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- 2022-08-31 发布
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通过这次的英语研修培训,让我收获颇多,尤其是后来的观课评课让学到了很多课堂上的技巧和方式,值得我们学习和借鉴。一.教师方面从各位教课老师的教学风格和课堂教学来看,各位教师基本功扎实教师运用教具,操作多媒体电脑等比较熟练,全英文教学,课堂驾驭能力强,课堂用语清晰、准确,生动形象有启发性,教学语言的语调要高低适宜,快慢适度,抑扬顿挫,富于变化;态度真诚,亲切、自然,英语口语流利,仪表端庄,举止从容师生关系融洽;在教学内容方面也较为丰富,课程思路和重点在课件中体现得很充分,板书准确的表达了本课的重点内容;俗语说:“没有情感的教育是苍白无力的教育”。他们注重学生知识的传授,也将自己的爱和热情倾注到教学中,增进了师生之间的情感交流,引起了强烈的共鸣,做到了教育过程就是培养学生成人成才的过程。二、教学设计各位老师的教学观念新颖,设计构思精巧,体现师生互动,教师主导、学生主动的教学观念。在教学中,各位老师都采取“以人为本,以学促教”的教学原则,通过教师有序的导、生动活泼的启发教学,激发学生积极的参与、体验、合作与交流,充分发挥了学生的主体作用。整节课自始自终,学生表演、提问和回答积极、主动,体现了这一教学观念。在各位老师的课中,语法课,语言课,阅读课都上的很精彩。我就以阅读课为例,\n老师做到了有效地训练了学生的阅读技巧,并且设计的阅读活动也很有层次性,整节课的结构安排合理,思路非常清晰,第一步导入,教师用视频查理的精彩表演导入新课,取代了过去机械的操练,不仅让学生在视频上受到震撼,而且也使学生的注意力在最短时间内被集中,随后教师用几个简单问题,自然过渡到原文内容上来,充分调动了学生的学习积极性,使他们对本课学习充满期待。第二步教师陈列问题,布置学生快速阅读课文,归纳各段大意,目的是让学生对课文有整体的印象,并培养学生快速获取语篇信息的能力,为高考题型——阅读理解做准备练习;第三步在精读过程中啊,布置学生不仅读,而且翻译,同时找出疑难点,师生共同攻破,此环节是本节课的中心部分,培养学生听、读、译、理解等能力。第四步巩固练习紧随其后,以检验学生的接收情况,贯彻了“在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则,同时体现了以学生为主体,教师为主导的新课程理念,第五步学生总结本节课的收获,培养学生总结归纳能力,同时对本节课也是一次知识梳理,达到复习目的,第六步作业布置有深度、有梯度,注重学生能力培养,适合各层次的学生。三.总结纵观整堂课,学生思维活跃,而且对课堂上的活动都是积极配合的。我想主要是因为各位老师的课堂教学始终贯穿以学生为主体,教师为主导的新课程理念。在老师的指导和感染下,学生处于相对自然地状态,他们不断地习得并使用语言,学和用每分每秒都和谐地交织在一起,真正体现了新课程使学生在合作中提升语言思维能力的理念。这也是我应该学习和学会的宝贵的课堂理念。