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- 2022-09-01 发布
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2019-2020学年初中信息技术【轻松备课】Python编程第1课初识Python【教学目标】1.知识与技能:了解python编程语言起源以及应用,知道python编辑器的常用用法,掌握利用python编写程序的一般步骤。2.过程与方法:通过自主讨论、合作探究、实践练习,提高自我学习的能力。3.情感态度与价值观:增加学生对计算机的了解,让学生了解编程语言,增强对信息技术的热爱。【教学重难点】1.重点:python的shell命令行与idle形式、利用python编写程序的一般步骤;2.难点:python的shell命令行与idle形式。【教学方法】讲授法、练习法【教学准备】多媒体网络机房【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图提问导入一开始,通过提问(同学们是怎么度过自己的休学生积极回答问题。引导学生关注python2分钟闲时间的呢),调动学生的积极行。教师根据同语言。学们的回答,引导出牛人吉多在休闲时间自行1第1页共3页\n创造了python编程语言。新授新知1.Python的起源和应用学生积极回答老师老师讲授python的创教师通过图片、文字讲解python的起源,的问题。始人,同时借助生活实并介绍python的创始人。同时提问学生,学际场景讲解python在习python的用处?生活中的应用,引起学生的共鸣唤醒已有的认知。新授新知2.Python的版本和编辑器从python出现到现在,python经历过很多版本,教师讲解由于历史的原因导致python出现的版本区别。同时工欲善其事必先利其器,讲解用来编写python程序的工具IDLEshell窗口。3.Print指令学生动手实践编写通过学生自己动手实教师教授学生python语言的第一条指代码,积极思考。践,合作交流,可以激发令print函数,同时给出3个不同的print语句,学生的思维。让同学们自己动手实践,并观察实验结果,分析原因,得出结论。最后教师点人回答并进行总结。得出print的作用是将python程序结果展示到屏幕之上,以及print的正确书写格式。在此基础上,让学生完成做一做,使用print语句向屏幕打印自己的姓名、学号、班级、性别。新授新知4.编写程序的一般步骤学生积极回答教师教师通过提问设疑,能通过一个“想一想”,让学生思考能否连的问题,认真进行编够激发学生思考,同时续输入两行或多行代码?如果不能,该怎么做?程实践。布置练习,能够进一步现在写的代码,下次打开软件还能用吗?巩固知识。根据这个思考题,引导学生知晓编写一个2第2页共3页\n程序的一般步骤是“新建程序文件-编写程序-保存程序-运行程序”。同时讲解python的shell模式和idle模式的区别。最后教师布置一个任务,将前面的打印自己信息的代码,保存成为一个程序并运行。课堂小结老师带领着学生一起回顾本节课的知识。再次巩固本堂课的知2分钟识,体现教学的完整性。3第3页共3页