五上《练习与测试》习题 72页

1．师恩难忘基础练习一、比一比，再组词。f滋()炊(叨(【慈()1吹(切(f杖()f恍(醒(I仗()l忧猩(二、选词填空。惊醒清醒警醒1．直到三年级的大学兄捅了我一下，我才(2．这个惨痛的教训一直()着后人。3．早晨起床，头脑特别()。三、照样子，写词语。(至少三个)1．歇歇脚(AAB)2．恭恭敬敬(AABB)3．春雨点点(ABCC)四、从课文中摘录两句表达“我"对老师感激和怀念之情的句子。五、你是怎样理解“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子"这句话的?简要地写下来。发展练习一、有感情地读一读下面这首诗。老师，我对您说人世间，有真诚无限，记一『乙中，有繁星点点，生命里，绿色永不枯干，面对这一切，我有万语千言。老师，您是蜡烛，用汗水把自己的青春点燃；老师，您是诗人，用粉笔表达人类最真挚的情感；老师，您是人类智慧的传播者，终生辛勤地诲人不倦。\n雄鹰在蓝天飞翔，却永远飞不出您的视线；我无论走得多远，都永远走不出您的心田。老师，您辛勤的培育，让花朵绽开笑脸，、不久的未来，您将收获一份灿烂，一个春天。二、给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。“临”在字典中的解释有：①靠近，对着；②来到，到达；③将要，快要；④字画模仿。身临其境()临渴掘井()临别赠言()临街有树()临摹画稿()临危不惧()三、先将下面的句子补充完整，再写两个赞美老师的句子。1．学而不厌，。2．随风潜入夜，3．春蚕到死丝方尽，4．四、读读想想。童年，说不完的故事(节选)刘绍棠我十岁到通州城念高小，级任是戴鸿珍老师。第一堂作文课戴老师命题。那题目引不起我的兴趣，我便不作。戴老师火了：“什么题目才算有意思?”“我自己给自己出的题目。”“依你，写!”“我在课堂上写不完。’’“你想到堂下抄别人的吧?’’“您发现我抄别人的，打我的手板。’?“好!”戴老师愤愤地说。我写的题目叫《西海子游记》的作文连写了五册作文本。我对通州城内西海子的风光景色十分喜爱，因而下笔千言。戴老师给我打了满分，从此便允许我自由命题，不必当堂交卷。当时学校有一个佳作栏，类似墙报。戴老师每次都要叮咛我：“刘绍棠，想个好\n题目，写得好一点，争取每周都有咱们班的佳作上墙。’’那时候，自己的作文能上佳作栏，比今天获得这个那个大奖更令人感到喜悦和激动。一次，戴老师回北京的家中，委我代阅班上同学的日记。我觉得有机可乘，不但自己不写，还免除了一些要好同学的“劳务”。戴老师发现后当众对我进行严惩，以杉木板子的窄面打我的手心，格外疼痛。我常常偷偷去听评书，渐渐地听书不过瘾，便买武侠小说来读，而且暗中写起武侠小说来。我给全班同学都分配了角色，每人都有一个江湖绰号，逐日编写一个故事，同学们争相传看。一天，已放学两个小时，就要净校关门了，我们的教室仍然笑语声喧。戴老师赶来，发觉我在撰写武侠小说“以飨读者"，将我大加申斥：“没有出息，不学好，写这样的东西!’’没收了我的作品，严令不得重犯。对于我的习作，戴老师并没有给予多少直接帮助，但是她能对我实行创作民主，在我产生不良倾向时又能及时予以规整，使我没有走入歧途，是应该感念不忘的。作者写《西海子游记》为什么能够“下笔千言’’?你有没有能够下笔千言的题目呢?’2陶校长的演讲基础练习一、根据拼音写字组词。1．Iian：锻()()习留()2．x0：必()()求谦()3．1f：严()鼓()再接再()二、根据课文内容填空，然后连起来读一读。1．有了健康的身体，我们2．要想自己的学问有进步，就要3．这些工作虽然都是一些小事，却能4．社会的稳定和国家的发展，需要三、结合课文，理解句子的意思。1．健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。(1)“持久"的意思是(2)“持久的锻炼”是指(3)“科学合理的生活和作息”应当是\n2．要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。(1)“专心致志’’的近义词有(2)“坚韧不拔’’就是要做到(3)这句话的意思是3．认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。(1)“这”指的是(2)对我们来说，“每一件事情”包括4．社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。(1)“公德”包括记等。(2)“私德"包括等。发展练习一、阅读短文，完成练习。解放自己的空间教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间"，努力到自然和社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几方面入手。利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书；学文学的，可以看看科学方面的书。他还认为：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期精力旺盛，多读一点书，储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。参加课外活动，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有搜集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。“解放自己的空间"，可以使我们变得更聪明，更有创造力。1．根据短文内容，在括号里填上合适的词语。\n扩大()开辟()博览(开阔()丰富()增长(陶冶()搜集(’)参与(2．填空。“采过许多花"是指“酿出蜜”就是，“叮在一处"就是3．用“～一"画出分别能概括第二、三、四自然段主要意思的句子。4．本文中有的语句包含着精辟的道理，能给人以很大的启示。请你从中摘录一句，并结合具体事例谈谈自己的感想。3．古诗两首基础练习一、在田字格中认认真真地写字，注意把字写匀称。啦圈《盈啦圈《圈捕田田啦圈二、照样子，先加偏旁组成新字，再组词。例：鸟鸣(呜叫)鸱川、嬗)禺()()一奇()()辰()()甫()()三、填空。1．《寻隐者不遇》的作者是——代诗人。诗中写诗人而来，却只能题而归。通过诗人与童子的问答，我们可以猜想隐者是一个的人。2．《所见》是代诗人的作品，他为我们刻画了一个的牧童形象。全诗动静结合，牧童先是，忽然“”，是因为他“”。我们从诗中“”一词可以看出当时是夏季。3．松树、、合称“岁寒三友”。古人写松树大多与表现高\n洁的品格有关，本课中的松树，也可以看作是对隐士远离尘俗的高洁品格的表现。四、默写《所见》。发展练习一、对照课本中的插图，想象《所见》所描绘的情景，续编后面发生的事情。二、想想下列对联写的是谁。1．草堂留后世，诗圣著千秋。2．两表酬三顾，一对足千秋。3．犹留正气参天地，永剩丹青照古今。4．千古诗才，蓬莱文章建安骨。一身傲骨，青莲居士谪仙人。5．写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。三、阅读古诗，完成练习。喜韩少府见访胡令能忽闻①梅福来相访②，笑著③荷衣出草堂。儿童不惯④见车马，走入芦花深处藏。【注释】①忽闻：忽然听到。②来相访：来拜访。③著：穿。④不惯：不习惯。1．用“＼／／"给加点的字选择正确的读音。来术目访(×iangXiang)深处藏(c6ngz6ng)2．用自己的话说说后两句诗的意思。3．这首诗前两句写“见访’’情景，句中“"字紧扣题目中的“喜”字，描写作者穿衣迎接的动作，表现出他的喜悦之情。后两句写孩子们见到官员的车马而的情景。4．古代诗歌中描写儿童的还有很多，请你默写一首。自然绿色的课本基础练习一、照样子，根据课文内容在括号里填上合适的词。1．例：苍劲的(松柏)挺拔的()芬芳的()明媚的()绚丽的()\n2．例：(饱览)风光()豪情()大海()胸襟()课本二、照样子，写诗句。1．青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情!绿水说：小乌说：2．去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。去吧，小鸟会。去吧，森林会三、理解课文，回答问题。1-“祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。’’课文的开头与结尾都是这同一段文字，读起来有什么不同的感受?2．“翠竹的挺拔、松柏的苍劲、果园的丰收、沃野的耕耘’’，这些词语和我们日常的用法有什么区别?这样的变换有什么效果?你也来尝试写两个这样的词语。3．读一读文中“明媚的早晨”和“愉快的黄昏”一段，我们通常用“明媚"和“愉}夹"来形容什么?这里用来形容“早晨’’和“黄昏"有什么效果?发展练习一、判断下面的说法是否正确，对的打“√’’，错的打“×"。1．“去打开大自然绿色的课本”中的“打开”可以理解为认识、探索。()2．“鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨”采用了比喻的修辞手法。()3．这首诗第一，J、节和最后一小节诗句的重复，并不是简单的重复。第一小节是对主题的暗示，最后一小节是全诗的升华。()二、请你为学校草坪上的友情提示牌写一句话，提醒同学们要保护草坪，爱护绿化。5装满孽鐾燮窆鎏基础练习一、读一读，写一写。\n闪烁垃圾中毒鼓鼓囊囊观察责骂殿堂怒气冲冲二、摘录文中描写法布尔衣袋鼓鼓的三个句子。1．’这篇课文用“装满昆虫的衣袋”作题目的原因是三、根据课文内容填空。1．“三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。”这句话把当作人来写，一方面突出了虫子叫声的，另一方面充分表现了法布尔。2．“法布尔高兴极了。他把这个小宝贝——蜗牛壳里，——树叶，自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。"这几个包裹小甲虫的动作表现了法布尔。3．“可是父母的责骂没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然地捡那些‘没用的玩意儿’，把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。”“没用的玩意儿’’加引号是表示，所填的词语充分表现了法布尔发展练习一、按要求答题。1．“着迷、痴迷、迷恋”按词义由轻到重排列，应该是“责怪、责骂、责备”按词义由轻到重排列，应该是2．从上面两组词中各选一个词语造句。(1)(2)二、动物的住处，常用不同的词来表示。下面这些动物的“家”，应该用什么词来表示，你知道吗?1．鸟的住处称(巢)2．狗的住处称(3．蛇的住处称()4．羊的住处称(5．马的住处称()6．虎的住处称(三、读一读，写一写。二、1实一读，与一与。1．老太太坐牛车——稳稳当当2．老鼠钻牛角——此路不通3．老牛推脱了磨——空转一趟4．老牛拉破车——慢腾腾\n5．牛吃稻草鸭吃谷_各有各的福6．牛犊拉车——乱套7．牛吃破草帽——肚里坏圈圈不少8．小葱拌豆腐一一9．千里送鹅毛——10．6变色基础练习一、根据拼音写字组词。1．zh色n：地()()作严()以待2．jI=l：()离()绝()精会神3．jIao：香()()区()急()气()傲()灌二、按要求摘抄词句。1．在文中找出表示“看"的词语。2．抄写课文中出现的四字词语。3．变色龙的眼睛有什么特点?摘抄课文中的句子回答。三、根据课文内容和自己的理解填空。1．“变色龙，果然名副其实。"这里“名副其实"的意思是。请你用“名副其实”写一个句子：2．这篇课文是按照变色龙一变色龙一变色龙的顺序写的，其中重点叙述的是3．“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢?”“变色龙真的会变色吗?”这是文中“我”的疑问。读了这篇课文，你还想问：四、给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。“副”在字典中的解释有：①居第二位的，辅助的；②附带的；③符合；④用于面部表情；⑤用于成套的东西。名副其实()一副对联()一副笑脸()名不副实()●●●●药物都有副作用()副班长指挥大合唱()\n采草药是他的副业()发展练习一、课文介绍了变色龙的哪些知识?请你提取要点，为变色龙设计一张名片。二、阅读课文片段，完成练习。我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。1．什么叫“端详"?写一个它的近义词。2．作者是从哪几个方面来“端详’’变色龙的?3．你也能按先整体再局部的方法，介绍一种小动物的外形特点吗?动物喻人惯用语往往十分形象、生动、通俗。在下面的括号里填上两个字，看看什么样的人被比喻成什么动物。’1．立场不稳、见风使舵的人。(变色龙)2．笑脸相对、两面三刀的人。(虎)3．强横无赖、独霸一方的人。(蛇)4．一毛不拔、吝啬钱财的人。(鸡)5．趋炎附势、百依百顺的人。(狗)6．代人受过、替人挨揍的人。(羊)7．孤陋寡闻、知识不广的人。(蛙)8．德才兼备、大有作为的人。(马)四、读读想想。7金蝉脱壳基础练习一、读读下面的句子，体会它们的写法。1．夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。2．这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。二、根据课文内容填空。\n最有趣的是的情景。未出壳的蝉尾使劲地，蝉儿把它已经出壳的上半身，又地向前，再用前脚蝉壳用力，的蝉尾就。刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是，折叠的翅膀也。但是，很快就发生了的变化。的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像长长地拖在身后。蝉儿的肚子在地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就地变化一次，渐渐地变成了色，变成了色。翅膀上出现了、的斑纹。三、我的小发现。我能让课文里的“枝繁叶茂”大变身，意思基本不变。例：枝繁叶茂——叶茂枝繁——枝叶繁茂——繁茂枝叶这样的词还有呢!你看：1．枯枝败叶——败叶枯枝——枯败枝叶——枝叶枯败2．翻山越岭——越岭翻山——翻越山岭3．桃红柳绿——绿柳红桃——柳绿桃红——红桃绿柳你能写两三个这样的词吗?发展练习’—．一'—卜一、读一误。“金蝉脱壳’’的本义是指蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。用在军事上，是指通过伪装摆脱敌人，撤退或转移，以实现自己的战略目标的一种谋略。兵法韬(tao)略《三十六计》的第二十一计就是金蝉脱壳。我们来看一个战例。三国时期，诸葛亮六出祁山，北伐中原，但一直未能成功。第六次北伐时，诸葛亮因积劳成疾，病死于五丈原军中。为了不使蜀军在退回汉中的路上遭受损失，诸葛亮在临终前向姜维密授退兵之计。姜维遵照诸葛亮的吩咐，在诸葛亮死后，秘不发丧，对外严密封锁消息。他带着灵柩，秘密率部撤退。司马懿派部队跟踪追击蜀军。姜维命工匠照着诸葛亮的模样，雕了一个木人，羽扇纶巾，稳坐车中。并派杨仪率领部分人马大张旗鼓，向魏军发动进攻。魏军远望蜀军，军容整齐，又见诸葛亮稳坐车中，指挥若定，不知蜀军又耍什么花招，不敢轻举妄动。司马懿知道诸葛亮一向“诡计多端”，怀疑此次退兵乃是诱敌之计，于是命令部队后撤，观察蜀军动向。姜维趁司马懿退兵的大好时机，马上指挥主力部队迅速转移，撤回汉中。等司\n马懿得知诸葛亮已死，再进兵追击，为时已晚。二、有些事物具有象征意义，例如，狐狸象征狡猾，松树象征坚贞不屈。请把下面的动物、植物和它们所表示的象征意义用线连起来。搏击风浪百年好合出污不染任劳任怨和平友谊吉祥如意奉献到死任重道远品格高洁黄牛’海鸥鸽子百合荷花梅花骆驼春蚕喜鹊8成语故事基础练习zixi石ngm60dI=In()hua16ngdj6njing()一、看拼音，写词语。zhangk6uji6sh6()jingtanbI二JyT()二、用“＼／／"选择正确的字和读音。金(壁碧)辉煌神(晕韵)张牙舞爪(zhu6zh60)爪(zhu6zh芒lo)子三、将下面的成语补充完整，再和同学交流你所知道的成语故事。守株待()()有成竹负()请罪破釜沉()()水一战黔()技穷四、理解句子的意思。1．我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。(1)“坚固”的近义词是。(2)用句子中的话来解释“坚固”。2．游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。(1)“点睛之笔"指的是(2)“惊叹不已’’的原因是\n五、根据课文内容填空。1．“矛盾”的原意是，文中的楚国人吹嘘自己的矛和盾，犯了“自相。生活中也有自相矛盾的矛盾”的错误，这里的“矛盾"是指例子，例如：2．“滥竽充数”的“滥"表示，后来用这个词比喻没有真才实学，混在行家里面充数；或比喻用不好的东西混在好的里面充数。请你用这个词语写一句话。的故事，现在3．“画龙点睛"主要讲了我们用这个成语来比喻读下面一段话，完成练习。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。1．用一个成语概括画线部分的内容。2．想象南郭先生得到俸禄后的得意样儿，写二段话。发展练习一、阅读短文，完成练习。有个年轻人，射得一手好箭。一天，他连发三箭，都射中了红心，在场的人都拍手叫好。年轻人得意极了。一位老人走出来说：“这有什么稀奇!只要下工夫，谁都可以学得到!”年轻人很生气口别胡说口难道你射箭的本领比我高明口老人笑了口我是个卖油的口不会射箭口可是我懂得倒油口让我也来表演给你看看吧口说完就拿出一只葫芦放在地上，又在葫芦口上面放了一枚铜钱，然后舀了一勺油，对准铜钱的孔倒下去，只见那油连成一条线，直注进葫芦里，铜钱上一点儿也没沾到油。年轻人看了，暗自佩服，忙向老人道歉：“老伯伯，请原谅我刚才的无礼。”老人说：“这也没有什么奥妙的地方，只不过手法熟练而已。”1．在第三自然段的“口”里加上标点。2．用“＼／／”给加点的字选择正确的读音。射得(ded6d否i)一手好箭得(ded6d苍i)意极了●●倒(d60dao)油射中(zh6ngzh6ng)了红心●●3．用一个成语来概括故事的内容。(写在文前的横线上)4．卖油老人给了年轻人什么教训?二、趣味成语。1．将下列成语按(A)聪明、(B)技高、(C)机敏、(D)专心四个方面归类，把序\n号写在相应的横线上。④目不转睛⑧过目成诵⑥能工了虿匠③眼明手快⑦专心致志⑩屏气凝神②目无全牛⑥随机应变⑩八面玲珑①耳聪目明⑤全神贯注⑨得心应手(A)(B)(C)(D)2．将下列词语补充完整。热火()天叫苦()天人命()天不共()天胆大()天烽火()天无法()天人定()天一手()天一步()天杞人()天坐井()天三、读读想想。品读成语瞿卫华成语故事真可谓源远流长、洋洋大观，它一直在中华文明的长河中浮浮沉沉，它也可以说是我们的文化故乡之一。成语故事经过时间的打磨，一代代人的口耳相传，形成了独特的文化魅力。它们短小精悍，语言凝练，是我们积累语言、迁移写法的好载体；它们情节曲折，意味隽永，又是我们学习道理、领悟人生的好材料。同学们已经阅读过不少成语故事，那么，你们知道学习成语故事要注意什么呢?今天，我们就以《成语故事》(《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》)为例，来谈谈学习成语故事的一些方法。一、把握典型细节读完了这几则成语故事，哪些地方给你留下了深刻的印象?想必同学们首先会回答，这三个人物的举动太有意思了。《自相矛盾》中的楚国人卖矛又卖盾，而且吹嘘“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它”，“我的矛锐利得很，随你什么盾都能戳穿”，结果别人问他“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢?”楚国人哑口无言。那么，究竟是什么给我们留下了难忘的印象呢?如果给它一个专门术语的话，那就是成语故事中的典型细节。不信，我们再来看看其他两则成语故事：《滥竽充数》中南郭先生混在人群中煞有介事地吹竽的典型细节，《画龙点睛》中张僧繇为龙点上眼睛，龙腾空而去的典型细节，无一不给我们留下了深刻的印象。成语故事虽说短小精悍，但是为了说明一定的道理，在典型细节的描绘上肯定会不惜笔墨的，而且很讲求方法。《自相矛盾》主要抓住了人物的语言描写，《滥竽充数》主要抓住了人物的动作描写，《画龙点睛》主要抓住了张僧繇的动作描写和龙\n腾空而起的场景描写。我们在学习成语故事时，一定要注意对这些典型细节多品读、多积累、多领悟，这样肯定会提高我们的欣赏能力与写作水平。二、体悟深远意蕴成语故事除了给我们讲一个趣味盎然的故事外，还会告诉我们一定的道理。这些道理都是暗含在故事中的，需要我们自己去感悟、提炼。比如说《自相矛盾》这个成语故事告诉我们说话、做事不能前后相互抵触，不一致，否则会闹出笑话；《滥竽充数》告诉我们没本事不能冒充有本事，否则一定会露出马脚；《画龙点睛》告诉我们写文章或讲话时，在关键处加上精辟的语句，可使内容生动传神。我们在概括成语故事的道理时一定要注意立足典型细节，概括的语言务求简要、恰当。当然，我们对成语故事蕴含道理的理解不能局限于提炼概括而已，还应该联系生活实际，想一想：这样的道理对自己的生活、学习有什么启发。我们平时说话、做事有没有自相矛盾的地方，如果有，就应该改正，否则就像那个楚国人一样了。在我们的生活中有没有南郭先生呢?我们怎样才能不做南郭先生呢?在平时的作文中，是否想到过也用上“画龙点睛”的手法，使我们的作文增色呢?我们读书就是为了从书中获得成长的智慧，这样想一想，对自己是很有帮助的。把握典型细节，体悟深远意蕴，是读懂成语故事的两个重要方法，大家可以再找几篇成语故事，试一试用这两种方法来品读和理解。再找几篇成语故事读一读，试着用上这两种方法。如果不喜欢，也可以和同学交流自己喜欢的阅读方法。9基础练习一、看拼音，写词语。ch6nshuilu6li百daji百()(ITmaOg石Oshangbirang()(j二、比一比，再组词。)f驾()l架()f帖()l贴(三：将括号里能与前边搭配的词用“——”画出来。拜访(朋友亲人)\n月夜(宁静平静)月光(洁白皎洁)发现(题目问题)著名(朋友诗人)反映(意见意思)四、给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。1．“闯"在字典中的解释有：①猛冲；②离家在外谋生或经受锻炼。(1)贾岛骑着毛驴，竟然闯进了仪仗队中。()(2)年轻人应该到外面去闯一闯。()2．“异”在字典中的解释有：①惊奇，奇怪；②有分别，不相同。(1)家乡的变化真大，真是日新月异。()(2)他惊异地看着眼前的一切。()3．“寒”在字典中的解释有：①冷(跟“暑”相对)；②害怕，畏惧；③穷困；④姓。(1)因家境贫寒，贾岛出家当了和尚。()‘(2)寒流即将来袭，请做好防寒保暖工作。()五、仔细阅读课文，理解句中加点词的意思，并完成填空。1．半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗。(1)“即兴”的意思是(2)“那首小诗"指的是2．贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿……"(1)“斟酌’’的意思是(2)“斟酌”的内容是(3)“斟酌’’的结果是理由是①②③发展练习’-●一’-●·一、误一傧。剑客十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事?贾岛诗思奇僻。这首《剑客》却率意造语，直吐胸臆，给人别具一格的感觉。诗题一作《述剑》。诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑’’和“剑客”的形象，托物言志，抒\n写自己兴利除弊的政治抱负。这是一把什么样的剑呢?“十年磨一剑”，是剑客花了十年工夫精心磨制的。侧写一笔，已显出此剑非同一般。接着，正面一点，“霜刃未曾试”写出此剑刃白如霜，闪烁着寒光，是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。说“未曾试"，便有跃跃欲试之意。现在得遇知贤善任的“君”，便充满自信地说：“今日把示君，谁有不平事?"今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事?一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然纸上。显然，“剑客"是诗人的自况，而“剑"则比喻自己的才能。诗人没有描写自己十年寒窗、刻苦读书的生涯，也没有表白自己出众的才能和宏大的理想，而是通过巧妙的艺术构思，把自己的志向，含而不露地融入“剑"和“剑客”的形象里。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，是很高明的。全诗思想性与艺术性结合得自然而巧妙。语言平易，诗思明快，显示了贾岛诗歌作品的另外一种特色。题诗后二句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。这首五言绝句，是贾岛吟成“独行潭底影，数息树边身”二句后加的注诗。意思是，这两句诗苦思了三年才得以吟出，吟成不禁双泪长流。知音者应知我吟诗之苦，佳句之难得。知音者如果不赏识，我将隐迹故山，以度残年，再也不作诗了。表现了诗人艺术劳动的艰辛、刻苦，也说明好诗佳句得来不易。贾岛这种苦吟精神，对后世颇有影响，如方干的“才吟五字句，又白几茎髭”“吟成五字句，用破一生心”，卢延让的“吟安一个字，捻断数茎须”，均从贾岛诗化出。二、小积累。1．读一读，注意加点的词语。(1)春风又绿江南岸，明月何日手照我还?(2)红杏枝头春意闹。’(3)风乍起，吹皱一池春水。(4)人面不知何处去，桃花依旧笑春风。●2．查阅资料，把《题李凝幽居》这首诗摘录下来，认真读一读，体会“推敲”的妙处。1O嫦娥奔月基础练习一、读课文，用恰当的词语概括人物的特点。()的后羿()的逢蒙\n()的嫦娥()的乡亲们二、选择正确的读音和解释。1．接济(1vii)2．婆娑(su6sha)3．皓(h60g60)月当空4．翻箱倒(d园0d60)辛巨5．百宝匣(xi6ji6)6．接济：()①过河；②救济；③(对事情)有益。7．凝望：()①凝结；②注意力集中。8．疾步：()①疾病；②痛苦；③急速。9．“奔”读b百n时意思有：①奔走，急跑；②逃跑；③姓；读b6n时意思有：④直向目的地走去；⑤年纪接近(四十岁、五十岁等)；⑥为某事奔走。请选择正确的读音和意思：(1)“嫦娥奔月”中的“奔’’读()，意思是()；’(2)“他是奔六十的人了”中的“奔”读()，意思是()；(3)“列车在广阔的草原上奔驰”中的“奔”读()，意思是()。三、照样子，写词语。翻箱倒柜：碧蓝碧蓝：飘飘悠悠：四、仔细阅读课文片段，按要求完成练习。乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝、福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。1．写近义词。想念()企盼()2．乡亲们为什么非常想念嫦娥?3．你知道中秋佳节有哪些风俗习惯吗?写两三条。发展练习一、你还读过哪些神话故事?写出其中一个的主要内容。二、阅读短文，完成练习。完美的弓兀天H、J勺古时候，有一个人得到别人赠送的一张弓，弓背用黑檀木制成，弓弦用鲨鱼筋绷成。用这张弓射出去的箭又远又准，因此他十分珍惜。这个人经常把弓拿在手里玩。有一天，他仔细欣赏手中的弓时，突然觉得这张\n弓上好像缺了点什么，看起来有些单调、暗淡。要是能让它更显眼些不是更好吗?他思忖着。，于是，他把这张弓送到一个很出名的工匠那里，请他在弓背上雕刻精美的图案。工匠花了两个月的时间，在上面雕了一幅完美的行猎图。这个人高兴极了。“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢?”他看着心爱的弓自言自语。他回到家，拿出箭来。“好久没用过它了，可得好好玩玩。”他搭上箭，拉紧弓弦，“啪”的一声，弓断成了两截。1．照样子，写词语。自言自语：2．把文中画横线的句子换个说法，意思不变。3．弓的主人为什么要请人在弓背上雕刻精美的图案?结果怎样?三、读一读。愤怒的共工颛顼(zhuanx0)继承黄帝的天帝之位后，终日想方设法控制诸位天神，不允许他们和地上的人来往，怕他们像蚩尤一样聚众反抗自己。“咚咚"，北方的水神共工匆匆忙忙跑到天庭向颛项报告水情：“天帝，计蒙神常常在人间游玩。他在大河里一折腾，马上风雨交加，河水暴涨，给人间带来不少灾难，也给我带来不少麻烦。天帝能否让计蒙神老实地待在天庭呀。"颛项很不高兴地说：“共工，计蒙神是我派到人间了解情况的天神。你对他不满意，我就罚他到人间受苦吧。”共工暗暗叫苦，又毫无办法。过了一段时间，共工又到天庭向颛项报告人间险情：“天帝，那个八足两头的天神在人间四处乱窜。他走到哪儿，就把战争带到哪儿，太可怕了。”“共工，你是水神，管好你自己的事就行了。没事别老是跑到天庭告状，回去吧。”颛顼冷冷地说道。共工悻悻地离开了天庭。过了一段时间，人间又出现了许多怪物，这些怪物肆无忌惮地残害地上的人，共工看到这一切，又风风火火地到天庭汇报。在天庭门口，共工被天将拦住了：“水神共工，天帝有令，如果水情没什么异常，就请你回去吧。"共工无奈，愤怒地回去了。没多久，颛项为了惩罚南方对自己的不敬，下令将太阳、月亮、星星全锁在北方，让南方陷入一片黑暗之中。共工忍无可忍，集合了几位不满颛项暴行的天神，开始讨伐颛顼。双方的人马从天庭中央打到东方，从东方打到南方，又从南方打到北方，最后在西北方的不周山下，展开了生死决战。\n颛项手下有大批天神，实力超过共工。激战多时，共工见不能取胜，怒气陡然暴升，他怒瞪双眼，向不周山狠狠撞去：“颛项，我要毁灭你残暴的统治。”“轰隆!”不周山拦腰折断了。这根擎天柱一断，天马上倾斜塌落下来。太阳、月亮、星星挣断了铁链，向西慢慢滑去；东南大地被震出了一个巨大的坑，江河湖泊里的水哗哗地向那里流去；山林水泽中的那些怪物，统统被这场变故埋葬了。颛项统治的宇宙，被愤怒的共工摧毁了，宇宙又呈现出了新气象。11读书莫放“拦路虎”△基础练习一、看拼音，写词语。zhangaiqTngjiaozh6ng×indu6nlu6()()()()f6nfI=Jwaji邑xfguanzh6ngw6()()()()li6ng0d6icaich0zin色ixin()()二、联系生活实际和自己的阅读体会，说说“字典就是无声的老师”的意思。三、读句子，联系上下文回答问题。薄荷你这次见到“拦路虎"绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑过来“拦"你的“路”。1．“拦路虎’’指的是什么?2．“绕着走"是什么意思?3．“‘拦’你的‘路”’中的“拦’’和“路"分别指什么?四、阅读短文，完成练习。后院的薄荷挨挨挤挤地在一块儿，好像姐妹一样亲热。薄荷长着绿叶，叶子边缘带有“锯齿”。如果仔细看，薄荷叶的背面分布着细小的毛刺。薄荷的躯干笔直，稍带些棕红色，这颜色真不多见。春天到了，薄荷开始往上蹿，越长越高。到了夏天，它变得非常茂盛。摘一片叶子尝尝，满口清凉，比冰棒好吃多啦!秋风起了，薄荷怎么还不开花?妈妈告诉我，薄荷花非常小，很容易被人忽略。这时我才知道，小小的薄荷还有这般奥秘。一到冬天，小小的薄荷，穿上冬爷爷做的棉袄去过冬了。，1．扫除文中的“拦路虎”，将文章读通顺。2．请给这篇短文加上一个合适的结尾，写在横线上。12课寓言两则\n基础练习一、读读下面的句子，用加点的词语造句。1．有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。2．一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。3．要是你以为我会下来，那就大错而特错了。●●●二、阅读短文，完成练习。乌龟与大象一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔、刺猬之类的小兽(站踩)在它身上，它不但不会被压垮，还能走动。野兔们称它为“大力士”。它也自吹自擂地说：“你们太轻了，踏(1ata)在我身上简直像一根鸿毛!’’“那你能负担多重呢?’’野兔问。乌龟想了想说：“听说我们的祖先能把大山驮到海里去。我驮不了大山，但驮你们却不在话下。"“那你能驮得动大象吗?’’“它有多重?”“一般的也有一两吨重吧。”“轻而易举，让它来吧。”乌龟说。恰好一只大象(路走)过这里，听到小乌龟的大话，哈哈大笑，说：“这倒是件新鲜事。我们大象能驮别的东西，可从来没听说有谁能驮我们的，如今我倒要看看小乌龟(瞥看)了大象一眼口大象真像一座山口可是小乌龟的傲气比山还要大口它说口我要让你看看谁的本领大口你到我的背(b百ib邑i)上来吧口说着，它挺了挺身架。大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，咔嚓一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样(结束结果)了生命。1．用“＼／／’’在文中括号里选择恰当的字词或正确的读音。2．在短文第九自然段的“口”里加上标点。3．根据意思写出成语。(1)自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。((2)形容办事毫不费力。((3)不能正确估计自己的力量。’(4．联系上下文，在文中的横线上填上恰当的内容。5．用“——’’画出文中一个打比方的句子，自己也学着写一个打比方的句子。6．读了短文，你从中得到了什么启示?发展练习\n’—●-’—●一一、读一傧。邯郸学步战国时期，燕国寿陵有一个年轻人，听说赵国的人走起路来姿势很优美，十分羡慕，就不顾山高路远和旅途辛苦，一个人来到了赵国的都城邯郸，向赵国人学习走路。他天天观察赵国人走路的姿势，琢磨他们走路的特点，欣赏他们走路的美姿，之后，他开始跟在别人后面，模仿别人走路。可是，无论他怎么学都学不像。于是，他又动起了脑筋，查找自己的不足，查来找去，他觉得可能是自己已经习惯了燕国人的走法，一时难以改变过来。于是他下决心忘掉自己原来的步法。可惜的是，他虽然花费了很多时间学习模仿，但最后他不仅没有学会赵国人走路的姿势，反而忘记了自己原来是怎样走路的，以致他回国时不得不爬着回去。逾淮为枳晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息后，便对左右臣下说：“晏婴是齐国擅长辞令的人，这次来我国，我打算羞辱他一番，你们有什么办法?”侍臣出主意说：“等到他来后，大王接待他时，臣下请求捆绑一个犯人从大王面前走过，大王可以问捆的是什么人，臣下回答是齐国人，大王再问犯什么法，臣下可以说是盗窃犯。这样便可羞辱他一番了。"等到晏子到了楚国，楚王宣布赐宴。在殿堂上招待晏子饮宴。酒至半酣，只见几个武士押着一个五花大绑的犯人从堂下走过。楚王远远望见，便问：“绑的是什么人?"武士高声回答说：“是齐国人。”楚王便问：“犯了什么罪?’’武士说：“偷盗。”．楚王便扭头看了看晏子，说道：“齐国人很喜欢偷盗吗?”晏子连忙立起，严肃地问答：“我听说过橘树生长在淮河以南就结出橘子，如果把它移种到淮河以北，就变成了枳树，尽管橘树和枳树枝叶长得很相似，但结出来的果实，味道却大不相同。这是为什么呢?是水土环境不一样的原因。齐国的百姓是从来不偷盗的，但到了楚国以后，便学会了偷盗，这大概是楚国的环境使百姓变得善于偷盗了吧。”楚王听了以后，苦笑着说：“对于圣人是不能任意开玩笑的，我想羞辱晏子，结果反而自讨没趣。”二、我读书，我快乐。1．伊索寓言故事的结尾大都用一句精辟的话点明故事的寓意，如：《》：2．《狐狸和葡萄》《狐狸和乌鸦》《蝉和狐狸》……这些故事中的狐狸给你怎样的印象?你认为生活中有像狐狸这样的人吗?3．在寓言、童话中，坏人主要是狼和狐狸等，你认为这是一种偏见吗?\n三、仔细看图，能仿照伊索寓言，学着编写一则寓言故事吗?试一试，你准行!13jj在j粪塑一霎悫!娄基础练习一、读一读，写一写。b石fanlangy6ng()b百n16ngbI二j×i一、馔一埃，与一与。zh6n×insh已y【二lli60ku6()()(h已ijiang．d芒Ingyu6nw口y吉()()(呜呜疆僵二、比一比，再组词。悼掉哀衷戴(带(洒(撒(三、阅读课文片段，完成练习。，飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……“盘旋’’的意思是“鲜花伴着骨灰”一句中的“伴’’能换成“拌”吗?为什么?3．“大海呜咽……"这句话运用了什么样的修辞手法，表达了人们怎样的心情?‘414．用课文中的十个字，概括这段文字的意思。发展练习一、阅读短文，完成练习。我的父亲邓小平(节选)父亲特别爱看书，什么书都看，中外古典名著，历史人物传(chu6nzhu白n)记，时事评论专辑，乃至整套的二十四史，他通通都喜欢读。在历史古籍中，他最喜\n欢的，还是《资治通鉴》。父亲还有一个爱好，就是翻字典。我从小就常常受父亲的差(chach6chai)遣，为一句话，为一个词，为一个字，去翻《辞海》《辞源》和《康熙字典》。结果，不知不觉地，我也就养成了一个嗜好(h已0h60)——翻字典。1．用“、／／”给文中加点的字选择正确的读音。2．联系上下文，解释下列词语。(1)传记：(2)差遣：(3)嗜好：3．这篇短文介绍了邓小平的哪两个特点?二、读一读。知足知不足季羡林曾见冰心老人为别人题座右铭：“知足知不足，有为有不为。’’言简意赅，寻味无穷。中国有一句老话：“知足常乐。"为大家所遵奉。什么叫“知足"呢?还是先查一下字典吧。《现代汉语词典》说：“知足，满足于已经得到的(指生活、愿望等)。”如果每个人都能满足于已经得到的东西，则社会必能安定，天下必能太平，这个道理是显而易见的。可是社会上总会有一些人不安分守己，癞蛤蟆想吃天鹅肉。这样的人往往要栽大跟头的。对他们来说，“知足常乐”这句话就成了灵丹妙药。但是，知足或者不知足也要分场合的。在旧社会，穷人吃草根树皮，阔人吃燕窝鱼翅。在这样的场合下，你劝穷人知足，能劝得动吗?正相反，应当鼓励他们不能知足，要起来斗争。这样的不知足是正当的，是有重大意义的，它能伸张社会正义，能推动人类社会前进。除了场合以外，知足还有一个分(f邑n)的问题。什么叫分?笼统言之，就是适当的限度。人们常说的“安分”“非分"等等的“分’’，指的就是限度。这个限度也是极难掌握的，是因人而异、因地而异的。勉强找一个标准的话，那就是“约定俗成’’。我想，冰心老人之所以写这一句话，其意不过是劝人少存非分之想而已。至于知不足，这里所谓“不足"，指的是“不足之处’’，“不够完美的地方’’。这句话同“自知之明”有联系。自古以来，中国就有一句老话：“人贵有自知之明。’’这一句话暗示我们，有自知之明并不容易，否则这一句话就用不着说了。事实上也确实如此。就拿现在来说，我所见到的人，大都自我感觉良好。专以学界而论，有的人并没有读过几本书，却不知天高地厚，以天才自居，靠自己一点小聪明——这能算得上聪明吗?——狂傲恣睢，骂尽天下一切文人，大有用一管毛锥横扫六合之概，令明眼人感到既可笑，又\n可怜。这种人往往没有什么出息。因为，又有一句中国老话：“学如逆水行舟，不进则退。"还有一句中国老话：“学海无涯。”说的都是真理。但在这些人眼中，他们已经穷了学海之源，往前再没有路了，进步是没有必要的。他们除了自我欣赏之外，还能有什么出息呢?古代希腊人也认为自知之明是可贵的，所以语重心长地说：“要了解你自己!”中国同希腊相距万里，可竞说了几乎是一模一样的话，可见这些话是普遍的真理。中外几千年的思想史和科学史，也都证明了一个事实：只有知不足的人才能为人类文化作出贡献。14高尔基和他的儿子基础练习一、看拼音，写词语。xi0xilanwangji6qiy60hu白ngsanfali园np6ng()二、如果在预习课文时，遇到下面几个字不会读，你会怎样查字典?庞：先查妻：先查嫣：先查，再查，再查，再查三、根据课文内容填空，并按要求答题。“你在什么时候，什么地方，留给人们的是美好的东西，你的生活该会多么愉快呀!“那时候，你会感到永远比‘拿’……"1．第一句话中有两组关联词，请你选择其中一组造句。。你要知道，‘给’，2．“给”比“拿”愉快的原因是读了这段话，我想到了发展练习一、阅读短文，完成练习。高尔基的故事(节选)主人们吃完饭，睡觉去了。这时候，阿辽沙悄悄地起来，从炉灶底下拿出书来，走到窗前。夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿辽沙怎么看也看不清小小的铅\n字。他想了想，从架子上拿下一个铜锅，把月光反射到书上去。但是没有用，仍然看不清楚。于是他爬到屋角的台子上，在神像前的长明灯下读书。后来，他倦了，就倒在台子上睡着了。概括这篇短文的主要意思。2．为了读书，阿辽沙想了很多办法。请用“先……再……然后……”说一说，并写下来。二、读一读。高尔基和孩子们著名作家高尔基非常关心和体贴孩子们，所以孩子们对他十分爱戴和信赖。有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买到，非常着急，于是，便冒昧地给高尔基写了一封信，希望得到这位大作家的帮助。高尔基接到信后，随即将珍藏多年的一本《童年》寄给了这名小学生。难怪孩子们常说：“有了困难找高尔基，他一定能帮助你解决。’’高尔基虽然非常喜欢孩子们，可是当他发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信，信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻!”当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地夸奖，以避免他们滋生骄傲的情绪，尤其是对那些较早地崭露出智慧锋芒的孩子。有一次，高尔基会见一个年仅九岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀!’’高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。={壶i壶相相二、]瞑馔想想画马刘墉小时候我很喜欢画马，某日我完成了一张描绘猎人骑马登山的画，正得意中，母亲走过来对我说：“马背上的人坐得太挺了。你要知道，当骑马人上坡的时候，身子要向前俯，否则人跟马都容易翻倒。”不久之后，我又画了一张人骑马下山的画，母亲看了还是不满意地说：“这次你画的人物又画得太俯了。骑马下坡时，马固然往下走，人却要坐得挺，如果人也跟着马向前倾，就容易滑下去。’’遭到批评，我有些懊恼地说：“为什么有这么多规矩呢?反正人骑马，爱怎么骑就怎么骑!”\n“你讲的是不错，但是要想骑得平稳、快速，不倾倒，不摔下马背，不致滚落山崖，就一定要讲究方法。”母亲说，“这就好比处世一样，当马向高处爬时，仿佛是你得意的时刻，愈得意愈要谦恭，所以人要向前俯；至于下山，则仿佛失意时，固然周遭的情况是往下坡走，我们却反而要坐得挺，伸得直。”直到今天，不论是画马还是处世，母亲的这两句话总是指引着我。母亲把“骑马上山”和“骑马下山”分别比作了什么?联系生活实际，用心体会母亲的话。15jj艾滋爨渗黪末基础练习一、比一比，再组词。f得(【碍(f虚()f魔(1虑()l磨(二、写出加点词语的近义词。1．他的死，引起了世界上许多人的关注。2．南非前总统曼德拉痛切地说……3．世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。4．小恩科西的一番发言震撼了参加会议的各国代表的心灵。()三、照样子，把合适的词语搭配起来。儿童遭遥心灵病毒未来药物震撼感染拥抱讲述提供梦想四、根据课文内容答题。1．“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。”“近200名”“四分之一”“第二个’’，这些数字起到了怎样的表达效果?“近200名”“四分之一”这样的表达是否准确?为什么?2．为什么称恩科西是“艾滋病小斗士"?摘录课文中的有关语句来回答。发展练习一、想一想，写一写。、，必，l》，_J—Jo“后来，由于媒体的干预以及养母的不懈努力，小恩科西才得以背上书包去上学。"如果你是一名记者，想在报纸上对那些拒绝接受恩科西的老师、学生和家长说些什么呢?\n人生中有坚持，随波但不逐流，才能感觉自我真实的存在。衷心期待，不轻言放弃，最后才能拥有。生命结合了坚持和期待，才会越发充盈。生命的历程是一溪清水的奔流，既然无法预知何时止息，就应该勇往直前。清水流过的痕迹大地知道，自己走过的岁月，生命会毫无舍弃地保留。四、每年的12月1日是世界艾滋病日。青少年是防治艾滋病的主力军，请你为今年的宣传活动设计一条公益用语，并用一小段话说说你为什么这样设计。基础练习一、看拼音，写词语。d6uy6penJIngb芒lojingf百ngshuang()XIa0Sabink吉qfngy6udl二lzh6ng二、判断题，正确的打“＼／／"，错误的打“×”。1．被誉为“天下第一奇山"的是庐山。()2．“山项上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。"这句话中的“处处’’指的就是“山顶上，陡崖边’’。()3．黄山最妙的观松处是玉屏楼。’()4．被游人比作“天然盆景"的是送客松。()5．黄山的陪客松是黄山的象征。()三、借助字典，解释“绝"在句子中的意思。1．绝大多数人都赞成去黄山游玩。(2．黄山最妙的观松处是玉屏楼，它曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”。3．黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝’’闻名于世。4．来黄山旅游的人络绎不绝。四、照样子，写词语。1．郁郁苍苍(AABB式)2．千姿百态(含“千”和“百"的)五、读课文的第二自然段，回答问题。1．它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。(1)“它”指的是\n(2)“宾客”指的是(3)这句话写出了黄山上迎客松的(4)这句话中的“如同”可以换成“”或“”(5)这句话中的“手臂”为什么不加引号?它指的是2．它向山下伸出长长的“手臂"，好像在跟游客依依不舍地告别。(1)“它”指的是(2)这句话中的“手臂"，加上引号表示(3)这句话中的“依依不舍’’可以换成“根据课文内容填空。1．被誉为“天下第一奇山”的，以“四绝"闻名于世，而人们对黄山奇松，更是2．黄山松千姿百态。它们或屹立，或，或；或，或，或；有的状如，有的形似……这里可以用“"来概括黄山松的奇特。3．迎客松姿态，枝干遒劲，虽然，却仍然充满生机。它有一丛的枝干斜伸出去，如同热情地发展练习一、读读下列黄山松的名称，大胆地展开想象，再仿照课文中的写法，任选一种黄山松作具体的介绍。黑虎松双龙松凤凰松接引松连理松二、读读想想。黄山的云海自古黄山云成海。黄山是云雾之乡，以峰为体，以云为衣，其瑰丽壮观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季皆可观，尤以冬季为佳。依云海分布方位，全山有东海、南海、西海、北海和天海，而登莲花峰、天都峰、光明顶，则可尽收诸海于眼底，领略“海到尽头天是岸，山登绝顶我为峰"之境界。大凡高山，都可以见到云海，但是黄山的云海更有其特色，奇峰怪石和古松隐现在云海之中，更增加了关感。黄山一年之中有云雾的天气达2。0多天，水汽升腾或雨后雾气未消，就会形成云海，波澜壮阔，一望无边，黄山大小山峰、千沟万壑都淹没在云涛雪浪里，天都峰、光明顶也就成了浩瀚云海中的孤岛。阳光照耀，云更白，松更翠，石更奇。流云散落在诸峰之间，云来雾去，变幻莫测。风平浪静时，云海一铺万顷，波平如镜，映出山影如画，远处天高海阔，峰头似扁舟轻摇，近处仿佛触手可及，让人不禁想掬起一捧云来感受它的温柔质感。忽而，风起云涌，波涛滚滚，奔涌如潮，浩浩荡荡，更有飞流直泻，白浪排空，惊涛拍岸，似千军万马席卷群\n峰。待到微风轻拂，四方云慢，涓涓细流从群峰之间穿隙而过；云海渐散，清淡处，一线阳光洒金绘彩，浓重处，升腾跌宕稍纵即逝。云海日出，日落云海，万道霞光，绚丽缤纷。红树铺云，成片的红叶浮在云海之上，这是黄山深秋罕见的奇景。北海双剪峰，当云海经过时为两侧的山峰约束，从两峰之间流出，向下倾泻，如大河奔腾，又似白色的壶口瀑布，让人在轻柔与静谧之中感受到暗流涌动和奔流不息的力量，是黄山的又一奇景。玉屏楼观南海，清凉台望北海，排云亭看西海，白鹅岭赏东海，鳌鱼峰眺天海。由于山谷地形的原因，有时西海云遮雾罩，白鹅岭上却青烟缥缈，道道金光染出层层彩叶，北海竞晴空万里，人们为云海美景而上下奔波，谓之“赶海"。你还知道哪些关于黄山“四绝’’的资料?赶紧与大家分享吧。17ijj·i毒i奠遭蔓熊基础练习一、用“＼／／’’选择正确的读音和字。‘拂(fI=If6)过喧嚣(xiaoqi)訇(h石ngy6n)然作响缝隙(xixf)(撩嘹)拔漂(伏浮)(循遁)着重(叠迭)二、画出下列句子中用错的字，把正确的依次写在括号里。1．我们座在水边一块岩石上，离哪道瀑布近的很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。()2．离开潭边，我们寻着石径蹬上溪旁的一个平台。()三、在括号里填上合适的词，用心体会作者用词的准确性。1．瀑布()起的水花随风飘飞。2．瀑布泻入谷底()起的水珠直()到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。3．我们任凉丝丝的飞珠()上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。四、课文第二自然段写黄果树瀑布的水声是按照什么顺序写的?你是从哪些词句中体会到的?五、阅读短文，完成练习。船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体形苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船\n底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，进入了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船’’，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船’’，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流摆动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，()省力气，()靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力，还能免受敌害侵袭，真是一举两得的美事11．写出下列词语的反义词。前进()短暂()2．先解释加点的字，再联系上下文解释词语。(1)良机：(2)周游：3．在文中括号里填上合适的关联词，正确的一组是()A．虽然……但是……B．不但……而且……C．即使……也……4．鱼印乘的“船"指的是——。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这里的“美餐’’是指5．鱼印在大海中乘船周游，“一举两得”指的是什么?基础练习一、看拼音，写词语二、根据课文内容填空。1．莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑有．的菩萨，有的天王，还有的力士。……看到这一尊尊的彩塑，游人无不啧啧\n这段话是围绕来写的。2．敦煌莫高窟也叫，坐落在甘肃省和的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有一个洞窟，与、并称为中国三大石窟。阅读课文片段，完成练习。莫高窟()有精妙绝伦的彩塑，()有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录堡塾丝奎鲍!查整垒鲎堡型垒丝!查垦噻垦间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。鱼重上的飞天，有的臂挎花篮，鑫垫墅垄!查塑：堕丝重量!堑丝堡壁!查丝型墨堑王!鱼墨亟坠!查丝堑鲎麴塑!量墨垫鲞!查丝堑壁墨璧!塑塑壑墨：：：：：：看着这些尊关的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。1-在括号里填上合适的关联词。2．第一句话讲了两方面的内容：(1)——；(2)。这段话主要讲的是第‘方面的内容。3．片段中画“——"的句子运用了的修辞手法，这样写的好处是4．读了这段话，你有什么样的感受?发展练习一、阅读短文，欣赏作者的精彩表达。洞许淇河是草原的眼睛，在那眼睛里映现着缩小了的天空；河是我们的眼睛，在那眼睛里映现着我们坦白的心灵，映现着我们的理想和幢憬。河是草原胸襟上的一串项链，好比星星是夜的胸襟上的一串项链。秋夜，仿佛那无形的银线断了，流星珍珠般从夜的胸襟上散落下来，几乎掉洒在河里，而河，在草原的胸襟上闪闪发光……【赏析】草原上一条缓缓流淌的河，竞然触发了诗人如此丰富的想象。诗人把河比作“眼睛”，比作“项链’’，巧妙的比喻，给作品带来了无比亮丽的色彩。诗人正是以“眼睛”“项链’’这样的比喻，将大自然的景色美和草原人的心灵美联结在一起，将天上、人间融合在一起，整个作品既有静态美，又具动态美，流光溢彩的文字中跃动着诗人一颗热爱生活的心。\n二、同学们准备写一篇有关秋游的习作，请你推荐一些四字词语和古诗名句供他们选用。1．描写秋天景色的四字词语。(不少于三个)2．描写喜悦心情的四字词语。(不少于三个)3．描写秋天的古诗名句。小镇的早晨桃园是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒。小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远了，船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产：那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕上来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品，小镇的早晨更是忙碌的。学生背着书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往的行人。河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。她们衣着鲜艳，步态轻盈。这儿盛产蚕茧、，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今，这里办起了自己的缫(sao)丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化，小镇在前进!啊，多美的小镇的早晨!小镇的早晨有什么特点?仔细读读第二、三、四自然段，它们在叙述方式上有什么相同点?19天火之谜基础练习一、看拼音，写词语。yaOShlJlbl二、先解释加点的字，再解释词语，然后选择合适的词语填空。无稽之谈●一怒发冲冠●一安然无恙●一1．看到孩子们(\n)，大人们悬着的心才算放了下来。2．富兰克林发现麻绳上的纤维()般地竖了起来。3．雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是(三、阅读课文第四自然段，完成练习。1．在括号里填上恰当的量词。．一()空地一()铁丝一()小舟一()闪电一()风筝一()钥匙一()乌云一()炸雷2．这段话主要写发展练习一、读读下面的科学格言，希望你能从中得到启示。1．真正的科学家应当是个幻想家，谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。——[法]巴尔扎克2．科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。——[俄]鲁巴金3．成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。——[英]贝弗里奇4．科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——[美]杜威二、读读想想。．1706年1月17日，富兰克林出生在美国一个贫困的家庭。他的父亲以制造蜡烛和肥皂为职业。富兰克林从小聪明好学，门门功课都名列前茅。由于家中兄弟姐妹多，家庭经济困难，他只上了两年学就离开了学校，整天在父亲的店铺里打杂。12岁时，富兰克林到印刷厂当学徒，每天工作长达10小时。虽然工作繁重，但他还是抓紧一切机会读了大量的书籍，获得了多方面的知识。1723年，17岁的富兰克林告别了故乡波士顿，独自闯天下去了。25岁那年，富兰克林创办了美国历史上第一个公共图书馆——费城图书馆。他是那么喜欢读书，他曾经说过：“读书是我唯一的娱乐。”富兰克林勤奋好学，27岁时开始学习外文。先后学会了法文、意大利文、西班牙文和拉丁文。此后他开始了科学技术研究。40岁以后，他在电学方面取得了很大的成就，主要有：用电的转移理论解释两种电荷带电的本质，提出了正电和负电的概念，发现了电荷守恒定律，统一了“天电”和“地电”，发明了避雷针，研制了电轮(电动机的雏形)……富兰克林不仅是美国历史上第一位科学巨人，也是美国著名的政治家。他是美利坚合众国的创始人之一。在美国独立战争中他积极参加反英斗争，并且参与起草了《独立宣言》。1787年当选为制宪会议的代表，参与起草了美国宪法。在美\n国早期的政治运动中，富兰克林起了重要的作用。1790年4月17日，富兰克林与世长辞，终年84岁。美国人民怀着深切的悼念之情，为他致哀一个月。美国人民和世界人民永远纪念这位科学家和政治家。1．本文按顺序介绍了富兰克林的生平故事。2．读了短文，你知道了什么?请概括出几点。一’-．-’--}-二、埃一误。爱琢磨的富兰克林东方红学习了《天火之谜》，那位用风筝捕捉闪电的美国科学家富兰克林，是不是给你留下了深刻的印象呢?告诉你，富兰克林遇事爱琢磨的故事可多了。有一回，他看见地上有一只蚂蚁在搬一只死苍蝇，按说这是一件很平常的事。可是富兰克林喜好研究，他就低着头看。他发现这只蚂蚁搬来搬去老搬不动，就放下苍蝇走了。过了一会儿，这只蚂蚁领着好几只蚂蚁来了，大伙一块儿把死苍蝇拉走了。富兰克林看到这种情形，心里想：奇怪，这只小蚂蚁是用什么方法把自己的伙伴招呼来的呢?过去了好多天，富兰克林老在想这个问题。有一天，富兰克林发现柜子上的糖瓶子上头有许多蚂蚁在吃糖。富兰克林立刻留下一只蚂蚁在瓶子上。为了不让它走，富兰克林用一根线把瓶子拴好挂在天花板上。这一回，他想好好看一看，瓶子上的蚂蚁到底怎么活动，都干些什么。这只小蚂蚁在瓶子上吃饱了，想回家，可是它在瓶子上爬了好久，也找不着回家的路。最后，它终于顺着那根线爬上天花板，再顺着墙爬回家去了。富兰克林也不管它，继续看着。过了一会儿，这只小蚂蚁又领着一群小蚂蚁，顺着它刚才走过的道路，从那根线上爬到瓶子这儿来了。富兰克林想：真奇怪，这些蚂蚁彼此是怎么打招呼的呢?也听不见它们叫唤哪。他又观察了好长时间，这才发现：蚂蚁的头上都有两根触角，一只蚂蚁要招呼别的蚂蚁，就用这两根触角去碰别的蚂蚁。这一碰，就表达它的意思了。出身贫穷的富兰克林虽然只上过两年学，但他凭借这种爱琢磨的劲，在日常生活中仔细观察，从事科学实验研究，最后成为一位科学家，并被美国的哈佛大学、耶鲁大学和英国的牛津大学、爱丁堡大学、圣安德鲁大学等著名大学授予硕士、博士学位。2020jjjjjij毫i簟j然瓣j哆j的信念基础练习’\n一、联系课文内容，写出下列词语的意思。家徒四壁：化为乌有：奋笔疾书：名垂青史：二、给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。“疾”在字典中的解释有：①迅速，猛烈；②病；③痛苦；④厌恶，憎恨奋笔疾书()疾苦()疾恶如仇(积劳成疾(三、读句子，注意加点的词语，并完成练习。1．经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万●●●●●●●●●●●●●●●字的明朝编年史——《国榷》。2．经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59●●●●岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。3．新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，●●●●●●●●●●●是一部不可多得的明史巨著。．从加点的词语中，你读懂了什么?这样写有什么好处?发展练习一、查查有关资料或请教别人，照样子，把作者与作品用线连起来。司马迁《汉书》司马光一《国榷》谈迁—／《史记》班固《资治通鉴》二、阅读短文，完成练习。薛谭学唱歌古时候，有一个叫秦青的人，他是著名的歌唱家，收了许多徒弟。其中有一个叫薛谭的，他聪明好学，进步也快，秦青很喜欢这个徒弟，准备把自己所有的演唱技巧都教给他。一天晚上，秦青正要睡觉，忽然薛谭敲门走进来说：“老师，我已经掌握了唱歌的全部技巧，所以我想明天告辞回乡了。我现在来，是来感谢恩师对我的教\n诲的。”秦青很惊讶，他知道，自己并没有把全部本领教给薛谭，他怎么说都学会了呢?秦青沉思片刻，并未挽留，只是说：“你既然已决定回家，那么，明天我为你送行吧。”。第二天，秦青在大道边上摆了酒宴，他说：“弟子回乡，为师高兴，让我为你唱一首歌吧。”然后他唱起了古人送别的歌。那歌声埭慨悲壮，萦绕于林间水畔；那歌声高亢激昂，响彻天空，歌声妙到了极点。薛谭听着听着，渐渐惭愧得羞红了脸，急忙跪在老师的身边，叩头不止。老师也十分诚恳地说：“学无止境，不能满足于一知半解啊!”薛谭不住地点头，把老师的话记在了心中。从此，薛谭在秦青的身边刻苦学习，继续深造。三年过去了，从没提起回家的事。一天，老师对他说：“我的歌唱技艺你已经全部掌握了，不过，你还要边唱边学，学无止境啊!”1．在文中找出下列词语的近义词。吃惊()羞愧()教育()2．薛谭学唱歌学了不久，就想，后来听了老师唱的歌，感到很，决定，最终掌握了全部歌唱技巧。从这个故事中，我明白了3．老师的歌声怎样?用“——"画出文中相关的语句。4．读了这个故事，你想到了哪些成语或诗句?(不能与短文中的词语重复)21诺贝尔基础练习一、看拼音，写词语。shfy6nshishijixi邑zhuangzhi()m6ca()we—iIi()根据课文内容填空。1．诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，课文重点介绍的是。围绕这个要点，作者选取了、、等几个事件来写，从而说明诺贝尔是一个的人。\n2．诺贝尔奖颁发给在五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的(时间)在(地点)举行。2012年获得诺贝尔文学奖的中国作家是三、请你利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇两百字以内的小传。发展练习一、读一读《诺贝尔的故事》，了解他在其他方面的巨大贡献。诺贝尔的故事诺贝尔一生刻苦学习和钻研，他不但发明了硝化甘油炸药，还发明了汽车自动刹车装置、石油连续蒸馏法等，共取得了355项专利。诺贝尔多才多艺。他自幼喜爱文学，平时工作再忙碌，他也要偷闲阅读小说和作诗。他更喜欢哲学，他说：“饭可以不吃，哲学书不可不读。’’正是哲学的思辨和文学的想象力，推动了他的科学发明。他喜欢易卜生的戏剧，他和法国大文豪雨果的交情也不错。他不但经常写诗，30岁那年还写了一部名为《兄弟》的小说，后来又写过一部《非洲的光明时代》的历史小说。1885年，诺贝尔还写过一部《专利病菌》的喜剧，1896年临去世前，又完成一部叫《报应》的悲剧。诺贝尔在遗嘱中写道：“把奖金分为五份：一、奖给在物理学方面有最重要发现或发明的人；二、奖给在化学方面有最重要发现或新改进的人；三、奖给在生理22滴水穿石的启示。0—10—0—。一‰00__一．基础练习一、用“＼／／"选择正确的读音。锲(qiqi宅)而不舍日雕月琢(zhu6zu6)孜(zizT)孜不倦白炽(chizhi)灯给(Ⅳg邑i)予迷恋(1iannian)二、联系课文，理解文中“谋、道、持、闲"这四个字的意思。再读大括号后的词语，若与前面加点字的意思相同，就在括号里打“＼／／’’。4．不教一日闲过三、认真阅读课文第三自然段，按要求答题。1．填空。本段通过写和三个人的具体事例，赞扬了他们\n的精神。文中的“顽石”指，“不教一日闲过”意思是2．把这一自然段的最后一句改成不带问号的句子，意思不变。3．请你再举一例说说“滴水穿石”的道理。发展练习一、拓展阅读。齐白石画画齐白石爷爷是世界著名的大画家，他画的花鸟鱼虫就像活的一样。蚱蜢好像会跳，小鸡好像会眨眼睛。最有趣的是那些虾，身体像是透明的，轻轻一碰，仿佛就会游走似的。齐白石爷爷小时候家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊子叮咬，冬天两腿冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃干为止。就这样，他画的画越来越好了。齐白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大的成功，他的画深受各国人民的喜爱。23jiii。jj棘i冲棒打洪教头基础练习‘一、给加点的字选择正确的解释，在括号里填序号。f①原来的，从前的。．，，l②缘故，原因。\nL故1③朋友，友情。l④所以，因此。大官人今天何故厚待一个犯人?()f①学习，复习，练习。2．习{②对某事物常常接触而熟悉。l③习惯。只因大官人好习枪棒……()二、用“＼／／”选择正确的读音。押解(佾ji6)禁(盯njin)军胸脯(pI=Ipa)较量(Ii6ngIi6ng)差(cha掂(dian三、课文中有些词语现在已经不常用了，你知道它们的意思吗?非比他人：依草附木：乃是：权且：四、阅读课文片段，回答问题。洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天’’的招式。林冲把棒一横，还了个“拔草寻蛇"的招式。洪教头跳起来大喊：“来!来!来!”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。1．这段话中描写了林冲和洪教头哪些比武招式?2．“众人见此情景，哈哈大笑起来。’’此刻洪教头会想些什么?3．从这段文字中，可以看出林冲和洪教头各有怎样的性格特点?发展练习一、仿照下面的句式写句子，注意句末标点的用法。1．还没见二位较量呢，怎么便输了?(疑问句)2．只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来冒称武师。你怎么能如此轻信呢?(反问句)\n二、补充阅读。关于《水浒传》和林冲《水浒传》是明代长篇小说，作者施耐庵以史书上的材料作为主要依据，结合民24少年王冕基础练习一、比一比，再组词。f营(I莹(f竞(1竞(f载(){l栽()f耽(){l枕()二、给加点的字选择正确的解释，填序号。1．诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手。晓得：()①明白，知道；②告诉；③天刚亮时。高手：()①指人体上肢；②手法；③技能高明的人。2．(王冕)积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。偷空：()①私下里拿走；②抽出时间；③偷窃的人。三、用“＼／／"选择正确的读音。供(g6ngg6ng)应闷(m百nm台n)得慌四、读句子，回答问题。载(z芒Iizai)着攒(z6nz6n)钱闷(m百nm仓n)热腌(anyan)肉春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。母亲心里十分欢喜。1．母亲心里十分欢喜，是因为她不仅在湖边看到了，更感受到儿子是一个的人。2．课文中还有哪些语句让我们同样感受到王冕对母亲的真情?请选一句摘抄下来。五、阅读短文，完成练习。孔子求教\n孔子是我国春秋时期有名的大学问家，他带着弟子周游列国。到了陈国，陈国国君想考考他，就拿出一颗璀璨的九曲明珠，对孔子说：“听说你是很有学问的人，自然也很聪明。你能不能想个办法，让丝线穿过这颗珠子?”九曲明珠，就是珠子中间的孔弯弯曲曲地拐了九道弯。孔子费了九牛二虎之力，也没有把丝线穿过去。孔子猛地想起路上一个采桑姑娘很聪明，忙叫弟子子贡往回走，去找那位采桑姑娘，向她求教。子贡找到采桑姑娘，采桑姑娘微笑着说：“这不难，你们先在丝线上抹上油脂，然后把丝线拴在蚂蚁的腰上，让蚂蚁慢慢地爬进珠孔。’’子贡插嘴问道：“要是蚂蚁不肯爬怎么办?"采桑姑娘接着说：“这也不难，可以用烟熏它，当蚂蚁从珠孔爬出来的时候，丝线也就出来了。”子贡回来把学到的一切告诉孔子。孔子按照采桑姑娘教的办法，顺利地将丝线穿过了九曲明珠，解决了陈国国君出的难题。事后，孔子感慨万分，对弟子说，堂阅婆查亟!垦!堂翌垫婆查生堕!壅垩丕§垦堡止。自满，只会使自己经常陷于尴尬的境地。1．陈国国君给孔子出了一道什么难题?2．采桑姑娘用什么方法解决了难题?3．画线的句子让你想到了哪些成语、谚语或名言?25jjjjj黄鹤：楼送别基础练习一、读拼音，写汉字。yfng晶()vi利()yI才UL)mI=J坟()输((())立)布()火虫大(仰(友()()春二、先选词填空，再写出几个表示“看”的词语。仰望远眺凝视1．登高()，那艘满载着希望的轮船已成了一个小黑点。2．()夜空，已是繁星点点。3．好友重逢，谁也不说话，只是默默地()着对方。三、先解释加点的词语，再从课文中摘录与诗句相对应的语句。\n1．孤帆远影碧空尽孤帆：尽：2．唯见长江天际流唯：天际：26村居基础练习一、给下列字加上偏旁组成新字，再扩词。詹()()眉()()助()()连——(．)()二、根据课文内容回答问题。1．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。(1)这里的“醉”不仅指，还含有的意思。(2)联系全词想一想：这对老年夫妇为什么“醉’’呢?2．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。这里的“无赖”意思是，从“”一词可以看出小儿的“无赖"。三、默写《清平乐村居》。单元练习(一)一、看拼音，写词语。f6uz6daod6bianc杏du6nIi6n()jiIiZlrUnchuiyanhu6ngrI二l()二、照样子，写词语娓娓动听：\n春雨点点：恭恭敬敬：三、选词填空。1．锻炼练习训练(1)警犬都是受过()的。(2)爷爷每天清晨都要去公园()。(3)仅仅记得动作要领还不够，平日里要多加()才行。2．坚韧不拔坚强不屈(1)要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有()的意志力。(2)松柏在风雪中顽强屹立，()，是我们学习的榜样。四、根据课文内容填空。1．，。老师的教诲之恩，我终生难忘12．根本一坏，你有一些学问和本领，不会成为对社会有用的人。3．每个人讲究“公德”，讲究“私德"，要“建筑人格长城"。4．默写古诗《寻隐者不遇》。五、按要求写诗句。1．将下列描写儿童的诗句补充完整。(1)牧童骑黄牛，(2)松下问童子，(3)小娃撑小艇，(4)蓬头稚子学垂纶，(5)儿童急走追黄蝶，2．写出三句带“风”字的古诗。(1)(2)(3)六、填字成词，并从中任选两三个词写一段话。戛然(引人()()())()(专心()动听)()身()其(坚()不())七、生活中的语文。\n1．一起做航模的陈明遇到了困难来请教你，但你正忙着手上的活儿，你会怎么说?2．简要地向大家介绍一本暑假中阅读的书。八、阅读短文，完成练习。(一)师恩难忘(片段)有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散(s6ns6n)步。我(居然仍然)像40年前竹小学生那样，恭恭敬敬地向他行(h6ng×fng)礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那(幼小幼稚)的心田里，播下了文学的种(zh6ngzh6ng)子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘11．用“＼／／”在文中括号里选择正确的读音和词语。2．老师的“教诲之恩”是指，片段中、、等词表达了作者对老师的尊敬和感激之情。3．40年后，作者与老师相遇了。他会跟老师说些什么呢?用两三句话写下来。(二)动人的一幕近来，周老师总是按着腰皱着眉给我们上课，很显然，她的身体越来越差(chach6)了。·我们中队决定在星期五下午开个“给周老师100个快乐’’的主题队会，让她快乐一些。队会在“咚咚咚’’的队鼓声中开始了。周老师在一阵热烈的掌声中被我们请来坐在前面，同学们开始献快乐了。有的给老师献上一束(shI=IsI=I)鲜花，有的给老师送上一条手帕，还有的给老师送上一个逗人的唐老鸭玩具……该轮到我了，我空(k6ngk6ng)着手走上去。大家都用疑惑的眼神看着我。我从容地走到周老师的跟前，向她行了个队礼：“周老师，我知道您非常想念您那远在新疆的女儿，我就给您当一分钟女儿吧!"说着，我深情地喊了声“妈妈"。她显得十分激动，立刻张开双臂，把我拥抱。我偎依在周老师胸前，听得到她怦怦的心跳。我轻轻地哼起了《只要妈妈露(1I=I16u)笑脸》这支歌。这时大伙儿都动情地跟着唱：“只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，云中太阳放光芒……”唱着唱着，我看到一颗晶莹的泪珠顺着周老师的脸颊落到我的手背上，我蓦然感到一股暖流涌入了我的心田。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。过了很久，教室里才响起了激动人心的掌声……1．用“＼／／”在文中括号里选择正确的读音。2．写出下列词语的近义词。\n疑惑()从容()蓦然()一瞬间()，有3．填空。主题队会上，同学们纷纷给周老师献快乐。有的的，还有的“我’’献上的快乐是，表达了4．假如你想跳个舞献给周老师，在排练时有些动作搞不清，你会怎样请教舞蹈老师呢?九、习作。我的老师将上面的题目补充完整(可以填“语文”“数学”……)，然后根据题目选择一两件事写一篇习作。要注意把老师关心你的内容写具体，写细致，要写出自己的真情实感。(请另附纸)单元练习(二)一、看拼音，写词语。cangjingf百nfangw百if百ngni园oqich6ngj口zh色njingguanch6pandu6nmfngfI=Jqishfji6sh60SOUSUO二、用“、／／”选择正确的字和读音。兴(xingxing)致勃勃似(shisi)睡非睡降(×i6ngjiang)I】盘名(副符)其实聚(精经)会神指手(画划)脚弥(慢漫)端(详祥)究(竞竞)扫(兴幸)(青清)脆(顽玩)强三、比一比，再组词。f棉()f晨()f扒()f柿()l肺(<<<【绵()l振()l趴(四、根据课文内容填空。1．夕阳西下，法布尔赶着鸭子，(装满了东西回来)，心里甜滋\n滋的。2．似睡非睡的变色龙，以(雷声来得很快，都来不及捂耳朵)之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头。3．蝉儿把它已经出壳的上半身，又再，又白又嫩的蝉尾就出来了。五、读一读，写一写，用一用。歇后语的语言形式很有意思，它是由两部分组成的。前一部分就像谜语中的谜面’，而后一部分就像谜语中的谜底。后一部分才是歇后语的真正用意所在。1．请你写出下列歇后语的“谜底”。八仙过海——周瑜打黄盖——姜太公钓鱼————千里送鹅毛——铁杵磨成针——一哑巴吃黄连——2．在写文章时，如果能恰当地运用歇后语，文章就会显得生动活泼，给人以鲜明、深刻的印象。请你在下列句子中用上恰当的歇后语。(1)才艺展示会上，同学们：有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴，有的烹饪……精彩技艺赢得了来宾们的交口称赞。(2)李时珍走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终啊!“你于写成了药学巨著《本草纲目》。这真是(3)‘‘我就不相信你能跳满分。_J、波怀疑老师把小军的跳远成绩看错了。，我这就跳给你看!"小军一点也不示弱，抖擞精神，向沙坑加速跑去。六、用动物比喻某种人，可以使人物形象更生动。请在括号里填写合适的动物名称。1．她的歌唱得可好啦，她是我们学校有名的()。2．静静是个温顺听话的孩子，同伴们都叫她()。3．妈妈常常打趣地说：“我们的()什么时候才能变成白天鹅呢?"4．人们称那些见风使舵、反复无常的人是()。七、口语交际。读了《装满昆虫的衣袋》这篇课文后，如果你的父母反对你像法布尔那样去观察自然，认为那是在玩，在浪费时间，那么你准备怎样说服你的父母呢?先说一说，然后写下来。八、阅读短文，完成练习。(一)装满昆虫的衣袋(片段)\n法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。’正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。1．片段中的“小宝贝”指的是什么?为什么说它们是“小宝贝’’?2．“没用的玩意儿”，这里引号的作用是()A．表示引用。B．表示特定的意思。C．表示否定，意思相反。3．将法布尔的“两个衣袋做得高高地鼓起"，是因为()A．法布尔小时候的两个衣袋常常装满了昆虫。B．法布尔的衣袋常常装满了昆虫，他非常喜欢昆虫。C．象征着法布尔因为痴迷昆虫，进入了科学的殿堂。4．用“——”画出片段中叙述法布尔迷恋昆虫的语句。(二)家每个人都有一个家，家代表了和平与温暖。年轻的时候，家就像一杯白开水，平淡无味；就像是一个狭窄的鸟笼，让人总向往着窗外自由的天空、洒满阳光的大地。拍拍羽毛丰满的翅膀，飞了。远渡重洋，来到异国他乡，一下子觉得眼花缭乱，花花绿绿的世界让人总觉得忙碌而又空虚，热闹而又寂寞。这时会猛然记起：这是在遥远的国度，甩不开的孤独啊!乡土的感情随着水一般流逝的岁月而增长，一天比一天沉重，一天比一天深长。+寂寞时想起家，便带来一分温暖；痛苦时想起家，便带来一分安慰；失望时，家会赐给你自信…”“月是故乡明”，原谅游子们的这种偏爱吧。两年了，那大洋彼岸的家，该萦绕着游子的几多归思呢?1．“拍拍羽毛丰满的翅膀，飞了。”这句话的意思是2．“月是故乡明”表达了3．在你的眼里，家像什么?请你仿照文中第二自然段的写法，也来写一写。家，就像，\n九、习作。题目：秋天的要求：把题目补充完整，然后按照一定的顺序写一篇写景的记叙文，要注意把观察到的最有特色的景物写具体。(请另附纸)‘单元练习(三)一、看拼音，写词语。ruilibizh百nsh6nyI二Jnluiqia0()()()(birang)(qIpan二、画出下列词语中用错的字，把正确的写在括号里。惊叹不以(电闪雷鸣(滕空而起(浩月当空(张牙舞瓜(鱼木混珠(三、将下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。()龙点()()不及()张()结()惊()失()自相()(滥竽()(1．你要想有一支的笔，你就得不断磨炼。2．小偷一会儿这么说，一会儿又那么说，，结果谎话说不下去了。3．听说要单独吹，南郭先生，他再也无法，只好溜走了。四、把下列名句补充完整。1．读万卷书，\n2．千里之行，3．海内存知己，4．少壮不努力，5．只要功夫深，6．虚心使人进步，五、根据课文内容选词填空。1．每当演奏时，他就鼓着腮帮，接着竽眼儿，装出会吹的样子，(于是居然)得到了和别人一样多的俸禄。2．游客们(惊叹惊讶)不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。3．贾岛去长安城郊外(访问拜访)一个叫李凝的朋友。4．从此，每年的八月十五，就成了人们(希望企盼)团圆的中秋佳节。5．半路上，他想起昨夜(即兴即时)写成的那首小诗。(安静宁静)，读起来也响6．再说，用“敲”字更能衬托出月夜的亮些。六、展开丰富的想象，练习写话。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不。”有的说：“已，有的说：“还有的说：“。”他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。七、写出你最喜欢的一句名言，并说说你喜欢的原因。名言：原因：八、阅读短文，完成练习。(一)推敲(片段)第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推’’字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。……过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。1．韩愈说“敲”比“推’’好有三个理由，第一个理由是第二个理由是，第三个理由是\n2．根据片段内容，说说“推敲"这个词语的意思。3．根据片段内容，说说自己对人物的评价。的人。贾岛是一个4．用自己的话描绘“鸟宿池边树，僧敲月下门”的情景。一头猪在收购站过磅后，变得特别神气了，它扬扬自得地说：“哼!想不到我有这么重，什么大象啊，河马呀，现在都没法和我相比!’’一只公鸡在旁边听见了，问道：“何以见得呢，猪先生?”“何以见得?”猪不耐烦地抬了抬头说，“你没听见吗?刚才我过秤，毛重一百千克!光毛重就有一百千克，我的整个身子没有一万千克才怪呢!”说完，猪带着它的骄傲走进了装有笼子的汽车，被送往屠宰场。1．请用文中的一个词语来解释“过磅"。2．“毛重’’应理解为()A．猪毛的重量。B．整个猪的重量。C．整个猪除去毛的重量。3．猪骄傲的原因是4．这则寓言包含的道理是()A．肥猪比大象珍贵。B．河马没有肥猪珍贵。C．肥猪本来就是珍贵的动物，我们要保护它。D．骄傲的后果必然会给自己带来灾难。5．请给文章加个合适的题目，写在文前的横线上。九、习作。题目：X×流泪了提示：泪有幸福的，有伤心的……流泪的原因可能是被感动，可能是受了委屈，可能是因为惭愧、悔恨……“××"不受限制。可以是人，也可以是植物、动物……请你先把题目补充完整，然后写一篇不少于300字的习作。(请另附纸)单元练>-j(四)一、看拼音，写词语。\n二、画出下列词语中用错的字，把正确的写在括号里。烂竽充数()三故茅庐()画龙点晴()东施笑颦(卧心尝胆(手屈一指(金壁辉煌(穿流不息(括目相看(一股作气(三、选择题。二、达倬趔。1．“让暴风雨来得更猛烈些吧!’’这句话出自高尔基的哪部作品?()A．《母亲》B．《童年》C．《海燕之歌》2．下列哪个成语表示“自欺欺人’’的意思?()A．刻舟求剑B．掩耳盗铃C．守株待兔3．“高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里美滋滋的。"这里的‘‘美”是什么意思7．()A．好，善B．得意，高兴C．赞美，以为好4．“他竟然一直挺到了上学的年龄。"这里的“挺?’是什么意思?()A．支持B．顽强而艰难地坚持C．硬而直四、选词填空，再按照要求写词语。探望观察浏览端详眺望1．略读就是一般性()，其优点是可以用较少的时间获取大量的信息。2．我们要学会注意()身边的事物，做生活的有心人。3．我()着眼前的这位陌生人，怎么也想不起他是谁。4．高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来()他。请再写出两个表示“看”的词语，并甩其中的一个写一个句子。五、根据上下文，用“推”组成四个不同的词语，填入相应的括号中。(不重复)“书记，要想侍弄好这些花草，得聘请一位花木管理员，我向你()一个人，他叫汪二神仙，他能根据花草的叶片()出花草是缺水、少肥、生病，．还是地下有什么虫。聘请他的人太多，就怕他()不干。”王书记拿着聘书，来到老汪家，老汪见书记亲自上门，也不好再()了。六、当前一些广告语滥用谐音，请照样子恢复下列成语的本来面目。\n例：天尝地酒(白酒广告)——墨益垫冬默默无蚊(电子灭蚊器广告)——食全食美(饮食广告)——咳不容缓(药物广告)——骑乐无穷(摩托车广告)——以喝为贵(饮料广告)——七、根据课文内容和自己的理解填空。1．也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往、；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向——、——1l2．要是你无论在，，留给人们的都是，那你的生活该会多么呀13．春天，校园的花坛里鲜花盛开。请你设计一则公益用语，简洁而又富有情趣地告诉同学们不要伤害花儿。八、阅读短文，完成练习。(一)高尔基和他的儿子(片段)不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说：‘‘你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。一‘要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀!“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”1．多音字组词。椎鬟；鲜勰：2．你是怎么理解最后一句话的。))给学!㈨())3．请你帮高尔基的儿子写一封简短的回信，注意书信的格式。\n(二)手术台上的指示1975年年初，周恩来总理病重，在北京的一所医院里做了手术。手术以后，周总理躺在手术台上，慢慢地睁开眼睛，发出微弱的声音：“请把李大夫请来。”李大夫走进手术室，俯下身说：“总理，我来了。’’周总理轻轻地喘了口气，吃力地动着嘴唇：“云南锡矿工人……矽(xi)肺的情况……你知道吗?”李大夫一听，愣住了。正在同癌症作斗争的总理，一点也没有想到自己，想到的却是边疆地区的广大矿工。她含着泪点点头：“我知道了，您放心吧。”“你们要去解决……解决这个问题……现在就去!”周总理说得很慢，很轻，但很坚决。矿工兄弟的病痛在煎(jian)熬(60)着他的心啊!李大夫忍着泪连忙说：“我们就去，就去。请您别再说话了，您千万要好好休息。”’遵照周总理的嘱咐，医务人员千里迢(1i60)迢来到云南锡矿区，为矿工医治矽肺。工人们听说这是周总理在手术台上发出的指示，个个都激动得流下了热泪。1．读懂短文，完成填空。文中的“这个问题’’指“现在就去”说明本文通过写这件事，让我们深切感受到2．仿照文中画线的句子，用“很……很……但很……”造句。九、习作。你有哪些心里话想对老师或家长说?可以表达谢意，可以表示歉意，可以诉说委屈，也可以提些建议……注意写的时候，要表达出自己的真情实感。题目自拟。(请另附纸)单元练习(五)一、看拼音，写词语。bink奋yiIid6uy6f色ngxi()()()(ch6nzuixi6ngt6ngh6ngmfngxu6ngu6()\niilI二Jjingmiaoju6lI=Jnqishif百if6nJllU()二、用“＼／／”选择正确的字。情有独(钟衷)(饱抱)经风霜黄山(绝决)胜处(资姿)态优美山回谷(应映)(象像)征三、用“＼／／”给加点的字选择正确的读音。断崖绝(璧壁)枝干道(颈劲)1．你这样说话似(shisi)乎不太妥当。2．492个洞窟像蜂窝似(smsi)的排列在断崖绝壁上。‘3．送客松姿态独特，枝干盘曲(q口q已)。4．远远望去，起伏的山峦仿佛(fI=If6)汹涌的波浪。四、体会加点词语的意思，在括号里写出它们的近义词。1．它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。()()2．绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。()3．这些彩塑个性鲜明，形态各异。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人个个赞叹不已。()()五、选择题。1．没有错别字的一组是()A断崖绝璧威风凛凛B．精妙绝伦红伟瑰丽惟妙惟肖满天遨游啧啧赞叹腐败无能C．气势非凡山回谷应凝神谛听腾空而上2．数量词使用正确的一组是()A．一尊彩塑一幅画一本书一台电视机B．一匹马一盏灯一弯弓一个钢琴\nC．一颗明珠一盆水果一个圆月一封信3．下面这句话使用的修辞手法是()有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士……A．比喻B．拟人C．排比D．夸张六、根据课文内容填空。’1．壁画的内容丰富多彩，有记录的，有描绘的，有反映——的，还有描摹的。这里具体写出莫高窟壁画的2．瀑布激起的水花，如雨雾般，随风飘飞，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“”的奇景。，却仍然郁郁苍苍，伸出手臂，3．迎客松，枝干遒劲，虽然热情地。它有一丛斜伸出去，如同。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的，乃至整个黄山的了。七、照样子，写句子。1．例：它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。(1)校园的东南角有一块绿地，(2)碧波荡漾的湖水中央有一个小岛，2．例：黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……(1)花坛里的花儿争奇斗艳。(2)天上的云朵形态多样。八、阅读短文，完成练习。(一)黄山奇松(片段)黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处’’的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客’’“陪客”“送客"三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，()饱经风霜，()仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂’’，好像在跟游客依依不舍地告别。1．关于作者写“迎客’’“陪客”“送客"三大名松，下列说法正确的是()A．首先对迎客松进行了描述，可见是把迎客松作为三棵树的代表来介绍的。B．详细描述了三棵树的情况，是把三棵树作为黄山奇松的代表来介绍的。\nC．“这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。”既然迎客松是黄山奇松的代表，后面对其他两棵名松的介绍都是衬托这棵树的。2．文中括号里正确的关联词是()A．不仅……而且……B．如果……就……C．虽然……却……D．只有……才……3．这一段写黄山奇松，采用的构段方式是()A．并列式B．总分式C．分总式(二)船过三峡从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。三峡的山好奇啊!夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样!三峡的水好急啊!长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。三峡的船好险啊!江水翻卷，旋涡连旋涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花漂。有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来……啊，百里三峡，好一幅百里山水画!我更喜欢三峡中的神女峰。那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了!这一带，还流传着这样一个神奇的故事。从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。多美的神女峰，多善良的姑娘!我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩11．在括号里填上恰当的动物名称。()嘶()鸣(2．这篇文章第)吼()叫自然段的结构是相同的，写出了三个方面的内容：一是，二是，三是——。(分别用两个字概括)3．用“——”画出两个打比方的句子，再分别说出句子中把什么比作什么。九、习作。那天，我真要求：1．把题目补充完整，根据自己的需要可选填“高兴"“后悔”“难过”“气\n喷”等。2．写一件事，叙事清楚，重点突出，表达真情实感。(请另附纸)．单蠢综鬻j六一、看拼音，写词语。m6ush百ng()d6nsh百ng()shishi()mj6nIi二、用“＼／"选择正确的读音。揣摩(m石m6)隧(sufsui)道气馁(n芭ilu6)驱散(s6nsan)计谋(m6um6)留恋(1ianIi6n)三、照样子，写词语。1．冷嘲热讽(一、三字为反义字)(1)(2)2．骄阳似火(打比方的词语)(1)(2)。。。。。。。。。。。'。。_●-____●__。-●。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。_。一。。。。。。。。_。--___-_-________________一3．怒发冲冠(运用夸张手法的词语)(1)(2)四、选词填空。1．推测推论由此他大胆地()，雷暴就是人们熟知的放电现象。这种()现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。2．报告宣告宣言“风筝实验”震惊了世界。它向世人()，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火"不过是无稽之谈。‘3．安然无恙泰然自若后来，富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。这样，雷电轰鸣时，高大的建\n我们要铭记“滴水穿石’’给予我们的()：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。五、根据课文内容填空。1-在漫长的人生旅途中，难免有——和，但只要有的信念，希望之光就会驱散——。2．我们要铭记“”给予我们的启示：目标专一而不，而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。六、选择题。下列说法正确的一项是()A．《国榷》的作者是明末清初的文学家谈迁。B．富兰克林根据放电的原理发明了避雷针。C．人们把固体炸药称为“诺贝尔爆炸油"。七、在这一单元的课文中出现了许多著名人物，请从下列人物中选择两位各用一两句话进行概述。富兰克林谈迁诺贝尔李时珍爱迪生齐白石例：李白是我国古代著名的诗人，他一生写了许多流传千古的诗。八、阅读下面一段话，想想主要写了雨后哪些景物。请挑选两种景物，分别用上打比方和拟人的方法，把它们写得更生动，更形象。雨过天晴，天上出现了彩虹，学校更美丽了。香樟、黄杨、金桂等树叶上不断地往下滴着晶莹的水珠，蝴蝶在花圃里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停……学校到处充满了勃勃的生机。九、阅读短文，完成练习。(一)厄运打不垮的信念(片段)经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。1．新书的初稿完成后，谈迁仍不满足，为了使这部书更加，他大量的第一手资料。\n2．请你根据自己的理解，说说“逸闻”的意思。，获得了3．你从谈迁写史书的故事中得到了怎样的启示?(二)“成"与“功’’失败者对于成功，一方面是羡(慕幕)不已，，另一方面是急(躁燥)不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成"与“功’’两个字组成的，“成”是“功”的积累，叫作“功到自然成"。晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。“功’’是“成”的基础，一个人要想取得成功，必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是“功”的积累过程。一滴水从房檐上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是在石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。如果成功很容易，无须奋斗就能达到的话，如果成功不需要“功”的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗?李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日搜集整理，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，(博搏)览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着看别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。1．用“＼／／”在文中括号里选择正确的字。2．联系上下文，解释下面的词语。(1)炉火纯青：(2)笔耕不辍：105单元练习7一、看拼音，写词语。\nlTc6i()(g6bi()(yOuyl()(二、选择题。1．()的作者成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如宋江、李逵、武松等。A．《三国演义》B．《水浒传》C．《红楼梦》2．下列姓氏读音全正确的一组是()皇甫令狐尉迟A．hu6ngp已IinghI=1w色ichfB．hu6ngf已mghI=IyDchiC．hu已ngp西IinghI=JyI=Jchi三、连线题。1．将诗人与他的名句连起来。．王勃不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。李白只在此山中，云深不知处。贾岛深林人不知，明月来相照。王维海内存知己，天涯若比邻。王冕孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流2．将歇后语的“谜底”与“谜面”连起来。王冕画画梁山的军师周瑜打黄盖姜太公钓鱼一个愿打，一个愿挨愿者上钩自学成才无用(吴用)\n四、用一个词写出下列每组词所表示或包含的共同意思。若、似、攻口——()浏览、瞻仰、凝视——(徐徐、缓缓、渐渐——(俏丽、壮丽、秀丽——(五、填空。1．按朝代填写你所知道的古代名人。朝代人名春秋战国秦汉三国晋南北朝隋瞧五代十国宋兀明清2．我国四大古典名著是：《》《》《》《》。《林冲棒打洪教头》节选自《》，作者是。六、下列各句在表达与用词上各有不恰当之处，请用修改符号在原句上修改。1．小亮到邮局寄信给姑姑，他对女服务员说：“喂!上海市福州路的邮政编码是什么?”\n2．齐潜王也喜欢听吹竽。可是他不是许多人一起吹，而是一个一个地单独吹。3．迎春晚会上，同学们有的表演了独唱，有的表演了舞蹈……这真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”啊。七、阅读短文，完成练习。(一)林冲棒打洪教头(片段)柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了!”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人?”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。"洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢?’’……1．“厚待”可以用短文中的这个词语来解释。2．这个片段寥寥几笔就让我们感觉到，林冲和洪教头一个谦让，一个，一个，一个无礼。3．为了表现人物性格，这个片段采用了哪几种写法?请在括号里打“＼／／"。A．从语言、动作、装扮等多个角度表现人物的特点。(B．多处运用打比方、拟人的手法作生动的描写。(C．通过对比，突出人物的性格特征。(4．用一句话写出这个片段的大意。(二)宽容我生病住院的第一天，在做完各种检查后，准备打点滴。一位年轻的护士推来一辆小车，上面放着配好的药液。她把药瓶吊好，开始给我扎针。也许是新手，也许是见妻在一旁压阵，护士挺紧张，手有些颤抖，第一针没有扎中。。看见我略(1u奋nu奋)显痛苦的表情，妻狠狠地瞪了护士一眼。护士不由得一愣，眼神有些慌乱。她的手抖抖地扎第二针，又不见回血，只好把针头退出。妻恼怒地说：“你怎么搞的!存心把病人当活靶子现场练兵是不是?"护士瞟了妻一眼，不敢对视，低下头轻轻解释说：“他……他的血管很细的……”\n妻吼道：“要是他的血管有下水道那么粗，还犯得着请你?叫你们护士长来!”护士轻轻放下针具：“请稍等，我这就去叫护士长。”说罢，她转身要走。“请留步!"我把她叫住。见她站住了，我语气平和地问道：“你是新来的?"护士那白嫩的两颊(∞xi6)微微一红，点了点头。我拿起针具，交到她手中，鼓励她说：“我的血管是细一点，一回生二回熟嘛，来，再扎一次，我相信你会成功的!”她接过针具，感激地看了我一眼，颇(p6p6)有信心地弯下了腰。我轻声指导说：“你用左手将我的皮肤绷(b百nb百ng)紧，右手把针头插入血管时要使劲，对，对!”护士果然一针见血。妻紧皱的眉头舒展了，脸上有了笑模(mI=Jm6)样。护士直起身子，长长地舒了一口气，对我甜甜一笑：“谢谢你!"我含笑回答：“不，应当谢你自己。”护士带着微笑，推着小车，轻盈地走了。望着白衣天使远去的身影，妻叹了口气：“还是你行!’’我拍了拍妻的手背：“待人宽容是做人第一要义。你那么凶，不把人家吓坏才怪!我们女儿比她才小两岁，还在家里撒娇哩!”妻换过话题：“你几时学会了扎针?”．我一脸的认真：“书上是这么说的。你没听说吗，许多游泳教练也说自己不会游泳呢!"妻听罢大笑，我也跟着一道笑。1101．用“＼／／”给文中加点字选择正确的读音。2．“一针见血”在文中的意思是，它通常的含义是3．从文中哪些描写可以看出护士是位新手?用“——”画出相关语句(至少两处)。4．“不，应当谢你自己。”这句话是什么意思?“我”为什么要这样说?5．什么是宽容?请谈谈你的理解。八、习作。展开想象，扩写下面的童话故事。狐狸妈妈生下了五只伶俐可爱的小狐狸，她非常爱她的孩子，每次出去猎食，都把食物带给孩子。有一天，狐狸妈妈发现了一个老鼠洞，便在洞口守候。老鼠妈妈带着孩子们躲在洞里，又冷又饿，经过努力，他们终于想出了妙计，骗走了狐狸，逃了出来。(请另附纸)\n一、看拼音，写词语。yOUyJ)mlngmet)06nduan)二、选词填空。zir已nyishangmi6nIia,plan()rongyu()d白nsh百ng()xuangua)16ibao)b6izh6u)1．惊叹惊奇惊恐惊讶(1)游客们参观了敦煌莫高窟，无不为它的艺术价值而()。(2)深夜，胆小的明明居然被一点风声吓得()不安。(3)让人感到()的是，动物园里的老虎居然如此驯服。(4)几天不见，你好像换了一个人，真让我()。2．漂泊漂浮飘浮飘拂(1)红领巾在胸前()，自豪感在心里荡漾。(2)树叶儿()在水面，犹如一只小船。(3)蓝蓝的天空()着几缕淡淡的白云。\n(4)在战争年代，许多人都过着()不定的生活。三、将下面的句子补充完整，并加上恰当的标点符号。1．绿色的草坪上开满了黄色的紫色的红色的白色的花就像2．蓝蓝的天空中闪烁的星星就像我抬起头饶有兴致地数着一颗两颗三颗四颗哎呀怎么可能数得清呢四、选择题。1．下列各组词中，没有错别字的一组是()A．莫名其妙胆大妄为意然决然．B．无忧无虑络绎不决无可奈何C．迫在眉睫仪态端庄头晕目眩．D．郑重其是生气勃勃全神贯注2．“熟”字在字典里的解释有：①食物烧煮到可吃的程度；②植物果实长成，③程度深；④知道，清楚；⑤熟练。下列“熟”字释义正确的一组为()“柚子熟了”的“熟”，“这条路我熟’’的“熟”，“晚饭熟了”的“熟”，“熟能生巧"的“熟”。A．⑤①③④B．②④①⑤C．③②①⑤D．④③⑤②3．下列表述不恰当的一项是()A．《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。B．我们应该牢牢记住：给予永远比索取快乐。C．望着李白的身影，孟浩然吟诵着：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D．黄山是天下第一奇山，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝’’闻名于世。五、根据课文内容和自己的理解填空。1．莫高窟保存着多尊彩塑。这些彩塑。有的菩萨，有威风凛凛的天王，还有的力士。2．蝉儿把它已经出壳的上半身，又，再用前脚蝉壳，的蝉尾就出来了。3．《高尔基和他的儿子》一文中最富有哲理的一句话是：“。"在《黄鹤楼送别》一文中，我们感受到了李白和孟浩然之间深厚的友谊，让人不由得想起王勃的诗句：“，。”看了《黄果树瀑布》，我们不由得想起了李白的诗句：“，。”4．在本册语文书中，我认识了不少伟大的人物，有\n布尔，有的发明家诺贝尔，有的昆虫学家法的史学家谈迁，还有的5．知道《水浒传》和《三国演义》这两本中国古典名著吗?请选择其中一本，写出书中一个故事的名称和主要的人物。六、阅读短文，完成练习。(一)少年王冕(片段)一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕口岩石掩映口山下树木葱茏口青翠欲滴口树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看我何不自己画得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。"随后转念又想：“墨王叠查堂丕金鱼圭!几笔?”1．在“口”里加上恰当的标点。2．这段话按从上到下的顺序，依次写了、、、的美丽景色，我们可以用、等四字词语来赞美它。3．将画线的句子换一种说法，意思不变。4．这段话主要写(二)漂泊鸟，人类遥远的记忆1914年9月1日，美国辛辛那提动物园的生物学家围在一只乌的身旁，默默地看着这只美丽的鸟死去。这只鸟名叫玛莎，俗称漂泊鸟。玛莎是这种鸟类的最后一只。它的死去，表明生物界的鸟类大家庭中，又少了一个品种。漂泊鸟中等身材，身体长四十厘米，张开双翼长六十五厘米，尾羽呈黑色，腹部羽毛白色，看上去匀称矫健。加拿大南部和美国北部，是它栖息和繁衍的乐园。这种乌喜欢集体迁飞，集体筑巢，集体哺育。迁飞的时候，鸟群黑压压地遮盖天空，似乎是乌云密布。鸟类学家估计，当时北美这种鸟的只数不下五十亿。为什么这么多的鸟最后到了灭绝的地步呢口这是由于它的集群性口又由于它的美味口它成了人们捕获的对象口每一次迁飞总有大批鸟被捕杀口人们不仅捕杀飞行中的鸟，还在鸟栖息、育雏时捕杀它们。每天都有成千上万只鸟被打死。这样下来，无穷无尽的漂泊鸟越来越少。到了1914年9月，辛辛那提动物园中的最后一只漂泊鸟也不幸死去，曾经兴旺一时的物种，那黑云压城一般迁飞的景象，也终于成为人类遥远的记忆。1．用“——”画出描写漂泊鸟样子的句子。2．用“——”画出一处比喻句。3．在第四自然段的“口”里加上恰当的标点。4．漂泊鸟生活在’和，这种鸟的生活习性是。年月日，最后一\n只漂泊鸟在死去。5．为什么数量多达五十亿只的漂泊鸟最后却灭绝了呢?6．辛辛那提动物园的工作人员把玛莎做成了动物标本，并在旁边做了一块标牌。你觉得可以在标牌上写些什么呢?七、习作。、不经意间，我们的生活中冒出了许多新词语。“网友、粉丝、微博、给力、正能量”等，短短几年里，网络新词成为人们的日常用语。新词语的背后，是日新月异的时代旋律。新词语，映射着人们更加富裕安康的新生活。请你选择自己喜欢的一个新词语，创编一个小故事。或者以“语文王国里的新成员”为题，介绍你所知道的新词语。(请另附纸)期；末i练i习j一、看拼音，写词语。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶校长的“每天四问”盯li()和bianc邑()我们天天向上。’邓小平爷爷把一切献给了祖国和人民，浪花把他的骨灰送往祖国的万里h6ijiang()、澳f．】、xiangg园ng()。高尔基的儿子在意大利的小岛上留下了f百nfang()的花朵，那盛开的鲜花多像他红扑扑的№np6ng()啊!一个人究竞该如何面对bingm6()，面对zainan()，恩科西为我们]做出了b6ngyang()。二、读拼音，在括号里填写合适的词语。．ch6ngkaijian蛐肼gyfngii百kaib616nduanlian()意志()胸怀()群书()的水珠()的劳动()秘密三、将下列词语补充完整。坚韧不()()精会神()月当空\n滴水()石举世()名绘声绘()名()其实身()其境自()矛盾()竽充数守株()兔张口()舌波翻浪()枝繁叶()十年树()百年树()．四、选择题。1．加点字注音正确的一项是()A．教诲(hui)B．抡起(1I=In)C．给予(g邑i)D．钥匙(chf)2．下列词语中没有错别字的一项是()画龙点晴D．凶相毕露A．情有独忠B．风雨雷爆C．3．加点字解释不恰当的一项是()徒有虚名(仅仅，空)奋笔疾书(疾病)A．锲而不舍(丢开，放弃)B．C．饱经风霜(充分)D．4．加点字用得不准确的一项是()水花四溅D．冒出水泡A．瀑布泻下B．春雨散落C．5．填入句子中最恰当的语句是()新年联欢会上，每个同学都表演了自己精心准备的节目，有的唱歌，有的跳舞，有的弹钢琴，有的表演小品……这真是()啊!A．台上十分钟，台下十年功B．八仙过海——各显神通C．艺多不压身，艺高人胆大D．铁杵磨成针——功到自然成6．下列表述不恰当的一项是()A．“风筝实验’’向世人宣告雷暴现象不是“上帝的怒火’’。B．诺贝尔高举双手呼喊：“成功了!成功了!”这句话要读出兴奋的语气，十分激动的情感。C．“59岁”“104卷”“428万4千字”，这些具体数据都说明《国榷》是一部不可多得的明史巨著。D．李时珍、爱迪生、齐白石都是目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废的人。五、根据提示写词语或句子。1．南北朝张僧繇安乐寺(写成语)2．贾岛韩愈推敲(写诗句)3．正因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到了炉火纯青的境界。(写谚语)4．冬天来了，李洋给千里之外的小学班主任寄去了一副手套表达心意。(写歇后语)六、根据课文内容和自己的理解填空。\n1．本学期，我们跟着课文领略了祖国名胜古迹的神奇：送客松，枝干盘曲，游人把它比作“”，它向山下伸出，好像在跟游客；莫高窟壁画的内容丰富多彩，有记录的，有描绘的，有反映的，还有描摹自然风光的。更有很多人物值得我们瞻仰，其中我最崇敬的是《》中的，因为2．人生短暂，但精神长存。——的嫦娥奔月了，乡亲们依然遥遥地为她——；邓小平爷爷骨灰撒进了大海，但人民永远怀念他，——他，他的崇高品格必将在大海中——；富兰克林等科学家早已辞世，但他们“目标专一而不，而不半途而废”的精神，永远值得我们学习。3．儿童是天真可爱的，小法布尔的衣兜里总是鼓鼓囊囊的，他对，使得他能够；古诗词中的描述也很有趣：“意欲捕呜蝉，”，“最喜小儿无赖，”。儿童也是可敬的，高尔基的儿子才十岁，来到爸爸身边，却顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草，小小年纪就懂得“初，但他那”；少年王冕生于元末明，／l—一，U—k0，u’I、，J的美好品德永不过时；小恩科西虽然早早离开了人世，但在方面，他是很好的榜样。七、阅读短文，完成练习。(一)骄傲的徒弟有一个摔跤能手，精通三百六十个摔跤绝技，没有人能摔得过他。他有一个最得意的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔赢过很多人。于是，这个徒弟自呜得意地夸起口来：“我学到了师傅的三百六十个绝技，在摔跤技术方面，我现在完全和他相当，但是师傅比我年长，因此我能够胜过我师傅。”有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，观看的人很多。开始时，徒弟满有把握地向师傅扑来，迫不及待想一下子获胜。看那个架势，好像连一座大山也能拔起。不料师傅轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。观众欢声雷动。徒弟面红耳赤地分辨道：“师傅没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。”这时，师傅笑着说：“我的三百六十个绝技，你已经全部学完了。可惜你还没有学会怎样灵活运用它们。知道，并不等于掌握。’’1．根据意思，从短文中找出相应的词语。(1)形容得意扬扬的骄傲神气。(：(2)急迫得不能再等待。(：\n(3)形容观众热烈欢快的场面。(：2．读句子，体会作者用词的精妙。(1)开始时，徒弟满有把握地向师傅扑来，迫不及待想一下子获胜。(2)开始时，徒弟向师傅扑来，想一下子获胜。比较这两句话，我们可以感觉到作者用上“满有把握”和“迫不及待"真好，因为3．读了这篇短文，你得到了什么启示?(二)两千年和一个晚上1796年的一天，德国哥廷根大学一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师布置给他的数学题。青年很有数学天赋，导师对他寄予厚望，每天都给他布置两道较难的数学题。正常情况下，青年总是在两个小时内完成。“咦，怎么今天导师给我多布置了一道?”他也没有多想，就做了起来。像往常一样，前两道题在两个小时以内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和没有刻度的直尺画出正十七边形。青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。然而做着做着，青年感到越来越吃力。随着时间一分一秒地过去，他绞尽脑汁，第三道题竞毫无进展。困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题!当导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面再画一个正十七边形。青年很快就画出来了。导师激动地说：“你知不知道，你解开了一个有两千多年历史的数学悬案?阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了，你真是天才!我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里……’’，这个青年就是数学王子高斯。1．“有两千多年历史”的数学难题是。从“越来越吃力’’“——’’“——”可以体会到这道题的难度很大，从“激起”“斗志"“尝试”“超常规"可以体会到青年的精神。2．在文中找出与“咦，怎么今天导师给我多布置了一道?”这句话相照应的句子，在下面画“——”。3．文章为什么用“两千年和一个晚上’’作为题目?4．如果导师预先告诉高斯这是一个两千多年的数学悬案，连阿基米德、牛顿也没有解出来，结果可能会怎样?为什么?\n八、习作。“这个人真——”在横线上填上合适的词语，把题目补充完整，比如“怪’’‘‘傻’’‘‘棒’’‘‘幽默’’‘‘能干’’等等，再通过一两件事写出这个人的特点。(请另附纸)