试论高中英语自主学习 3页

试论高中英语教学中自主学习能力的培养甘肃省廿南州临潭县第二中学李永福747500摘要：高中英语教学过程中，应真正突岀学生的主体地位，调动他们的学习主动性，引导学生自主学习。笔者以高中英语新教材的编排和实践教学经验为依据，分析了高中英语自主学习的必要性，并结合当前高中英语自主学习的发展情况，指出自主学习存在的问题，提出了儿点英语自主学习的策略。关键词：高屮英语自主学习方法策略随着社会信息化和全球化的发展，英语口益成为人们口常生活和工作的重要工具，其重要性不言而喻。高中是英语学习的关键阶段，高中英语教学不仅要教给学生英语知识，更重要的是要培养学生的白主学习能力，为他们将来的终身学习打下基础。英语自主学习是学生对英语知识积极加工，对学习过程自我监控，达到自然运用的过程。高屮英语自主学习的实质是学生对自己英语学习负责的态度和能力，这是自主学习的核心和关键。但是，当今高中英语自主学习存在一些误区和问题，影响了自主学习模式的有效性。本文就高中英语自主学习进行分析，并提出了几点实施策略。一、自主学习必要性1.符合建构主义教育理论的特点建构主义认为，知识的获得本质上是由个体建构的，而非他人传授的，而且这种建构产生于社会互动之中。自主性学习，符合建构主义教育理论的特点，即学生以自主性学习为中心，获取知识，进而形成能力，最终塑造健康的人格。2.新时代人才培养的要求联合国教科文组织提出的“终身教育”和我国提出的素质教育概念，都对学生的自主学习提出了耍求，这是新时代人才培养的基本要求。明确自主学习的重要性，并有意识地培养学生自主学习的习惯是社会发展的要求，也是当今教育的重要目标。二、当前高中英语自主学习普遍存在的问题1.受传统教学模式影响严重尽管新课改已经开展了很多年，但受髙考的影响，高屮英语课堂还是普遍存在以教师为\n主的模式，课堂中学生默写背诵，重复着练习题和阅读训练，这种枯燥乏味的英语课堂，让学生毫无兴趣可言，更不用提自主学习了。1.自主学习和自学混淆当前很多人对高中英语自主学习的理解有偏差，认为所谓的英语自主学习就是学生自己增加词汇量和阅读量，其实这是将自主学习与自学混淆了。自主学习是在教师的指导下，学生确定学习目标、制定学习计划、自我监控学习过程并且客观评价学习效果的过程。自主学习不应是能力概念，而应是学习者对待学习的态度。2.学生在英语自主学习上缺乏自控虽然高中生的心理趋于成熟，已经有较强明辨是非的能力，他们明白高考对于他们的意义，因此他们学习的主动性明显增强，但是大多数高中在自主学习中生往往缺少自我监控的能力，这就需要家长和教师的监督。三、高中英语自主学习的策略1•更新教学观念，转变教学模式要培养学生英语自主学习能力，首先教师要更新教学观念，在英语教学中要使学生成为学习的主人，让他们能够自主地选择学习方式和解决问题的方法，主动把握英语学习。这就要求课堂教学要从传统的“以教师为中心”转变为“以学生为屮心”，从以“研究教法”为重心转移到以“研究学法”为重心。面对21世纪对人才的需求，教学过程中教师要充分发挥主导作用，使学生学会学习、热爱学习、使学生养成自主学习习惯，才能使他们形成终身学习的能力。2.激发学习兴趣，提高英语学习主动性兴趣是学习的动力，学习兴趣越浓，学习的主动性就越高，其学习态度和方法才能逐步改善。因此，高中英语课程内容要生动活泼、贴近高中生的生活，符合他们的兴趣特点和能力发展水平，利用英语自身的魅力，充分激发学生的学习兴趣，提高他们学习的主动性，让学生真正成为英语学习的主人，从而引导学生自主学习。另外，评价激励是提高学生自主学习主动性的重要手段。要使每个学生都能积极进行自主学习，教师在评价的过程中要以肯定与鼓励为主，帮助学生排除心理障碍，增强学生自主学习的自信心，提高自主学习的积极性。3、利用现代信息技术，拓宽学生自主学习平台\n随着社会的发展和科学及时的进步，现代信息技术的开发和利用，拓展了英语教学资源,改变了学生学习的途径和形式。高中英语教学中，教师要有意识地培养学生形成收集、甄别、归纳、组织、利用英语学习资源的能力。而现代信息技术的运用，为丰富英语教学资源提供了条件。通过网络，学生们可以根据自己的兴趣和特长寻找学习资料，提高了学习英语的自主能力。而网络交流软件也为学生提供了英语交流的坏境，有利于培养他们的英语思维和语感，提高英语语言的利用率。总之，现代信息技术的开发利用，拓宽了学生自主学习的平台,为促进学生的自主学习提供条件。总结：高中英语教学中要引导学生进行白主学习，需要一个循序渐进的过程。高中英语教师应加强学习和实践，不断改进和完善教学策略和方法，努力提高学生自主学习的能力,切实提高学生英语语言学习和应用的能力，为他们终身学习打下坚实的基础。参考文献：[1]陈方圆.高屮英语教学屮学生自主学习培养探讨[J]•英语广场(学术研究).2014(07)[21赵玉娟.论英语教学屮自主学习能力的培养[J].学周刊.2016(01)