初中物理教学论文：中考物理练习方略 4页

初中物理教学论文：中考物理练习方略一精心研究课程标准，理解课标要求，研究考试说明，明确中考考什么。近几年的中考试题与课改前的《大纲》试题比较有较大区别：〔1〕单纯知识与技能减少，而是通过具体情景，运用知识技能，灵活解决问题的能力，考查考生的科学素养——获取信息，处理信息，运用信息的能力。〔2〕科学探究中过程与方法考查在增加，学生的物理知识与身边的物理联系在增加。这些特点更表达了新课标的要求，所以在学习和复习中要研究考试说明，少走弯路，有的方矢。二通读课本，构建知识网络。通过回归课本，重温课后的练习，准确理解物理“概念”和物理“规律”的建立过程，在此基础上构建各单元的知识框架，明确各知识点，建立知识网络。阅读教材时，应注意三个问题：1.搞清各单元内容涉及了几个基本概念和几个基本规律，对于每个基本概念我们要搞清它的物理意义是什么，它的计算公式即公式中各物理量的意义，单位，容易混的概念间的区别与联系等。对于基本规律我们要搞清规律的成立条件及适用范围，文字表达形式及重要词汇的确切含义，公式表达及每个符号的物理意义，各量单位，表格和图象的表达形式，规律间的区别和联系，物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法等。\n1.对于教材中的实例分析〔包括各类插图，生活及有关科技发展的实例等〕要搞清其立意，尤其不能忽视教材中的“想想议议”，“STS”板的内容。纵观近几年的中考试题，基础知识试卷中占有相当大的比例，甚至有许多基础是课本图片，习题和例题的再现与改变。2.针对以前做错的题，找出错误所在，如常见的：〔1〕基础知识不扎实，〔2〕解题不规范，〔3〕实验能力不强，〔4〕运用数学工具解决物理问题的能力较差，〔5〕常识性知识没有受到足够重视，〔6〕阅读理解能力不强，文字表达能力差。一定要记下来，在复习课进行中及时向教师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的。三抓住科学特点，注重实验的复习。物理是一门实验科学，中考实验试题的分值在总分中所占比例近四分之一，因此，在通读教材时，要把各单元各章节的探究实验一一列出，做到心中有数。按照课程标准的规定一共有13项探究活动，分别是：〔1〕探究物态变化的过程。〔2〕探究力和运动的关系。〔3〕探究液体压强与哪些因素有关。〔4〕探究浮力大小与哪些因素有关。〔5〕探究光的反射规律。〔6\n〕探究光的折射规律。〔7〕探究平面镜成像的规律。〔8〕探究凸透镜成像的规律。〔9〕探究白光的组成。〔10〕探究通电螺线管外部的磁场方向。〔11〕探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。〔12〕探究电流，电压与电阻的关系。〔13〕探究电流的热效应与电表的关系。这些探究的考查方向主要是探究过程与探究方案以及实验数据的分析等。另外，课本上出现的小实验学生也要尽量的去做，这些问题在中考试题中以变式题的形式出现。四关注社会，关注热点。纵观全国各地的中考试题，新的试题越来越注重科学精神与人文精神的融合，关注人与自然，社会的协调发展。因此，同学们在复习中应重视物理学与科学技术，社会人文的密切联系，一方面同学们应了解物理学在科学技术发展中的重要作用，另一方面也应关注科学技术的发展给社会带来的负面效应，增强自己的社会责任感和尊重客观规律的科学态度，树立正确的价值观。因此同学们在学习教材的同时还应广泛的从课外书籍，杂志，广播，电视，报刊，互联网去获取有用信息。信息提供对象可以是车票，铭牌，小实验，生活小常识，一份表格，一那么新闻，一幅图片，一段诗词或俗语，一个历史事实等等。同学们要学会从繁杂的信息源中提取有效信息，结合所学的物理知识，加以处理，灵活运用，扩大视野，丰富教材内容。具体做法一是靠平时的积累，二是要关注最近的社会热点和近来发生的大事，一旦\n出现与此相关的问题就能够应付自如了。