高中英语教改项目指南 3页

高中英语教改项目指南一、教学目标的确定与编制1．新课程理念下中学英语教学目标的确定与编制2．高中英语阅读课教学目标的理解与编制（其它课型：语法课、读写课、写作课、听说课）3．促进三维目标整合的课堂实践研究二、教学内容的理解与把握4．高中英语教材“二次开发”的实践研究5．从挖掘教材内涵入手培养学生阅读能力的尝试与探索6．利用教材资源开展读写训练的策略研究7．教材使用中的问题及其解决方案8．NSEFC必修模块听力部分的优化处理策略三、教师使命的关注与实现9．高中学生自主性英语学习中的学法指导10．高中学生自主性阅读中的价值引领11．新课程视角下的高中英语学法指导四、教学过程的设计与决策12．高中英语课堂生成性教学资源的处理策略研究13．高中英语教学中情感态度的渗透策略研究14．在英语教学中培养学生跨文化意识的尝试与探索15．小组合作活动低效的原因及对策研究16．如何使学习困难学生适应小组合作学习\n17．以学生为主体的课堂教学案例分析18．英语阅读教学课堂提问设计：普遍存在的问题与改进策略19．“问题连续体”与英语阅读教学中的提问设计20．对激活课堂应把握的几个“度”的思考与实践21．高中英语阅读教学中的“输出”问题研究22．文本教学中的思维训练23．语言教学中如何让学生真正拥有课堂话语权24．行动研究：如何促进学生的课堂参与25．行动研究：英语教学中的体验学习五、作业与评价的设计与实施26．高中英语试卷有效分析与讲评的思考与尝试27．阶段性测试命题的问题与策略研究28．新课程理念下的作业形式研究六、语言教学的组织与实施29．高中英语阅读教学中词汇的处理研究30．高中英语阅读教学中的拓展实践与研究31．提高高中学生英语听力能力的行动研究32.在情境中教学词汇/语法的策略研究33．基于话题的立体式语言教学的实践研究34．行动研究：立足单元话题，有效提高学生的英语写作水平35．中学英语写作教学薄弱问题分析与解决对策36.高中英语教学中的语言欣赏\n37．高三英语语法复习课的的问题与对策研究