初中高中英语衔接 5页

一、影响初高中英语学习衔接的因素1环境和心理的变化2教材跨度大初中：1500-1600词和200-300个习惯用语或固定搭配，常用语言形式的基本结构和基本的语法知识高中：八级(高考要求)3300词，九级(选修)4500词，教材内容丰富，知识容量大，大量的语法点、知识点，句子结构更为复杂，侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量，内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面3初高中英语教学方法存在差异初中：(1)课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点，学生也有足够时间进行巩固(2)教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足咼中：(1)教材内容多，知识综合性强，课时减少(2)课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化时间不多。(3)侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究系统知识的学习、归纳，引导学生举一反三4初高中学生英语学习方法不同初中：学习依赖性强，机械性记忆和练习高中：学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总结，主动质疑结果：高一新生，沿用初中学法，学习困难较多，完成当天作业都很困难，更没有预习、复习及总结等自我消化自我调整的时间。不利于良好学法的形成和学习质量的提高。二、应对策略\n1端正错误思想，消除消极情绪。2查缺补漏，夯实基础。3培养良好学习习惯，掌握合适学习方法。三、新高一学生中常见问题及对策1为什么我老是记不住单词？主要问题就出在只记单词的“形”，而不记单词“音”。建议暑期复习音标和一些基本字母发音及拼写规则。利用语言复读机跟读模仿。尽量做到音、形、义结合记忆。做好课前预习，早记新词汇，先行一步。附表一一单词分类记忆法(1)直观联想法在用餐时联想到学过的food有：主食：rice,bread,cake,noodles,ect・肉食：chicken,turkey,duck,beef,pork,mutton,fish,ect.蔬菜：onion,cabbage,carrot,green,pepper,broccoli,ect.(2)举一反三记忆法反义词：except—include,beautiful—ugly,ect.同义词：dear—expensive,term—semester,ect.同音词：meat—meetbear—bareetc.同形词：tear(n.)—tear(v.)subject(n.)—subject(n.)(3)熟练利用构词法表示否定的前•辍：unpleasant,unimportant,impossible\n表示程度的前辍：supermarketssuperman名词变形容词：colorful,hopeful,healthy,rainy形容词变名词：happiness,fairness动词变名词：direction,explanation,argument・disappointment形容词变副词：happily,heavily合成词：haircut,earthquake,tooth-brush02主、谓、宾…又是什么？精通基础语法，熟记语法现象，掌握基本句型、熟练分析句子结构,基本句子结构和句子成分，简单句和复合句（1）英语五种基本句型列式如下：1.SV（主+谓）2.SVP（主+谓+表）3.SV0（主+谓+宾）4.SV00（主+谓+间宾+直宾）5.SV0C（主+谓+宾+宾补）举例示范：Iamastudent.主谓表Imetmyteacher.谓宾Tmetmyteacheryesterday.\n时状Tmetmyteacheratthemeetingyesterday.地状MyteacherteachesmeEnglish.间宾直宾Shefindsmeclever.宾宾补3我阅读怎么那么慢，而且理解又不准确？(1)掌握阅读技能，扩大课外阅读量高考阅读题型：主旨大意；抓住要点；细节理解；获取主要信息;理解文章内涵词义猜测；用上下文猜测不熟悉的语言现象作者意图；分析作者的观点、态度、意图；推理判断；读懂图表和说明书篇章结构；欣赏浅易的文学作品等。(2)尽可能开展课外阅读，选择好适合自己的课外阅读材料。我推荐课外阅读材料：21世纪中学生英语报英语周报有声杂志《疯狂英语》中学生版，原声版和口语版(3)坚持每天阅读和朗读(大正流)(4)多做情景交际题，消除文化鸿沟。A.——Howdidyoufindthefish?\nA.--CanTgosomewhere?--Youcangoanywhere!B.Youdon'tsay(1)强化听力训练，确保高考得分消除听力障碍，探高听力水平。坚持听力训练，巩固英语语感。