘鲁(南美洲国家)Singaporen.新加坡(东南亚国家)madadj.疯狂的;精神错乱的patternn.型;模式;方式dialoguen.对话;(文学、戏剧、电影中的)对白put...together把……结合成一整体;装配sortvt.将事物分类;整理n.种类;类型fantasyn.想像;幻想;幻想出来的东西lonelinessn.孤独;寂寞sadnessn.悲哀;难过GeorgeGordonByron乔治·戈登·拜伦\n(英国诗人)RobertFrost罗伯特·弗罗斯特(美国诗人)JohnKeats约翰·济慈(英国诗人)playwith玩;玩耍;游戏grammarn.语法;语法学callup召唤;使人想起;调动(力量、人员等);提出(议案等);(给……)打电话standout突出;显眼;远远超过某人(物)gloryn.光荣;荣誉;荣耀的事;壮丽sonnetn.十四行诗JohnDonne约翰·多恩(英国诗人)JohnMilton约翰·弥尔顿\n(英国诗人和政治家)absencen.不在;缺席;缺乏AlexanderPope亚历山大·蒲柏(英国诗人)WilliamWordsworth威廉·华兹华斯(英国诗人)districtn.地区;区域theLakeDistrict(英格兰西北部的)湖区islen.(用于诗歌或地名中)岛;小岛atmospheren.气氛;情绪;大气;大气层introductionn.序言;介绍;引进translatevt.翻译;用简单易懂的语言表达translationn.翻译;译文embrace\nvi.&n.拥抱lightup照亮;使放光彩;点上(烟等)吸起来comeintobeing出现;形成;产生talen.故事;传闻sendfor使某人来到;要求将某物取来或送到shaden.(色彩的)浓淡深浅;(图画、照相等的)暗部;荫;阴凉处extraordinaryadj.特别的;不平常的;惊人的idiomn.习语;成语;语言习惯用法dustn.灰尘;尘土;粉尘crown.鸦;乌鸦hemlockn.<美>铁杉;铁杉木mood\nn.心境;情绪;语气ruen.<古>后悔;悲叹apartadv.相隔;相距;除去;单独地insaneadj.精神错乱的;疯狂的RichardMarx理查德·马科斯essayn.论说文;散文;随笔recommendvt.推荐;介绍;建议contributevi.作出贡献;捐献;投(稿)vt.贡献;提供;捐献;投稿contributeto...为……作贡献(或捐款);有助于……;向……投稿UNIT5Irelandn.爱尔兰(西欧国家);爱尔兰岛(西欧)countyn.郡(英国最大的地方行政区);(美国及其他国家的)县\n(州以下的行政区)consistvi.由……组成;由……构成consistof由……组成;由……构成staten.国家;政府;州;状态vt.陈述;声明;阐明powerfuladj.强有力的;强大的;权力大的;强健的mistakenadj.错误的;弄错的narrowadj.狭的;狭窄的;狭隘的bemadeupof由……组成unknownadj.未知的;不出名的makethemostof充分利用;充分展示diversityn.差异;多样性holdtogether(使)连在一起;\n(使)团结一致NorthernIreland北爱尔兰(大不列颠及北爱尔兰联合王国的一部分)republicn.共和国;共和政体Dublinn.都柏林(爱尔兰共和国首都)Irishn.爱尔兰语;[the～]爱尔兰人adj.爱尔兰的;爱尔兰人的Europen.欧洲theEnglishChannel英吉利海峡formvt.形成;构成;组成Walesn.威尔士(英国的一部分)theIrishSea爱尔兰海theIsleofMan\n马恩岛Atlanticadj.大西洋(沿岸)的n.[the～]大西洋theAtlanticOcean大西洋generaladj.一般的;普通的ingeneral一般地;大体上influencen.影响;作用;势力vt.影响;对……有作用basisn.([复]bases)基础;根据;基本原则inlandadj.内地的;内陆的adv.在内地;向内地conquervt.&vi.征服;克服;得胜upperadj.(地位或等级、权力等)较高的;较上的;上院的;北部的unionn.联合;合并;团结;联邦;协会Welshn.威尔士语;[the～]威尔士人adj.威尔士的;威尔士人的;\n威尔士语的judgevt.&vi.判断;判决;评价n.法官;(比赛等的)裁判员queenn.女王;王后;女酋长;女神cigaretten.纸烟;香烟;卷烟proofn.证据;证物;证明ownvt.拥有adj.自己的n.属于自己的东西(或人)DanielDefoe丹尼尔·笛福(英国作家)Salisburyn.索尔兹伯里(英国城市)footn.([复]feet)(长度单位)英尺Christchurchn.克赖斯特彻奇(英国城市)employvt.雇用;利用namelyadv.即;那就是\nsheetn.被单;床单;薄板grainn.谷物;谷类植物westwardsadv.向西approachvt.向……靠近;接近;与……打交道;着手处理(问题等)n.靠近;接近;入门;途径;(处理问题的)方法historicaladj.历史的;有关历史的;按年代顺序的theBBCWorldService英国广播公司全球服务counciln.委员会;(商谈、讨论、顾问等)会议;社团UNIT6predictionn.预言;预报;预告Mekanika\n麦卡尼克(女子名)exactadj.正确的;精确的;严谨的forecastn.&vt.(forecast,forecast;forecasted,forecasted)预测;预报glimpsen.一瞥;一看catchaglimpseof瞥见trendn.倾向;趋势;时尚;(海岸、河流等的)走向contemporaryadj.当代的;现代的;同时期(代)的indicatevt.表明;象征;预示urbanadj.城市的;都市的ensurevt.保证;担保;保护systemn.系统;网;制度;体制consumern.消费者;用户;客户\nreformvt.&n.改革;改良;改造E-commercen.电子商业;电子贸易keepintouchwith...与……保持联系necessityn.必需品;需要;必要(性)crowdedadj.拥挤的;装满的;密集的goodsn.商品;货物malln.步行街;室内购物中心purchasen.购买;购置物vt.购买;购置tinyadj.极小的;微小的chipn.芯片;微小的东西;集成电路片cashn.现金;现款;\n现付(款)remainvi.保持不变;仍是;剩下;(人)逗留payattentionto注意;留意importancen.重要(性);重大regularadj.有规律的;定期的;习惯性的medicaladj.医学的;医疗的;内科的dealvt.&vi.(dealt,dealt)对付;处理;分配dealwith处理;安排SARSn.(=severeacuterespiratorysyndrome)严重急性呼吸道综合症smallpoxn.天花physiciann.医生;内科医师cure\nvt.&n.治愈;治疗geneticsn.遗传学biochemistryn.生物化学educatorn.教育家;教育工作者;教育行政官员distancen.远处;远方;距离lifelongadj.毕生的;终身的hopefuladj.有希望的;怀有希望的well-preparedadj.做好准备的instore贮藏着;准备着;就要来到cheatvt.&vi.欺骗;骗取n.欺骗行为wristn.腕;腕部;腕关节require\nvt.&vi.要求;需要identifyvt.&vi.认出;鉴定;(使)等同于programmevt.使按计划工作;把……列入节目单;为……制定计划(或规划)old-fashionedadj.老式的;过时的;守旧的realityn.现实;实际存在的事物;真实imitatevt.模仿;仿效;仿制virtualadj.实质上的;实际上的absurdadj.荒谬的;荒唐的;不合理的lifelikeadj.栩栩如生的;逼真的definitionn.定义;解释;限定;分辨率;\n清晰度UNIT7livewith忍受;与……住在一起deadlyadj.致命的;极有害的imaginaryadj.想像中的;假想的;幻想的narrativen.叙事;叙事体adj.叙述的quizn.竞赛;比赛falseadj.错误的;假的;伪造的infectvt.传染;感染;败坏infectionn.感染;传染病injectvt.注射;注入;引入virusn.病毒transmitvt.传播;感染;传送\nviaprep.凭借;通过(某种手段或某人);经过;经由routen.途径;道路(尤指公路);路线bloodn.血液;流血;血统preventionn.预防;阻止;妨碍persuadevt.说服;劝服;使某人相信heroinn.海洛因immuneadj.免疫的;有免疫力的;免除的;豁免的defencelessadj.无防备的illnessn.病;疾病;身体不适treatmentn.治疗;疗法;对待;处理unprotectedadj.无保护的;无防卫的;\n无掩护的sexn.性;性别adj.性的;与性有关的transfusionn.输血(法);输液(法);渗透;感染contractvt.&vi.染上(疾病、习惯等);(立约)确定;(使)承包;(使)缩小dieof病(饿、冻)死lackn.缺乏;没有;缺少的东西vt.&vi.缺乏;短少;没有properadj.合适的;适当的availableadj.可利用的;可达到的;有效的discouragevt.使泄气;使失去信心cheervt.&vi.(使)感到振奋;(使)感到高兴cheerup感到振奋;感到高兴cheer...up(使)感到振奋;\n(使)感到高兴sufferfrom遭受(痛苦、疾病、损失等)networkn.网络;网状系统;广播(或电视)网specialistn.专家;专科医生curableadj.可治愈的meaningfuladj.意味深长的;富有意义的defensiveadj.防御的;防卫的;防守的fierceadj.激烈的;凶猛的;强烈的invisibleadj.看不见的;不可见的;无形的strangern.陌生人;陌生事物;新来者diagnosevt.诊断(疾病);断定vi.诊断;判断sample\nn.样品;试样;范例celln.细胞;小房间;单人牢房disruptvt.扰乱;破坏;使分裂contagiousadj.(指疾病)接触(传)染的;(情绪等)感染性的radiationn.放射;发射;辐射;放射物strengthn.力量;力气;强度;实力recovervi.&vt.恢复;重新找到;弥补fightern.战士;奋斗者;战斗机contraryadj.相反的;相对的;对抗的onthecontrary正相反forthemoment暂时;目前freefrom不受……的影响;\n没有……的categoryn.种类;类别;范畴UNIT8aidn.援助;救助;助手vt.援助;资助;救助firstaid急救drownvi.溺死vt.使淹死;淹没bleedvi.(bled,bled)出血;流血chokevi.窒息;呛住;哽住vt.使窒息;(水、烟等)呛住inkn.墨水;油墨wiren.电缆;电线;金属丝catchfire着火;开始燃烧container\nn.容器;集装箱electricaladj.电的;与电有关的upsiden.上边;上部upsidedown颠倒着;倒转着screamvi.尖叫;(机器、汽笛等)发出尖锐刺耳的声音;(风)呼啸witnessvt.目睹;目击;为……作证n.证据;目击者keepinmind记住calmadj.宁静的;镇静的vt.&vi.(使)平静;(使)镇定panicvi.十分惊慌n.惊慌;恐慌ambulancen.救护车(船、飞机);流动医院responsen.作答;回答;响应consciousadj.神志清醒的;意识到的;\n有意的unconsciousadj.失去知觉的;不知道的;无意识的airwayn.呼吸道;航道;(矿井的)风道tipvt.使倾斜;使翻倒;轻击slightadj.轻微的;少量的;纤细的chestn.胸腔;胸膛circulatevi.(血液等)循环;环流vt.使(血液等)循环;使环流;使环行circulationn.循环;环流;环行;(货币、消息等的)流通,传播;(报刊等的)发行pulsen.脉搏;有节奏的跳动woundn.创伤;伤口revivevt.使苏醒;使复活recovery\nn.复原;痊愈;恢复;重获chinn.颏;下巴rollover翻转;倒转blanketn.毛毯;毡子;毛毯似的东西motorcyclen.摩托车weavevt.(wove,woven)织;编suddenadj.突然(发生)的;意外的;迅速的SOSn.(国际通用的船舶、飞机等的)无线电紧急呼救信号;<口>紧急求救的表示inhonourof为向……表示敬意;为庆祝……;为纪念……biten.咬;叮;被咬(或叮)的伤痕;咬伤vt.&vi.(bit,bitten)咬;叮tapn.(自来水、煤气等的)旋塞;\n龙头;龙头中流出的液体looseadj.松的;松散的bandagen.绷带;包扎带explanationn.解释;说明;阐述kitn.工具袋;用品箱incaseof假使;以防thermometern.温度计;体温表flashlightn.手电筒;(灯塔、机场等的)闪光信号灯alistof一张……的清单UNIT9ecologyn.生态;生态学coal\nn.煤issuen.问题;争议;发行vt.发行;分配environmentalistn.环境论者;研究环境污染问题的专家summarisevt.&vi.(作)概括;(作)总结contentn.内容;目录;容量contentadj.满足;满意theUnitedNations联合国representativen.代表;典型;议员adj.有代表性的;典型的Johannesburgn.约翰内斯堡(南非城市)SouthAfrica南非(非洲南部国家)sustainableadj.能持续的;能维持的;能承受的killer\nn.杀人者;<口>造成灾难的事物contaminatevt.弄脏;污染;毒害sanitationn.公共卫生;环境卫生;卫生设备accessn.接近;进入;接近(或进入)的方法;到达(或进入、使用、走访)的权利(或机会)ruraladj.农村的;乡村的povertyn.贫穷;贫困;贫乏violencen.暴力;侵犯;猛烈;强烈takepartin参加;参与(某事物)premiern.总理;首相stressvt.着重;强调equalityn.相等;平等fairness\nn.公平;公正responsibilityn.责任;责任心;职责cooperationn.合作;配合prospervi.兴旺;繁荣;成功takeaction采取行动airconditioner空气调节器willingnessn.愿意;心甘情愿harmonyn.协调;和谐;和睦inharmonywith...与……协调putanendto结束wipevt.擦;揩wipeout\n消灭;擦洗……的内部;去除perprep.每;每一;按照alternativeadj.两者(或两者以上)择一的;供选择的/n.两者取一;可供选择的办法(或方案)car-poolingn.<美>合伙用车defendvt.为……辩护(答辩);防卫incorrectadj.不正确的;不妥当的;不真实的affectvt.影响;感动;(疾病)侵袭advisevt.劝告;向……提供意见vi.提供意见;建议;商量advisesbtodosth劝某人做某事advisesbnottodosth劝某人不做某事UNIT10\nfrighteningadj.引起恐惧的;惊恐的;可怕的hurricanen.飓风threatn.威胁;恐吓;构成威胁的人(或事)onend直立;竖着terrifyvt.使恐惧;使惊恐;恐吓eruptvi.(火山、喷泉等)喷发eruptionn.火山爆发;(战争等)爆发;(疾病等)发作buryvt.埋葬;掩藏ashn.灰;灰烬mudn.泥;烂泥;泥浆Tacitus\n塔西佗(男子名)Pliny普利尼(男子名)drawone'sattention吸引某人的注意drawone'sattentionto吸引某人的注意risevi.(rose,risen)升起;上升;起床;上涨Vesuviusn.维苏威火山(意大利)spotn.少量;点;斑点;污渍;(人格等方面的)污点;地点vt.认出;发现dirtn.泥土;污垢(如烂泥、灰尘等)sightn.情景;视觉;视野athand近在手边;在附近Rectina雷克蒂娜(女子名)courage\nn.勇气;胆量fleevi.(fled,fled)逃走;逃避urgevt.催促;力劝;强烈要求n.迫切欲望;强烈要求Pompy庞皮(男子名)arrivaln.到达;抵达calmdown镇静;平静;宁静calmsbdown使某人镇静;使某人平静;使某人宁静bathn.浴缸;浴;浴室bathevt.&vi.洗澡;沐浴;(使)浸没pillown.枕头daylightn.日光;白昼;黎明sulphur\nn.硫磺immediatelyadv.立刻;马上;直接地freshadj.新的;刚经历的;新鲜的farewellint.再会;再见;祝你好运;一路平安webn.网;错综复杂的事物或网络Montserratn.蒙特塞拉特岛(加勒比海一岛)inchn.英寸;少量Maria玛丽亚(女子名)boardn.船弦;木板;边缘onboard上船(或火车、公共汽车、飞机等)barometern.气压计;气压表MacWhirr\n麦克沃尔(姓氏)knockabout<口>接连打击;(浪等)冲击(船等);碰撞Jukes朱克斯(姓氏)steamshipn.汽船;轮船allofasudden突然地;冷不防;意外地unbelievableadj.不可相信的;难以置信的livethrough度过;经受住crashn.破裂(声);崩溃tonn.吨;吨位deckn.甲板;舱面;桥面asthough好像;仿佛asif\n好像;仿佛waterfalln.瀑布uncomfortableadj.不舒服的;不自在的aloudadv.大声地;高声地readingn.(仪器上的)读数;阅读;读物puffn.一阵;一股;噗的一声swearvt.&vi.(swore,sworn)发誓;起誓;宣誓;咒骂高中英语选修六重点短语、句型复习测试班级：______________姓名：___________学号：____________Unit1Art一、短语集锦1)详细地indetail2)信任havefaithin3)瞄准、企图aimat;aimtodo4)集中精力concentrateon5)对……的看法attitudeto/towards6)同时atthesametime7)拥有takepossessionof8)使某人信服convincesbof/that9)巧合bycoincidence10)大量agreatdeal(of)\n1)脱离、摆脱breakawayfrom2)渴望beeagerforsth/todosth3)接受……为accept…as…4)也就是说thatis(tosay)5)尝试、企图attempttodo6)一方面ontheonehand7)另一方面ontheotherhand8)本人intheflesh9)一束鲜花abunchofflowers10)宁愿某人做某事wouldratherdo11)宁愿…而不愿…wouldratherdo…thando…;prefertodo…ratherthando…12)偏爱haveapreferencefor13)吸引、恳求appealto14)各种各样的avarietyof15)每两年everytwoyears;everysecondyear;everyotheryear二、句型汇集1)显然，这是我最不想做的一件事情。(evident)ItisevidentthatthisisthelastthingIwanttodo.2）我相信我将会拥有灿烂的未来。(convince)I’mconvincedthatIwillembraceabrightfuture.3）我宁愿亲自送她去上海浦东国际机场。(wouldrather)IwouldratherwalkhertoShanghaiPudongInternationalAirportmyself.4）他一直在努力着让世界变得更美好，真实太了不起了。(amazing)Itisamazingthatheisalwaystryingtomaketheworldabetterplaceto\nlive.Unit2Poems一、短语集锦1)列举makealistof2)给某人留下印象leave/makeanimpressiononsb3)传递某种感情conveycertainemotions4)表达自己的思想expressoneself5)有道理、有意义makesense6)放松，不要紧张takeiteasy7)用完，消耗光runout(ofsth)8)由……组成bemadeupof/consistof9)受……欢迎bepopularwith10)把A翻译成BtranslateAintoB11)尤其、特别inparticular12)从……中挑选choosefrom13)值得beworth+n/doingsth14)碰巧bychance/accident15)在……底端atthebottomof16)测试；试验tryout17)发出；释放letout二、句型汇集1）明星受年轻人的欢迎有各种各样的原因。(why)Therearevariousreasonswhypopstarsarepopularwithyoungpeople.2）杭州西湖的美景给我留下了非常深刻的印象。(impression)ThebeautyoftheWestLakeinHangzhouhasleftagoodimpressionon\nme.3）如果你要买字典的话，有很多可供挑选。(choose)Ifyouwanttobuyadictionary,therearemanytochoosefrom.Unit3Ahealthylife一、词汇集锦1)在压力下understress2)与……分享share…with…3)对……挑剔beparticularabout4)在两周之后intwoweekstime5)由于dueto6)放弃giveup7)对……上瘾beaddictedtosth/doing8)习惯于beaccustomedtosth/doing9)脾气暴躁的bad-tempered10)重复；一再overandoveragain11)对……产生影响haveeffecton12)损坏；破坏dodamageto13)停止做某事quitdoing14)决定；选定decideon15)从……中获益benefitfrom16)扔掉throwaway17)想要（做）feellikesth/doing18)提醒某人做remindsbofsth/todo/that19)代替insteadof20)不管；不顾inspiteof21)冒险takerisks22)养成做某事的习惯getintothehabitof23)与病魔作斗争fightdisease24)患上艾滋病developAIDS\n1)感染getinfectedwith2)可能……Itislikelythat;belikelytodo3)对……紧张benervousabout一、句型汇集1）感到惊奇吧，像我这样的年龄感到仍然很健康。(amazing)ItseemsamazingthatatmyageIamstillfit.2）你发现要放弃吸烟很困难。(findit…)Youfinditdifficulttogiveupsmoking.3）我不知道你是谁，我也不在乎。(neitherdoI…)Idon’tknowwhoyouareandneitherdoIcare.4）我想让你和我一样过上幸福美满的生活。(as…as)IwantyoutoliveashappyalifeasIhave.5）每次你想放弃的时候，提醒你自己你周围的人们都在关心着你。(everytime…)Everytimeyoufeellikegivingup,remindyourselfthatthepeoplearoundyouareconcernedaboutyou.6）覆水难收。(Itisnogood/use…)Itisnogoodcryingoverspiltmilk.7）如果你感染了HIV，你很有可能会死。(…likely…)It’slikelythatyouwilldieifyougetinfectedwithHIV.\nUnit4Globalwarming一、短语集锦1)全球气候变暖globalwarming2)依赖dependon3)比作/比较compare…to…4)发生comeabout5)人类活动humanactivity6)赞同；订购subscribeto7)温室效应greenhouseeffect8)大量的aquantityof/quantitiesof9)上升goup10)导致resultin11)反对beopposedto12)积累；建立buildup13)即使evenif14)继续做keepondoing15)扫视；撇一下glancethrough16)大体上onthewhole17)代表onbehalfof18)提倡（做……）advocate+n/doing/that19)产生影响；起作用makeadifferenceto…20)容忍putupwith21)……的结果asaresultof22)开始做某事getstartedwith23)电气设备electricalappliances24)只要so/aslongas25)对……随意becasualabout26)等等andsoon27)使某人精神振作refreshone’sspirit28)你的贡献很有价值Yourcontributioncounts.\n一、句型汇集1）和他的工作相比较，她的要好得多。(compare…)Comparedto/withhiswork,hersismuchbetter.2）毫不疑问，引起全球变暖的是人类的活动。(itis…that…)Thereisnodoubtthatitishumanactivitythathascausedtheglobalwarming.3）我代表我的学校向从欧洲远道而来的各位表示热烈的欢迎。(onbehalfof)Onbehalfofmyschool,I’dliketoextendmywarmwelcometoallofyoucomingallthewayfromEurope.4）每个人都可以对这个世界产生巨大的影响。(makeadifference)Everyindividualcanmakeabigdifferencetothewholeworld.5）每一秒钟都很重要（争分夺秒）。(count)Everysecondcounts.Unit5Thepowerofnature一、短语集锦1)考虑做……；被认为……considerdoing;beconsideredtobe/tohavedone2)保护……免受……protect…\nfrom…1)想象做……imaginedoing2)适合besuitablefor3)也；和aswellas4)组成makeup,consistof5)遍及全世界allovertheworld6)科学设备scientificequipment7)被任命为……beappointedas8)被……覆盖becoveredwith9)全部焚毁burn…totheground10)睡得很熟befastasleep11)正要做…这时…beabouttodo…when…12)亮如白昼asbrightasday13)在远处inthedistance14)前往makeone’swayto…15)对……怀着热情beenthusiasticabout16)对……感到惊讶beamazedat17)使某人大吃一惊takesbbysurprise18)匆匆看一遍glancethrough19)自然保护区naturereserve20)由……到……不等varyfrom…to…21)是……的家乡/发源地behometo22)多种多样的agreatdiversityof23)生小孩；引起givebirthto24)有……的天赋haveagiftforsth\n一、句型汇集1）他被认为发明了第一台计算机。(consider)Heisconsideredtohaveinventedthefirstcomputer.2）在完成了我的家庭作业之后，我前往了当地的自然保护区。(Havingdone…)Havingfinishedmyhomework,Imademywaytothelocalnaturereserve.3）昨天我正要送女儿去幼儿园，这时我的一个朋友顺道来看我了。(beaboutto…when…)YesterdayIwasabouttowalkmydaughtertothekindergartenwhenmyfrienddroppedinonme.4）他们肯定会同意我的观点。(certain)It’scertainthattheywillsubscribetomyview.Theywillcertaintosubscribetomyview.5）感到很疲倦，他一回家就上床睡觉了。(V+ing)Feelingexhausted,hewenttobedassoonashegothome.2010高考二轮复习英语学案专题六动词时态和语态【典例精析】1.（2008全国I卷，27）—HaveyouknownDr.\nJacksonforalongtime?—Yes,sinceshe______theChineseSociety.A.hasjoinedB.joinsC.hadjoinedD.joined【解析】D句意：—你认识Dr.Jackson好久时间了吗?—是的，自从她加入汉语协会我就认识她。Since自从......以来，引导时间状语从句，强调过去认识时的时间，第一句话所用的现在完成时是判断该句子时态的重要依据。2.（2008辽宁卷,23）Wefirstmetonatrainin2000.Webothfeltimmediatelythatwe______eachotherforyears.A.knewB.haveknownC.haveknownD.know【解析】C句意：在2000年我们第一次在火车上相遇。我俩同时立刻赶到彼此认识多年了。根据题干第二句可知主句为过去时，而that引导的宾语从句的谓语动词又发生在主句动词之前，即为过去的过去，故用过去完成时来表示。3.（2008天津卷，14）He_____footballregularlyformanyyearswhenhewasyoung.A.wasplayingB.playedC.hasplayedD.hadplayed【解析】D句意：他年轻的时候踢了多年的足球。句中的whenhewas\nyoung是表示过去的时间状语。题干中没有强调在过去的某个时间段正在发生某事，故排除A项；句中也没有信息词强调对现在造成的影响或与现在的联系，故排除C项；句中也没有以过去的某个时间点或动作点作为参照，故排除D项。4.（09北京）27.Thewaytheguests___inthehotelinfluencedtheirevaluationoftheservice.A.treatedB.weretreatedC.wouldtreatD.wouldbetreated【解析】B考查时态和语态的用法。Theguests与treat之间是被动的关系，并且动作已经发生，所以用一般过去时的被动形式。5.（09天津）2.Myparents_____inHongKong.Theywerebornthereandhaveneverlivedanywhereelse.A.liveB.livedC.werelivingD.willlive【解析】A考查时态。后句意思“他们出生在香港，从来没有去过别的地方”，由此可知前句“一直在香港住”，时态用一般现在时，说明事实，故选A。6.（09福建）6-WhydoestheLakesmellterrible?-Becauselargequantitiesofwater.A.havepollutedB.isbeingpollutedC.hasbeenpollutedD.havebeenpolluted\n【解析】D考查动词时态，语态和主谓语一致。根据前一分句可知所填动词表示过去发生的动作对现在产生的影响，时态用现在完成时，动词与主语是被动关系，用被动语态。主语是largequantitiesofwater，其中心词是quantities，是复数，谓语动词用复数，选D。7.（09福建）7.Accordingtotheliteraryreview,Shakespearehischaritieslivethroughtheirlanguageinhisplays.A.willmakeB.hadmadeC.wasmakingD.makes【解析】D考查动词时态。题干是陈述一个客观真理，用一般现在时，选D。8.（09湖南）8．Wouldyoupleasekeepsilent?Theweatherreportand_________Iwanttolisten.A.isbroadcastB.isbeingbroadcastC.hasbeenbroadcastD.hadbeenbroadcast【解析】B考查时态和语态。句意为：请保持安静行吗?我想听正在广播的天气报告。说话间正在发生的动作，应用进行时同时表示被动含义。故选B。9（09湖南）9.—Thefoodhereisniceenough.—Myfriend______mearightplace.A.introducesB.introducedC.hadintroducedD.wasintroducing【解析】B考查时态的用法。句意为：——这里的食物不错。——我的朋友介绍给我一个正确的地方。表示过去的行为。\n10.（09江西）10.Atpresent,oneoftheapartmentsinfavorofthenewairport________thatitwillgoingalotjobstothearea.A.isB.areC.willbeD.were【解析】A本题考查时态的用法。根据atpresent=now可知，应用一般现在时。11.（09江西）11.-------Whatisthepriceofpetrolthesedays-------Oh,it______sharplysincelastmonth.A.israisedB.hasrisenC.hasarisenD.isincreased【解析】B本题考查时态的用法。根据sincelastmonth可知应用现在完成时。12.（09江西）12.---Doyouwantalifthome?---It’sverykindofyou,butIhaveamuchlateintheoffice.Ioversleptthismorningbecausemymorningclock_______.A.doesn’tgooffB.won’tgoneC.wasn’tgoingoffD.didn’tgoon【解析】D本题考查时态的用法。根据Ioversleptthismorning可知应用一般过去时。13.（09海南）13.Hissisterlefthomein1998,andsince.A.hadnotbeenheardofB.hasnotbeenheardofC.hadnotheardofD.hasnotheardof\n【解析】B句意为：他的妹妹在1998年离开家，自从那时就没有音讯了。用现在完成时的否定结构。14.（09海南）14.Edward,youplaysowell.ButIyouplayedthepiano.A.didn’tknowB.hadn’tknownC.don’tknowD.haven’tknown【解析】A句意为：爱德华,你打得好。但我不知道你弹钢琴。所谈论的是指过去行为，故用过去式。15.（09山东）15.ThenumberofforeignstudentsattendingChineseuniversities________risingsteadilysince1990.A.isB.areC.hasbeenD.havebeen【解析】C本题考查主谓一致和时态，主语是thenumber故谓语动词用单数，又因时间状语是since1997所以用完成时态。16.（09山东）16.Iwasoutoftownatthetime,soIdon’tknowexactlyhowit_______.A.washappeningB.happenedC.happensD.hashappened【解析】B本题考查具体语境中的时态，后一句隐藏的时间状语是atthetime.【专题突破】动词时态和语态做题技巧如下：1.根据题干中的时间标志词选择时态\n动词时态须与句中时间状语一致。高考题常在题干中加入具体情景,以测试考生对动词时态知识的实际运用能力。因此敏锐捕捉时间标志词,并结合具体的语境,选择出正确的动词时态。2.根据主从句时态呼应的原则选择时态近年来的高考试题一般不再单纯考查主从句的时态呼应,而是将其放在真实的并且符合实际的语境中进行考查,也会结合强调结构等其它语法现象进行考查。考生在根据时态呼应原则解题时,要把握好以下几点：①在时间、条件等状语从句中,用一般现在时态表示一般将来时态,一般过去时态表示过去将来时态,用现在完成时态表示将来完成时态。②正确认定主句动词及从句动词两个动作发生的时间,并认真体会命题者所给出的语境。③解答宾语从句与主句时态呼应题时,考生应熟知以下规则:如果主句动词为现在时态,则从句动词可根据需要使用任何时态，如果主句动词为过去时态,则从句动词须用合适的过去的某种时态(表示客观真理时使用一般现在时态)。3.根据具体的语言环境选择时态近年来高考试题对时态考查的要求越来越高,大部分试题趋向情境化、实际化。考生要捕捉信息,理解情境,综合运用,灵活答题。1．Sofarthisyearwe____afallinhousepricesbybetween5and10\npercent.A.sawB.seeC.hadseenD.haveseen2．Scientiststhinkthatthecontinents______alwayswherethey______today.A．aren’t;areB．aren’t;wereC．weren’t;areD．weren’t;were3．They______ontheprogramforalmostoneweekbeforeIjoinedthem,andnowwe_____onitasnogoodresultshavecomeoutsofar.A．hadbeenworking;arestillworkingB．hadworked;werestillworkingC．haveworked;werestillworkingD．haveworked;arestillworking4．Thecountrylifehewasusedto_______greatlysince1992.A．changeB．haschangedC．changingD．havechanged5．Withmoreforestsbeingdestroyed,hugequantitiesofgoodearth______eachyear.A．iswashingawayB．isbeingwashedawayC．arewashingawayD．arebeingwashedaway6．--________DavidandVicky________married?--Foraboutthreeyears．A．Howlongwere；beingB．Howlonghave；gotC．Howlonghave；beenD．Howlongdid；get\n7．Whentheoldman_______towalkbacktohishouse,thesun______itselfbehindthemountain.A．started;hadalreadyhiddenB．hadstarted;hadalreadyhiddenC．hadstarted;washidingD．wasstarting;hid8．Iftheirmarketingplanssucceed,they____theirsalesby20percent.A.willincreaseB.havebeenincreasingC.haveincreasedD.wouldbeincreasing9．They______ontheprogramforalmostoneweekbeforeIjoinedthem,andnowwe______onitasnogoodresultshavecomeoutsofar.A．hadbeenworking;arestillworkingB．hadworked;werestillworkingC．haveworked;werestillworkingD．haveworked;arestillworking10．Assoonashecomesback,I’lltellhimwhen_______andseehim.A．youwillcomeB．willyoucomeC．youcomeD．doyoucome11．Wefirstmetonatrainin2000.Webothfeltimmediatelythatwe______eachotherforyears.A.knewB.haveknownC.hadknownD.know12．Igotcaughtintherainandmysuit____.A.hasruinedB.hadruinedC.hasbeenruinedD.hadbeenruined13．Thehero’sstorydifferentlyinthenewspapers.A．wasreportedB．wasreportingC．reports\nD．reported14．Nowthatsheisoutofjob,Lucy______goingbacktoschool,butshehasn’tdecidedyet.A．hadconsideredB．hasbeenconsideringC．consideredD．isgoingtoconsider参考答案及解析1.【解析】D根据时间状语sofar可知道用现在完成时，故选D2.【解析】C本题考查时态。由第二个空后的时间状语today可知第二个空应使用现在时态，故淘汰B、D两项，又因为句子内容是在不同时期的continents的位置进行对比，因此，应选择C项。3.【解析】A此题考查的是时态问题。从before引导的从句中的过去时态可知主句的时态应为过去完成时。故排除C、D。now一词提示用现在进行时，表示“他们一直工作了一周”，强调动作的连续。4.【解析】B句中有since引导时间状语，这说明主句应为完成时，淘汰A、C。又因主语life为单数，淘汰D项，故选B。5.【解析】D句意为“随着更多森林被毁，每年有许多良田被冲”。本题考查主谓一致及被动语态问题。alargequantityof/largequantitiesof后既可以加不可数名词也可以加复数名词，其谓语动词与quantity的数保持一致。6.【解析】C从答语Foraboutthree\nyears判断，该题问的是动作持续了多久，用现在完成时，排除A、D选项。getmarried强调的是结婚这一动作，不能延续，排除B。bemarried表示已婚的状态，可以延续。7.【解析】A此题考查的是时态问题。此题句意为“当老人开始往家走时，太阳已经下山了”。太阳落山的动作发生在开始往家走之前，即从句用一般过去时，主句用过去完成时。故选A。8.【解析】A在条件状语从句（if，aslongas，evenif）、时间状语从句（when，until，before，themoment…）中往往用一般现在时表示将来。9.【解析】A此题考查的是时态问题。从before引导的从句中的过去时态可知主句的时态应为过去完成时。故排除C、D。now一词提示用现在进行时，表示“他们一直工作了一周”，强调动作的连续。10.【解析】A本题考查宾语从句的语序和时态。根据宾语从句应使用陈述语序，淘汰B、D两项，又因为宾语从句come和see发生的时间为将来的动作就直接选用将来时态。只有在状语从句中才可以用一般现在时表示将来的动作，而宾语从句中不可，因此淘汰C。11.【解析】C用过去完成时，有过去时间2000，表达过去的过去。12.【解析】C在句子的情景中,表示“淋雨造成的结果”。故选C\n13.【解析】A句意为“那位英雄的故事与在报纸上报道的不一样”。根据句意可判断英雄的事迹被报道为过去的事，所以用过去时的某个语态，排除C项；B、D两项为主动语态，不符合题干要求。14.【解析】B根据所提供的情景butshehasn’tdecidedyet说明了Lucy还在考虑这件事，要用现在完成进行时，表示动作还在继续。【学法导航】考生在复习备考中要掌握基本、牢记特殊、分析结构、理解语境。综观近年来的高考单项填空题,动词成为考查的热点,在15个单项选择中，考查动词时态的题一般不少于2道，动词的时态常和语态、主谓一致结合在一起进行考查。然而,英语时态多16种,常用的也有8种之多,且近几年的高考在考查时态时,形式灵活多样,多体现在上下文语境中,且融多个考点于一题,这样无形中增加了试题的难度。其实，分析近几年的时态语态题，我们不难发现其命题的三个角度：一是直接给定时间状语，考生可直接根据所给时间状语作出选择；二是给定时间状语，但所给时间状语有着较强的干扰性和迷惑性，考生不能直接根据时间状语进行选择；三是题干中不提供任何时间状语，而给出一个上下文情景或一个结构较为复杂的句子，考生必须仔细分析语境，才能作出判断并选择最佳答案。考生应对的策略是：1.捕捉信息,理解情境,综合运用,灵活答题。答题时，研读题干，搜索出尽可能多的“时间参考信息”，如：haven’tsaid,was\ndoing等，这些表达中都含有时间信息，发现和有效利用这些信息是解决问题的关键。2.要求考生解决时态和语态问题，要遵循如下解题思路：①这个动作可能发生在什么时间？题干句中可参照的时间信息有那些？②这个动作处于什么时态，是进行中，还是已经结束（完成）？限制或修饰这个动作的状语信息有哪些？③这个动作与主语的关系，是主动还是被动？只要全面细致地考虑了这些问题的答案，试题的正确答案也就水落石出了。【专题综合】1.Thenumberofpeople,whohaveaccesstotheirowncars,____sharplyinthepastdecade．A．roseB．isrisingC．haverisenD．hasrisen2．一IlikeBritishcultureverymuch，andIoncewenttoLondon.一Howlong______there?A.didyoustayB．haveyoustayedC．wereyoustayingD．hadyoustayed3.Iftheweatherhadbeenbetter,wecouldhavehadapicnic.Butit_____allday.A．rainedB．rainsC．hasrainedD．israining4.Thiskindofcloth_______well.Ithinkitisworthy________.A.washes;buyingB.iswashed;buying\nC.washes;tobeboughtD.iswashed;tobebought5.Iwouldhavecomeearlier，butI________thatyouwerewaiting．A．didn’tknowB．hadn’tknownC．wouldn’tknowD．haven’tknow6.—JohnandLuciagotmarriedlastweek.Didyougototheirwedding?—No,I_____alectureinanothercity.A．gaveB．havegivenC．hadgivenD．wasgiving7.Theprofessor,aswellashiswife，______seeafilmtonight．A．isB．isgoingtoC．aregoingtoD．havegoneto8.—Howdangerousitwas！—Yes，butforthepasser-by’squickaction,thegirl____.A．wasdrownedB．wouldhavebeendrownedC．haddrownedD．shouldbedrowned9.Everydaytheboy,togetherwithhisclassmates,______togototheplaygroundand_____football,____themselves.A.arenoticed;play;enjoyingB.isnoticed;plays;enjoyingC.arenoticed;plays;enjoysD.isnoticed;play;enjoying10.Nexttimeyou____here，let’shavelunchtogether．\nA．willbeB．areC．havebeenD．were11.Itseemswater______fromthistapforsometime.We’llhavetotakeitaparttoputitright.    A.hadleaked  B.isleaking   C.leaked   D.hasbeenleaking12.—Don’tyoufeelsurprisedtoseeBruceatthemeeting?—Yes.Ireallydidn’tthinkshe________here.   A.hasbeen    B.hadbeenC.wouldbe    D.wouldhavebeen13.Ourteamwasaheadduringthefirsthalf,butwe________inthelasttenminutes.A.hadlost    B.wouldlose   C.werelosing    D.lost14.—Look!Howlong________likethis?  —Threeweeks!It’susualherethatrain_______withoutstoppingthesedaysoftheyear.A.hasitrained;pours       B.hasitbeenraining;poursC.isitraining;ispouring  D.doesitrain;pours15.—CanIhelpyou,Madam?  —No,thanks.I_______.A.havejustlookedaround     B.justlookaroundC.justlookedaround    D.amjustlookingaround\n16.—Ihaven’tseenyouforages.Wherehaveyoubeen?   —I_______onleaveinEurope.A.havebeen   B.am    C.was    D.hadbeen17.—HaveyouheardfromJanetrecently?  —No,butI______heroverChristmas. A.saw   B.willbeseeingC.haveseen  D.havebeenseeing18.—Tomcamebackhomethedaybeforeyesterday.   —Really?Where__________atall?A.hadhebeen     B.hashebeenC.hadhegone  D.hashegone19.―What’sthematter?Youlookworriedandrestless.   ―Oh,nothingreallyserious.Asamatteroffact,I______ofmygraduationthesis.Ihavetohanditinsoon.A.amjustthinking B.justthoughtC.havejustthoughtD.wasjustthinking20.―Why?Whereisthekeytothesoundlab?   ―Dearme!You_______itinthetaxi！A.haveneverleft B.neverleftC.haven’tleft   D.didn’tleave21.—Whatwereyouuptowhenshedroppedin?   —I_________forawhileand__________somereading.A.wasplaying;wasgoingtodo   B.played;didC.hadplayed;wasgoingtodo    D.hadplayed;did\n22.Mymindwasn’tonwhathewassayingsoI’mafraidI_______halfofit.A.wasmissing    B.hadmissed     C.willmiss    D.missed参考答案及解析1.【解析】Dinthepastyears通常和完成时连用，排除A和B；由Thenumberofpeople可知应用单数形式，因此排除C。2.【解析】A又”andIoncewenttoLondon”可知是对过去事情的陈述，因此应用一般过去时，意思是：你那时在那呆了多长时间？3.【解析】AIftheweatherhadbeenbetter,wecouldhavehadapicnic.此句是对过去事情的假设，但事实上下了一天雨，根据句意，最后一句应用一般过去时，表示对过去事实的陈述。4.【解析】C动词wash一般用主动形式表示被动意义，排除B和D两项；beworthytodosth值得做某事，固定搭配，因此选C。5.【解析】AIwouldhavecomeearlier这句是对过去事情的假设，后半句是对过去事情的陈述，强调刚才我不知道你们在等待，事实上现在已经知道了，因此应用一般过去时。6.【解析】Dlastweek可知事情发生在过去，Didyougototheirwedding?是对过去事情的提问，回答也应用过去时，排除选项B。根据题意，强调上周John和\nLucia结婚时我正在另外一个城市演讲，应用过去进行时，因此选D。7.【解析】B由tonight这个时间状语可知应用一般将来时态，排除AD两项；根据主谓一致，这个句子的主语是Theprofessor，谓语动词应用单数形式，因此答案为B。8.【解析】B句意：要不是过路者的迅速行动，那个女孩有可能会溺水。这是对过去事情的假设，应用虚拟语气，主句部分吧时态应用情态动词+havedone这种形式，根据据以，应用被动语态，因此选B9.【解析】D这句话的主语是theboy,因此第一个空应用单数形式，排除选项A和C；playfootball和gototheplayground为并列短语，跟在不定式to的后面，因此排除B。10【解析】B本题考查时态的用法。在时间、条件状语从句中，从句应用现在时表将来。Nexttime引导的是一个表示将来的时间状语从句，应用一般现在时的形式；havelunchtogether是一个表示一般将来的事情。11.【解析】D根据句中时间状语forsometime以及后一分句的动词时态可知，选项动词动作强调到现在为止并仍在继续，故应排除选项A、C。由于选项B现在进行时不可与一段时间状语连用，所以排除选项B，选D现在完成进行时。12.【解析】C根据上下文语境可知，选项动作已在过去发生或完成。但根据Ireallydidn’tthink可以判断出从句中的动作是从过去某时间看将来要发生的事，故应选过去将来时。\n13.【解析】Dbut前后两个半句应用相同时态，后半句是在说比赛结果，应用一般过去时lost。14.【解析】B问某种状态持续多长时间，应用现在完成进行时，而第二个空是指一般状态，故用一般现在时，选B。15.【解析】D此处用Iamjustlookingaround表示我只是正在随便看看，just可以和现在进行时连用，表示只是怎么怎么样。16.【解析】C此题可能会误选A，前者说“我好几年未见你，去哪儿了？”可见他已经回来，因此他去欧洲的动作已发生过了，应用过去时来回答wherehaveyoubeen?A则是说我有去过欧洲的事实。17.【解析】B第一句中用了have，而第二句回答No，所以说话人近来都没有Janet的消息，而A、C、D都表示有她的消息，所以只能选B，表示将来进行时。18.【解析】Acomeback是过去，而问句中的动作发生在cameback之前，是过去的过去，所以要用过去完成时，而且Tom已经回来，所以要用been，而gone是去了还未回来。19.【解析】D考查动词的时态与语态。从会话可知，答话人是在解释他lookworriedandrestless的原因，因为他（刚才）是在思考毕业论文的事，这是说话前的那个时刻正在发生的事情。故应用过去进行时描写正在进行的动作。20.【解析】B\n考查语境。答语“你千万别把它忘在出租车里！”表示吃惊。而“忘”这一动作应用一般过去时，但否定口气应用never。因为句子用的是感叹号，不应用D项。又如：Youneverleftthekeyinthelock!（你总不会把钥匙留在锁孔里吧！）21.解析】C由第一句可判断出第二句描述的事情发生在过去，forawhile是相对于whenshedroppedin来说的whenshedroppedin，“我已经玩一会儿了”，因此该用过去完成时态．再看后一个动作，承接前面forawhile，仍然在过去，hadplayedforawhile之后，因此应用过去将来时，表示过去那个时间将要发生的动作，故选C22.【解析】D此题考查的是动词的时态。句意：（那时）我的注意力没有集中在他所说的内容，因此，恐怕有一半没听到。missed表示“（那时）没听到”。所以要用过去时态。选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库(按ctrl点击打开)过去分词的用法&情态动词表示推测的用法过去分词的用法\n语法功能　　过去分词既具有动词的性质，也有形容词或副词的功能，在句中可以作表语、定语、状语和补足语。1．作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态。　　如：　　Don’ttouchtheglassbecauseitisbroken.　　不要碰那个杯子，它是坏的。　　Heisquitepleasedwiththedesignofthedress.　　她很喜欢那礼服的式样。2.作定语，单个的过去分词作定语一般放在名词的前面，相当于一个定语从句。过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面，相当于一个定语从句。　　Theexcitedpeoplerushedintothebuilding.　　激动的人们奔进了大楼。　　Weneedmorequalifiedteachers.　　我们需要更多合格的教师。　　Isthereanythingplannedfortomorrow?　　明天有什么活动吗？　　Thesuggestionmadebytheforeignexpertwasadoptedbythemanager.　　外国专家提出来的建议被经理采纳了。\n3.作状语，表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。　　1）表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念。　　如：　　Seenfromthetopofthehill,thecitylookedlikeabiggarden.　　从山顶上看，这个城市就像一个大花园。　　AcceptedbytheParty,hedecidedtodevotehislifetothecauseoftheParty.　　入党以后，他决定献身于党的事业。　　2）表原因，相当于一个原因状语从句。如：　　Deeplymovedbythestory,theexcitedpeoplestoppedquarrellingwitheachother.　　激动的人们被那个故事深深地感动了，停止了争吵。　　Encouragedbythespeech,theyoungpeoplemadeuptheirmindstotakeupthestruggle.　　受到了讲演的鼓舞，年轻人决定起来从事斗争。　　3）表条件，相当于一个条件状语从句，有时过去分词前可用if等词。如：　　Givenanotherchance,hewilldo\nbetter.　　再给他一次机会，他会做得更好。　　Comparedwithyourbrother,youshouldmakegreatereffortstostudyEnglish.　　和你哥哥相比，你应该更加努力学习英语。　　Ifheated,watercanbeturnedintosteam.　　水如果被加热，会变成水蒸气。　　4）表让步，相当于一个though/although引导的让步状语从句。如：　　Exhaustedbytherunning,theywentonrunningaftertherobber.　　尽管已经跑得筋疲力尽，他们还是继续追赶着那个强盗。　　Laughedatbymanypeople,hecontinuedhisstudy.　　尽管被许多人嘲笑，他还是继续他的研究。　　5）表方式或伴随情况。如：　　Theoldmanwentintotheroom,supportedbyhiswife.　　那个老人在他的妻子的搀扶下走进了房间。　　Seatedatthetable,myfatherandIweretalkingaboutmyjob.　　我和父亲坐在桌子旁边讨论着我的工作问题。　　4.作补足语，在see,hear,notice,watch,find,get,have,feel,make,leave,\nkeep等词后与名词或代词构成复合宾语，用作宾语补语。如：　　Whenwillyougotothehospitalandhaveyourtoothexamined?　　你什么时候去医院检查你的牙齿？　　Whenyouaremakingaspeech,youshouldspeakloudertomakeyourselfheard.　　当你在作报告时，你应该讲响一点使自己被人听清。　　注意：　　过去分词作状语时，它的逻辑主语一般必须和句子的主语相一致。如：　　Whenaskedwhyhecamehere,theboykeptsilent.　　当那个男孩被问到为何来这里时，他沉默不语。　　Bornandbroughtupinthecountryside,hewasinterestedinbiology.　　由于在农村出生并长大，他对生物很感兴趣。　　如果过去分词的逻辑主语和句子主语不一致，必须使用过去分词的独立主格结构。过去分词和–ing分词作表语的区别过去分词作表语通常表示主语所处的状态或感受，而-ing分词作表语多表示主语所具有的特征。　　如：　　Hearingthenews,wefeltverysurprised.　　听到那个消息，我们感到很惊讶\n　　Thenewsisverysurprising.　　这个消息很令人惊讶。　　Theywerefrightenedtohearthefrighteningsound.　　他们听到那可怕的声音很害怕。　　Atthesightofthemovingscene,allthepeoplepresentweremovedtotears.　　看到这么动人的情景，所有在场的人都感动得流下了眼泪。过去分词和–ing分词作定语的区别：过去分词作定语和-ing分词作定语有一定的区别。过去分词作定语通常表示完成的或被动的动作；而-ing分词作定语可以表示正在进行。　　如：　　boiledwater开水boilingwater正沸腾的水　　developedcountries发展的国家developingcountries发展中国家　　fallenleaves落叶fallingleaves正在飘落的叶子　　changedcondition改变了的情况changingcondition变化着的情况强化练习：　　1．Therewassomuchnoisethatthespeakercouldn'tmakehimself\n_____.　　A.hearing　　　　B.tohear　　C.heard　　　　　D.beingheard　　2．Theclub,_____lastweek,isverypopularamongtheyoungpeopleinthisarea.　　A.open　　　B.opening　　　C.havingopened　　　D.opened　　3．Theytriedtosilencethe_____audiencebutfailed.　　A.exciting　　　B.excited　　　C.toexcite　　　D.excite　　4．Shewantsthework_____beforetomorrow.　　A.done　　　B.do　　　C.bedone　　　D.todo　　5．Iwillnotgotothegatheringunlessofficially_____.　　A.invited　　　B.tobeinvited　　　C.inviting　　　D.invite　　6．Cleaningwomeninbigcitiesusuallyget_________bythehour.　　A.pay　　　B.paying　　　C.paid　　　D.topay\n　　7．_________someofthequestions_________,themansaidgood-byetous.　　A.Leave;unanswered　　　B.Leaving;unanswered　　C.Left;beanswered　　　D.Leaving;tobeanswering　　8．Withthisproblem_________out,we'llbeabletofinishtheworkaheadoftime.　　A.worked　　　B.working　　　C.work　　　D.towork　　9．_________inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.　　A.Losing　　　B.Havinglost　　　C.Lost　　　D.Tolose　　10．TheOlympicGames,_________in776B.C.,didnotincludewomenplayersuntil1912.　　A.firstplaying　　　　　B.tobefirstplayed　　C.firstplayed　　　　　D.tobefirstplaying　　11．Chinabelongstoa_________country.Weshouldintroduce_________scienceandtechnology　　　　fromtheforeigncountries.　　A.developed,advanced　　　　　B.developing,advanced　　C.developing,advancing　　　　D.developed,\nadvancing　　12．Myhometownwashitbyan_________heavyrain.　　A.unexpect　　　B.unexpecting　　　C.unexpects　　　D.unexpected　　13．Thegirlsattherequitesilentandstillwithhereyes_________onthewall.　　A.fixing　　　B.fixed　　　C.tobefixed　　　D.tobefixing　　14．_________fromspace,theearth,withwater_________seventypercentofitssurface,　　　　lookslikea“blueball”.　　A.Seen,covered　　　　　B.Seen,covering　　C.Seeing,covered　　　　D.Seeing,covering　　15．Onmywayhome,Isawathief_________moneyfromaladybythepolice.　　A.caughtstealing　　　　　　　　　　B.tohavecaughtstealing　　C.havingbeencaughttosteal　　　　D.havingcaught\nstealing　　16．Wasthedoorofouroffice_________lastnight?　　A.remainedopen　　　B.allowedopen　　　C.keptopened　　　D.leftopen　　17．When_________abouthisfutureplans,hesaidhehadn'tmadeany.　　A.asking　　　B.asked　　　C.wasasked　　　D.wasasking　　18．Themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketosee_________thenextyear.　　A.carryout　　　B.carryingout　　　C.carriedout　　　D.tocarryout　　19．Heusuallyworksinhisroomwiththedoorandwindows_________.　　A.closed　　　B.closing　　　C.close　　　D.tobeclosed　　20．Thesuggestion_________atyesterday'smeetingstillwants_________withcare.　　A.beingraised,studying　　　　B.risen,tostudy　　C.raised,studying　　　　　　　D.toberaised,tobe\nstudied　　参考答案：　　1—5CDBAA6--10CBACC11—15BDBBA16--20DBCAC情态动词表示推测的用法must用来表示推断,只用于肯定句中。表示“一定”、“准是”。　　例如：　　--DoyouknowMs.Wanglikeswalkingaftersupper?　　--Sure.Shemustbewalkingaroundthecampusnow.　　表示对过去事情的推断要用musthavedone。例如：　　Itmusthaverainedlastnightforitwaswetinthestreet.can用来表示“推断”。常用于否定句和疑问句中。　　例如：　　Shecan’tbeseriousaboutit.　　Whatcantheymeanbysayingthat?　　InnocountryotherthanEngland,ithasbeensaid,canoneexperiencefourseasonsinthe　　courseofasingleday.　　can有时也在肯定句中表示推断，说明逻辑上的可能性，而与事实无关。例如：　　Justlikeallothercurrenciesintheworld,thepoundcanbe\ndevaluedifnecessary.　　和世界上的其它货币一样，如果有必要，英镑也可以贬值。　　Ifitisrainingtomorrow,thesportscantakeplaceindoors.　　在满足上述结构的条件下，表示对过去事情的推断要用canhavedone。例如：　　Theroomisinsuchaterriblemess.Itcan’thavebeencleanedasthelandladysaid.could可以用来表示对现在情况的推断，只可能性稍小一些而已。could表推断，一般也只用于否定句和疑问句中。could有时也在肯定句中表示“推断”，说明逻辑上的可能性，而与事实无关。　　例如：　　Hecouldbeverynaughtywhenhewasachild.　　Inthosedays,alotofscientiststhoughtthatthesuncouldgoaroundtheearth.和can一样，表示对过去事情的推断要用couldhavedone。例如：　　--IstayedatahotelwhileinNewYork.　　--Oh,didyou?YoucouldhavestayedwithBarbara.should可以用表示对将来的推断。意思是“必定会”。\n　　例如：　　It’snearlyseveno’clock,Jackshouldbehereatanymoment.　　--WhencanIcomeforthephotos?Ineedthemtomorrowafternoon.　　--Theyshouldbereadyby12:00.oughtto表示推断，表示“想必”、“非常可能”。　　例如：　　--Thereisalotofsmokecomingoutoftheteachingbuildingthere.　　--Really?Itoughttobeafire,mostprobablymay表示推断，可以用于肯定句和否定句中，不能用于疑问句中。表示的可能性不大。　　例如：　　--Whocanitbethatisknockingatthedoor?　　--Itmaybefather,butI’mnotsure.might表示推断，也可以用于肯定句和否定句中，不能用于疑问句中。表示的可能性很小，或者只是一种担心。　　例如：　　--It’sgettingcold.　　--Yes,I’mafraiditmightbesnowingtonight.\n强化练习　　1.--AreyoucomingtoTom’sparty?　　　--I’mnotsure.I________gototheconcertinstead　　A.must　　　B.would　　　C.should　　　D.might　　2.It’snearlyseveno’clock.Jack___behereatanymoment.　　A.must　　　B.need　　　C.should　　　D.can　　3.Whereismypen?I___________it.　　A.mightlose　　　B.wouldhavelost　　　C.shouldhavelost　　　D.musthavelost　　4.Jack__________yet,otherwisehewouldhavetelephonedme.　　A.mustn’thavearrived　　　B.shouldn’thavearrived　　C.can’thavearrived　　　　D.needn’thavearrived　　5．YesterdayJanewalkedawayfromthediscussion.Otherwise,she_________something　she　　　wouldregretlater.　　A.hadsaid　　　B.said　　　C.mightsay　　　D.mighthave\nsaid　　6.Veryloudnoises__________makepeopleill,hurttheirearsorevendrivethemmad.　　A.must　　　B.need　　　C.can　　D.should　　7.Thestreetsareallwet；It_________________rainedheavilylastnight．　　A.should　　　B.shouldhave　　　C.must　　　D.musthave　　8.TommusthavelearnedChineseforseveralyears，_________________he？　　A.mustn't　　　B.hasn't　　　C.didn't　　　D.don't　　9.Peter______comewithustonight,butheisn’tverysure.　　A.must　　　B.may　　　C.can　　　D.will　　10.--Therewerealreadyfivepeopleinthecarbuttheymanagedtotakemeaswell.　　　　--It__________acomfortablejourney.　　A.Can’tbe　　B.shouldn’tbe　　C.Mustn’thavebeen　　D.couldn’thave\nbeen　　11.“CouldIcallyoubyyourfirstname?”“Yes,you____________.”　　A.will　　　B.could　　　C.may　　　D.might　　12.Ididn'tseeherinthemeeting-roomthismorning.She____________atthemeeting.　　A.mustn'thavespoken　　　　B.shouldn'thavespoken　　C.needn'thavespoken　　　　D.couldn'thavespoken　　13．Tomdidnotgotothepartyyesterday,orI____________him.　　A.wouldsee　　　B.couldmeet　　　C.mighthaveseen　　　D.mightsee　　14.—Someoneisknockingatthedoor.Who____________itbe?　　　　—It____________beTom.Heisstillintheschool.　　A.can,can't　　　B.can,mustn't　　　C.might,could　　　D.might,may　　15．Wedidn'tseeTomatthemeetingyesterday.He____________it.　　A.mustn'thaveattended　　　　B.cannothaveattended　　C.needn'thaveattended　　　　D.wouldhavenot\nattended　　16.Hurryup,ourteacher_____forusattheschoolgate．　　A.mustbewaiting　　　B.mustwait　　　C.mightwaiting　　　D.canbewaiting　　17.Shedoesn'tanswerthedoorbell,she_____beasleep．　　A.mightto　　　B.might　　　C.musthave　　　D.should　　18.“WhathashappenedtoGeorge？”“Idon'tknow.He_____lost．”　　A.canhavegot　　　B.mayhavegot　　　C.mightget　　　D.couldget　　19.Mr.Li_____beinBeijingbecauseIsawhimintownonlyafewminutesago．　　A.needn't　　　B.can't　　　C.shouldn't　　　D.mustn't　　20.It_____beLiMingwhotookmydictionaryaway．It_________beZhangHuawhodidit．　　A.can't；must　　　B.mustn't；must　　　C.needn't；can　　　D.may\nnot；can　　参考答案：　　1-5DCDCD　　6-10CDBBD　　11-15CDCAB　　16-20ABBBA表持续时间的since,for,in,after的区别★since接过去的某时间点,常用于完成时★for接一段具体的时间,常用于完成时★in+一段时间与非延续性动词连用,表一段时间以后,多用于将来时;与延续性动词连用,表一段时间内,时态不限★after+一段时间,常用于过去时表示地点时at,in,on的区别★at表示在较小的地方(村庄,小城镇,门牌)★in表示在较大的地方(国家,城市);在某物范围内★on表示在某物上(表面接触);road前用on,street前用in/on;楼层用on;farm前用on,field前用in表方位的介词in,on,to,off的区别Guangdonglies___thesouthofChinaandFujianis___theeastofit.Hainanis_____thecoastofthemainland.BA.in;in;onB.in;on;off\nC.on;to;onD.in;to;away★in表示在境内.★on表示相邻或在边界上,不在境内.★to表示在境外,不接壤.★off表示在海面上靠近海岸的地方.表示运动方向的介词★for表示“（方向、倾向）向，往”★off表示“从…离开”“从…下来”★toward(s),to,for都可表示“方向”toward(s)只表示动作的方向，与到达与否无关，to表示到达的目的地，for表示目的地，和to表目的地是前面动词不同，for常与leave/start/setout/sail等连用，to常go/come/return等连用。表示“经过”“穿过”“通过”的介词★across表示“从这一边到那一边”；穿过物体表面,或横过。★by表示“从人或事物旁边经过”，意义与past相似★over表示“从人或事物上空经过、越过”★past表示“从人或事物旁边经过”，意义与by相似★through表示“从事物的里面穿过”或“从长形物的一头到另一头”。\n表示“遍及”的介词throughout/allover/allalong/allaround,etcThenewsspreadthroughoutthecountry.这个消息传遍了整个国家。Itisusedbytravelersandbusinesspeopleallovertheworld.IlookedalloverforyoubeforeIstarted.Therearetreesallalongtheriverbanks.表示“除……之外”的介词Heusuallygoestoworkontime___D__.A.exceptforrainingdaysB.besidesitrainsC.butthatitrainsD.exceptonrainydays★besides表示包含,除---之外还有---★except表示排除,除----之外★but表示排除,多与nobody,none,noone,nothing,anything,everyone,all,who等连用.★exceptfor表示除去整体中的部分（II）表示方式、方法、手段的常用介词___by,in,with,through___Mr.Greenusuallygoestowork_by_car.Hewrotemanyletters_inEnglish.Hetoldmetowrite__with_apen.\nYoucanmasterEnglish_through_morepractice.★by表示“用（方法、手段、途径等）”或意为“乘坐（交通工具）”，后接的名词前面通常不用冠词。★in表示“用（方式、材料、途径、语言）”。★with表示“带着，伴随”，后接具体的工具，手段、材料或其他行为方式。★through表示“以(方法、手段)”“经由”。PrepositionalPhrases介词短语Wordsusedwithprepositions:runintobyhandconcernedabouthearfrominreturndifferentfromstandforinfactcautiousaboutVerbsNounsAdjectivesWithVerbs：动词Manyprepositionsarecombinedwithverbstoformprepositionalverbs,e.g:agreewith,lookfor,lookinto,headforandstandfor,etc.TheshipsetsailandheadedforShanghai.MDstandsforMiniDisc.动词与介词的固定搭配常见的有：\n1）要求with的v.：begin,mix,agree,deal,fight,meet,play,quarrel,dov.+sth(sb)+with+sth(sb)compare,provide,supply,feed,replace,combine,equip,furnish2)要求at的v.：aim,point,wonder,strike,work,look,glance,laugh,run,catch,shoot,stare,glare,smile,call,fire,tear,knock,arrive3)要求in的v.：get,lie,turn,draw,believe,share,take,drop,give,call,hand,succeed,bring,result,trade,involve,check,count,cut,participate,fill,join,trust,believev.+sb(sth)+inhelp,assist,spend4)要求from的v.：learn,die,come,suffer,hear,fall,rise,hang,escape,date,depart,result,differ,distinguish,judgev.+sth(sb)+from+sth(sboraplace)borrow,protect,receive,separate,keep,stop,prevent,choose,remove,save5)要求of的v.：consist,dream,hear,tell,think,know,talk,die,speakv.+sb+of+sthrob,warn,inform,remind,accuse,cheat,convince,relievev.+sth+of+sb\nask,beg,demand,require6)要求on的v.：act,lean,live,work,depend,look,wait,turn,switch,pull,have,keep,call,put,push,speak,insist,push,count,figure,carryv.+sb(sth)+on+sb(sth)congratulate,spend,base,fix7)要求to的v.：listen,stick,refer,turn,point,reply,occur,attend,lead,happen,come,get,write,hold,agree,belong,adapt,attribute,object,adjust,relate,respondv.+to+sbannounce,describe,explain,express,mention,report,say,shout,whisper,speak,talk,nodv.+sth(sb)+to+sth(sb)devote,compare,add,introduce,invite,leave,join,reduce,sentence,carry,take8)要求for的v.：account,beg,hope,send,look,ask,long,pay,wish,wait,leave,fight,plan,prepare,care,stand,search,answer,run,call,apply,provide,apologizev.+sb+for+sthask,blame,forgive,pardon,pay,praise,punish,reward,thank,excuse9)要求about的v.：quarrel,agree,complain,bring,think,set,care,hear\nWithNouns：名词Prepositionscanalsobecombinedwithnouns,e.g:intimefor,bymeansof,byaccident/mistake,for/onsale,onthemarket,inthatcaseanduptodate,etc.Whenwillthenewmodelbeonsale?Thistechnologyisquiteuptodate.名词与介词的固定搭配常见的有：要求to的n.：key,answer,visit,apology,introduction(thekeytothetest,businessvisitstoAmerica)2)要求in的n.：interest,satisfaction,expert(anexpertinteachingsmallchildren)3)要求on的n.：book,discussion,lecture,advice,opinion,impression,attack,dependence,judgment,pity,mercy,congratulation4)要求with的n.：trouble,talk,chat,connection,conversation,sympathy5)要求at的n.：knock,pull,look,glance,smile,game,astonishment,surprise,alarm6)要求from的n.：letter,visitor,absence,difference,protection,relief,rescue\n7)要求of的n.：quality,number,choice,impression,neglect,attack,care,consideration,pleasure,doubt,way,possibility,8)要求for的n.：plan,need,reason,explanation,ability,excuse,ambition,anxiety,reputation,consideration,necessity,talent,sympathy,cause,qualification注意：汉语“的”在英语中可以用多个介词来表达。如：afriendofmine(of表“属于”)aticketfortonight(for表“给……用”)astoryaboutLeiFeng(about表“关于”)akeytothedoor(to表“对于”)alectureonAmericanhistory(on表“论述”)WithAdjectives：形容词Someprepositionsarealsocombinedwithadjectives,e.g.:goodat,capableof,fondof,satisfied/happywith,etc.Theprogramiscapableofcalculatingourbudgetfortheyear.Iamfondofwatchingblack-and-whitefilms.\n3.形容词与介词的固定搭配常见的有：1）要求at的adj.：afraid,angry,good,bad,clever,terrified,surprised2)要求of的adj.：afraid,sure,full,tired,fond,proud,worthy,certain3)要求with的adj.：angry,strict,careful,busy,popular4)要求in的adj.：weak,strict,rich,interested,successful5)要求to的adj.：next,good,polite,kind,cruel,rude,known,married,close,near,similar,due6)要求for的adj.：sorry,good,famous,fit,unfit,eager,anxious,hungry7)要求on的adj.：hard,keen,dependent,based,impressed8)要求from的adj.：far,different,free,safe,absent,tired9)要求about的adj.：sorry,worried,anxious,careful,sure,certain注意：有时同一形容词与不同的介词搭配含义也不同。如：\nHeisgoodtoher.他对她友好。Itisgoodforher.它对她有益。2.A_thesilenceofthepauses,wecouldheareachother’sbreathingandcouldalmosthearourownheartbeats.A.InB.ForC.UnderD.Betweeninthesilenceofthepauses在短暂的沉默中。句意为：我们在短暂的沉默中能听到对方的呼吸，甚至能听到自己的心跳。3.Expertshavebeenwarning_C_ofthehealthriskscausedbypassivesmoking.A.atatimeB.atonetimeC.forsometimeD.forthetimeatatime一次；atonetime曾经；forsometime一段时间。由现在完成进行时形式havebeenwarning可知用“for+时间段”。4.Somestudentsoftenlistentomusic_A_classestorefreshthemselves．(四川2007)A.betweenB.amongC.overD.duringbetween用于两者之间，也可指多个事物中的两者之间；among用于三者或三者之上；over经过了一段时间；during在某段时间之内。“课间”是指两节课之间，因此用between。\nLanguagePoints:inthis/thatcase在这种/那种情况下inthecaseof…至于…；就…来说incase以便；以免；以防incaseof…如果…；万一…；以免…；以防…e.g.InthecaseoflearningEnglish,wemustspeakasmuchaspossible.e.g.You’dbettertakeanumbrellaincaseofrain.e.g.Itislikelytoraintoday;you’dbettertakeanumbrellaincase.capableadj.有能力的；有才能的;有技能的becapableof…有…能力的；可以…；做得出…e.g.Someairplanesarecapableofgoing800kilometersanhour.e.g.Tomisquitecapableofneglectinghisduty.able和capable\n这两个词都是形容词，都有“能够”、“能干”之意，但含义和使用场合不同。作定语表示“能干”时，able指某人聪明能干，有多才多艺的含义；而capable仅指具有应付某一工作要求的能力。如：Sheisanableteacher.她是个能干的教师。Sheisacapableteacher.她是个能胜任工作的教师。able指“能够”，是一时之现象；capable常指“能力”，是经常的现象。如：Ishallnotbeabletocometotheofficetomorrow.明天我不能到办公室来(由于某种原因暂时不能来)。Sheisincapableofmanuallabor.她不能从事体力劳动(由于某种长期或经常的原因，如患病等)。指某人能做某事时，able之后接不定式，capable之后接介词of。如：Weareabletogetbacktotownbeforedark.我们能够在天黑之前赶回市区。Theyarenotcapableofdoingthework.他们没有能力做这项工作。capable除表示“有能力的”，还可以表示“有可能的”，able则没有这个用法。如：Thesituationiscapableofimprovement.情况有可能好转。Thatoiltankeriscapableofbeingrestored.那艘油轮有可能修好。able的反义词是unable;capable的反义词是incapable。\naccompanyvt.陪伴；伴随;与…同时发生或做事情e.g.HiswifeaccompaniedhimonhistriptoChina.e.g.Thepopsingerwasaccompaniedatthepianobythepianist.想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如\n，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是Nopains,nogains吗。练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。\n五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。\n二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。\n英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的