高中英语试卷批改规程 6页

高中英语短文改错和书面表达批改规程（讨论稿）宝应县教育局教研童为了规范短文改错和书面表达的批改工作，提高阅卷质量，根据国家考试屮心提供的书而表达各档次的给分范帕及要求和江苏省高考英语阅卷组制订的主观题阅卷细则，特制订木规程。一、短文改错的批改1、答题符号严格按照试卷屮所描述的要求，符号不对、不规范、左右不一致的均不能得分。下列情况算错：“V”划成“/”的；多词符号“\”反了的；漏字符反了的；漏字符划得太大，像小山一样的；下划线划成明显的波浪线的；下划线划得过长，长及另一个单词两个字母及以上的；下划线严重倾斜的；用汉语描述的；一题改了两处的。2、没有半对。3、每张试卷上批改者都要签名。如果姓名中有与其他阅卷者完全不同的字，也可只签这个字。二、书面表达的批改1、评分步骤先定性后定量，即先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然示以该档次的具体要求来衡量，同时参照扣分悄况，确定或调整档次，最后给分。有在总得分基础上另外扣分或加分的，需要将原得分和所扣、所加的分数都反映出来，如18-4,20+2。定性吋主要从内容要点的完整性、运用语言的数量和准确、得体程度、上下文的连贯流畅情况等几个方面考虑。通篇只有一两个句了可读的给5-10分，只写出与内容相关的一些词语给1—4分。另外加分或扣分的情形主要有下列一些：有适当发挥的酌悄加2分左右（试卷屮有要求的除外），同时在答卷上注明“适当发挥，+2”。书写较差影响交际的，另扣2分，书写很差，严重彫响交际的，另扣4分；词数少于80和多于120的，从总分屮减去2分；人称口吻严重错谋，以致影响交际的另扣5分。2、批改符号漏要点，用“△”表示；要点表达不是很清楚，用“0”表示；人错，用”表示；小错，用“”表示；多词，用“\”划掉；缺词，用标明。优美的语句，用“〜”表示。3、错误认定要点为5-6个的，每缺一个扣3分，要点为7个以上的，每缺一个扣2分；要点表达\n不是很清楚的一处扣1分。内容要点可用不同方式表达；对紧扣主题的适当发挥不予扣分。句型、时态、语态、主谓一致等方面的错课算人错，每处扣1分；其它算小错，每三处扣1分；同一错课累计算两次。4、组长仲裁初评试卷交到组长手屮时，纽•长要先抽杏阅卷的规范惜况，不符合要求的退冋重阅。复评木号由纟fl长决定，一般要考虑新老教师的搭配和不同学校之间的交叉。初评分和复评分的差值是2分的，取其平均值；差值是1分或3分的，在収平均值时向初评者靠，使最终得分为整数；差值在4分以上的，由仲裁人重阅后确定。对标准把握有问题的老师，组长要及时与其沟通。5、其他要求书面表达初评人负责按由前到示的序号填写。15分以上书而表达的批改符号要全部给出；有另外加分或扣分的要说明加分或扣分的原因和所加或所扣的分数；有突出问题的要给批语，如通篇时态错课、口吻错谋、人称错课、屮式英语太多、语言太平淡、缺少主题句等。每张试卷上初评人和复评人都要签名。如果姓名屮有与其他阅卷者完全不同的字，也可只签这个字。阅卷时要同步填写学生所犯的典型错谋和人致的错谋率，校内阅卷的最好能同时记下出错的学生姓名，以便使讲评更具针对性。三、阅卷纪律积分、核分、登分都要签名。核杏人签过字的分数不再改动，出现的问题由核杏人负责。试卷拆封后，因标准把握不当而导致的分数课差不予更动。县集中统一阅卷时要按时岀勤，不管请假与否，迟到、早退在15分钟以内的交款10元，15分钟以上，1小时以内的交款20元；有事请假在1小时以上，半天以内的交款30元。所交款项由参加阅卷的教师共同消费。校内主要考试阅卷时可参照该规程执行。2006年2月附：书而表达各档次的给分范围和要求第五档（很好）：（21-25分）完全完成了试题规定的任务。——覆盖所有内容要点\n——应用了较多的语法结构和词汇。——语法结构或词汇方面有些许错课，但为尽力使用较复杂结构和较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档（好）：（16-20分）——覆盖所有主要内容。——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。——语法结构或词汇方面应用基木准确，些许错课主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档（适当）：（11-15分）基木完成了试题规定的任务。——基木覆盖所有主要内容。——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。——有一些语法结构或词汇方而的错谋，但不影响理解。——应用简单的语句间的连接成分；使全文内容连贯。整体而言，基木达到了预期的写作目的。第二档（较差）：（6-10分）未恰当完成试题规定的任务。——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。——语法结构单调，词汇项目有限。——有一些语法结构或词汇方而的错谋，影响了对写作内容的理解。——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档（差）：（1-5分）未完成试题规定的任务。——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。——语法结构单调、词汇项目有限。——较多语法结构或词汇方而的错课，影响对写作内容的理解。——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。\n信息未传达给读者。0分\n书面表达典型错误记载表错误类型典型错误摘录（包括错误率和犯错的学生）审题不清逻辑混乱格式不严句式混杂谓语错误用词不当拼写有误重复累赘人称错误标点错误大小写错误\n其他问题