国培初中数学模块3测试答案 4页

国培计划初中数学模块3测试答案  1、（单选题）在《函数概念的发展》课堂中，专家讲到了的内容是选择一个答案a.负数的引进错误b.狄里赫勒的贡献正确c.韦达定理错误d.无理数的发现错误正确2、（单选题）在《数的扩充史》课堂中，专家在（）部分讲到了矩阵选择一个答案a.“数系的结构”部分错误b.“新的数系”部分正确c.“关键时刻”部分错误d.“概论”部分错误正确3、（单选题）在《新课程下数与代数的内容及其教学改革》课堂中，专家讲到新数学课程标准在（）方面特别强调了学生经历过程选择一个答案a.常量和变量错误b.空间与图形错误c.概率与统计正确d.数与代数错误正确4、、（单选题）在《数的扩充史》课堂中，专家没有讲到的内容是选择一个答案\na.无理数的发现错误b.代数数与超越数错误c.函数与极限正确d.数系的结构错误正确5、（单选题）在《代数发展史》课堂中，专家讲到代数学的发展分为三个不同的时期，他讲的代数学的第二个发展时期是选择一个答案a.代数系统错误b.代数与古典几何错误c.五次以上的代数方程错误d.代数方程式论正确国培计划初中数学模块4测试答案  分数:6（单选题）在《新课程下图形与几何内容及其教学改革》课堂中，专家讲到新课标中（)以演绎推理为主要形式的定理证明。选择一个答案削弱分数:6（单选题）在《几何学走向何方-演绎几何的诞生》课堂中，专家用毕达哥拉斯学派的贡献论证了（）选择一个答案演绎几何的诞生分数:6（单选题）在《新课程下图形与几何内容及其教学改革》课堂中，专家用“探索三角形全等的条件”这一事例论证了“图形与几何教学中注意的要点”中的（）选择一个答案让学生经历观察、动手操作的过程，并在此过程中探索图形的基本性质分数:6（单选题）在《几何学走向何方-演绎几何的诞生》课堂中，专家讲了两大部分，在“从经验几何到演绎几何”这一部分中，专家没有讲到的内容是（）选择一个答案希腊人对数学思想的贡献\n分数:6（单选题）在《新课程下图形与几何内容及其教学改革》课堂中，专家讲到新课标中“图形与几何加强的内容”包括（）个要点选择一个答案五个2010国培计划初中数学模块五测验答案      Question1分数:6（单选题）专家讲解了一个例子：“根据往年本地同一段时间的气温记录，预测下一年本地这段时间的气温情况，以便合理安排公交车的发车”，举这个实例是为了说明统计与概率在具体实施过程中应该注意的哪方面问题（）选择一个答案突出统计与概率的现实意义，强调其对制定决策的重要作用Question2分数:6（单选题）通过学习《新课程下统计与概率的内容及其教学改革》，我们知道在具体实施统计与概率教学时，需要注意的问题包括（）选择一个答案六个要点Question3分数:6（单选题）专家为充分说明统计与概率在具体实施过程中应该注意“合理地分析各种统计图和统计量，并根据实际问题恰当应用”，列举了几个实例，不包括（）选择一个答案估算写有不同字母的小球按要求被抽取的概率Question4分数:6（单选题）专家通过对“一个小区中居民一周到超市购买食品的天数”的实例分析，论证了统计概率所强调的内容中的（）选择一个答案强调统计与概率过程性目标的达成，强调“数据分析观念”Question5\n分数:6（单选题）通过学习《新课程下统计与概率的内容及其教学改革》，我们知道统计概率所强调的内容包括（）选择一个答案四个要点国培初中数学模块八测试答案  单选题）进行档案袋评价时，设计档案袋的内容是必要的步骤之一，下列不属于设计成长档案袋内容的是（ ）选择一个答案   确定成长记录袋的主题 Question2分数:6（单选题）关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性，这体现的是新课程评价的（）选择一个答案   评价的标准分层化特点Question3分数:6（单选题）在教学评价中，被认为是一种“前瞻式”评价的是（a）选择一个答案   形成性评价Question4分数:6（单选题）王老师在考试之后，不仅对考的好的学生进行了表扬，还找考的不理想的学生进行了个别谈话，为学生提供对评价的反馈，强化学生学习的积极性，这体现的是教学功能的（b）选择一个答案 激励功能Question5分数:6（单选题）难度是指应试者解答试题的难易程度，下列有关难度的说法表述正确的是选择一个答案   一般认为，试题的难度指数在0.3-0.7之间比较合适