初中英语代词教案及练习 7页

__________________________________________________初中英语精典专题系列第1讲一、导入一天，精神病院的护士接到一个电话．那人问：小姐，你去看看１３房４床的病人还在不在？护士说：请您稍等一下．过了一会儿．．．．．．．．．．．．．．护士：哎呀，他不在了．电话里的人说：看来我是真的跑出来了．．．．．．．．二、知识点回顾三、专题讲解【知识结构图】主格人称代词宾格形容词性物主代词物主代词名词性物主代词反身代词代词指示代词不定代词疑问代词关系代词it的特殊用法易混代词辨析（一）人称代词单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称he,she,ithim,her,ittheythem收集于网络，如有侵权请联系管理员删除\n__________________________________________________(二)物主代词1.定义：表示某人或某物属于“谁的”2.分类:形容词性物主代词、名词性物主代词形容词性物主代词名词性物主代词单数第一人称mymine第二人称youryours第三人称hishisherhersitsits复数第一人称ourours第二人称youryours第三人称theirtheirs3.用法(1)形容词性物主代词的作用相当于形容词，在句子中作定语，后面必须跟名词。(2)名词性物主代词的作用相当于名词，可作主语和宾语(三)反身代词第一人称第二人称第三人称单数myselfyourselfhimself,herself.itself复数ourselvesyourselvesthemselves(四)指示代词1.分类：this,that,these,those(五)不定代词1.定义：是不指明代替任何特定名词或形容词的代词2．分类：①由every/some/any/no+-one/-body/-thing构成的复合代词②个体不定代词：all,another,both,many,few,none,one,some等3.某些不定代词的区别(1)some和any表示“一些”的意思.some常用于肯定句;any常用于否定句，疑问句和条件状语从句(2)both和all.both“两者都”的意思;all“所有，一切”，指三者或三者以上都。(3)either和neither.either（两者中）任何一个;neither两者都不(4)noone和nonenoone一般不与of短语连用Nooneisintheroomnow.现在屋子里面没有人做主语时，谓语动词一般用单数收集于网络，如有侵权请联系管理员删除\n__________________________________________________Nooneisgoodatit.没有人擅长它在反意疑问句中，疑问部分可用he或theyNooneisgoodenough,arethey?没有人足够好，是吗？none做主语代替不可数名词时，谓语动词用单数形式Noneofbreadismine.面包没有一个是我的代替可数名词做主语时，谓语动词则可用单数或复数形式Noneofthestoriesare/isinteresting.没有一个故事是有趣的多与of连用，表示对三个或三个以上的人或事物的否定Iknownoneofthem.我不认识他们(六)疑问代词和关系代词主格宾格所有格指人whowhomwhose指物whatwhose指人或物whichwhose1.疑问代词：用来构成特殊疑问句的代词，一般放在句首。2.关系代词主要有:who,whom,that,which,whose,它们被用来引导定语从句。(七)易混代词辨析1.few,afew和little,alittle修饰可数名词复数fewafew修饰不可数名词littlealittle表示肯定（有几个，有一点儿）afewalittle表示否定（几乎没有）fewlittle2.another,other(s),theother(s)A.another表示不定数目中的另一个，意思是“再一，又一”B.other泛指“其他的，另外的”，可接名词复数。复数形式others表示“另一些”C.theother指“两者中的另一个”常与one连用；theothers特指一定范围内的“其余的人或物”3.相互代词eachother和oneanotherA.eachother两者之间的互相B.oneanother两者以上的人或事物的相互关系4.everyone和everyone收集于网络，如有侵权请联系管理员删除\n__________________________________________________A.everyone意为“人人”，只指人，不指物。后面不能跟of短语。B.everyone意为“每个”，通常用来指物，后面能跟of短语。5.everyday和everydayA.everyday是形容词，“每天的”“日常的”，只能作定语。B.everyday是副词，“每天”作状语.6.each和everyA.each强调“个别”单独使用或跟of短语结构。表示两个中的每个。B.every强调“整个”相当于汉语的“每个都”只做定语。表示三个以上的每个。四、巩固练习：1Theseare＿＿＿books.Yoursareoverthere.AIBmyCmeDmine2—＿＿＿isshe?—Sheisateacher.AWhatBHowCWhoDWhere3＿＿＿iswrongwithmywatch.Ithasstopped＿＿＿.ASomething,workingBSomething,toworkCAnything,workingDAnything,towork4Mary,help＿＿＿tothebananas,please.AyouByourCyourselfDyourselves5—＿＿＿doyougotoschooleveryday?—Bybus.AHowBWhyCWhenDWhere6Myskirtis＿＿＿popularthan＿＿＿.Amuch,herBmuch,hersCmore,herDmore,hers7—CanyouspeakEnglish?—Yes,butonly＿＿＿.AfewBafewClittleDalittle8Mr.　Smithisanoldfriendof＿＿＿.AIBmeCmyDmine9“＿＿＿doyouhearfromyourparents?”“Aboutonceamonth.”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除\n__________________________________________________AHowlongBHowmanyCHowoftenDHowmuch10MrGreenwouldn'tsay＿＿＿atthemeeting.AeverythingBnothingCanythingDsomething11“Mum,Ann'scomingtonight.Let'sgiveher＿＿＿toeat.”“Goodidea!”AanythingniceBniceanythingCsomethingniceDnicesomething12—Whenshallwemeet,thiseveningortomorrowevening?—Idon'tmind.＿＿＿timeisOK.ASomeBNeitherCEitherDBoth13Thisisnotherkite,　but＿＿＿.Ahe'sBhimCheDhis14Don'tworry,Mum!＿＿＿newsisgoodnews.I'msuredaddywillcomebacksoon.ANoBManyCThoseDTwo15Maryhassixapples.Herbrotherhasthree.Shehas＿＿＿applesthanhe.AfewBmanyCmoreDfewer16Thereisn't＿＿＿intoday'snewspaper.AanythinginterestingBsomethinginterestingCnothinginterestingDinterestinganything17September10this＿＿＿Day?ATeacherBTeachersCTeacher'sDTeachers'18—InEngland,peopleeatalotof“takeaway”food.Whataboutpeopleinyourcountry?—＿＿＿ASowedo.BWedoso.CSodowe.DWesodo.19—Shallwegointothatshopandhavealook?—Sorry.Iwon't.Ihave＿＿＿todothere.AeverythingBanythingCsomethingDnothing20—Oh,dear!Whobroketheglass?—＿＿＿Sam＿＿＿Bruce.Itwasthecat.ABoth,andBNot,butCNeither,norDEither,or收集于网络，如有侵权请联系管理员删除\n__________________________________________________五、拓展训练。六、反思总结。附件：当堂过手训练1Therearetwoforeignfriendsinthepark.One＿＿＿isfromJapan,isfromAmerica.AotherBothersCtheotherDtheothers2Arethere＿＿＿onthetable?AsomecupsBanycupCsomecupDanycups3I'vejustboughtfivestamps.OneisaGermanstamp,＿＿＿areAmericanstamps.AtheotherBtheothersCotherDothers4Itwas＿＿＿finedaythattheywenttothepark.AasoBsoaCsuchaDasuch5Atthattimethetrainwasslowandnoisy.So＿＿＿peoplelikedtakingtrains.AlittleBalittleCfewDafew6Wemusthelpandunderstandeach＿＿＿.AotherBanotherCothersDtheother7＿＿＿isdifficulttowalkonthemoon.AManBOneCThatDIt8Janehassentseveralletters,but＿＿＿ofthemhavebeenanswered.AallBbothCeitherDnone9Idon'tknow＿＿＿aboutthenewheadmaster.AsomethingBeverythingCnothingDanything10＿＿＿ofthestudentsinthewholeclasscoulddothisphysicsquestion.ANoBNoneCNotDNeither一、创业与创业管理教学方法与考核考核=课上案例分析+课下实践体验实践是创业的必经环节。 创业概念：核心问题   收集于网络，如有侵权请联系管理员删除\n__________________________________________________创业本质（创业活动）：1.创业是一种活动，属于商业范畴。2.创业是一种精神，即企业家精神。3.创业是一种技能，只能在实践中培养。   创业概念（创业过程）：创业是不拘泥于当前资源条件限制下对机会的追寻。将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。   创业管理（创业创新）：创业是可以被管理的，创业管理是指0-3年的管理。创业是创新的行为表现形式。机会成本：我干了这件事，我那件事就没干，可能带来的收益，就是我干这件事情的机会成本。当创业的机会成本低的时候更容易创业。准入门槛高不适合初创业者。 创业要素及过程：               沟通   机会— — —↓— — — 资源     \                    /       \                /    创造→\             /←领导           \          /            \       /               团队____________________△__________________ （蒂蒙斯模型） 创业者 创业过程：产生创业动机→识别创业机会→整合资源→创建新企（事）业→实现机会价值→收获回报影响创业动机的三个关键因素：1.个人特质。每个人都有创业精神，但创业精神的强度，与遗传和环境有关。2.创业机会：创业机会增多，会形成巨大的利益驱动。促使更多人去创业。3.创业的机会成本。创业机会成本越低，越能激发人们的创业动机。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除