初中古文阅读练习-初一 17页

初中古文阅读练习七年级上册（一）沈复的《童趣》【甲】夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处,蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。1、解释加点词语的意思。项为之强：徐喷以烟：2、翻译句子：“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。”3、选段中写出了作者细察之后的快乐心情的两个词语是：“”、“。4、作者在文中说“时有物外之趣”，那么请你概括一下选段中作者写到的两件有物外之趣的事。（每件不超过10个字）①②【乙】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心有所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留于素帐中，徐喷以烟，使这冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端,为之外怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处罚，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物,拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆,鞭数十，驱之别院。1、用加字和换字的方法解释下列加词语A、项.为之强（）B、以虫蚁・为兽（）C、以丛草为林•（）D、驱.之别院（）\n2、根据上下文的语境猜测下列“之”、“其”所指代的是什么A昂首观之.。()B、驱之.别院。()C、必细察其.纹理()D、蹲其・身。013、下列句子翻译正确的一项是()A、故时有物外之趣译文:所以时常有物体外面的乐趣。B、心之所向译文：心里之所以向往。C、神游其中，怡然自得译文：想象在里面游历的情景，自己得到了很多。D、昂首观之，项为之强译文：仰着头观看群鹤舞于空中的景象，脖颈因为这样都僵硬了。4、文章中处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物外这趣”的语句。A、B、C、5、从课文看，发现或产生“物外之趣”的条件是什么？6、你认为怎样做才能成为一个有情趣的人？【丙】①余忆童稚时，能，，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，，为之怡然称快。③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处,蹲其身，使与台齐；定神细观，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，，神游其中，怡然自得。④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定,捉蛤蟆，鞭数十,驱之别院。1、请在横线上将文段默写完整。2、解释下列加点的词语。⑴故.时有物外之趣()⑵项.为之强()⑶徐.喷以烟()⑷方.出神()3、翻译下列句子。⑴见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。\n⑵神游其中，怡然自得。4、本文写作者的童年趣事,你认为“趣”在哪里？答：5、本文第③段有些语句体现了作者的丰富想象，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找出相关的语句，写在下面的横线上。①丰富想象：②仔细观察：（二）《论语》十则【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新,可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》1、解释加点的词语①吾日三.省吾身（）②温故.而知新（）③诲女.知之乎（）④为人谋.而不忠乎（）2、选出分析错误的一项0A.《论语》的作者是孔子，这是记录孔子和他的弟子言行的书。\nA.“不亦说•乎”的“说”读“yu，“见不贤而内自省.也”的“省”读“xing”oB.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”意思是说，人要在艰难困苦中才看到他的人格,平常看不出来。C.“己所不欲，勿施于人。”告诉我们：尊重他人，平等待人。3、从文中找到相关内容的一个句子①求知态度②学习方法③修身做人4、用现代汉语翻译下面的句子(1)三人行，必有我师焉。译文(2)士不可以不弘毅，任重而道远。译文5、拓展体验，探究课文思想内涵。联系自己的学习、生活体验，《〈论语〉十则》中的“学而不思”或“思而不学”都不足取，你认为应该怎样做才好？【乙】①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？”①子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传不习乎？”③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”⑤子曰：“由，诲女知乎!知之为知之，不知为不之，是知也。”⑥子曰：“见贤思齐焉。。⑦子曰：“三人行,必有我师焉。，。”⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎？”⑨子曰：“岁寒，。”\n⑨子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”1、在原文中补全句子。2、说出下列句子的意思。⑴学而不思则罔，思而不学则殆。意思：⑵知之为知之，不知为不之，是知也。意思：3、语录中谈学习态度的句子有哪些？找出来写在下面。答：4、写出语录中谈学习方法的句子。答：5、语录中有些语汇已经作为成语流传下来。请写出其中的两个。【丙】子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“由，诲女如之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”1、加点的“子曰”的“子”在这里指的是谁？他是什么时代的人？2、解释文中加点的词语。①说:②省：①信:④女:3、对“人不知而不愠”翻译正确的是（）A、人们是不了解（情况），因而（他们）不会恼恨。B、人们不知道，我不会恼恨。\nC、人们不聪明，因而不会恼恨。D、人们不了解（我），（我）却不恼恨。【丁】子曰：“学而时习之，不亦说.乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省・吾身：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆.。”子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知.也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行,必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”1、上述文字出自《论语》，这是一部记录的书，是家经典著作之一。文中的“子”指的是孔子，他是时期伟大的思想家、教育家。2、给加点字注音。说（）省0殆（）知03、选出“而”字用法不同于其他三项的一项是0A、学而时习之B、学而不思则罔C、择其善者而从之D、温故而知新4、阐明“学”和“思”的辨证关系的句子是5、文中谈到哪些至今仍对我们有借鉴意义的学习方法，试举两例。6、文中涉及谈学习的成语有很多（如：温故知新），请你再搜集一些有关古人谈学习的成语或名言警句，写在下面的横线上。（至少两个或两句）（三）蒲松龄《山市》奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禺年与同人饮搂上,忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何,见宫殿数十所，碧瓦飞薨,始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有搂若者，堂若者，坊若者,历历在目，以亿万计。忽大风起，尘起莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危搂一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时,楼渐低，可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如\n豆，遂不可见。又闻有早行者见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1、文章起笔奇特，介绍山市独特的语句是：这句话在全文中起的作用是：。指出山市见之不容易的语句是：2、用课文原句回答：“山市"从开始到最后是怎样一步步变化的？3、本文以时间为线索描写山市的变化，你能解释下列表示时间的词语，并说说它们的作用吗？①未几：②既而：③逾时：④倏忽：4、山市的出现经历了三个阶段，从到为初生阶段；为发展阶段；是高潮阶段。5、用一个成语概括山市的特点。答：6、结尾一段写山上的“鬼市”，其作用是什么？答：7、请你从科学的角度解释“山市”。答：（四）《世说新语》两则《世说新语・咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑。即公大兄无奕女，左将军内王凝之妻也。1、写出“咏雪”一事发生的时间、地点以及人物。2、为什么一开始不出考题，只是“讲论文义”？3、雪景有什么变化？哪句能看出雪景的变化？4、本问以“咏雪”为标题有什么作用？5、本文体现了怎样的家庭气氛?哪些词语表现出这一气氛？6、从上下文看，“儿女”的含义与今天所说的“儿女”有什么不同？\n7、请写出古诗中用比喻形容雪花的诗句(连续的两句)。《世说新语・陈太丘与友期》陈太丘与友期行,期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门，不顾。8、解释下面句中加点字的意思。①太丘舍去，去后乃・至()②与人期行，相委.而去()1、用现代汉语说出文中画横线句子的意思。2、文中的“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？答：3、陈元方认为友人的“不对”表现在哪几个地方?用原文回答。答：4、友人“下车引之”的原因是什么？答：5、这个小故事告诉我们什么道理？答:（五）《智子疑邻》宋有富人，天雨墙坏。其子月：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1、解释下列加点的词。①天雨.墙坏（）②暮而果大亡.其财（）③其家甚智.其子（）2、写出这则语言的寓意。3、富人丢失财物的原因是什么？4、说说对正确的意见应该采取什么态度？（六）《塞翁失马》\n近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之,其父日：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父日：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之,其父日：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1、“人皆吊之”的原因，第一次是因为，第二次是因为o“人皆贺之”是因为。2、解释加点的词语。①马无故亡•而入胡（）②人皆吊.之03、翻译句子。①此何遽不为福乎？②丁壮者引弦而战。③此独以跛之故，父子相保。4、用“福事”“祸事”分类概括归纳文中所写之事。（用原文回答）福事：；。祸事：：。5这个故事通过塞翁、、\n四件事，说明了祸福相依、这一道理。6、这则寓言的寓意是:初中古文阅读练习（七下）七年级下册（一）王安石《伤仲永》【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”1、解释下列加点的词①世隶耕（）■②收族之意（■)③邑人奇之（）④日扳仲永（■)2、写出下列“之”字指代的内容①忽啼求Z（）②借旁近与Z（)③秀才观之（）④余闻之（)3、熟读课文，填写方仲永才能变化的过程。4、用原文回答其父亲“不使学”的原因。5、翻译文中画横线的句子6、本文对我们的教育和启发是什么？【乙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1、解答下列句屮加点的词语。①父异焉，借旁近与之（）②即书诗四句，并自为其名（）①稍稍宾客其父（）④从先人还家（••••2、翻译下列句子。\n①自是指物作诗立就，英文理皆有可观者。②今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而己耶?3、方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了我们哪些启示?4、假如没有“父利其然”“日扳仲永环谒于邑人，不使学”的情况，仲永是否就一定能成才呢？谈谈你的看法。（能或不能都要说明理由）5、第三段是一段议论，以往的课文删去了这一段，你认为删好还是不删好？请谈谈你自己的看法。【丙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1、解释下列字词。（1）邑人：（2）利其然：（3）扳：（4）环谒：2、给下列句子屮加点的字注音并解释其意思。（1）不能称（■（2）泯（■）前时之闻）然众人矣3、翻译下列句子。（1）、其诗以养父母、收族为意。（2）、日扳仲永坏谒于邑人，不使学。4、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？\n【丁】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”1、解释加点的字。（1）未尝识书具（）（2）指物作诗立就（）••（3）不能称前时之闻（）（4）稍稍事言其父（）•••2、下列“Z”字用法与其他三项不同的一项是（）A.忽啼求之B.邑人奇之C.不能称前时之.闻D.于舅家见Z3、下列句中停顿有误的一项是（）A.借旁近/与之，即/书诗四句……B.英诗以养父母、收族/为意C.父/利其然也D.余闻之也/久4、翻译下列句子。（1）邑人奇之，稍稍宾客英父，或以钱币乞之。（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。5、回答问题。（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段?（2）方仲永rh天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（二）《孙权劝学》【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙鋅以军中多务。权曰：“垂岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎.见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A卿今当涂学事••B但当涉猫••C卿今者才略••D大兄何见事Z晚乎••当涂：处在道路中间涉猎：粗略的阅读才略：才干和谋略见事：认清事物2、用现代汉语把文川画横线句子的意思说出来。⑴孤岂欲卿治经为博士邪!\n⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!3、这篇短文写的故事。4、仔细阅读短文，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙鋅以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、下列加点字词解释有误的一项是（）A、卿今当涂掌事（掌管事务），不可不学。••B、孤岂欲卿治（治理）经为I•専士邪！■C、但当涉猎（粗略地阅读），见往事耳。••D、及鲁肃过（到）寻阳。■2、写出下列句子的译文①卿言多务，孰若孤？②肃遂拜蒙母，结友而别。3、读了本文，你有什么感悟?鉴.（三）《口技【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声，几所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股•••战战，几欲先走。1、解释文中加点的词。（1）名：（2）股：（3）走：（4）奋：2、•用“/”画出下面句子朗读节奏。于是宾客无不变色离席3、下面対这段文字的理解，不正确的一项是（）A、“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。B、这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。\nC、这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。D、这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火吋发出的各种声咅。4、有关宾客的描写能否删去？为什么？【参考答案】1、⑴说岀（2）大腿（3）逃跑（4）扬起、举起2、于是/宾客/无不/变色离席3、C4、不能，因为写宾客的反映是侧面描写，可以烘托口技表演者技艺的高超。若删去，则无此效果。【乙】当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫舸声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作做索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。饿而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手,手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席。奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1、下列加点字意义相同的一组是（）A、不能名其一处也卷卷有爷名••B、中间力拉崩倒之声立有间••C、几欲先走双兔傍地走••D、手有百指不能指其一端••2、选文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于描写；而宾客们的表情动作，属于描写。宾客们“儿欲先走”的情形，烘托了口技艺人，__O3、用现代汉语翻译文中画线句子。4、请根据上面的文段内容填写对联。上联：千种声响惊宾客。下联：o【参考答案】1、C2、正面侧面技艺的高超3、凡是（在这种情况下）应该有的（声音），没有不出现的4、一张巧嘴乱真假【丙】遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙。未几，夫驹声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，\n百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其_处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤为丰视之，一人.一桌.一椅*一扇*一抚尺而已。1、给下列句屮加点的字注音。（1）其夫吃语。（）■（2）夫舸声起（）■（3）中间力拉崩倒之声。（■）（4）曳屋许许声（）■2、下列带点的词意思相同的一项是()。A、当是时，妇手拍儿声■不知木兰是女郎•B、一时齐发，众妙毕备■忽然抚尺一下，群响毕绝■C、妇抚儿乳，儿含乳啼•儿含乳啼声■D、不能名其一处也。■举世闻名■3、下列句中有通假字的一项是（）。A、众宾团坐。B、施八尺屏障，口技人坐屏障中。C、满坐寂然，无敢哗者。4、翻译下列句子。D、宾客意少舒，稍稍正坐。（1）未儿，夫舸声起，妇拍儿亦渐拍渐止。译文：（2）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。译文：5、文中画线的句子描写的是什么？写这些的目的是什么？6、“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么？这样写的作用是什么？（四）《夸父逐日》夸父与日逐走，入日；渴，欲得水，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1、解释下列带点的词。（1）夸父逐日（）■（2）夸父与日逐走（）（3）未至，道渴而死（）2、在括号里补出句中省略的部分。（1）（）饮于河、渭。（2）弃其杖，（）化为邓林。（3）未至（），道渴而死。3、翻译下列句子。河、渭不足，北饮大泽。译文：\n4、“夸父与日逐走”，他胜利了吗？为什么？【参考答案】1、（1）追赶（2）跑（3）在道路上2、（1）夸父（2）杖（3）大泽3、河和渭河的水不够，夸父又赶到北边的大泽去饮水。4、胜利了。他进入了太阳，他死后，手杖还化作桃林，造福人类。（此题具有开放性，言之成理即可给分）（五）《狼》【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀，狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦,黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1＞给下列带点的字注音（1）途屮两狼，缀行甚远（）（2）屠大窘，恐前后受其敌（）••（3）身已半入，止露尻尾（）（4）狼亦黠矣，而顷刻两毙（）••2、解释下列带点的词。（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前（）■（2）屠暴起，以刀劈狼首（）■（3）转视积薪后，一狼洞其中（）■（4）狼亦黠矣，而顷刻两毙（）■3、下列句子有通假字的一项是（）A、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。B、复投之，后狼止而前狼又至。C、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。D、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。4、翻译下列句子。（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。\n译文：（2）屠自后断其股，亦毙之。译文：5、找出描写屠夫和狼相持的句子。6、其中一只狼为什么要“犬坐于前”，“目似瞑”，装出“意暇甚”的样子?【乙】①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。①屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。②屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。③少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。④狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1、解释下列句中加点词的意思.①而两狼之并驱如故。（）②其一犬坐于前（）①屠自后断其股.（）④止增笑耳（）••2、文屮与“目似瞑，意暇甚”相照应的一句是3、下列句子中不能表现狼阴险狡诈的一句是（）A、缀行甚远B、一狼径去，其一犬坐于前C、目似瞑，意暇甚D、意将隧入以攻其后也4、全文共分五个自然段，请在下面各横线上填上一个恰当的动词邙艮一个字），使之成为各段的大意：①狼；②狼；③狼；④狼；⑤狼。5、这个故事告诉我们什么道理？6、翻译下面的句子⑴英一犬坐于前。⑵禽兽之变诈几何哉?