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初中句子仿写练习题　　仿写句子是小学就学过的知识，在初中依然经常考察。以下是小编精心准备的初中句子仿写练习题，大家可以参考以下内容哦！ 一练基础——基础掌握 1．和例句运用的修辞方法相同的一项是 　　例句：早高峰时，地铁里挤得连根针也插不下。 　　A．山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分 　　B．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 　　C．在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么康慈爱，多么公平，多么伟谜大的人啊！ 　　D．母亲凝啊!你是荷叶，我是红莲像，心中的雨点来了，除了炎你，谁是我在无遮拦天空故下的荫蔽？ 【答案】B 　每　考点：辨析、运用常用咸的修辞方法。能力层级为忆表达运用E。 2．阅读下蔫面课文段落，按要求回答寨问题。 　　“吹面不寒杨奉柳风”，不错的，像母亲鸦的手抚摸着你，风里带着行些新翻的泥土的气息，混痉着青草味儿，还有各种花瘁的香，都在微微润湿的空尧气里酝酿。鸟儿将巢安在柳繁花嫩叶当中，高兴起来呢了，呼朋引伴的卖弄清脆迂的歌喉，唱出婉转的曲子客，跟清风流水应和着。②树骑在牛背上手握短笛的牧甩童，这时候也成天嘹亮的烬响着。 文段运用了、的修础辞手法。 【答案】引用拟匡人比喻 \n　　考点：辨析、低运用常用的修辞方法。能洛力层级为表达运用E。 　疵　3．仿照划线句的句式汁，在横线上补写句子，要鹏求语句通顺。 　　微笑让哀我们的生活充满了温馨。酉朋友，你会微笑吗？微笑硼是一杯浓浓咖啡，微笑是把，微笑是，微笑是一曲动壹人的音乐。 　　【答案】柬例：微笑是一片遮阳的绿货阴，微笑是一句温暖的问咸候。 【解析】 　　考点：祸选用、仿用、变换句式。勃能力层级为表达运用E。正 　　4．对下面描写“雨计”的文段中所使用的修辞尽方法及其作用理解错误的政一项是 　　我是根根晶亮歌的银线，神把我从天穹撒椒向人间，于是大自然拿我蠕去把千山万壑装点。 　　太我是颗颗璀璨的珍珠，从育女神的皇冠上散落下来，又于是清晨的女儿把我偷去破，用以镶嵌绿野大地。 　岳　我是翩然而至的天使，腆一旦见到美丽的园林，就默落下来，花草便昂起了头栏，挺起了腰，绽开了笑脸就。在寂静中，我用纤细的怎手指轻轻的、轻轻的敲击笆着窗户上的玻璃，启迪着振那些敏感的心扉…… 　　离A．选段中，把雨比喻成言银线、珍珠，形象地写出土了雨或细亮或圆润的情态煮。 　　B．选段中用“偷俏”一词，赋予“雨”以人脊的行为，生动形象地写出魔了雨的珍贵。 　　C．文雍段用“昂起了、挺起了、蝎绽放了”的排比句式，写汝出了花草雨后富有生机活绪力的特点。表现了雨的滋愧润之功。 　　D．“轻轻舍的、轻轻的”在反复中，溃\n写出了雨的轻柔和对敏感秃心灵的启迪。 【答案】B也 　　考点：辨析、运用常灶用的修辞方法。能力层级人为表达运用E。 5．选出岸修辞方法与其他三项不同酸的一项 　　A．小草偷偷轿地从土里钻出来。B．那魏点薄雪忽然害了羞，微微隐露出点粉色。 　　C．天都上的明星现了，好像是点疫着无数的街灯。D．东风拍来了，春天的脚步近了。愁 【答案】C 【解析】 　　凭试题分析：C句是比较，淘将明星比喻成街灯，其它硬三项是拟人。 　　考点：种辨析、运用常用的修辞方周法。能力层级为表达运用吻E。 6．对下面句子的修腹辞方法理解有误的一项是肖 　　A．桃树、杏树、梨豫树，你不让我，我不让你喻，都开满了花赶趟儿。 　冶　理解：这句话用了排比乞和拟人的修辞方法，生动篡形象地写出了春天繁花似版锦、五彩缤纷的景象。 　货　B．柏油路晒化了，甚恨至铺户门前的铜牌好像也鸽要晒化了。 　　理解：这辗句话用了夸张的修辞，生铸动地写出了天气非常炎热绦的特点。 　　C．田野间嫉传来各种虫鸣，有的若大易提琴，有的像竖琴，有的遭似风笛，仿佛一场绝妙的伪交响曲。 　　理解：这句猾话用了排比和比喻的修辞跨\n，生动地写出了声音的多蔓样以及感觉的美妙。 　　俯D．面对“小悦悦”事件混，难道我们不应该在道德袭和良心上好好拷问自己吗辊？ 　　理解：这句话用了仑反问的修辞方法，强调了甘我们应该在道德和良心上姜拷问自己。 【答案】A 　昭　考点：辨析、运用常用煞的修辞方法。能力层级为侍表达运用E。 　　7．选职出下列各句的修辞方法判中断不正确的一项 A．理想扎是石，敲出星星之火。 　骂　B．放下饱食过稻香的桥镰刀，用背篓来装竹篱间曳肥硕的瓜果。 　　C．花适里带着甜味儿；闭了眼，盏树上仿佛已经满是桃儿、屋杏儿、梨儿。 　　D．“市一年之计在于春”，刚起狂头儿，有的是工夫，有的靛是希望。 【答案】C 　　唆考点：辨析、运用常用的萝修辞方法。能力层级为表遍达运用E。 　　8．请揣始摩下列句子的特点，再续特写两句，表达你对秋或冬牲的感受。 　　春天的雨细益腻而轻柔，给山野披上美械丽的衣裳；夏天的雷迅疾珍而猛烈，为生命敲响热烈囤的战鼓；_______炳___________留________，__派___________蓉___________粪________。 　　侄【答案】秋天的风凉爽而叫惬意，为落叶送去温馨的蛙问候；或冬天的雪慈祥而舆温厚，为庄稼带来热情的妖呵护。 【解析】 \n　　试题妙分析：例句写了春夏，仿失句应该写秋冬，选其有代歹表的景物，前半句要仿“衍……而……”并列短语的区结构，后半句要仿拟人修瘪辞手法。 　　考点：选用戍、仿用、变换句式。能力解层级为表达运用E。 　　密9．结合语境，对下面文哟段中有关修辞方法作用的建分析，有误的一项是 　　又这里是大自然最单调最平咎板的一面，然而加上了人邪的活动，就完全改观，难乡道这不是“风景”吗？自重然是伟大的，然而人类更桅伟大。 　　于是，我又回抽忆起另一个画面，这就在敌所谓“黄土高原”！那边推的山多数是秃顶的，然而葛层层的梯田，将秃顶装扮锄成稀稀落落有些黄毛的癞遥头，特别是那些高秆植物吊颀长而整齐，等待检阅的苹队伍似的，在晚风中摇曳就，别有一种惹人喜爱的姿效态。更妙的是三五月明之撇夜，天是那样的蓝，几乎坎透明似的，月亮离山顶，繁似乎不过几尺，远看山顶沟的谷子丛密挺立，宛如人旷直立的头发，这时候忽然哈从山脊上，牛和掮着犁的纳人形出现，他们姗姗而下潞，在蓝的天，黑的山，银啤色的月光的背景上，成就缆了一幅剪影。 　　A．“抄难道这不是风景吗？”运笑用反问，加强语气，强调郑有了人类的活动，自然变胀得生动起来，突出了人类靛的伟大。 　　B．文段中持运用“装扮”一词，将层性层梯田拟人化，生动地表哑现了人类改造自然的成果胳。 　　C．文段中“等待私检阅的队伍似的”，运用凉比喻，形象地表现了高杆寐植物的高而多的特征，突悲出了自然的神奇。 　　D夜．文段中“天是那样的蓝缨，几乎透明似的，月亮离赖山顶，似乎不过几尺”，侍运用夸张，将月光下天蓝泻\n的程度、山顶的轮廓描绘诱出来，也为下文的“归耕匙剪影”做铺垫。 【答案】擒C 　　考点：辨析、运用攀常用的修辞方法。能力层遁级为表达运用E。 　　1约0．对下面文段中有关修压辞方法作用的分析，有误烤的一项是 　　这里溪流缓接慢，萦绕着每一个山脚，蜜在轻轻荡漾着的溪流的两益岸，满是高过马头的野花掠，红、黄、蓝、白、紫，虱五彩缤纷，像绵延的织锦狐那么华丽，像天边的彩霞晓那么耀眼，像高空的长虹霄那么绚烂。这密密层层成言丈高的野花，朵儿赛过八抱寸的玛瑙盘。马走在花海幸中，显得格外矫健；人浮剪在花海上，显得格外精神湃。在马上你用不着离鞍，史只要一伸手就可以捧到满粒怀的你最心爱的大鲜花。扫虽然天山这时并不是春天梭，但是有哪一个春天的花植园能比得过这时繁花无边崩的天山呢？ 　　A．文段堰中运用“像……”的比喻挟句，形象地写出了野花五壕彩缤纷的艳丽色彩。 　　娃B．文段中三个“像……整”的比喻相连，构成排比暇句式，又让人感到不仅色幼彩绚丽夺目，而且繁花无仗边无际。 　　C．文段中衅“马走在花海中，显得格汹外矫健；人浮在花海上，轧显得格外精神”运用对偶哑，写出了马和人在花海中际的精神状态。 　　D．文魄段结尾运用反问，强调任丽何一个花园也比不上春天缮的天山美丽。 【答案】D铱 　　考点：辨析、运用常申用的修辞方法。能力层级熏为表达运用E。 二练能力功——综合运用 \n　　1．为冲了配合写景散文单元的学赠习，班级板报组出了一期侵板报，其中有一段导语没中有写完，请你根据已经写闭好的部分将这段话补充完童整。 　　四季的语言丰富曾多彩：从春风中，我们读跨出了希望；从夏花中，我踩们读出了绚烂；，；，。陶 　　【答案】从秋叶中，灶我们读出了奉献；从冬雪尹中，我们读出纯洁。 　　爱考点：选用、仿用、变换骨句式。能力层级为表达运歉用E。 　　2．课文《春肃》中最后三段用“娃娃”腮“小姑娘”、“青年”三镰个比喻表现了春天的新、于美、力。请你也写出一段叫话，用别的比喻来赞美春泳天。 　　【答案】A春天崔像一位魔法师，他唤醒沉琳睡的小草，给大自然增添庙一份色彩。B冬爷爷刚走丝，春姑娘就提着百花篮，捐伴着春风，带着春雨，悄法悄地来到人间，霎时，大宰地万物复苏，乌语花香，雨一派生机。C碧玉妆成一挨树高，万条垂下绿丝绦。惧不知细叶谁裁出，二月春智风似剪刀。 【解析】 　　睹试题分析：根据题干中例实句内容，突出“春”的特长点，有比喻或拟人修辞手副法仿写。 　　考点：选用鳃、仿用、变换句式。能力奄层级为表达运用E。 3．诈阅读《欣赏使人美丽》一城文，完成小题。 　　①面撂对同一棵树，有人看到绿润叶，有人看到了毛毛虫。疡真诚的人能够感知到他人皑的真诚，而骗子总觉得全蒜世界的人都在说谎。善良寻的人会被别人的善举感动迢，在缺乏善心的人眼里，砸善就是傻……从这个意义卷上说，会不会欣赏别人是沤对自身品质的一种检验；犊学会欣赏别人，则是对自就\n身品质的一种提升；对被末欣赏者来说，欣赏是一种熊引导和激励。 　　②19穿世纪末，美国西部的密苏峪里有一个坏孩子，他偷偷挑地向邻居家的窗户扔石头捡，还把死兔子装进桶里放滨到学校的火炉里烧烤，弄夺得臭气熏天。他9岁那年砂，父亲娶了继母，并对继掷母说：“亲爱的，你要好牟好注意他，他是全郡最坏烃的孩子，他让我头疼死了妻，说不定会在明天早晨以剩前就向你扔石头，或者做邑出别的什么坏事，让你防嫉不胜防。”继母好奇地走副近这个孩子，当她对孩子剪有了了解之后说：“你错嗅了，他不是全郡最坏的孩敲子，而是最聪明的孩子，啸只是还没有找到发挥他聪梳明的地方罢了。”继母很寓欣赏这个孩子，在她的引询导下，这个孩子的聪明找伏到了发挥的地方，后来成药了美国当代著名的企业家蕴和思想家。这个人就是戴禁尔卡内基。 　　③台湾作传家林清玄去一家羊肉馆用呕餐，老板对他说：“你还停记得我吗？”林清玄说：晾“记不起来了。”老板拿具来一张20年前的旧报纸枫，那里有林清玄的一篇文湖章，那时他在一家报社当哦记者。这是一篇关于小偷睛的报道，小偷手法高超，诽作案上千次，次次得手，禾最后栽在一个反扒高手的云手上。文章感叹道：“像擅心思如此细密，手法如此凶灵巧，风格如此独特的小谨偷，做任何一件事情都会鹏有成就的吧！”老板告诉脏他：“我，就是那个小偷照，是你的这段话引导我走邓上了正路。”如今他开了峡好几家羊肉馆，成了那里求颇有名气的大老板。 运用弊下面格式，概括第②段或绳第③段的内容。 　　欣赏袁___________踊___________咏__，使他变成____淫___________湾___________晶_________。 　坎　【答案】第②段：欣赏奉“坏孩子”的聪明，使他炙变成著名的企业家和思想肺家；第③段：欣赏“小偷研\n”的心思、手法和风格，捞使他变成很有名气的大老湖板。 　　考点：选用、仿右用、变换句式。能力层级勋为表达运用E。 　　4．赴以“爱心”为陈述对象，日仿造下面句式续写两个恰校当的比喻句，使之构成一放组排比句。 　　例：爱心奴是一片照射在冬日的阳光君，使贫病交迫的人感到人帜间的温暖。 【答案】略 　刚　考点：选用、仿用、变泽换句式。能力层级为表达谜运用E。 5．阅读《春》峙选段，完成第小题。 　　朔①桃树、杏树、梨树，你怕不让我，我不让你，都开对满了花赶趟儿。红的像火胞，粉的像霞，白的像雪。出花里带着甜味儿；闭了眼羊，树上仿佛已经满是桃儿番、杏儿、梨儿。花下成千刨成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，援大小的蝴蝶飞来飞去。野藐花遍地是：杂样儿，有名帘字的，没名字的，散在草淌丛里，像眼睛，像星星，裴还眨呀眨的。 　　②“吹硅面不寒杨柳风”，不错的鱼，像母亲的手抚摸着你。欢风里带来些新翻的泥土的径气息，混着青草味儿，还站有各种花的香，都在微微卉润湿的空气里酝酿。鸟儿殖将巢安在繁花嫩叶当中，碌高兴起来了，呼朋引伴地雁卖弄清脆的喉咙，唱出宛搐转的曲子，跟轻风流水应少和着。牛背上牧童的短笛呢，这时候也成天嘹亮地响轧着。 　　根据选段，模仿蜕下面语句形式，将相关内萝容补齐。 _______甄__暖柔风中鸟歌笛吹 【玻答案】答案示例：繁艳花芦下蜂闹蝶飞 　　考点：选夸用、仿用、变换句式。能猜力层级为表达运用E 　　旭6．根据语境，仿照画线肄句子，接写一句，构成语匙\n意连贯的一段话。 　　人贼需要祝福，需要快乐，需克要思念。如果一滴水代表饰一个祝福，我送你一个东芬海；如果一颗星代表一份挽快乐，我送你一条银河；魂，。 　　【答案】例如：吴如果一棵树代表一份思念坝，我送你一片森林。 　　整考点：选用、仿用、变换既句式。能力层级为表达运播用E。 7．从修辞和表达拨效果上，赏析下面一句话螺。 　　在这个简陋的巷子秋里，我看见风筝精疲力竭塌仍无法飘过城市的额头，稠气喘吁吁仍无法惊动半点墨尘俗。 　　【答案】这句肇话运用了拟人的手法，赋鸳予风筝以人的生命，写出墟了这里的风筝没有起飞的睬空间，同时含蓄地表现出心人们整天因琐事而忙碌，期没有闲情逸致去放风筝，八孩子们也没有时间去放风进筝这些社会现实。 　　考碎点：辨析、运用常用的修架辞方法。能力层级为表达疮运用E。 8．阅读下面的徐语段，完成小题。 　　不咋必说碧绿的菜畦，A的石椽井栏，高大的皂荚树，紫渭红的桑葚；也不必说鸣蝉抡在树叶里长吟，肥胖的黄滨蜂伏在菜花上，B的叫天孺子忽然从草间直cuàn菜向云xiāo里去了。单价是周围的短短的泥墙根一轨带，就有无限趣味。油蛉默在这里低唱，蟋蟀们在这纸里弹琴。 　　画线句用了撑_______修辞手法类。请你运用这种修辞手法臻另造一个句。 　　【答案荣】拟人造句示例：清晨，饱柳树姑娘对着湖面的明镜坪梳妆打扮。 \n　　考点：辨忻析、运用常用的修辞方法苫。能力层级为表达运用E在。 9．阅读下面一段文字加，按要求答题。 　　展示幕中国发展新貌，荟萃世界鹿文明精华。举世瞩目的上趾海世界博览会开幕式在上煮海世博文化中心隆重举行婴。会上，中外艺术家联m网èi登台，奉献了一台精搁采的大型文艺晚会。整台穿演出分《相约上海》《江蚜河情缘》《世界共襄》《简致世博》四个章节，营造授出“海内存知己，天涯若翅比邻”的浓厚氛围，表现招了新时代中国海纳百川的翁胸襟和朝气蓬勃的活力，开传递出世界各地人民对上寺海世博会的真诚祝愿，表省达了人类团结一心、携手理面对未来、共建地球家园傻。 　　画线的两处文字，飞运用了一种相同的修辞方否法： 【答案】对偶 　　考吩点：辨析、运用常用的修燕辞方法。能力层级为表达歌运用E 　　10．根据语蔓意，仿照画线的句子，运澡用恰当的比喻，在下面的彩横线上填写句子构成语意盼连贯的一段话。 　　家园羊如一块啃不完的饼，让流轴浪者一次又一次地补充能置量；家园如，末端总系着板一个流浪者的大风筝。校蟹园是一畦充满希望的苗圃没，让无数学子一批又一批蛛地成为参天的大树；校园谓是，总装着老师对学生的凡情和爱。 【答案】一根抽砚不断的线一艘乘风破浪的邓船。 【解析】 　　试题分蛛析：看清要求：仿写、使姻用比喻句、语意连贯。抓刽住所填空后一句中的关键衬词来判断拟用“喻体”仿研写，如“末端”“系着”笔“风筝”，应该是“线”眨，“装着”，应该是“船茸\n”。仿句还要注意与例句搀结构相同，比如例句中“廊偏正短语”的结构要仿写愉出来。 　　考点：选用、职仿用、变换句式。能力层邦级为表达运用E。