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论高中英语教学　　摘要：高中英语承载英语知识.外国文化，实用常识，人生价值，生活理念等功能，也具有实用性和应试性两大特征。Wordsforex-ams，更要在教学中普及生活常识，如：firstaid，Livingwithdrsease，Newsmedia，theBritishIslesandsoon，也要传授一些生存技能.如LeamingaforeignLanguageGettingthemessage，Find-ingjobs，Healthcare.因此在教学中必须不断发展新的教学方法、教学工具、教学理念，树立以学生为主体的新教学模式。　　关键词：英语知识；三维目标；技能；过程；方法　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）31-050-01　　高中英语承载英语知识.外国文化，实用常识，人生价值，生活理念等功能，也具有实用性和应试性两大特征。Wordsforex-ams，更要在教学中普及生活常识，如：firstaid，Livingwithdrsease，Newsmedia，theBritishIslesandsoon，也要传授一些生存技能.如LeamingaforeignLanguageGettingthemessage，Find-ingjobs，Healthcare.因此在教学中必须不断发展新的教学方法、教学工具、教学理念，树立以学生为主体的新教学模式。　　一、树立崭新的教育理念　　改变以前以教师为中心，以教材、考纳、大纲为基础的教育5\n理念，树立教育的三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。为此目标教师必须认清教师在教学中的作用，whatroledotheteachersplayinclass？Howmuchdotheteachersplaytheirpart？只有教师明白其内涵才会找到其位置，并演好自己的角色。　　二、课堂教学的实用性、趣味性　　在教学中我们可以引用大量的图片、音响材料、书籍、报刊供给学生，使其获得感性认识，如在SEFCBook2AUnit8FirstAid时，教师可向学生呈现许多的accident图片，先诱发学生思考，再假想学生本人参与其中，从而激发其思维，又进行大家讨论.决定出施救措施，即：Look―thinkdiscuss―findamethod―do。随后让学生在课堂中演一回，Aplayoffirstaid。这即是英语学习，又是实用知识的教育，也是学生参与的生活演练过程，Asaresult，thisclassisinterestinganduseful。　　三、新的教学设施的使用　　在教学中我们可以尽可能多地使用先进的教学设施，如复渎机、多媒体教室、语音室、幻灯片、电影片断等等，如SEFCBookⅢUnit7AChristmasCaral，教师可以使用电影材料让学生反复观看，并进行对口翻译，其后再让学生进行模仿，肯定学生会乐在其中、学在其中。再如SEFCBookⅢUnit2ACrossinglimits，在Lead-in中，有一个问题WhatdoyouknowabouttheSilkRoud？教师可在多媒体上下载许多图文资料，让学生先对SilkRoud的了解有所回忆和加深，再引入其二问：WhatdoyouknowZheng5\nHe？学生的反应将是丰富的，此时我们再引用下载的图文资。Wecanintereststudentdofindoutmoreaboutsail-ing。这样让学生带非常高的热情去Reading，相信效果将是令人满意的。　　四、教学方式及方法的选择　　首先教育者应当通过教学方式的变革来实现学生学习方式的转变.由过去的“跟我学”转变为“我要学”，“要转变学生的学习方式，就要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”（《基础教育课程改革纲》）。这就要求教师彻底打破过去的教学方式，以及教师在教学中的思想定位模式，依据新课程标准，引导学生建立“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。Studybyoneself，studywithhelpofteachersandclassmates，studywithquestions.由于英语是实用性工具，因而在教学中尽可能putthestudentsinnewleamingsit-uations.以保证其社会交往Socialcommunications.完成其基本功能：Greetings，Introduction，Farewells，Thanks，Apologies，Invita-tion，Askingforpermission，Expressingwishesandcongratulations.offeringhelp.Acceptanceandrefusal，Makingappointments，Mak―ingphonecalls，Havingmeals，Seeingthedoctor，shopping，Ask―ingtheway，TalkingaboutweatherLanguagedifficultiesincommu―nicationReminding，warningandprohibition5\n，Advice，Suggestion.这些基本项目许多在初中已有初步训练，在高中英语只是进一步完善，因而教师在教学中尽可能地仿效生活的真实设计情景地教学，也可抓住生活中的真实场景进行会话，这样学生就会用英语思维，并用英语提出问题和解决问题，过样达到活学活用，在教学中提倡做一些话题作文训练，如：Personalinformation，Family，friendsandpeoplearound，Personalenvironment，Dailyal，relationships，Plansandintentions，Foodanddrink，Shopping，Festival，holidaysandcelebrations，Health，Weather，Eentertain-mentandsports，Travelandtransport.andsoon.这些话题一方面要结合教材的安如与设置，另一方面结合现实的生活，再结合学生的实际逐一展开，可以分解到每月、每周或某一天的定向训练Speakingandwriting.　　五、在教师书写设计方面　　要改变以前的抄写方式，必须进行以下环节：l、教材分析，教材重组；2、在课时教案中也要强调如下要素：　　Te8chinggoals（TargetLanguage，Abilitygoals，Learningabili-　　tygoals.）　　Teachingimportantpoints.　　Teachingdifficultpoints.　　Teachingmethods.　　Teachingaids.　　Teachingprocedures/Ways.　　在过程中又得重视各个环节之联系、过渡，同时也得强调英语的Listening，speaking，Readingandwriting.　　参考文献：5\n　　[1]张行涛，郭东岐，主编.新世纪教师素养.首都师范大学出版社.5