初中电学重点题型归类练习 7页

电学重点题型归类训练1．实物图的连接(1)图中两灯并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1，请将所缺的导线补上。并画出电路图S1SL1L2SL1L2S1(2)在图中只接通开关S时，两灯都亮，同时接通S和S1时L1亮，L2不亮。并画出电路图2．串并联电路识别（1）如图3所示，开关S1闭合，当S2由1掷到2，电流表和电压表的示数变化情况是（）A．电流表示数变小，电压表示数变大B．电流表示数变小，电压表示数不变C．电流表示数变大，电压表示数不变D．电流表示数不变，电压表示数变小（2）在图甲所示的电路中，闭合开关S后，电压表的示数为2V，两个电流表的指针指在图乙所示的同一位置。则电灯L1中的电流I1＝A，L1的电阻R1＝Ω，电路的总电阻R＝Ω；电灯L1消耗的电功率P1与L2消耗的电功率P2之比为。3．电流表与电压表①在如图5（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图5（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）A．5.6V1.4VB．7V1.4VC．1.4V7VD．1.4V5.6V②小明按图所示的电路进行实验，已知L1的额定功率为1.6瓦．L2的额定电压为3伏。闭合开关S后，灯泡L2恰好正常发光，电流表A1和A2的指针均指在如图所示的位置。则电压表V2的示数为伏，灯泡L2的额定功率为瓦（灯泡L1、L2的阻值恒定）。4．分压原理①小明观察了市场上的测重仪后，设计了如图四个电路（R是定值电阻，R1是滑动变阻器）．可以测量人体重的电路是（）②如右图所示电路，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，各电表示数的变化情况是（）A变小、V1变大，V2变小B．A变大、V1变大，V2变小　　C．A变小、V1变小，V2变大D．A变大、V1变小，V2变大5．短路分析①图6中，开关S始终闭合，如果要使L1和L2串联，必须闭合开关＿＿＿；若要使L1和L2并联，须闭合开关＿＿；若同时闭合开关＿＿＿＿会造成电源短路。\n。①小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关断开），则代表该扇门的指示灯就会发光。上列电路图中符合要求的是：（）2．等效电路①如图23-甲所示电路，滑动变阻器的最大阻值为R1=40Ω，电源电压及灯L的电阻保持不变。当滑片滑到b端时，将S1、S2均闭合，电流表A1、A2的示数分别为如图23乙、丙所示；当S1、S2均断开且滑片P置于变阻器的中点时，电流表A1的示数为0.4A，求：(1)电源的电压；(2)R2的电阻；(3)灯L的电阻。②如图电路甲，电源电压为6V保持不变，其中电阻R1和R2如图乙所示。当闭合开关S1、S2和S3，且滑动变阻器R3的滑片P在左端时，电流表示数为0.5安。求：（1）电阻R1和R2的阻值。（2）滑动变阻器R3的最大阻值。（3）若R3的滑片P移动到滑动变阻器的正中间，闭合开关S1，断开开关S2和S3，则电压表的示数为多大？（4）同时闭合开关S1、S2和S3，且滑动变阻器P移动到右端时，电路会出现什么现象？3．电学实验综合①小明进行“测量小灯泡的功率”的实验时，提供的器材有：6V蓄电池、电流表（0—0.6A，0-3A）、电压表(0-3V，0-15V）、滑动变阻器（50Ω1.5A）、额定电压为2.5V的小电灯（正常发光时的电阻约为7Ω)、开关各一个，导线若干。(1)小明在实验中电流表应该选择的量程，电压表应该选择的量程；(2)、他实验的电路图如图所示，请你在虚线框内根据该电路图画出实物连接图。(3)、若闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V,产生此故障的原因可能是下列情况中的和（填写序号）A.小电灯短路B.小电灯的灯丝断了C.小电灯的灯座接触不良D.电压表的正、负接线柱反接E.变阻器滑片接触不良(4)、排除故障后，调节滑动变阻器测得如表中所示的三组数据，则小电灯的额定功率为W。②在做“测定小灯泡的电功率”实验时，选用的器材有电压为6V的电源，额定电压为2．5V\n的小灯泡，以及滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线等。下图是没有连接完的实物电路。(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。(2)连好电路闭合开关，发现电压表指针偏转很小，其原因可能是(写出一种即可)。(3)经适当调整后，闭合开关，移动滑片P到某处，发现电压表的示数为2．2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端滑动。(4)通过移动滑片P，测得多组数据，绘制成U-I，图像如上图。据此可计算出小灯泡正常发光时，滑动变阻器消耗的功率是W(设电源电压保持不变)。③小明、小亮和小敏共同设计了一种测定水平方向风力的装置。其原理如图21（甲）所示：绝缘轻弹簧的左端固定在D点，右端与中心有孔、表面竖直的金属迎风板相连，一起套在左端也固定在O点的粗细均匀、电阻随长度均匀变化，且水平放置的金属杆上，迎风板与金属杆接触良好；电路中左端导线与金属杆的左端相连，右端导线连接在迎风板上并可随迎风板移动，R是定值电阻，a、b、c、d为四个接线柱。（1）在他们的设计中，若要求在风力增大时，接人电路的电表的示数也随之而增大，则应该（）A．在a、b之间接电流表，在c、d之间连接导线B．只在a、b之间接电流表C．在c、d之间接电压表，在a、b之间连接导线D．只在c、d之间接电压表(2)为了较准确的测出水平方向风力的大小，三位同学先对选定的轻弹簧和金属杆进行了两项测量。①小明利用测量的数据作出了原长为40cm的轻弹簧的长度l与所受压力F的关系图象[见图21（乙）]。由图可知：该弹簧每缩短10cm，弹簧受到的压力将增加____N。②小亮和小敏设计了图21（丙）所示的电路，用来测量长度为50cm的金属杆的电阻。他们备选的部分器材有：A．电源（能够提供3V的稳定电压）B．电流表A（量程0~0.6A）C．电压表V（量程0~3V）D．滑动变阻器R1，(阻值变化范围为0-5Ω)E．滑动变阻器R2（阻值变化范围为0~10Ω）选好器材后，小亮和小敏在实验中正确操作，他们记录的测量数据如下表。实验次数12345A表示数I/A0.20.30.40.50.6V表示数U/V1.01.52.02.53.0根据他们的测量数据可以知道：他们实验中选用的滑动变阻器是____（填器材的序号字母）；他们测出的金属杆的电阻是____Ω。（3）三位同学最后根据①的要求，按图21（甲）进行组装时，除用到上述选定的轻弹簧、金属杆和②中备选的电源、电表外，还选了阻值R=3Ω的定值电阻。如果无风时，O点到迎风板的距离以及轻弹簧的长度均等于弹簧的原长，则该装置能够测量的最大水平风力是N。（4）对小明、小亮和小敏设计的测定水平方向风力的装置，从力的角度，请你指出可能对测量准确度产生影响的因素之一：。1．电路故障判断如图甲是测定小灯泡电阻时正确的实验图。但某些同学在实验过程中常常会出现一些情况，请你分析出现这些情况的可能原因。（1）连接好电路，闭合开关后，看到电流表指针如图乙所示偏转。________________________\n（1）将最后一根导线连好后，马上看到灯泡发光。________________________（2）连接好电路，闭合开关后灯泡不亮，且电流表无示数，电压表有示数。________________________（3）连接好电路，闭合开关后灯泡不亮，且电压表无示数，电流表有示数。________________________（4）连接好电路，闭合开关后灯泡发亮，移动滑片电流表和电压表示数都不变。___________________（5）连接好电路，闭合开关后灯泡不亮或很暗，两表示数均很小或不变。________________________（6）移动滑片发现电流表示数增大时，电压表示数却减小。________________________（7）移动滑片发现电流表示数改变，而电压表示数不变。________________________下图是小明自制电子秤的原理示意图。托盘、轻弹簧上端和金属滑片P固定一起(弹簧的电阻不计)。(1)电路设计：要使电子秤能正常工作。下列电路连接正确的是。A．点“1”与点。“2”连接B．点“1”与点“3”连接C．点“2”与点“3”连接(2)故障排除：小明在正确完成电路连接后。闭合电键S，改变托盘中物体的质量，发现电压表有示数．但始终不变，发生故障的原因可能是。A．R0断路B．R1短路C．电压表短路D．金属滑片P处断路(3)刻度调试：①调零。在托盘中无物体时，使金属滑片P处于Rl最上端．此时电压表的示散为零．②标度。每次向托盘中增加100克的砝码，在电压表指针所指位置的刻度盘上标出相应的质量值。当将1千克的物体放在托盘中。金屑滑片P刚好指在距Rl上端l／3处(如图)，请计算回答“l千克”应标在电压表多少伏的位置上?(电阻R0=5欧，电阻R1=15欧，电源电压U=3.0伏，电压表的量程为0～3.0伏)（4）继续改进：小明在标示电子秤刻度时，发现电子秤的刻度与电压表的刻度有不同特点。请说出不同之处。于是，他又开始了新的研究。1．小灯泡在不正常工作情况下的电功率判定①甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图7所示，下列说法中正确的是（）A．两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多B．两灯均正常发光时，甲灯的电阻小于乙灯的电阻C．两灯串联在220伏的电路中，甲灯比乙灯亮.D．将乙灯接入110伏电路中，它的实际功率为50瓦图7②将额定电压相同的两个灯泡L1、L2串联后接入电路中，如图8所示。接通电路后发现L1要亮一些，则下列判断正确的是（）A．L1的电阻比L2的小B．L1的额定功率比L2的大C．两灯正常工作时L1发光要暗一些D．若将两灯并联接入电路，L1发光要亮一些③把标有“36V15W”的甲灯和标有“36V5W”的乙灯串联后接在电压是36V的电路中，则（）A．因为甲灯额定功率较大，所以甲灯较亮B．因为通过它们的电流相等，所以一样亮C．因为甲灯的电阻较小，所以甲灯较亮D．因为乙灯实际功率较大，所以乙灯较亮2．电能表综合①小许家的电能表如图3所示，由表上铭牌可知，他家同时使用的用电器的功率最多只能为_____________W；他发现，家里只使用洗衣机（其它用电器都关闭）时，电能表在1里刚好转6转，从而测量出他家洗衣机的电功率为_____________W。图4②.李明家5月1日电能表读数为9001.2kW·h,6月1日电能表读数如右上图4所示，则5月份他家用电量是kW·h，他家有一个“220V2000W”的电热水器，该热水器工作0.5小时消耗了度电。\nBC-65B电炒锅额定电压220V额定功率1100W工作频率50Hz③.如右上图5是某电炒锅的铭牌，根据表中的信息回答下列问题：若家庭电路中的电压只有198V，电炒锅工作1h消耗的电能是kW•h。若家庭电路中只有电炒锅在烧水且正常工作，电炒锅产生的热量有70%被水吸收后水的温度升高了30℃，且图10中电能表的转盘正好转了300转，该电炒锅中水的质量为kg[水的比热容c=4.2×103J/(kg•℃)].1．电热器相关①.如图甲、乙所示为某电水壶的电路示意图及铭牌，R与R0产生的热能均能被水吸收，保温状态水温保持在80℃以上。回答下列问题：(l)保温状态下，开关S0、S分别处于什么状态？(2)求电阻R0和R的阻值。(3)80℃的一杯水，放在桌上自然冷却，每隔5分钟记录一次水温，得出丙图图线。从图中可以得出什么降温规律？(4)一满壶80℃的水，自然冷却到室温，水释放的热量为多少？(水的比热c=4.2×103J/(kg．℃)]②.小明家住农村，他家的厕所离房子有一段距离，家人上厕所前都要带上手电筒，很不方便，若灯整夜开着又很浪费电。他想利用所学的知识对厕所的照明电路进行适当改装，将“220V40W”的灯泡、阻值为990Ω的电阻和开关S、S1连成如图所示的电路。天黒后，S处于闭合状态，当无人入厕时，开关S1断开，此时灯较暗，但能起到指示作用；当有人入厕时，闭合开关S1，灯泡正常发光，起到照明作用。（1）当S、S1都闭合时，电阻R处于状态（填“短路”、“断路”或“通路”）；（2）当灯起指示作用时，通过电阻R的电流是多少安？（3）通过计算说明无人入厕时和有人入厕时，电路消耗的功率哪个大？③.小华家买了一个家用电吹风，如图37甲所示。其简化电路如图37乙所示，主要技术参数如右表。型号SHZ2010-624热风温度50℃~70℃额定功率热风时：1000W冷风时：120W额定电压220V质量0.5kg图37（1）当电吹风吹冷风时，正常工作5min消耗的电能是多少？（2）当选择开关旋至何处时，电吹风正常工作的功率最大？此时电路中的总电流是多大？（3）当电路供电电压为200V时，电吹风电热丝的实际电功率为多大？（计算结果保留一位小数）\n④“220V880W”电饭煲的原理图如图所示，它有高温烧煮和焖饭保温两档，通过如图所乐是某学校会议室用的一种电热水器的内部简单电路图和铭牌，当该热水器装满20℃的水时，在一标准气压下10min可把水烧开．试求：(l）当温控开关（断开／闭合）时，电热水器处于加热状态；当温控开关（断开／闭合）时，电热水器处于保温状态。(2）电热水器中电阻R1、R2的阻值各多少？(3）加热过程中水所吸收的热量Q是多少？(4）加热过程消耗的电能W是多少？电热器的效力为多大？1．综合电路分析（图像分析）①.现代生物医学研究使用的细菌培养箱内的温度需要精确测控，测控的方法之一是用热敏电阻来探测温度。如图甲所示的电路，将热敏电阻Ro置于细菌培养箱内，其余都置于箱外。这样既可以通过电流表的示数来表示箱内温度，又可以通过电压表的示数来表示箱内温度。已知该电路中电源电压是l2V，定值电阻R的阻值是200Ω。热敏电阻Ro的阻值随温度变化的关系如图乙所示。求：(1)当培养箱内的温度降低时，电流表的示数如何变化？(2)当培养箱．内的温度为40℃时，电压表的示数是多大？(3)已知电流表的量程是0~30mA，电压表的量程是0~8V，则此电路能够测量的最高温度是多大？此时热敏电阻R0消耗的电功率是多大？②.2010年，环渤海经济开发区经济建设上升为国家战略高度，我们潍坊为响应国家号召，发展低碳经济，在沿海地区建造了风力发电厂，如图所示．下表给出了不同风速下每台风力发电机的功率．(保留两位小数)(1)若在某时间内的风速为6m／s，一台发电机工作1小时，产生的电能可供小明家的空调(220V5A)、电热锅(220V40Ω)同时工作多少小时?(2)若潍坊沿海年平均风速为8m／s，50台这样的风力发电机工作一天，获得的电能相当于完全燃烧多少吨煤?(煤的热值为3×103J／kg)\n