《说“屏”》测试练习 3页

语文八年级上人教新课标第15课《说“屏”》测评练习一、课前预习（自读课文两遍，完成下面练习。）1．给加点的字注音。屏风（）纳凉（）帷幕（）忒（）闺中（）书斋（）伧俗（）缘故（）休憩（）韶光（）销魂（）抱膝（）擅长（）相称（）锦屏（）因地制宜（）2．根据所给的意思，写出相应的词语。（1）粗俗鄙陋。()（2）无益地耗费劳力。()（3）恰当，恰如其分。()（4）根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。()(5)美丽的春光。()3．选用恰当的词语填空。（1）按屏的建造材料及其装饰的________程度，分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等。A．美丽B．秀丽C．美观D．华丽（2）可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够________，色彩又觉伧俗。A．精巧B．轻便C．轻巧D．精密（3）怪不得直至今日，外国人还都齐声________。A．称赞B．称道C．称颂D．称好（4）每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生________之情。A．喜爱B．赞美C．向往D．赞颂4．指出下列句子所用的说明方法。（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。(　)（2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。(　)（3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。(　)（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。(　)\n（5）小时候厅上来了客人,就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面,只得借助屏风了。5．查找积累与屏风有关的诗句。二、课堂研讨1．作者介绍了关于“屏”的那些知识？作者对“屏”的感情是怎样的？你能在文中找出表达作者感情的具体语句吗？2．作者认为屏风怎样设置才合适？3．探究理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意。课文多处引用古诗词，这样有什么好处？三、拓展延伸（分组合作探究）中国文化博大精深，像屏风这样集“实用性”和“艺术性”于一身的艺术品不计其数。这些器物能反射出传统文化的影子，折射出中国人民的智慧。（提示：扇子、中国结、陶器、木雕、茶具、刺绣、景泰蓝、剪纸等。）请选择一两件，分组合作查找、搜集资料探究,并写出书面的探究成果或做成多媒体课件，来介绍说明它们的特征及功用等。\n参考答案一、课前预习（自读课文两遍，完成下面练习。）1．给加点的字注音。ｐíｎɡｎàｗéｉtuīguīzhāicāngyuánqìsháoxiāoxīshànchènjǐnyí2．根据所给的意思，写出相应的词语。（1）伧俗（2）徒劳（3）得体(4)因地制宜（5）韶光3．（1）D（2）C（3）B(4)C4.（1）作比较（2）作诠释（3）分类别（4）引用（5）举例子5.南朝《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠”。李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”。柳永《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋惊散烟敛寒林簇，画屏展”。李贺《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重”。二、课堂研讨1．作者介绍了关于“屏”的这些知识：在室内室外安置屏风的作用，其中有实用性的，也有艺术性的；从屏的建造材料及其装饰的华丽程度角度划分出屏风的种类；屏风的设置上应该注意的问题。2.屏的设置：需因地制宜，整体的相称、安放的位置、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。3.多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的，也营造诗意与韵味，增加文采。三、拓展延伸（略）