初中语文新课标测试卷 3页

《2011年版义务教育语文课程标准》测试卷初中语文试题单位姓名得分一填空题（共20分。每空1分）1.语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。2.与的统一，是语文课程的基本特点。3.学会汉语拼音。能说普通话。义务教育阶段认识个左右常用汉字。具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。背诵优秀诗文篇（段）。九年课外阅读总量应在万字以上。其中7～9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文篇（段）。4.7～9年级,作文每学年一般不少于次，其他练笔不少于字，45分钟能完成不少字的习作。5.《新课标》规定初中生必读的长篇文学名著有：吴承恩的《》、施耐庵的《》、老舍的《》、罗广斌、杨益言的《》、笛福的《》、斯威夫特《》、夏绿蒂·勃朗特《》、高尔基《》、奥斯特洛夫斯基的《》等。二简答题（共42分）1.《2011年版义务教育语文课程标准》提出了哪四条课程基本理念？（8分）2.关于文学作品阅读的评价，第四学段（7～9年级）重点考查哪些内容？（10分）3.《2011年版义务教育语文课程标准》附录3规定的语法知识要点有哪些？怎样进行语法指导？（12分）\n4.《2011年版义务教育语文课程标准》第三部分向我们提出了哪四个方面的实施建议？（12分）三实践题（38分）1.《新课标》认为：“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。”请联系你平时的阅读教学和复温指导，谈谈究竟应如何把握？（19分）2.《新课标》认为：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”新学年，你在这方面打算如何实施？（19分）初中语文课标测试题参考答案及评分标准一填空题（共20分。每空1分）\n1.综合性、实践性2.工具性与人文性3.3500个；240篇（段）；400万；260万；两三部；80篇（段）。4.14次；1万字；500字。5.吴承恩的《西游记》、施耐庵《水浒传》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏绿蒂·勃朗特《简·爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。二简答题（共42分）1.（一）全面提高学生的语文素养；（二）正确把握语文教育的特点；（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式；四）努力建设开放而有活力的语文课程。2.可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。3.(1)①词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词。②短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。③单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。④复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。（2）在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。而不在于对知识系统的记忆。因此，要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。4.（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；（二）教学中努力体现语文的实践性和综合性；（三）重视情感、态度、价值观的正确导向；（四）重视培养学生的创新精神和实践能力三实践题（38分）1.个人阅读是合作讨论的前提。阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论来代替个人阅读。模式化的解读会禁锢学生的创造性，但考试评价必须要一根尺子，比如要有参考答案与评分标准。因此，既要尊重学生的个性化阅读，又要指导学生的阅读能全面、准确、表述流畅。2.无统一答案，主要看计划有无可行性和可操作性。