高中英语提分捷径 6页

高中英语提分捷径新高一的学生谈到英语学习会这样说:初三的学习方法和复习方法不很适用于高中，初中吋念念书就有长进，而在高屮多做题未必带来明显效果。他们有一种共同的感觉，高屮英语难度提高，考题灵活，考试成绩下降，同学们在学习中存在着某种不适应。这种不适应的原因在丁，初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学，无关的就不学，初中三年所学的内容完全可以压缩成几页纸，这点东西不断地反复直到老师和学生对中考都胸中有数，死记硬背完全可以应付中考。结果是学生英语能力不高，掌握的词汇也有限,高分不等于高能。到了高一，这种英语学习的缺陷自然暴露。高屮英语学习是从语言知识向语言能力转移的，更重视综合语言知识与能力的运用，需要投入更多的时间精力，需要扎实的基础更巧妙的方法，初屮那种应试下的“投机取巧”的学习方法是就不完全适应了。由于高中学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指导性，学生们的学习更趋于个体化，学习方法和策略也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。一.语法知识的掌握与口我训练方法语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循，我们在学习的时候可以注意以下几点：1、将单词读咅念准确，注意拼读的规律性与特殊性。2、将老师提出的重要单词、词组或习惯农达法的意思最好用英文准确理解。3、注意英文单词的构词法，及何吋用何种词形。4、注意词语的正确用法及辨析。5、注意一词多义。6、注意句法的一般规律及其特殊点。\n句法基本按单元分布传授，每单元结束后可在笔记本上进行一次小结，这种整理、复习和积累是很必要的。光强调语言知识的学习绝非否认语言技能的培养与训练，否则一本词典和一木语法书足矣。二•语言能力的培养与自我训练方法语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初小学习强调听说，高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在i起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。1.四种语言技能屮听、读帮助你获得信息，说、写帮助你表达信息。因此，在淫习新课文时，我总是让大家在预习时先听两遍课文，获得大概信息，再默读课文两遍，回答课文后的相关问题。之后，将这些问题的答案稍加整理串起來一次一次地复述课文（先老师大声说，学生小声；然后学生大声，老师必要吋提示），再跟读课文，最后再笔头复述课文。2.听是学外语必不可少的。尽可能地为他们创造一个外语氛围。除了在专门学英语时，你可以全神贯注地听、读、写，但我要求学生不要忘记在起床后、睡觉前、吃饭时、娱乐或做家务时，可放上磁带或mp3随意听，可听听力训练内容，也可选自己喜爱的英文歌、英文电影或电视节口。不必刻意捕捉什么，同一盘带子可每半面或一面反复播放一星期或两星期，直至熟悉带上内容为止。坚持一个刀，听英语开始变得容易了。3•谁都希望自己能说一口流利的、漂亮的英语，但说是需要训练的，训练是要张嘴的。说英语的最大障碍往往是脸皮薄，怕说错；不张嘴，或者是另外一种口我安慰的形式；反止我也会了，为什么一定要说出來？久而久之，嘴巴就变笨了。此外，大班教学，轮到每个人发言的机会很少，且紧张的教学进度不容许设置很多的口语表达能力训练的课堂活动。所以先\n让学生过语咅关，将课文听熟后一句一句跟读，注意语咅语调、连读、停顿、语气、尽量模仿，最后朗读并背下部分课文。三.安排好学习的各个环节学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。1・预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。2•听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。3•作业：“硬”作业，要交的笔头作业，“软”作业即读、背、复述、对话及预习、口习等,语言能力需要通过这两种不同的作业形式來积累和提高。4•复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。四.巧妙安排学习时间想学好外语，冇许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢？在这里冇16个字：化整为零，集屮歼灭，见缝插针，持之以恒。如屮午用15至20分钟背单词或读两篇课外文章，睡觉前用一、两分钟很快过一遍口天刚学的单词。周末总结、复习。每天零打碎敲，并不占多少娱乐时间，如果你能冇规律、冇毅力地淫习，必然得到回报。五.苦加巧，有成效。\n坚持今天成就明天学好英语，一要有好的方法；二要感兴趣，充满信心，相信自己能学好英语；三努力。兴趣是最好的老师，如果感兴趣，就会主动、持久的学习，而口会想方设法的学。学语言需要每天坚持，持Z以恒，学习的效果和所花时间是成正比的。方法也是多种多样，但好方法可以给你提供捷径，能让你在最短的时间达到最好效果。一、坚持各种各样的读诵1•朗读对于我们所学的课文，一是要边听录音边读，让自己有正确的读音；二是大声反复朗读，且越读越快，直到口己能背诵；三是在读的时候，要眼、手、脑并用，把不熟悉的单词和句子写、记并思考其结构。2背诵好的经典的文章应背熟，以记住好词好句，背诵大量的名言警句等，来培养口己的语感,并为写好作文积累索材。3.速读.也就是读第一遍吋用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力，即直接用英语思维的能力。4.精读，也就是慢慢地咀嚼和揣摩，达到对每篇文章.准确理解，并熟悉语法结构，篇章布局，加深对一些重点单词和词组的理解与记忆。5.泛读，尽可能地抽宙时间（不低于半小时）读英语阅读理解一二册，遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下，可以略过或根据上下文去猜测，从而提高阅读速度。尤其在读第一遍时不要查字典。6.阅读内容要有广度，高考英语阅读理解题材趋向多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点。选材皆源于国外英文图书、社会、文化、史地、科普、政治.经济等，原汁原味，语言纯正地道，具有鲜明的英语语言特点。有较为丰富的文化蕴涵，重视人类的热点问题，追踪科技前沿，具有浓厚的时代气息，贴近实际生活。体裁分布比较均匀，包扌舌记叙文、说明文、议论文、应用文。二、坚持各种各样听力训练1、从最基本的内容入手，听懂每个单词、每句话、每段话和文章，并逐步增加难度，每天坚持半小吋左右。2、听时，跟读，一方面可以加强听力，另一方面还可以训练口语，同时可以培养语感。\n3、在听Z时，要关注听力原文。听力原文很重要，它的内容和题材在很多情况卜’是大同小异的。听完之后，再去熟读文章，一直坚持下去，定会收到好效果的。三、写的练习1、单词、短语、句型都要反反复复读、写，加强记忆。坚持每周写-•至二篇作文。可以是命题的，也可以是改写。坚持写日记，把每天所见所闻所想用英语写下来。述可以写信或E-mail写好Z后，可以让老师当而批改。四、吃透弄懂常见语法1、循序渐进，从基础到高级，常握没一个语法点，并作好笔记，便于复习。2、对于不熟悉的语法知识应反复复习应用，直到掌握。如果有不懂的，一定及吋向同学和老师请教，直到弄懂为止。并做一些相关的练习。五、坚持词汇的积累1、每天记20个单词，并复习両一天记忆的单词。对于生疏的III单词，可记录卜•来，随身携带并随时记忆。2、所有记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词最好的办法，也是很多记忆的根木方法。要不断地经常性地看看记记，坚持一段时间就不会忘了。3、结合例句记忆单词，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去记，这样既快又好，不容易忘记。记忆时要注意力集中，边写边记，最好用黑色水在白纸上写，这样对大脑皮层冲击比较大，印象深刻。六、坚持认真听课，保证课堂效率课堂是我们吸取知识的主阵地，一个重要途径。我们应该认真听讲，做好笔记，并积极地跟着老师的思维去思考，遇到自己不理解的问题要及时捉问，把它搞清楚。同时要带着积极心态去上课，勇于回答老师的问题，学会充分表达自己的情感，尽量增加和老师Z间的互动。只有注重了每堂课的效率，才会起到事半功倍，举一反三的效果。七、适度的限吋练习定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做题时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯,培养自己在短时间、高压力之下的判断力。八、坚持心态调整，做到循序渐进每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时\n调整好自己的心态，与口己进行纵向比较。根据□己的实际情况，制定合理切实可行的计划,做到脚踏实地，循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。总之，学无定法，每个人在自己的学习过程屮也可以不断总结积累，同吋借鉴他人比较适合自己的学习方法，自己再创造性地发挥，持之以恒，相信你一定会把英语学好！