高中英语入门教学之我见 4页

高中英语入门教学之我见　　英语这门学科在高考中占150分，它的重要性毋庸置疑。只要能够让高一新生端正学习态度，有浓厚的学习兴趣，了解中西方文化差异，攻克词汇和语法，养成良好地自学习惯，熟悉高中英语题型及答题技巧，老师们一定能完成初高中英语教学的顺利过渡。　　一、词汇记忆和语法学习的技巧　　词汇和语法是英语学习最重要的部分。　　（一）首先是教会学生单词的记忆的方法（开始难，越记越简单）　　既然是拼音文字，我们就一定要教会学生把单词的拼写与发音结合起来，要想记得快首先要会读。所以，我们要让他们要熟悉48个音标及一些简单的语音知识、发音规则。并学会划分音节，按音节记忆单词就等于简化了单词的记忆，减轻了大脑的负担，使单词的记忆更容易。比如，让同学们记以下一组1-5组成的数字“543432321”；“543432321”。单词也是这样，比如，pic/ture（7个字母），under/stand（13个字母）。学习生词争取第一次读准，尤其遇到难读的词不要应付过去，要反复快速重复（节省时间）。如，problem，interesting等。至于词义，形成初步印象后，将它放在句子中去体会，理解，从而逐渐掌握。记忆词汇是还要注意同学们经常忽略的一大问题-词性（partofspeech）。记住一个单词后要及时巩固，建议你在日常生活中使用它，比如，记忆第9单元学的content，alternative等词时，你可在指责别人时说：“I？?mnotcontent4\nwithyou”；别人让你讲题时说：“I？?mcontenttohelpyou”；被罚站，无可奈何时说：“Ihavenoalternativebutstandhere”；复习单词时建议你把英语汉语分开，使用再现法复习（像速记卡片一样）。　　（二）其次是探讨语法教学　　我们知道语法来自语言，是为了更好的学习、掌握语言而从语言中提炼出来的。语法对中国学生来说尤为重要，是语言学习的捷径，因为我们没有运用语言的环境。做语法题英国的老师赶不上中国的学生。切记，不要死记语法规则，一定要结合例句去学语法，而且要逐渐学会自己总结语法规则，总结句型结构，使你的理解更透彻，使用起来更熟练。比如，虚拟语气当中It？?s（high）time（that）/Iwish（that）以及suggest，insist等结构，其实读到这样的句子，或做过这类的题，通过观察，自己很容易就能找到一些规则、规律。　　二、各种题型的应对策略（部分题型）　　高考题型和中考题型大相径庭，所以，高中入门阶段必须让学生尽快的熟悉高考题型以及解答各种题型的方法和技巧。　　（一）单选、阅读　　对于单选、阅读题站位要高，要逐渐培养学生站在出题人的位置分析问题、解决问题的能力。做单选题第一步一定要搞清题意及出题人所要考察的内容，然后再去分析选择（并使用一些技巧），但我们往往只依靠我们不成熟的语感，甚至是蒙选答案。阅读题目分为主旨大意题、细节题、推测题等。无论什么题，我们必须记住要根据文章或者作者的意图去做题。另外，学生必须把题目及各个选项正确理解。4\n　　（二）完形填空　　完形是一种综合题型，既考查学生的阅读力，把握篇章的能力，也考察学生们的辨析能力，甚至考察他们对西方文化的了解。选择时一定要前后照应，并能发现所给出的暗示。做完形题时，首先浏览全篇，即用非常短的时间了解文章的体裁、主题；然后进行初步选择，即边阅读，边选出一目了然的选项，同时感受作者的思想、写作意图、文章的脉络以及文章的关键词等；最后，根据第二遍中所读到的信息、暗示等进行分析判断，完成剩余的空。　　（三）书面表达　　书面表达最需要注意的是切勿使用汉语式英语（chinglish），没见过的句子不要乱用。这就要求我们平时多背诵，了解各种文体的写作模式及常用句子。如：写信汇报调查结果时，常用I'mwritingtotellyouabout…Opinionsaredividedamongthestudents.Somethink…；somethink…；othersthink…　　比如，有人把救火说成savefire；提高声音说成improvehisvoice.最有名的一句chinglish是Goodgoodstudydaydayup.有一次，有一个中国学生陪一个美国人去长城，在长城上，老外突然对哪个学生说：excuseme，mayIgosomeway（请问洗手间在哪儿）.中国学生在学校里英语的句法学得相当不错，听力也挺棒的，马上听明白了老外的话，心想，长城都来了，哪儿不能去啊！于是说：yes，youcangoanyway（请随意）。这一句话，差点把老外吓晕了。其实在这个特定的语言环境中，老外的“someway”4\n指的是厕所，而英语"娴熟"的中国学生却让老外随地大小便。就高一新生的水平，他们不可能脱离汉语，因此让他们要注意汉英转换，但是没见过的句子尽量不用。最后，无论哪类题型，要想做好，考出好成绩，首先要有坚实的基础（词汇+语法）作铺垫。总之，只要能够让高一新生端正学习态度，有浓厚的学习兴趣，了解中西方文化差异，攻克词汇和语法，养成良好地自学习惯，熟悉高中英语题型及答题技巧，老师们一定能完成初高中英语教学的顺利过渡。　　三、让学生了解英汉差异　　（一）语言差异　　汉语是表意文字，重“意义”；而英语是拼音文字，重“形式”重“结构”。（人称、数、时态、语态等），而且句子必须符合五种基本句子，这是我们在英语学习过程中时刻都要牢记的东西。　　（二）文化差异　　学习过程中我们还要关注汉英语言中的文化差异。比如，对他人的赞美和表扬，汉英两种语言应答的主要区别是：英语人倾向于接受，而中国人则表现出自谦。对别人的赞美，最普通的回答是：“Thankyou.”如，A：Yournewshoeslooksonice./Yourwifeispretty/lovely.B：Thankyou.A：Youdidaverygoodjob.B：Thankyou.再如，英国是个四面环海的岛国，经常下雨，rain与人们日常生活休戚相关，英语中不乏与rain相关的隐喻。comerain，becaughtintherain等等都不是字面的意思。在学习过程我们不能忽视中英文化差异，否则我们就很可能犯错误。　　（作者单位：河北省唐山市海港高级中学）4