高中英语写作点滴浅谈 3页

高中英语写作点滴浅谈上海市金陵中学许鹰高中英语作文一般要求学生在充分领会“提示”的前提下，用口己的语言组织成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的短文，对学牛的知识信息、构思立意、谋篇布局、谴词造句、语言表达、逻辑思维等都有较高的要求，但山于各种原因，学生们在写作的时候经常会出现审题不淸、论证无效、思维混乱、结构松散等问题，因此，除了以i定的词汇、句式、语法结构为基础，在写作时学牛还应该拿握一定的方法，深思熟虑、精心构思，最终成文。下面以一篇作文为例，來谈谈笔者在作文教学中的一•些想法。作文要求：假如你是某屮学学生李博文•最近，你班同学正在参加21世纪英文报组织的一个讨论•本次话题为:”父母有没有必要陪读厂请你根据下表所列情况给报社写一•封信，客观介绍讨论情况.70%的同学认为:30%的同学认为:1.父母不应该陪读1.父母应该陪读2.父母陪读让我们养成依赖的习惯，不利我们将來自控能力的培养，不利于我们培养良好的学习习惯.2.父母陪读能使我们腾出更多的时间专心学习,使我们身体更健康.3.父母陪读影响了他们的工作，学习和休息.3.父母陪读能帮助我们确立学习II标，怦促我们完成学习任务,鼓励我们独力解决困难,培养我们养成良好的学习习惯一、分析要求写作的要求尽管都比较简洁扼耍，但却包含着不少的信息，比如说文体、格式、中心等，所以同学们在写作时必须通过仔细阅读要求，找到中心词以明确任务，在本篇作文的开头要求中，可确定：1）给报社写信（以帖信格式表现）2）父母要不要陪读（中心话题）3）客观介绍（客观结果的叙述，不须主观的论证）二、分析材料本篇材料以表格形式出现，内容还是比较丰富的，所以同学们应就表格内容进行分析和梳理。可得到以下信息：1）双方观点对立，具有辩论性（表格第一点）2）各自理由的陈述（表格2.3点）\n三、组织结构对材料进行了一定的分析后，同学就比较容易确定所写文章的结构组织。•第一段：引入介绍写信目的•第二段：70%同学的观点及理rh陈述•第三段：30%同学的观点及理由陈述•第以段：结尾简单收尾以、关键句式及词汇对文章结构了解清晰之后，同学们应对在文章中需要运用的一些句式和词汇进行整理，这样在用词用句上就更有把握，同时还可以避免一•些词句上的错课。以本篇为例：1.关键句式弓I入句：Fmwritingtotellyouthediscussionwe'vehadabout・••Fmverygladtowritetoyouabout・・・过渡句（第一•段与第二段）：Therehavebeendifferentopinions.Opinionsaredividedonthequestion.Itiscertainthatwedohavedifferentopinionsonthismatte匚不同观点引入：……同学认为（赞同/反对）・・.studentsthink•…studentshold（thebelief）that…studentshavearguedthat・・・studentsareagainsttheidea...studentsdon'taccepttheidea・・・studentsfeelstronglyabouttheidea...studentsareinfavorof2.中心词汇陪读:accompanysb.studyingatschool养成依赖的习惯form/getinto/fallintothehabitofdependence口控能力Theabilityofcontrollingourselves对......有所影响havea•…effect(influence)on,affect腾出时间sparemoretime督促urge鼓励做…encouragesbtodosth.独立independently/byoneself/ononesown/alone五、完成全文完成了所有的准备工作，同学们就可以胸有成竹地进行写作了。六、注意点在写作当中冇一些要点同学们应谨记在心:\n1.不要将文章处理为三句翻译的集合体.有些同学在处理这类信息类的作文时只是简单地将所给三类信息进行翻译，这是不可収的，应将所给信息进行处理和丰富。2.句句Z间逻辑联系的确立和正确的词与词组的选择。好的逻辑联系可以使作文内容连续，结构清晰，所以要正确使用一些表示逻辑联系的词和词组。3.避免句词的多次重复，可选用多种表达形式。冇些相同或相似的内容应尽量避免重复，使作文句式更灵活多样。作文的训练并非是一朝一夕的事，只有在长期的练习中，认真构思、细心体会、不断总结，才能有所收获，做到处变而不惊。本文范文：Deareditor,I'mwritingtotellyouaboutthediscussionwerecentlyhadaboutwhetherourparentsshouldaccompanyusstudyingatschool.Itiscertainthatwedohavedifferentopinionsonthismatte匚Mostofusholdthatourparentsshouldnotaccompanyusstudyingatschoolsinceitmakesusfallintothehabitofdependence,sothatwewon'tformthegoodhabitofstudying.What'smore,itisharmfulforustoformthehabitofcontrollingourselves.Atthesametimeitaffectsourparents'work,studiesandrest.Whiletherestofthestudentsthinkitnecessaryforourparentstoaccompanyusstudyingatschool,whichmayletushavemoretimetospareforourstudies.Besides,weshallbemuchhealthierfortheirconcern・Ontheotherhand,ourparentscanhelpussetupouraim,urgeustofinishourtask,totellthetruth,itisourparentsthatencourageustoovercomedifficultiesinlifeandgetusintothegoodhabitofstudying・Hopefully,wemaygetsomeadvicefromyournewspaper,fromwhichwecanreallybenefitalotandhaveaclearmindaboutit.Thankyouveiymuch・Yourstruly,LiBowen