初中课内文言文练习答案 37页

《桃花源记》一、作者介绍陶渊明，字元亮，又名潜，自号五柳先生，又称他为靖节先生，东晋（朝代）人，是我国田园诗派的创始人，本文选自《陶渊明集》。二、一词多义1、复：复前行：又不复出焉：再2、寻：寻向所志：寻找寻病终：不久3、遂：遂与外人间隔：于是遂迷，不复得路：终于4、志：处处志之：做标记寻向所志：标记5、舍：便舍船：舍弃、离开屋舍俨然：房子6、并：并怡然自乐：都两狼之并驱如故：一起7、为：武陵人捕鱼为业：作为为具言所闻：给不足为外人道也：对、向8、其：欲穷其林：那、那片得其船：他的太守即遣人随其往：他9、之：忘路之远近：的渔人甚异之：代所看到的有良田美池桑竹之属：的具答之：代村里的人处处志之：代路上闻之：代这件事10、乃：见渔人，乃大惊：就乃不知有汉：竟然三、古今异义1、芳草鲜美：古义：鲜艳美丽今义：指食物味道好2、阡陌交通：古义：交错相通今义：各种交通运输和邮电事业的总称3、率妻子邑人来此绝境：古义：妻子儿女今义：男性的配偶古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的地方4、无论魏晋：古义：更不必说、不要说今义：连词，表条件不同结果相同5、不足为外人道也：古义：不值得今义：不够6、说如此：古义：像这样今义：这样7、屋舍俨然：古义：整齐的样子今义：形容很像8、仿佛若有光：古义：隐隐约约今义：好像9、豁然开朗：古义：开阔明朗今义：性格乐观10、各复延至其家：古义：邀请今义：延长11、后遂无问津者：古义：渡口，这里指问津、探访今义：口液12、便扶向路：古义：沿着、顺着今义：扶持13、欲穷其林：古义：尽今义：资源缺乏14、欣然规往：古义：规划今义：规则四、说出下列加点字的词类活用并翻译1、渔人甚异之：对……感到奇怪，形容词的意动用法2、欲穷其林：穷尽，走到尽头，形容词作动词3、复前行：向前，名词作状语五、找出下面各句的通假字并解释便要还家：通邀，邀请六、翻译下列加点字1、有良田美池桑竹之属：类2、缘溪行：沿着37\n3、落英缤纷：繁多的样子4、仿佛若有光：隐隐约约5、悉如外人：都6、黄发垂髫：老人、小孩7、具答之：都8、咸来闻讯：都9、皆叹惋：都10、余人各复延至其家：邀请11、此中人语云：告诉12、不足为外人道也：说13、便扶向路：先前14、诣太守：到七、翻译下列语句1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平坦广阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘及桑和竹之类。2、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。自己说先人为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和乡里的人来到这个与世隔绝的地方，不再出去了，于是就和桃花源外的人隔开了。3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。桃花源里的人问渔人现在是什么时代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝。4、既出，得其船，便扶向路，处处志之。已经出来，寻到他的船，就沿着先前的道路，在路上到处做下标记八、回答下列问题1、说出出之本文的八个成语世外桃源、怡然自乐、无人问津、落英缤纷、屋舍俨然、鸡犬相闻、豁然开朗、阡陌交通2、本文是以什么为线索？写了哪些情节？本文是以渔人的游踪为线索，写了忽逢桃花林，发现桃花源、桃源人生活、做客桃花源、迷失桃花源3、这篇文章反映了作者向往一种怎样的理想社会？但这种理想社会存在吗？作者向往一种没有剥削、没有压迫、人与人之间都和睦相处的大同社会。这种理想的社会在那个年代时不存在的，只是作者的愿望罢了。《短文两篇》一、文学常识1、《陋室铭》的作者是唐朝刘禹锡（人名），字梦得。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述公德的文字，本文选自《全唐文》。2、《爱莲说》的作者是北宋（朝代）周敦颐（人名），字茂叔，谥号元公，学者称他为理学派开山鼻祖（濂溪先生），本文选自《周元公集》。二、说出下列加点字的词类活用并翻译1、有仙则名：出名，名词作动词2、有龙则灵：成为灵异的水，形容词作动词3、无案牍之劳形：使……劳累，使动用法4、无丝竹之乱耳：使……扰乱，使动用法5、不蔓不枝：生枝蔓，长枝节，名词作动词6、香远益清：远播，显得清幽，形做动三、翻译下列古今异义词1、惟吾德馨：古义：美好今义：芳香2、谈笑有鸿儒：古义：大今义：鸿雁，书信3、宜乎众矣：古义：应当今义：合适37\n四、一词多义1、之：无丝竹之乱耳：取消句子独立性何陋之有：提宾的标志水陆草木之花：的予独爱莲之出淤泥而不染：取消句子独立性花之隐逸者也：的菊之爱：提宾的标志五、翻译下列加点字1、斯是陋室：这2、惟吾德馨：只3、往来无白丁：没有学问的人4、可以调素琴：可以用来；弹；不加装饰的琴5、无丝竹之乱耳：弦乐器；管乐器6、无案牍之劳形：官府的公文7、可爱者甚蕃：多8、晋陶渊明独爱菊：只、唯独9、出淤泥而不染：沾污10、濯清涟而不妖：洗涤；美丽而不端庄11、亭亭净植：耸立的样子；立12、可远观而不可亵玩焉：亲近而不庄重13、陶后鲜有闻：很少14、香远益清：更加六、翻译下列句子1、孔子云：何陋之有？孔子说：有什么简陋的呢？2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只是喜爱莲花从淤泥中出来却不被沾污，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。3、可远观而不可亵玩焉。可以远远的观看却不可以玩弄。4、莲，花之君子者也。莲花，是花中的君子。5、莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。喜爱莲花，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹，应该是很多吧。七、回答下列问题1、请找出《陋室铭》中的中心句。斯是陋室，惟吾德馨。2、《陋室铭》从哪些方面表现作者的“惟吾德馨”？抒发了作者怎样的情怀？陋室环境、交往人物、生活情趣；文章托物言志（借陋室以言志），表现作者不贪恋富贵荣华，不与统治阶级同流合污，重视自身修养的思想感情。3、《爱莲说》中最能体现莲花品质的是哪一句？本文体现了作者怎样的思想感情？出淤泥而不染，濯清涟而不妖；表明作者不同流合污，不随世俗浮沉的品质。4、这两篇短文都采用了什么写作手法？托物言志的写作手法。《核舟记》一、文学常识魏学伊，字子敬，明（朝代）人。本文选自《虞初新志》，作者是清朝张潮(人名)。二、一词多义1、奇：明有奇巧人：奇异的八分有奇：零头2、可：高可二黍许：大约珠可历历数：可以37\n3、为：为宫室、器皿：雕刻中轩敞者为窗：是4、端：东坡右手执卷端：一头其人视端容寂：端正三、古今异义1、高可二黍许：古义：大约今义：许可，可能古义：左右今义：表许可2、尝贻余核舟一：古义：曾经今义：尝试3、曾不盈寸：古义：竟然，还今义：曾经4、其两膝相比者：古义：靠近今义：比较四、说出下列加点字的词类活用并翻译1、箬篷覆之：用箬篷，名作状2、石青糁之：用石青，名作状3、石青糁之：涂，名作动五、找出下列通假字并翻译1、舟首尾长约八分有奇：有通又2、左手倚一衡木：衡通横3、右手攀右趾：攀通扳，往里拉4、诎右臂支船：诎通屈，弯曲5、虞山王毅叔远甫刻：甫通父，男子美称6、盖简桃核修狭者为之：简通拣，挑选五、翻译下列加点的字1、罔不因势象形：无不；顺着；雕刻2、尝贻余核舟一：赠送3、盖大苏泛赤壁云：句首发语词；泛舟4、清风徐来，水波不兴：缓缓地；起5、中峨冠而多冉者为东坡：高高的帽子；是6、佛印绝类弥勒：像7、矫首昂视：举8、若听茶声然：好像……的样子9、其船背稍夷：平10、勾画了了：清楚明白11、曾不盈寸：满六、翻译下列句子1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。曾经赠送给我一条用桃核雕刻的船，（刻的）应当是苏轼游赤壁（的情景）。2、中峨冠而多冉者为东坡。中间戴着高高的帽子并有很多胡须的人是苏轼。3、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下面的衣褶里。4、其人视端容寂，若听茶声然。这个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。5、盖简桃核修狭者为之。挑选长而窄的桃核雕刻成的。七、回答下列问题1、从文体上看，本文属于什么文？以什么为顺序？说明文，以空间为顺序。2、本文是如何来说这条核舟的的？体现了核舟的哪些特点？37\n先介绍船舱，再介绍船头，然后介绍船尾，最后介绍船背。体现了核舟精、小、巧的特点。3、文中细致地描写了苏东坡、佛印、黄庭坚三人的不同神情，有什么作用？体现了王叔远技艺精巧，有高超的雕刻技术。《大道之行也》一、文学常识《礼记》是儒家经典之一，是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编篡而成的，共篇。四书是指：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；五经是指：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。二、古今异义1、男有分，女有归：古义：职业今义：过分古义：女子出嫁今义：回来2、大道之行也：古义：古代指政治上的最高理想今义：宽阔的道路3、是故大同：古义：这今义：表判断4、寡、孤、独：古义：老而无夫的人今义：少古义：幼而无父的人今义：孤独古义：老而无子的人今义：孤独三、指出下列句子中的通假字并翻译1、选贤与能：与通举，选拔2、矜、寡、孤、独：矜通鳏，老而无妻的人四、指出下列加点词的词类活用并翻译1、不独亲其亲：以……为亲，形容词的意动用法2、不独子其子：以……为子，名词的意动用法3、选贤与能：品德高尚的人，形作名；能干的人，形作名五、解释下列加点的词1、货恶其弃于地也：憎恶2、盗窃乱贼而不作：造反；害人；兴起3、故外户而不闭：所以；关闭4、是谓大同：理想社会六、翻译下列句子1、货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。对以财货，人们憎恶把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。2、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。所以奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不会发生。七、回答下列问题1、怎样实施“大道”才能达到“大同社会”？天下为公，选贤与能，讲信修睦。2、文中阐述的达到的“大同”社会到底有什么特征？a人人都能受到全社会的关爱；b人人都能安居乐业；c货尽其用，人尽其力。3、文中的“大道”、“大同”、“大道之行也”、“天下为公”分别是什么意思？大道，可以理解为治理社会的最高准则；37\n大同，指儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。大道之行也，是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会。天下为公：天下是公有的（天下是天下所有人的天下）4、本文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者向往一种没有剥削、没有压迫、人与人之间都和睦相处、人人都安居乐业的大同社会。《三峡》一、文学常识郦道元，字善长，北魏（朝代）地理学家、散文家。《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，该书还记录了不少碑刻墨迹、渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。二、一词多义：1、自：自三峡七百里中：从自非亭午夜分：表假设关系，如果2、至：至于夏水襄陵：承接上文，表另提一事每至晴初霜旦：到3、绝：沿溯阻绝：断绝绝巘多生怪柏：极高哀转久绝：停止三、说出下列加点字的古今异义1、或王命急宣：古义：有时今义：常用于表选择复句的关联词2、属引凄异：古义：连接今义：属于四、找出下面各句的通假字并解释1、略无阙处：阙通缺，中断2、哀转久绝：转通啭，鸟叫声（婉转发声）五、说出下列加点字的词类活用并翻译1、虽乘奔御风：飞奔的马，动作名2、回清倒影：清波，形作名3、空谷传响：在空荡的山谷里，名作状六、翻译下列加点字1、至于夏水襄陵：上2、虽乘奔御风：即使3、不以疾也：快4、沿溯阻绝：顺流而下；逆流而上5、绝巘多生怪柏：极高的山峰6、飞漱其间：急流冲荡7、清荣峻茂：水清；树荣；山高；草盛8、良多趣味：确实9、不见曦月：太阳10、重岩叠嶂：山峰11、自非亭午夜分：正午；半夜11、素湍绿潭：白色的急流12、或王命急宣：传达13、不以急也：认为14、林寒涧肃：冷寂15、属引凄异：延长；怪异七、翻译下列句子1、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。这中间一千两百里，即使乘着飞奔的马，驾驭着风，也不认为是快的。2、悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。倒挂山崖的泉水瀑布，在那里急流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实有很多趣味。3、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。经常有高处的猿猴放声长叫，接连不断，异常凄凉，在空幽的山谷中回荡传响，悲哀婉转，很久才消失。37\n4、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。重重的悬崖，层层的峭壁，隐没遮蔽了天空太阳，如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。七、回答下列问题1、本文与李白《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”相照应的句子是有时朝发白帝，暮到江陵。2、本文从哪两方面介绍了三峡的自然景观？山和水。3、请分别概括出每个自然段表现出来的美的特征雄奇美；奔放美；清幽美；凄婉美。4、请分别概括出三峡春、夏、秋三个季节的特点夏：水势浩大，水流湍急；春：清荣峻茂；秋：寒肃凄哀《短文两篇》一、文学常识陶弘景，字通明，号华阳隐居，是南北朝（朝代）的思想家、医学家、文学家，又称山中宰相。谢中书，即谢徵（人名），字元度。苏轼，字子瞻，号东坡居士，是唐宋八大家之一，和其父苏洵，其弟苏辙合称为“三苏”。二、一词多义1、书：答谢中书书：官职名答谢中书书：书信2、与：未复有能与其奇者：欣赏念无与为乐者：和，同三、古今异义1、四时俱备：古义：季节今义：时间2、晓雾将歇：古义：消散今义：休息3、夕日欲颓：古义：坠落今义：崩坏4、念无与为乐者：古义：考虑今义：思念，诵读5、相与步于中庭：古义：院里今义：无此用法6、但少闲人如吾两人者耳：古义：只是今义：转折连词四、翻译下列加点的词1、山川之美：的2、五色交辉：交相辉映3、四时俱备：四季4、沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼5、自康乐以来：从6、实是欲界之仙都：实在是；指人间7、未复有能与其奇者：再；奇丽的（景色）8、欣然起行：高兴的样子9、遂至承天寺寻张怀民：于是10、相与步于中庭：共同，一起11、庭下如积水空明：形容水的清澈12、但少闲人如吾两人者耳：清闲的人五、翻译下列句子1、自康乐以来，未复有能与其奇者。自从康乐以来，就再也没有能欣赏它奇丽的景色2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。37\n考虑到没有可以交谈取乐的人，于是就到承天寺寻找张怀民。3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月光照在庭院里，像水一般清明澄净，水中的藻、荇互相交错，原来是竹子和柏树的影子4、何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。什么夜晚没有月光，什么地方没有竹子、柏树，只是少了像我们两个清闲的人罢了。六、回答下列问题1、《答谢中书书》中提到“山川之美”，哪它到底美在哪里？山川相映之美；色彩配合之美；晨昏变化之美；动静相衬之美。2、《答谢中书书》如何体现动静相衬之美？高峰为静，流水为动（形体）；林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）；日出晓雾为静，猿鸟乱鸣为动（声响）；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。3、《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。4、如何理解《记承天寺夜游》中“闲”的含义？“闲”相对于“忙”来说，由于贬官谪居，自然不像在京城时公务繁忙，一个“闲”字，包含作者几多感慨，有贬谪的悲凉，失意的落寞，自我排遣的达观，还有悠闲赏月的欣喜。《观潮》一、文学常识周密，字公瑾，号草窗，宋（朝代）人。本文选自《武林旧事》。二、一词多义1、势：势极雄豪：来势尽奔腾分合五阵之势：阵势2、仅：仅如银线：几乎，将近仅有敌船为火所焚：只3、为：海涌银为郭：作为仅有敌船为火所焚：被4、能：能以径寸之木：能够以此夸能：技能三、古今异义1、方其远出海门：古义：当……时候今义：方形等2、玉城雪岭际天而来：古义：连接今义：边际3、吞天沃日：古义：用水淋洗今义：肥沃4、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者：古义：举枪今义：一种体育器械5、人物略不相睹：古义：人和物今义：特指人6、皆披发文身：古义：画花纹，刺花纹今义：文章，文字7、以此夸能：古义：显示今义：夸奖三、翻译下列加点的词1、天下之伟观也：的；雄伟；景观2、仅如银线：几乎，将近3、自既望以至十八日为盛：农历十六日；是4、既而渐近：不久5、方其远出海门：当……时；代潮；发起6、玉城雪岭际天而来：连接着天7、震撼激射：摇动；激扬；喷射8、势极雄豪：雄伟；豪壮9、既而尽分合五阵之势：穷尽10、如履平地：踩11、倏而黄烟四起：忽然12、皆披发文身：都13、以此夸能：用，凭14、倍穹常时：高37\n15、而僦赁看幕：但；租用16、虽席地不容间也：即使；许，使四、翻译下列句子1、既而尽分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。2、出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。他们的身影在万仞高的巨浪中浮沉，翻腾着身子变换尽各种姿态，但旗子的尾部却一点也不沾湿，凭这个来显示他们的技能。3、饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。喝的吃的等许多东西都比平时加倍的高，但是租用看棚的人非常多，即使是一席之地也不会空闲。五、回答下列问题1、作者从几个方面来写观潮？海潮的雄伟壮丽；水中演习的精彩场面；吴中健儿弄潮的英姿；观潮人群的盛况。2、文中哪一句概括了钱塘江大潮的雄奇壮美？方其远出海门……势极雄豪。由远及近；从视觉、听觉两个角度；从形状、颜色、声音、气势四个角度。3、水军演习的精彩表现在哪里？参加演习的船只众多；演习中阵势变化多样；水兵作战技艺熟练；演习中战斗激烈，声势浩大；演习结束后撤退迅速。4、文章首句和最后一段分别有什么作用？用渲染的手法揭示了描写的对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句；从侧面衬托江潮之盛和水上表演之精彩。5、作者引用杨诚斋的诗有什么作用？增强逼真感和真实性，起衬托作用。《湖心亭看雪》一、文学常识张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明（朝代）人。本文选自《陶庵梦忆》。二、一词多义1、是：是日更定：这是金陵人：表判断2、更：是日更定：古代夜间的计时单位湖中焉得更有此人：还3、一：上下一白：一片、全湖心亭一点：数词，表数目4、焉：湖中焉得更有此人：疑问代词，哪里可远观而不可亵玩焉：语气助词，啊5、别：强饮三大白而别：告别明月别枝惊雀：另外的三、词类活用1、是金陵人，客此：名作动，客居四、古今异义：1、余住西湖：古义：我今义：多余或姓2、是日更定：古义：完了，结束今义：不可变更等五、找出通假字并翻译1、余挐一小舟：挐通桡，撑、划六、翻译下列加点的字37\n1、湖中人鸟声俱绝：都；停止2、拥毳衣炉火：鸟兽的细毛3、雾凇沆砀：水汽凝成的冰花；白气弥漫的样子4、惟长堤一痕：只有5、湖中焉得更有此人：能够6、余强饮三大白而别：痛快，勉强；酒杯7、及下船：等到七、翻译下列句子1、舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”船夫低声的说：“不要说相公您痴，还有比相公您更痴的人。”八、回答下列问题1、文中哪个字能想象概括张岱的形象？并说说从哪些方面能体现出？①痴；②痴行；痴景；痴心2、本文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对故国的思念以及不随俗流，遗世独立的高洁情怀。《与朱元思书》一、文学常识吴均，字叔痒，南朝梁（朝代）文学家，他的文章工于写景，人称吴均体。二、一词多义1、绝：奇山异水，天下独绝：绝妙猿则百叫无绝：断、停沿溯阻绝：断绝巘多生怪柏：极高哀转久绝：停止2、上：负势竞上：向上横柯上蔽：在上面3、好：好鸟相鸣：漂亮叶公好龙：喜欢三、找出下面各句的通假字并解释1、蝉则千转不穷：转通啭，鸟叫声2、窥谷忘反：反通返，返回3、有时见日：见通现四、说出下列加点字的词类活用并翻译1、任意东西：向东或向西，名作状2、互相轩邈：往高处伸展；往远处伸展，名作状五、翻译下列加点的字1、风烟俱净：都2、从流飘荡：顺，随3、自富阳至桐庐一百许里：从；到；左右4、水皆缥碧：都；青白色5、直视无碍：障碍6、猛浪若奔：飞奔的马7、皆生寒树：使人看了有寒意的树8、负势竞上：凭借9、鸢飞戾天者：至10、望峰息心：平息11、经纶世务者：筹划12、窥谷忘反：看13、横柯上蔽：树木的枝干14、争高直指：笔直向上，直插云天六、翻译下列句子1、鸢飞戾天者，忘峰息心；经纶世务者，窥谷忘反：看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。37\n2、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。七、回答下列问题1、作者主要围绕几个方面来写富阳到桐庐这一段的秋景？山和水2、这几个方面分别有什么特点？山奇；水异3、作者在写“水异”时，异在什么地方？请用两个字概括。清；急4、作者从哪些方面来写“水异”的特点的？水色、水清、水急。水的深度、水中物（静态）；用“急湍”“孟浪”（动态）5、作者又从哪些方面来写“山之奇”？从山自身（山之高、山之势）；从山上的其他景物来写山（从动物、从人、从植物）6、“鸢飞戾天者，忘峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情7、本文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然的向往之情和赞美之情《五柳先生传》一、文学常识陶渊明，名潜，字元亮，东晋（朝代）人，是田园诗派的创始人，他因为不为五斗米折腰而毅然辞官。二、古今异义1、不求甚解：古义：指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究今义：只求懂个大概，不求深刻了解2、赞：古义：传记结尾的评论性文字今义：赞美三、一词多义1、之：或置酒招之：代他黔娄之妻有言：的2、言：闲静少言：说话黔娄之妻有言：话3、意：每有会意：意旨意暇甚：神情4、去：曾不吝情去留：离开日始出时去人近：距离5、得：家贫不能常得：得到忘怀得失：益处5、志：颇示己志：志向寻向所志：标记处处志之：作标记6、其：亲旧知其如此：代他其言兹若人之俦乎：这四、翻译下列加点的字1、不知何许人也：处所2、亦不详其姓字：不知道3、因以为号焉：因此；把……当做；语气助词4、闲静少言：闲适宁静5、便欣然忘食：高兴的样子6、或置酒而招之：有人7、造饮辄尽：往，到；就8、期在必醉：期望9、曾不吝情去留：用在“不”前，加强否定语气，竟不；舍不得10、环堵萧然：周围都是墙；空寂11、短褐穿结：用粗布做成的短上衣；指衣服上有洞和补丁12、箪瓢屡空：古代盛饭用的圆形竹器；饮水用具；经常是空的13、晏如也：安然自若的样子14、常著文章自娱：写37\n15、颇示己志：稍微16、以此自终：凭17、不戚戚于贫贱：忧愁的样子18、不汲汲于富贵：心情急迫的样子19、其言兹若人之俦乎：此人，指五柳先生；辈，同类20、衔觞赋诗：酒杯21、以乐其志：用来；使……快乐五、翻译下列句子1、闲静少言，不慕荣利：他闲适沉静，很少说话，不贪图荣华富贵。2、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食：他喜欢读书，只求领会书的大概意思，只求领会文章主旨，而不在一字一句的解释上过分深究，每当他对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。3、既醉而退，曾不吝情去留。他来了就喝酒，喝完就走，从不客气。4、常著文章自娱，颇示己志。常以写文章自娱自乐，用文章显示出自己的志趣。5、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。六、回答下列问题1、五柳先生有什么爱好？好读书；性嗜酒；著文章2、五柳先生好读书，为什么“不求甚解”？陶渊明读书重在于感悟，不要死钻牛角尖，读书的目的不是追名逐利，是求得精神享受和安慰，寄托哀思。3、五柳先生为什么“期在必醉”？借酒获得心灵的平静，体现了他的率真、放达的天性。4、赞语中的哪些话和传中的语句相照应？不戚戚于贫贱：环堵萧然……箪瓢屡空不汲汲于富贵：不慕荣利衔殇赋诗，以乐其志：常著文章自娱，颇示己志5、本文体现了五柳先生怎样的品质？淡泊名利、率真自然、安贫乐道马说一、文学常识韩愈、字退之，世称韩昌黎，唐朝（朝代）人，有文起八代之衰的美誉，是“唐宋八大家”之首。“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修。二、一词多义1、食：一食或尽粟一石：吃食马者不知其能千里而食也：通饲，饲养食不饱，力不足：吃食之不能尽其材：通饲，饲养2、策：策之不以其道：用鞭子打执策而临之：鞭子3、而：而伯乐不常有：但执策而临之：表修饰37\n不知其能千里而食也：表承接4、其：食马者不知其能千里而食也：代千里马其真无马邪：难道其真不知马也：表推测，大概三、找出下面各句的通假字并解释1、食之不能尽其材：食通饲，饲养；材通才2、才美不外见：见通现，表现3、其真无马邪：邪通耶，表示疑问，相当于“吗”四、翻译下列加点的字1、然后有千里马：这样之后2、故虽有名马：所以；即使3、祗辱于奴隶人之手：只是；受屈辱4、骈死于槽枥之间：两马并驾；在5、一食或尽粟一石：有时6、且欲与常马等不可得：况且；等同7、安求其能千里也：怎么8、策之不以其道：按照；正确的方法9、执策而临之：面对五、翻译下列句子1、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。也只能在仆役的手里受到埋没，跟普通的马一同死在马厩里。2、马之千里者，一食或尽粟一石。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也。想要和一般的马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之。驱使它不按照驱使千里马的方法，喂养它不能竭尽它的才能，马鸣叫但不能通晓它的意思，拿起马鞭面对千里马六、回答下列问题1、请指出下列各比喻什么？伯乐：赏识人才的人，也指明君千里马：指人才食马者：愚妄浅薄的统治者2、本文表达了作者怎样的思想感情？表达了对在位者不能识别人才的强烈愤慨，也表达了自己的怀才不遇《送东阳马生序》一、文学常识宋濂，字景濂，号潜溪，明初（朝代）文学家，与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”。序，是文体名，本文是一篇赠序。二、一词多义1、之：每假借于藏书之家：的弗之怠：代抄书走送之：代借给我书的人益慕圣贤之道：的从乡之先达：的当余之从师也：取消句子独立性无鲜肥滋味之享：提宾的标志戴朱缨宝饰之帽：的不知口体之奉不若人：的盖余之勤且艰若此：取消句子独立性37\n2、以：无从致书以观：来计日以还：把以是人多以书假余：因为；把俯身倾耳以请：来不敢出一言以复：来以衾拥覆：用以中有足乐者：因为3、至：礼愈至：周到至舍：到4、而：足肤皲裂而不知：却久而乃和：表顺接5、舍：屋舍俨然：房子舍其船：舍弃，放弃、离开至舍：指学舍6、从：无从致书以观：介词从乡之先达：跟随7、乃：久而乃和：才见渔人，乃大惊：就乃不知有汉：竟然家祭无忘告乃翁：你的三、找出下面各句的通假字并解释1、以是人多以书假余：假通借2、四支僵劲不能动：支通肢3、同舍生皆被绮绣：被通披四、说出下列加点字的词类活用并翻译1、腰白玉之环：名词作动词，腰佩五、古今异义1、主人日再食：古义：两次饭今义：第二次吃2、持汤沃灌：古义：热水今义：食物煮熟后的汁水3、右备容臭：古义：香气今义：臭气六、翻译下列加点的字1、余幼时即嗜学：喜爱2、无从致书以观：得到3、每假借于藏书之家：从4、手自笔录：亲自；抄5、弗之怠：不；怠慢6、走送之：跑7、不敢稍逾约：稍稍超过约定的期限8、以是人多以书假余：因为这9、余因得遍观群书：因此；能够10、既加冠：已经；成年11、益慕圣贤之道：更加12、又患无硕师名人与游：担心；大13、常趋百里外：曾经；跑14、从乡之先达执经扣问：跟随；有道德有学问的前辈；请教15、未尝稍降辞色：从来没有；言语和脸色16、援疑质理：引，提出；询问17、或遇其叱咄：有时；训斥、呵责18、俟其欣悦：等到；高兴的样子19、故余虽愚：所以；虽然20、卒获有所闻：最终21、负箧曳屣：背着书箱；拖着鞋子22、足肤皲裂而不知：皮肤因寒冷干燥而开裂23、媵人持汤沃灌：服侍的人；浇洗24、以衾拥覆：被子25、寓逆旅：旅店26、戴朱缨宝饰之帽：帽带27、烨然若神人：光彩照人的样子28、余则缊袍敝衣：旧絮；破29、略无慕艳意：毫无；羡慕30、不知口体之奉：指吃的穿的七、回答下列问题1、本文作者自序了青少年求学过程中的哪些困难？无书、无师、师严厉、路途艰辛、衣食粗劣2、文中作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？37\n通过对比，写自己生活艰辛，进而突出学习勤奋3、作者写本文的目的是什么？是为了勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人4、请举出几个古人勤学的故事。（三个以上）囊萤映雪（晋朝车胤和孙康）、悬梁刺股（西汉孙敬和战国苏秦）、凿壁偷光（西汉匡衡）、韦编三绝（孔子晚年读《易》）、画荻教子（欧阳修）小石潭记一、文学常识柳宗元，字子厚，是唐朝（朝代）中期杰出的政治家、文学家、思想家，是唐宋八大家之一，他和韩愈都是古文运动的主要倡导者。他在被贬永州时记下了其中的八处名胜，合称《永州八记》，分别是《使始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。二、给疑难字注音懑（）沓（）篁（）坻（）嵁（）缀（）参差（）（）俶（）翕（）怆（）三、古今异义1、乃记之而去：古义：离开今义：到某处去，前往2、崔氏二小生：古义：年轻人今义：戏曲艺术中的一角色四、一词多义1、以：全石以为底：用卷石底以出：而以其境过清：因为以君之力：凭以虫草为林：把以观沧海：用来2、为：全石以为底：作为为坻、为屿：成为3、清：下见小潭，水尤清冽：清澈以其境过清：冷清4、可：潭中鱼可百许头：大约不可知其源：能够不可久居：可以5、差：参差披拂：长短不一其岸犬牙差乎：交错五、词类活用1、从小丘西行百二十步：名词作状语，向西2、皆若空游无所依：名词作状语，在空中3、潭西南而望：名词作状语，向西南4、斗折蛇行：名词作状语，像北斗星那样；像蛇爬行那样5、其岸势犬牙差乎：名词作状语，像狗的牙齿一样6、如鸣珮环：动词作名词，佩环相碰撞发出的声音7、心乐之：形容词的意动用法，以……为乐六：翻译下列加点的词1、水尤清冽：格外；凉2、卷石底以出：弯曲3、为坻、为屿、为嵁：水中高地；小岛；不平的岩石4、青树翠蔓：翠绿的藤蔓5、潭中鱼可百许头：左右6、怡然不动：呆呆的样子37\n7、俶尔远逝：忽然8、往来翕忽：轻快敏捷的样子9、悄怆幽邃：忧伤的样子10、以其境过清：冷清、凄清11、乃记之而去：于是七、翻译下列句子1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。岸边有青葱的树木，有翠绿的藤蔓，树枝藤蔓遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐随风飘拂。2、怡然不动，俶尔远逝，往来翕乎。呆呆的一动不动；忽然又向远处游开，来来往往轻快敏捷。3、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向潭西南方向望去，看到溪水像北斗七星那样曲折，溪水像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。4、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四周都是竹子、树木围绕，静悄悄的没有人声，整个气氛使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。八、根据课文内容回答下列问题1、文中用了“隔、闻、伐、取、见”等动词有什么作用？写出了发现小石潭的经过，同时也点出了小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。2、小石潭中的潭水有什么特点？作者从哪些方面进行描写？采用了什么描写方法？清澈的特点；从游鱼、阳光、影子等方面进行描写；采用了侧面描写。3、作者坐潭上时，描写了小石潭中怎样的环境？反映了作者怎样的心情？描写了幽深冷寂的环境气氛；透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心情。4、本文是一篇游记，哪作者是按照怎样的游踪写的？按照“发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛”的游踪写的。岳阳楼记一、文学常识范仲淹，字希文，谥号文正，世称范文正公，是北宋(朝代)中期杰出的政治家、军事家、文学家。中国四大名楼是江西南昌（地名）的滕王阁、湖北武昌（地名）的黄鹤楼、湖南洞庭（地名）的岳阳楼、山东（地名）的蓬莱阁。二、给疑难字注音熠（）谪（）汤汤（）曜（）樯（）楫（）芷（）汀（）嗟（）三、找出下列各句的通假字并解释1、百废具兴：具通俱，全、皆2、属于作文以记之：属通嘱，嘱托四、一词多义1、和：政通人和：和乐至若春和景明：和煦2、通：政通人和：通顺、顺利北通巫峡：通向3、观：予观夫巴陵胜状：看此则岳阳楼之大观也：景象4、夫：予观夫巴陵胜状：那夫环而攻之：句首发语词37\n未几，夫齁声起：丈夫5、则：此则岳阳楼之大观也：就是然则北通巫峡：那么居庙堂之高则忧其民：就6、空：浊浪排空：天空而或长烟一空：消散7、一：而或长烟一空：全一碧万倾：表数量，一片在洞庭一湖：全8、去：去国还乡：离开西蜀之去南海：距离委而去之：离开乃记之而去：离开9、开：连月不开：放晴旁开小窗：开设开我东阁门：打开10、极：南极潇湘：尽感极而悲者：极点此乐何极：穷尽11、以：属予作文以记之：用来不以物喜：因为12、或：而或长烟一空：有时或异二者之为：或许13、胜：予观夫巴陵胜状：美丽的环而攻之而不胜：胜利14、薄：薄暮冥冥：迫近妄自菲薄：轻视15、为：或异二者之为：指心理活动为坻：成为全石以为底：作为为宫室：雕刻五、古今异义1、越明年：古义：第二年今义：相对于今年2、作文以记之：古义：写文章今义：文章3、去国还乡：古义：离开今义：到……地方去；古义：国都今义：国家4、是进亦忧：古义：居庙堂之高今义：前进5、沙鸥翔集：古义：鸟停在树上今义：聚集6、微斯人：古义：没有今义：细小7、气象万千：古义：景象今义：大气的状态和现象六、词类活用1、滕子京谪守巴陵郡：名词作动词，做州郡的长官2、先天下之忧而忧：形容词作状语，在……之前3、后天下之乐而乐：形容词作状语，在……之后七、翻译下列加点的词1、滕子京谪守巴陵郡：降职或远调2、百废具兴：荒废3、乃重修岳阳楼：于是4、增其旧制：规模，体制、样式5、予观夫巴陵胜状：好景色6、横无际涯：广远；边7、朝晖夕阴：日光8、此则岳阳楼之大观也：雄伟景象9、前人之述备矣：记述，详尽10、然则北通巫峡：虽然如此，那么11、若夫淫雨霏霏：用在一段话开头以引起下文，像那；连绵的雨；雨（或雪）繁密的样子12、至若春和景明：用在一段话开头以引起下文，像那；日光13、波澜不惊：起、动14、岸芷汀兰：香草的一种15、郁郁青青：草木茂盛16、宠辱偕忘：荣耀；一起17、把酒临风：持、执；面对37\n18、予尝求古仁人之心：曾经；探求；心情19、居庙堂之高则忧其民：朝廷20、处江湖之远则忧其君：不在朝廷21、是进亦忧，退亦忧：居庙堂之高；处江湖之远22、吾谁与归：归依八、翻译下列句子1、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。2、此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。这就是岳阳楼的雄伟的景象。前人的记述已经很详尽了。3、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情，大概会有所不同吧？4、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感激而悲者矣。在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责，满眼都是萧条凄凉的样子，感慨到了极点以至于悲愤万分。5、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光闪耀着的金光，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！6、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。在这时登上岳阳楼，就有心胸开阔，精神愉快；光荣和屈辱一起忘了，端酒当着风，就非常愉快了。7、予尝求古仁人之心，或异二者之为。我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于上面两种心情。8、不以物喜，不以己悲。不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。9、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。在朝庭里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。11、微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢。九、根据课文内容回答下列问题1、文章三四两个自然段描写了“迁客骚人”的“览物之情”。哪这两段所览之物的特征和抒发的感情分别是什么？第三段：阴暗凄凉，抒发了悲之情第四段：晴朗美丽，抒发了喜之情2、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？“去国怀乡，忧谗畏讥”，“心旷神怡，宠辱偕忘”为了将人类的悲喜感情与“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情转入议论，突出全文主旨。3、文章能反映作者宽阔的胸襟和远大的抱负的句子分别是什么？不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐37\n4、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指代什么？“进”指居庙堂之高；“退”指处江湖之远醉翁亭记一、文学常识欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，是宋朝（朝代）著名的文学家、史学家，是唐宋八大家之一。二、给疑难字注音滁（）壑（）琅琊（）（）暝（）伛偻（）（）携（）肴（）蔌（）弈（）觥（）翳（）三、翻译下列加点的词1、环滁皆山也：都2、林壑尤美：特别、格外3、蔚然而深秀者：茂盛的样子4、有亭翼然临于泉上者：像鸟张开翅膀一样；靠近5、作亭者谁：制造6、名之者谁：命名7、饮少辄醉：就8、醉翁之意不在酒：情趣9、得之心而寓之酒也：领会；寄托10、若夫日出而林霏开：放晴11、云归而岩穴暝：聚拢12、野芳发而幽香：香花13、佳木秀而繁阴：茂盛14、至于负者歌于途：背着东西15、伛偻提携：腰背弯曲16、临溪而渔：面对17、山肴野蔌：菜蔬18、杂然而前陈者：乱纷纷的样子；摆放19、非丝非竹：弦乐器；管乐器20、射者中：投壶21、弈者胜：下棋22、觥筹交错：酒杯；酒筹23、苍颜白发：脸色苍老24、颓然乎其间者：精神不振的样子25、树林阴翳：遮盖26、游人去而禽鸟乐也：离开27、而不知太守之乐其乐也：以……为乐；快乐28、醒能述以文者：记述29、已而夕阳在山：不久30、太守谓谁：是、为四、翻译下列句子1、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色之中。2、山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。3、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出者。野花开放了（芳：香花），有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴（秀：滋长），天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头露出来，4、然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人之从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐啊。五、根据课文内容回答下列问题1、能概括本文主旨的是哪个字？乐37\n2、文中哪些句子概括了四季的景色？野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出者3、课文第三段写了几个场景？滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉4、本文详尽地描写了“滁人游”，这对表现文章主旨有什么作用？表现了“与民同乐”5、本文抒发了作者怎样的思想感情？与民同乐满井游记一、文学常识袁宏道，字中郎，号石公，明朝（朝代）文学家，为公安派的创始人，与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，被称为公安三袁。二、给下列字注音砾（）廿（）鹄（）乍（）妍（）靧（）髻鬟（）（）鬣（）罍（）蹇（）浃（）呷（）堕（）三、给下列加点的字翻译1、余寒犹厉：仍然2、冻风时作：起3、作则飞沙走砾：跑4、局促一室之内：拘束5、欲出不得：能够6、未百步辄返：就7、廿二日天稍和：略微暖和8、偕数友出东直：和9、土膏微润：肥沃10、于时冰皮始解：在这时11、波色乍明：初、始12、如镜之新开：打开13、冷光之乍出于匣也：初、始14、山峦为晴雪所洗：被15、娟然如拭：美好的样子16、如倩女之靧面：洗脸17、髻鬟之始掠也：梳掠18、柔梢披风：柳梢；开、分散19、麦田浅鬣寸许：兽颈上的长毛，形容不高的麦苗20、泉而茗者：汲泉水；煮茶21、罍而歌者：端酒杯22、红装而蹇者：骑驴23、风力虽尚劲：猛、强有力24、则汗出浃背：湿透25、呷浪之鳞：吸26、始知郊田之外未始无春：未尝27、而城居者未之知也：在城里28、夫不能以游堕事：因为；坏、耽误29、潇然于山石草木之间者：心中没有牵挂30、而此地适与余近：正好31、恶能无纪：怎能；纪通记，记游的文章32、毛羽鳞鬣：指虎狼兽类；指鸟类；指鱼类和爬行类；指马一类的动物四、翻译下列句子1、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。2、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。好像美丽的少女洗过脸刚刚梳好环形的发髻一样。37\n3、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。我才知道城郊田野外面未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。4、夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者。能够不因为游山玩水而耽误正事，潇洒地徜徉于山石草木之间。五、结合课文内容回答下列问题1、本文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者热爱自然，寄情山水的思想感情。37\n《陈涉世家》一、文学常识《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学，记载了上自黄帝，下至汉武帝的三千多年的历史，反映了我国古代社会政治、经济、文化等各方面的面貌。鲁迅曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。全书共130篇，包括五个部分，12本纪（记录历代帝王政迹），10表（大事年表），30世家（记录诸侯国的兴亡），8书（记录各种典章制度）、70列传（记录重要历史人物的言行事迹）。司马迁，字子长，西汉人，史学家，文学家二、课文内容1、一个策略：诈称公子扶苏、项羽2、一个口号：王侯将相宁有种乎3、一个志向：燕雀安知鸿鹄之志哉4、一个直接原因：会天大雨，度已失期。失期，法皆斩5、一个根本原因：天下苦秦久矣6、两个性格：洞察时局、审时度势；做事周密细致。（超人的才略胆识和组织领导才干）7、三个舆论：问卜念鬼、置书鱼腹、篝火狐鸣8、起义能够取得成功的原因：①领袖胸怀大志，敢于反抗，谋划正确，策略得当②秦施暴政，官逼民反，民众热烈响应。9、起义的过程：①杀死两尉——揭露秦的苛政，得到士卒拥护——提出策略口号，为坛而盟②杀死两尉——为坛而盟——胜利进军——自号张楚——勇敢机智三、字词翻译：1、尝与人佣耕：曾经，被雇佣耕地2、辍耕之垄上：停止，去、往，田畔高地3、怅恨久之：失望4、苟富贵：如果5、若为佣耕：你6、发闾左適戍渔阳：征发，指代贫苦人民，通“谪”，强迫去守边7、九百人屯大泽乡：驻扎8、陈胜、吴广皆次当行：编次；当在征发之列9、会天大雨：适逢、恰巧遇到10、度已失期：估计11、今亡亦死，举大计亦死：逃跑；发动大事，指起义12、等死，死国可乎：同样；为国事而死13、天下苦秦久矣：苦于14、扶苏以数谏故：因为；屡次15、今或闻无罪：有人16、楚人怜之：爱戴17、今诚以吾众：如果；把18、为天下唱：替；通“倡”，首发19、宜多应者：应该20、卜者知其指意：意图21、念鬼：考虑、思索22、乃丹书帛曰：于是；写23、置人所罾鱼腹中：鱼网，这里作动词，用网捕24、得鱼腹中书：字条25、固以怪之矣：通“已”26、又间令吴广之次所旁丛祠中：私自、偷着；暗使；往；旅行或行军在途中停留；这里指军队驻扎的地方；树木，鬼神寄托的地方；神祠27、旦日：第二天28、卒中往往语：到处谈论29、皆指目陈胜：指指点点，互相以目示意30、吴广素爱人：向来31、士卒多为用者：被32、广故数言欲亡：逃跑33、忿恚尉：恼怒34、以激怒其众：用来35、尉果笞广：用鞭、杖或竹板打37\n36、并杀两尉：一起37、公等遇雨：对对方的敬称；诸位38、藉第令毋斩：即使，假若39、王侯将相宁有种乎：难道40：将兵徇蕲以东：攻占41：将军身被坚执锐：通“披”；铁甲；紧握着；武器42、号为张楚：宣称43、刑其长吏：惩罚44、卒数万人：几，表约数四、句子翻译1、燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？2、今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎：现在逃跑是死，起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？3、天下苦秦久矣：天下苦于秦的统治已经很久了。4、卒中往往语，借指目陈胜：士兵中到处谈论，都对陈胜指指点点，互相以目示意。5、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎：况且壮士不死就罢了，死就要为起义而死，王侯将相难道有天生的贵种吗？6、苟富贵，无相忘：如果我们富贵了，不要相互忘记。7、又间令吴广之次所旁丛祠中：有暗使吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中。8、当次时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉：在那时，各个郡县都苦与秦国官吏的统治，都惩罚当地郡县长官，杀了他们用来响应陈涉。《唐雎不辱使命》一、文学常识《战国策》是西汉末年刘向编写的一部以记言为主的史书，是一部国别体史书，它叙事上接春秋，下至秦灭六国，约二百三四十年时间刘向，本名更生，字子政，经学家，目录学家，文学家二、课文内容1、文章的矛盾：诈土地和不易土地之间的矛盾2、两次斗争：安陵君和秦王的斗争；唐雎和秦王的斗争3、安陵君和秦王的斗争，秦王的欺诈手段从三个方面可看出：①“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视②“寡人于以……安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，无商量余地③“秦王不悦”可看出秦王名易实夺的心理，引起开端，推动情节。4、唐雎和秦王的斗争共进行了三个回合：①唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正（安陵君是小心应付，坚决而缓和；而唐雎是从不上当，决不退让、坚定）立场②唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”（举三个事例，是为了增强对秦王心理的打击力量，以达到下文威胁秦王的目的）③唐雎用实际行动赢得了这场斗争。5、唐雎和秦王的性格：唐雎：有胆有识、正气凛然、不畏强暴、敢于斗争的勇士秦王：骄横、狂暴、狡诈、阴险、色厉内荏、外强中干三、字词翻译1、秦王使人谓安陵君：派2、寡人欲以五百里之地易安陵：想；用；交换3、安陵君其许寡人：句中用来加重语气的助词4、大王加惠：给予恩惠5、甚善：很好6、虽然，受地于先王：即使这样，那么；从37\n7、秦王不悦：高兴8、安陵君因使唐雎使于秦：于是；派遣；出使；到9、寡人以五百里之地易安陵：用10、且秦灭韩亡魏：况且11、而君以五十里之地存者：凭借12、以君为长者：认为13、故不错意：通“措”；置意14、今吾以十倍之地：用15、请广于君：扩充16、而君逆寡人者，轻寡人与：违背；轻视；疑问语气助词17、安陵君受地于先王：从18、虽千里不敢易：即使19、岂直五百里哉：难道；只，仅仅20、秦王怫然怒：盛怒的样子21、公亦尝闻天子之怒乎：曾经22、布衣之怒：平民百姓23、亦免冠徒跣：摘掉帽子；光着脚24、以头抢地耳：把；撞；罢了25、此庸夫之怒也：平庸无能的人26、非士之怒：有才能有胆识的人27、仓鹰击于殿上：通“苍”；在28、休祲降于天：吉凶的征兆；吉祥；不祥；从29、天下缟素：穿丧服30、秦王色挠：屈服31、长跪而谢之：道歉32、寡人谕矣：明白，懂得33、而安陵以五十里之地存者：凭借34、徒以有先生也：仅仅；因为四、句子翻译1、安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉：安陵君从先王那里接受土地而守护它，即使一千里也不敢交换，难道仅仅五百里（就交换）吗？2、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳：平民百姓的发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。3、怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣：心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。4、夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借五十里的土地存在下来，仅仅是因为有先生啊。《隆中对》一、文学常识《三国志》共六十五卷，记载三国时期魏、蜀、吴三国的历史。与《史记》、《前汉书》、《后汉书》合称为《四史》。对：回答，应对。古人臣子回答君王所问的政治、经济、军事等方面的策略叫“对策”。作者陈寿。文章所写的是“三顾茅庐”中的第三顾。二、课文内容作者在这篇文章中主要从以下几个方面进行了分析1、论曹操①曹操谋略出众（非惟天时，抑亦人谋）②曹操军事力量雄厚（今操已拥百万之众）③曹操政治地位优越（挟天子而令诸侯）。最后得出一个结论：此诚不可与争锋。2、论孙权①政治巩固（已历三世）②地理条件优越（国险）③人心归附（民附）。最后得出一个结论：此可以为援而不可图也。3、论荆州、益州荆州是刘备目前栖身的地方①地理形势险要（北据汉、沔）②资产丰富，是兵家必争之地（利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国）③其主无能，政治不稳（而其主不能守）。最后用委婉的语气表达了荆州可取，莫失良机的结论37\n益州是天府之国，是最理想的根据地。①地势险要，易守难攻（益州险要）②物产丰富（沃野千里，天府之土）③其主无能，政权不稳（刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君）。最后得出结论：是建立帝业的理想根据地。4、论刘备（除奸兴汉策略）⑴分析了刘备的优越条件。①在政治上有号召力（将军既帝室之胄）②社会上有威望（信义著于四海）③虚心求贤，人才汇集（总揽英雄，思贤如渴）⑵分析如何创造新的条件。①建立根据地（若跨有荆、益，保其岩石阻）②搞好和西南各民族的关系，解除后顾之忧（西和诸戎，南抚夷越）③联合孙权，争取同盟（外结好孙权）④革新政治，取得各个阶层的支持（内修政理）⑶分析讨伐时机和步骤。①时机：等到“天下有变”②步骤：兵分两路③结论：霸业可成，汉室可兴④三步走战略：主攻荆州；夺取益州；联吴抗曹，统一全国5、“凡三往”可看出刘备的求贤若渴，同时也表现了诸葛亮对进退出处大节的慎重三、字词翻译1、亮躬耕陇亩：亲自2、好为《梁父吟》：喜爱3、每自比与管仲：经常4、时人莫之许也：承认、同意5、谓为信然：说；确实这样6、时先主屯新野：驻扎7、先主器之：器重8、谓为先主曰：对……说、告诉9、此人可就见：接近，趋向10、不可屈致也：招致、引来11、将军宜枉驾顾之：屈尊；拜访12、由是先主遂谊亮：于是；就；拜访13、凡三往：总共14、乃见：才15、孤不度德量力：估量16、欲信大义于天下：通“伸”，伸张17、遂用猖獗：因此；失败18、然志犹未已：但是；仍、还；止19、君谓计将安出：计策；怎么；产生20、自董卓已来：通“以”21、不可胜数：尽22、然操遂能克绍：终于；战胜23、以弱胜强者：凭借24、非惟天时，抑亦人谋：不仅；而且25、挟天子而令诸侯：挟持、控制；向……发号施令26、此诚不可与争锋：确实；争强、争胜27、荆州北据汗、沔：依据28、利尽南海：物资；全部取得29、此用武之国：地方30、高祖因之以成帝业：凭；成就31、刘璋暗弱：昏庸懦弱32、民殷国富而不知存恤：兴旺富裕；爱抚、爱惜33、将军既帝室之胄：后代34、信义著于四海：传扬35、总揽英雄：招致36、保其岩阻：形势险要的地方37、内修政理：政治38、则明一上将将荆州之军：带领39、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎：谁；用箪；用壶；来40、诚如是：果真；象这样41、于是与亮情好日密：一天天42、因屏人曰：命人退避四、句子翻译1、将军岂愿见之乎：将军是否希望见到他呢？2、此人可就见，不可屈致也：这个人可以到他那里去拜访，不可以委屈他，召他上门来。3、将军宜枉驾顾之：您应该亲自去拜访他。4、此诚不可与争锋：这确实不可以和他争胜。5、此可以为援而不可图也：孙权这方面可以把他结为外援，而不可谋取他。6、民殷国富而不知存恤：百姓兴旺富裕国家富强却不知道爱惜。7、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎：百姓谁敢不用用箪盛饭，用壶盛浆来欢迎他们爱戴的军队呢？37\n《出师表》一、文学常识诸葛亮，字孔明，三国时蜀国的政治家、军事家。“三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”（杜甫）表，是古代臣子想帝王上书言事的一种文体。二、课文内容诸葛亮在《出师表》中，对刘禅进行了八方面的阐述：1、三点建议：开张圣听；赏罚分明；亲贤远佞（最重要）2、两点自述：表忠心；表决心3、三点希望：亦宜自谋；咨诹善道；察纳雅言讨伐的时机：今南方已定，兵甲已足毕生的愿望：兴复汉室，还于旧都文章自始至终围绕着“报先帝，忠陛下”的思想感情蜀国不利条件：先帝崩殂；天下三分；益州疲敝蜀国有利条件：不懈于内；忘身于外三、字词翻译1、先帝创业未半而中道崩殂：古时指皇帝死亡；死亡2、此诚危机存亡之秋也：确实；时3、然侍卫之臣不懈于内：然而；松懈4、盖追先帝之殊遇：句首发语词，不译；优待、厚遇5、欲报之于陛下也：想6、诚宜开张圣听：确实；应该；扩大圣明的听闻7、以光先帝遗德：用来；发扬光大8、恢弘志士之气：发扬扩大9、引喻失义：称引；适宜、恰当10、以塞忠谏之路也：以致；阻塞11、陟罚臧否：奖励；惩罚；善；恶12、以昭陛下平明之理：用来；表明；治13、此皆良实：善良、诚实的人14、是以先帝简拔以遗陛下：因此；通“拣”；选拔；用来；赠送15、悉以咨之：都；拿16、裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处17、性行淑均：善；平；性情品德善良平正18、优劣得所：好的人；差的人19、亲贤臣，远小人：亲近；疏远20、此先汉所以兴隆也：……的原因21、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛心遗憾22、躬耕于南阳：亲自；在23、苟全性命于乱世：苟且；生命24、先帝不以臣卑鄙：认为；身份低微、学识短浅25、猥自枉屈：降低身份26、由是感激：感动激动27、遂许先帝以驱驰：奔走效劳28、先帝知臣谨慎：严谨慎重29、故临终寄臣以大事也：把30、恐托付不效：奏效、实现31、深入不毛：不长草的地方32、庶竭驽钝：劣马；刀刃不锋利33、攘除奸凶：排除、铲除34、至于斟酌损益：反复思考衡量；除去；兴办、增加35、愿陛下托臣以讨贼兴复之效：把；大业重任36、不效：奏效37、则责攸之、祎、允等之慢：怠慢、疏忽38、以彰其咎：用来；表明、显扬；过失39、以咨诹善道；察纳雅言：询问；正言40、臣不胜感激：忍受不住；感谢37\n41、临表涕零：泪水；落下四、句子翻译1、此诚危急存亡之秋也：这确实是危急存亡的关键时刻。2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外：然而侍卫的大臣在朝廷内不松懈，忠诚的将士在朝廷外舍生忘死。3、不宜妄自菲薄，引喻失义：不应该过分的看轻自己，说话不恰当。4、受任于败军之际，奉命于为难之间：在军队失败时接受任命，在国家危难的时候接受重任。5、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：这就我用来报答先帝的知遇之恩，忠心陛下的本职职分的原因。6、陛下亦宜自谋，以咨诹善道；察纳雅言：陛下也应该自己谋划，询问治国的好道理，审察采纳正确合理的意见。37\n《望江南》温庭筠，原名岐，字飞卿，是花间派的重要作家之一，被称为“花间鼻祖”，他的诗和李商隐并称“温李”，他的词和庄韦并称“庄温”。望江南，词牌名，又名“忆江南”“梦江南”。这首词描写了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感，给人以一种淡淡的忧愁作者从三个方面写出了她的愁：一是通过叙述描写了一位女子一早就起床，把自己打扮得漂漂亮亮，独自一个人靠在望江楼上，盼着远去的心上人能够回来，心理充满了希望；二是“望”，在望江楼上，她看到了来来往往的船，看到了斜晖脉脉，看到了江水悠悠，但是这些景色却没有等来自己日思夜想的心上人，失望之情油然而生；最后抒发了自己的感情，愁肠寸断。从内容上，作者也从三方面来介绍：一是从时间上，作者从早上写到了黄昏；二是从景物上，作者从楼、千帆写到斜晖、江水，最后白洲；三从情感上，作者从希望到失望，在到肠断。《武陵春》李清照，南宋女词人，号易安居士，她后期所写的词被称为“易安体”，现传《漱玉词》。这首词通过对作者自己感受的描述，展示作者内心对故人的思念，带来浓郁的忧愁。上阕极言眼前景物之不堪，心情之凄苦，表现自己内心的浓重哀愁，满腔沉重难遣的哀愁。下阕进一步表现了悲愁之深重，用三个虚词（闻说、也拟、只恐）欲扬先抑，表现词人想消愁又怕添愁的微妙心理。《江城子密州出猎》苏轼，字子瞻，号东坡居士，为唐宋八大家之一（韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修），为北宋豪放派重要作家之一。这首词通过记述作者出猎的场景，表现作者精忠报国的豪情壮志。上阕主要描绘了打猎的威武场面，紧紧扣住一个“狂”字：一狂：太守出猎须报知人民跟随去看；二狂：出看而须“倾城”；三狂：猎必杀虎；四狂：自比孙郎。下阕主要抒发了作者立志为国报效的情怀。“遣冯唐”“射天狼”：塑造了一个力挽雕弓射天狼的英雄形象，表现了作者希望重新受朝廷重用，要抵御侵略者，建功立业的决心。《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾，字幼安，好稼轩，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他的词的基本思想内容。37\n这首词通过作者梦想中经历的描述，抒发作者壮志未酬的苦闷。全词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等军中生活情景，展现出醉态、梦境、往事、理想和现实等多层境界，勾勒出一个爱国志士驰骋沙场、志遂功成的全过程。上阕主要追忆往事，叙写了雄豪、壮美的军旅生活，这表现被罢官在家的作者不忘收复中原的大事，渴望有机会再从军杀敌。下阕悲叹之情，点睛之笔。先写战斗场面（马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊），表达作者的爱国激情和雄心壮志；结句笔锋急转，“可怜白发生”是梦醒后的叹息，表达了雄志未酬而年纪已老的抑郁和愤慨。《渔家傲秋思》范仲淹，字希文，是北宋著名的政治家。这首词通过塞外风景的描写，表现了守疆将士对家乡的思念之情。上阕主要围绕一个“异”字，描写了“大雁南飞”、“边声四起”、“孤城落日”的塞下风景，渲染边塞的荒凉及战事紧张，戒备森严。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，描写了群山连绵，暮霭升起，夕阳西下，一座城门紧闭的孤城，写出了边塞的悲凉。下阕主要是抒发了守边御敌的决心和思乡的矛盾心情，暗寓对朝廷的不满。“燕然未勒”：东汉窦宪率兵打匈奴，一直追到燕然山，刻石记而还。九年级下册《公输》一、填空题《公输》选自《墨子·公输》。墨子名_翟，相传为春秋战国时期鲁国人，是墨家学派的创始人，墨子重要的政治主张是“非攻·兼爱”，在本文中就有明显体现。《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。二、问题解答1.墨子从人臣应具有的品德智、仁、忠、强、知类等的角度，历数公输盘的不是，善于运用排比与否定相结合的句式，能产生雄辨的力量，造成强大的声势。2.墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”，此句与下文中义不杀少而杀众这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入自相矛盾之中，最终折服，放弃造云梯的错误行为。3.墨子和楚王较量中，连设三喻，舍文轩而窃敝舆，行为怪诞荒谬，目的是为了引出楚王对此人的评价：“必为有窃疾”。4.第③段中，从楚宋地理条件、物质条件的优越来显示楚攻宋的非正义性。5.①、③两段联系密切，用“文轩”、“锦绣”、“粱肉”比楚国之强大；用敝舆、短褐、糠糟比宋国贫穷弱小，资源匮乏。6.比较①、③段，可以看出楚王攻宋的行为跟舍文轩而窃敝舆等行为是一样的。7.墨子说服楚王的过程中运用了自相矛盾的方法，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。8.墨子“起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是劝公输盘放弃助楚王攻打宋国，体现了墨子非攻的主张。37\n9．为了打破楚惠王和公输盘对云梯的迷信，墨子又用了什么办法?结果如何?用模拟战争，结果使楚王彻底失败三、一词多义：　1、起①子墨子闻之，起于鲁：动身②子墨子起，再拜：起身　　2、子①子墨子闻之，起于鲁：先生②愿借子杀之：您　　3、见①行十日十夜而至于郢，见公输盘：拜见　　　　　②胡不见我于王：引见③于是见公输盘：召见　4、为①公输盘为我为云梯：替；②子墨子解带为城：造③此为何若人：是④夫子何命焉为：焉与为合用，表示疑问语气⑤公输盘为楚造云梯之械：替⑥必为有窃疾矣：是⑦为与此同类是　5、已①胡不已乎：停止②吾既已言之王矣：已经　6、文①舍其文轩：彩饰②荆有长松文梓楩楠豫章：梓树7、争①杀所不足而争所有余：争夺②知而不争：谏诤　8、说①公输盘不说：通悦，高兴②请说之：解说　9、之①宋何罪之有：提宾的标志②宋之地方五百里：的　　③臣以王吏之攻宋也：取消句子独立性④请说之：代词，这件事　　⑤邻有糠糟而欲窃之：代词，代糠糟⑥愿借子杀之：代词，代侮臣者　10、而①行十日十夜而至于郢：表承接②宋无罪而攻之，不可谓仁：表转折，却11、虽①虽然，公输盘为我为云梯：虽然②虽杀臣，不能绝也：即使12、以①将以攻宋：用②臣以王吏之攻宋：认为13、于①起于鲁：从②行十日十夜而至于郢：到③有余于地而不足于民：在④胡不见我于王：给⑤今有人于此：在四、指出下列句中通假字的本字并解释(1)子墨子九距之：距通拒(2)子墨子之守圉有余：圉通御，抵挡(3)公输盘诎：诎通屈，理屈(4)公输盘不说：说通悦，高兴五、解释加黑的字词1、吾义固不杀人：本来2、不可谓仁：对人亲善友爱3、知而不争：谏诤4、不可谓知类：明白事理5、然胡不已乎：但是；为什么；停止6、舍其文轩：装饰华美的车7、邻有敝舆：破车8、邻有短褐：粗布衣服9、宋之地方五百里：土地方圆10、九设攻城之机变：巧妙的方式11、吾知所以距子矣：用来……的方法12、待楚寇矣：入侵13、虽杀臣，不能绝也：即使；尽14、子墨子起，再拜：又15、此犹锦绣之与短褐也：好像……同……相比六、把下列句子译成现代汉语1、宋何罪之有：宋国有什么罪呢？2、夫子何命焉为：您有什么见教呢？37\n3、胡不见我于王：为什么不把我引见给大王呢？4、然胡不已乎：但是为什么不停止呢？5、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋：虽然如此，公输盘替我造云梯，一定要攻取宋国。6、虽杀臣，不能绝也：即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。7、此为何若人：这是什么样的人呢？8、臣以王吏之攻宋也，为与此同类：我认为大王派官吏攻打宋国，是和这一样。9、吾知子所以距我，吾不言：我知道你用来抵挡我的方法，我不说。10、子墨子解带为城，以牒为械：墨子解下衣带作为城墙，用木片作为攻城的器械。11、公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余：公输盘攻城的器械用完了，墨子守卫的方法还有多余。12、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智慧：楚国在土地方面有多余，在人民方面却不足，损失不足的而争夺有余的，不可以说是聪明的《孟子》两章一、填空1、《孟子》，是孟子及其门人所做，是记录孟子的思想观点和政治活动的书，是儒家经典之一。南宋朱熹将《孟子》、《论语》、《大学》、《中庸》并称为《四书》。2、孟子，名轲，儒家学派的代表人物。他提出仁政的口号，主张民为贵，君为轻。3．《得道多助，失道寡助》是先提出论点天时不如地利，地利不如人和后，再进行论证。文中揭示中心的句子是得道者多助，失道者寡助。4．《生于忧患，死于安乐》从表达方式看，文体为议论文，揭示中心及论点的语句是生于忧患而死于安乐。三、写出加黑字的古今异义1、七里之郭。古义：外城；今义：姓氏2、三里之城。古义：内城；今义：城市3、池非不深也。古义：护城河；今义：池塘4、委而去之。古义：放弃；今义：委任5、委而去之。古义：离开；今义：到……去6、域民。古义：限制；今义：地域6、亲戚畔之。古义：内外亲属；今义：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员四、一词多义1、之①亲戚畔之：代词，代寡助之至的人②三里之城：结构助词，的③寡助之至：到了④以天下之所顺：取消句子独立性⑤舜发于畎亩之中：的2、而①夫环而攻之：表修饰②环而攻之而不胜：却③困于心衡于虑而后作：表承接④生于忧患而死于安乐：表并列3、于①舜发于畎亩之中：从②故天将降大任于是人也：给③困于心衡于虑而后作：在④征于色发于声而后喻：从⑤生于忧患：在4、国①固国不以山溪之险：国防②国恒亡：国家③去国怀乡：国都④国险而民富：地势5、拂①行拂乱其所为：违背②入则无法家拂士：通弼，辅佐五、翻译加黑的字（使动用法）1、苦其心志：使……痛苦2、劳其筋骨：使……劳累37\n3、饿其体肤：使……饥饿4、空乏其身：使……资源缺乏5、动心忍性：使……惊动；使……坚韧六、通假字1、曾益其所不能：通增2、困于心衡于虑：通横，梗塞，不顺3、所以动心忍性：通韧，使……坚韧4、入则无法家拂士：通弼，辅佐5、寡助之至，亲戚畔之：通叛，背叛七、解释下列加黑的词1、环而攻之而不胜：围2、兵革非不坚利也：兵器3、域民不以封疆之界：依靠，凭借4、固国不以山溪之险：巩固5、威天下不以兵革之利：震慑6、得道多助：道义7、寡助之至：极点8、天下顺之：归顺9、舜发于畎亩之中：被任用；田间，田地10、傅说举于版筑之间：被选拔11、故天将降大任于是人也：责任12、行拂乱其所为：扰乱13、人恒过然后能改：经常；犯错误；这样之后14、入则无法家拂士：在国内15、出则无敌国外患者：在国外16、征于色发于声而后喻：抒发；表现；明白八、把下面语句译成现代汉语1、得道者多助，失道者寡助：实行仁政的人会得到很多帮助，不实行仁政的人会很少有人帮助。2、域民不以封疆之界，固国不以山系溪之险，威天下不以兵革之利：使人民定居下来不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。3、故君子有不战，战必胜矣：所以君子不打仗就罢了，打仗一定能大胜。4.、困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻：在内心忧困，在思虑堵塞之后才能有所作为，憔悴枯槁在脸色上表现出来，吟咏叹息之气在声音中抒发出来，这样之后人们才能了解他。5、委而去之，是地利不如人和也：放弃它并离开它，是有利的地理条件比不上人心所向，内部团结。6、然后知生于忧患而死于安乐也：这样之后才知道在忧患中生存，在安逸享乐中灭亡。《鱼我所欲也》一、填空题本文选自《孟子·告子上》，是孟子及其门人所作,儒家经典著作之一。孟子是思想家教育家，他的政治主张是仁政，他认为人性本善。“四书”是指《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》，“五经”是指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。三、解释下列一词多义1、是①非独贤者有是心：这②是亦不可以已乎：这种做法2、为①乡为身死而不受：宁愿②今为宫室之美而为之：为了；接受；3、而①呼尔而与之：表承接②由是则生而有不用也：表转折4、于①所欲有甚于生者：比②万钟于我何加焉：对于5、与①所识穷乏者得我与：通欤，语气助词②呼尔而与之：给6、得①所识穷乏者得我与：通德，感激②二者不可得兼：得到四、指出下列句子中的通假字，并说明其词义1、乡为生死而不受：通向，从前37\n2、所识穷乏者得我与?：通德，感激；通欤，语气助词3、万钟则不辩礼义而受之：通辨，辨别4、故患有所不辟也：通避，躲避五、解释加黑的词语。1、故不为苟得也：苟且2、故患有所不辟也：祸患，灾难3、如使人之所欲莫甚于生：假如，假使；比4、贤者能勿丧耳：丢失；罢了5、乞人不屑也：因轻视而不肯接受6、万钟则不辩礼义而受之：高官厚禄；却7、万钟于我何加焉：有什么益处8、为宫室之美，妻妾之奉：侍奉9、是亦不可以已乎：停止10、此之谓失其本心：天性11、死亦我所恶：厌恶13、蹴尔而与之：用脚踢12、一箪食，一豆羹：古代盛饭用的圆竹器；古代一种木制的盛食物的器具六、翻译下列句子。1、呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着给他。2、所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗？3、乡为身死而不受：从前（为了”礼仪”），宁愿死也不接受（施舍）。4、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?：假如人所想要的比生命还重要，那么凡是可以用来生存的有什么手段不可以用呢？5、生,亦我所欲也;义,亦我所欲也：生命，是我所想要的；道义，也是我所想要的。6、非法独贤者有是心,人皆有之,贤者能勿丧耳：不仅仅是圣贤的人有这种思想，每个人都有，圣贤的人能不丢掉罢了。七、简答：1、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”该句中的“是心”是指什么?所欲有甚于生者，所恶有甚于死者2、“此之谓失其本心。”该句中的“此”指什么?接受万钟3、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”作者特意交代这一句的意图是什么?为了说明人性本善4、“鱼与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?生和义，为了引出本文论点；舍生取义，由鱼和熊掌设喻5、联系实际，简要评说孟子所主张的“义”6、本文以鱼和熊掌为喻，说明人生的道路会面临许多选择，必要时要舍生取义。请谈谈你对这一观点的理解。________________________________________________7、这篇文章的主要论点是什么?它是怎样提出来的?试简要分析。8、“舍生取义”者在中国历史上一贯受人崇敬，请举出一位因“舍生取义”而令你崇敬的英雄人物，并默写出他的一句曾深刻影响你的名言。9、结合实例谈谈你对“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”的理解。《庄子》故事二则37\n一、填空题1、《〈庄子〉故事两则》，均选自《庄子·秋水》。《庄子》是庄周及其后学的著作集，鲁迅曾称赞：“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”庄周是战国（朝代）哲学家，是诸子百家中道家思想的代表人物，郭沫若曾称赞：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”2、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鹓”比喻志向远大的人，“鸱”比喻醉心于功名利禄，猜忌君子的小人，“腐鼠”比喻功名利禄。2．解释下列加点的词。惠子相梁：做宰相搜于国中三日三夜：国都非梧桐不止：栖息子非鱼，安知鱼之乐：怎么于是鸱得腐鼠：在这时鯈鱼出游从容：安闲自由是鱼之乐也：这是子之不知鱼之乐全矣：完全、确定请循其本：要从最初的话题说起或谓惠子曰：有人3．解释下列句子中一词多义的现象。（1）之：庄子往见之：代词，代惠子庄子与惠子游于濠梁之上：结构助词，的子之不知鱼之乐全矣：结构助词，的（2）吓：仰而视之曰：“吓！”：模仿鸱发怒的声音今子欲以子之梁国而吓我邪？：恐吓（3）于：夫鹓发于南海：从而飞于北海：到于是鸱得腐鼠：在（4）固：子固非鱼也：本来我非子，固不知子矣：固然4．用现代汉语翻译下面的句子。（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？：现在你想要用你的梁国来恐吓我吗？（2）子非鱼，安知鱼之乐？：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？（3）非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮：不是梧桐树不栖息，不是竹实不吃，不是甘泉不喝。（4）子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也：你说“你从哪里知道鱼的快乐”，就已经知道我知道而问我，我从濠水的桥梁上面知道5、《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故：大相迳庭、不近人情、朝三暮四、庄周梦蝶、旁门左道、唇亡齿寒、人人得而诛之、善始善终、唯命之从、望洋兴叹、夜以继日、相濡以沫、沉鱼落雁、螳臂挡车、《曹刿论战》一、文学常识选自《左传》，又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，相传为春秋时期左丘明所做，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书，是一部史学名著和文学名著。国别体：《国语》《战国策》；编年体：《春秋》《左传》《资治通鉴》；纪传体：《史记》。二、课文内容1、本文曹刿的远谋主要体现在三个方面：战前准备、战争经过、战后总结2、在战前鲁庄公认为要取信于臣、取信于神；而曹刿却认为要取信于民，由此可看出曹刿重视37\n人民的力量。3、曹刿选择有利的作战时机是彼竭我盈，选择追击的正确时机是辙乱旗靡，由此可看出曹刿实地调查，抓住时机。4、本文中，体现了曹刿政治上深谋远虑，重视人民的力量，军事上有卓越的指挥才能。5、本文中，鲁庄公具有怎样的性格？平日善待臣下，对神灵诚信，对百姓尽心，纳贤听谏，急躁，谋略不足。三、翻译字词1、齐师伐我：攻打2、肉食者谋之：指居高位、享厚禄的人；谋划3、又何间焉：参与4、肉食者鄙：目光短浅5、何以战：凭6、衣食所安：养7、弗敢专也：个人专有8、必以分人：把9、小惠未徧：通遍，遍及、普遍10、牺牲玉帛：祭祀用的猪、牛、羊等祭品11、弗敢加也：虚报12、必以信：根据；实情13、小信未孚：为人所信服14、神弗福也：赐福、保佑15、小大之狱：案件16、虽不能察：即使17、必以情：根据；实情判断18、忠之属也：尽力做好分内的事19、可以一战：可以凭20、公将鼓之：击鼓进军21、齐师败绩：大败22、公将驰之：驱车（追赶）23、下视其辙：车轮轧出的痕迹24、遂逐齐师：于是；追赶25、既克：已经26、公问其故：原因27、一鼓作气：振作28、彼竭我盈：衰竭；士气正旺盛29、望其旗靡：倒下四、翻译句子1、肉食者谋之，又何间焉？这是居高位、享厚禄的人谋划的事，你又何必参与呢？2、肉食者鄙，未能远谋。居高位、享厚禄的人目光短浅，不能够深谋远虑。3、小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定根据实情判断。4、一鼓作气，再而衰，三而竭。第一次击鼓可以振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就衰竭了。5、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。我看到齐国的军队车轮轧出的痕迹很乱，看到齐国的军队旗子都倒下了，所以去追逐他们。《邹忌讽齐王纳谏》一、文学常识《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》、《国事》等名称，经汉代刘向整理编辑，始定位《战国策》，全书共33篇。出自《战国策》的成语有“画蛇添足”、“南辕北辙”等。二、课文内容1、文中的三问指的是：问妻、问妾、问客；三答指的是：妻答、妾答、客答。2、妻对邹忌的态度是由衷、热情；妾对邹忌的态度是拘谨、勉强；客对邹忌的态度是阿谀奉承。37\n3、邹忌讽谏齐王主要是用家庭琐事来比喻国家大事的办法。4、由比喻得出了一个什么结论？王之蔽甚矣5、齐王开始纳谏出现了怎样的效果？令初下、群臣进谏……虽欲言，无可进者。6、齐王纳谏的最终结果是怎样的？燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。7、邹忌和齐王分别具有怎样的性格？邹忌：善辩、爱国、善于进谏齐王：明智、有作为、善于纳谏、敢于面对现实、正视自己的缺点并及时改正8、联系生活实际，从这篇课文我们可得出哪些道理？作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信，作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，有要保护自己的尊严不受侵犯，作为普通人，要善于接受别人的建议。三、字词翻译1、邹忌修八尺有余：身高2、而形貌昳丽：光艳美丽3、朝服衣冠：早晨；穿戴4、窥镜：照镜子5、而复问其妾曰：连词，表承接，就6、旦日：第二天7、孰视之：仔细8、吾妻之美我者：取消句子独立性；以……为美9、私我也：偏爱9、皆以美于徐公：认为；比11、王之蔽甚矣：因受蒙蔽而不明12、群臣吏民能面刺寡人之过者：当面指责；过错13、能谤讥于市朝：公开指责别人；谏；议论；公共场合14、闻寡人之耳者：使……听到15、时时而间进：不时、有时候；间或、偶然16、期年之后：满一年17、虽欲言：即使18、此所谓战胜于朝廷：在19、皆朝于齐：都；朝见20、于是入朝见威王：朝廷四、翻译句子1、我孰与城北徐公美？我和城北的徐公相比哪一个更美2、君美甚，徐公何能及君也？你更美，徐公怎么能和你相比呢？3、由此观之，王之蔽甚矣。从这个看来，大王受蒙蔽已经很严重了。《愚公移山》一、课文内容1、愚公为什么要移山？惩山北之塞，出入之迂也。2、愚公移山的目的是什么？指通豫南，达于汉阴。3、愚公移山受到了哪些阻力？山高路远；年老体衰；工具简陋；智叟阻止；妻子怀疑；4、愚公的妻子和智叟对愚公的态度是否一样？为什么？（1）判断：不一样（2）愚公的妻子：是对丈夫关心，提出合情合理的疑问；（3）智叟：极度的轻蔑，嘲讽。37\n5、愚公是否真愚，智叟是否真智？为什么？（1）判断：不是（2）愚公：是用发展的眼光看问题，是为了子孙后代考虑，对人力的无穷尽怀有坚定的信念。（3）智叟：看不到人力的伟大，是用停滞的眼光看问题，目光短浅。6、文章的最后，作者借助神的力量移除了山？是否宣传了迷信思想？为什么？不是。这是在生产力极不发达的条件下解决人和自然矛盾的想象方式，反映了古代劳动人民的美好愿望，更能衬托出愚公移山的决心、信心、恒心，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。二、翻译字词1、方七百里：方圆2、年且九十：将近3、惩山北之塞：苦于；阻塞4、出入之迂也：曲折、绕远5、聚室而谋曰：集合；家；商量6、吾与汝毕力平险：铲除7、指通豫南：直8、达于汉阴：到9、杂然相许：纷纷；赞同10、以君之力：凭11、曾不能损魁父之丘：用在否定副词“不”前，加强否定语气，可翻译为“连……都……”；削减；土堆12、如太行王屋何：把……怎么样13、且焉置土石：况且；哪里；安放14、投诸渤海之尾：相当于之于；边上15、遂率子孙荷担者三夫：于是；扛16、箕畚运于渤海之尾：用箕畚装17、始龀：刚刚换牙，指七八岁18、寒暑易节：交换19、始一反焉：通“返”20、汝之不惠：通“慧”，聪明21、以残年余力：凭22、其如土石何：在“如……何”前加强反问语气23、北山愚公长息曰：长叹24、汝心之固：顽固25、固不可彻：通26、子子孙孙无穷溃也：穷尽27、而山不加增：但28、何苦而不平：愁什么；铲除29、河曲智叟亡以应：通“无”30、惧其不已也：怕；停止31、帝感其诚：被……感动32、一厝朔东：通“措”，放置33、无陇断焉：通“垄”，高地；隔绝34、曾不能毁山之一毛：用在否定副词“不”前，加强否定语气，可翻译为“连……都……”；损毁；草三、句子翻译1、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。于是率领三个能挑担的子孙，敲石挖土，用箕畚装土石并运到渤海的边上。2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？凭你的力量，连魁父这座小山都不能削平，能把太行山、王屋山怎么样呢？37