2018初中物理《力和机械》-专题练习 7页

2018初中物理《力和机械》专题练习(含答案）一、选择题（每小题3分，共30分）1.下列物体中重约为1N的是（）  A．一枚壹圆硬币    B. 两只鸡蛋    C．三枚回形针    D. 四张实验桌2.如图1所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（）图1A．4.5NB．1.5NC．3ND．2.1N3.在使用弹簧测力计前，指针没有指在零刻度线上而是指在大于零刻度线的位置，如果不调零直接用来测量力，测出的结果将()A．偏大B．偏小C．是正确的数值D．无法判断4.如图2所示，一同学实验时在弹簧涮力计的两侧沿水平方向各加6N拉力。图2并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0NB．3NC．6ND．12N5.如图3所示是我们日常工作生活中所使用到的机械，按图中所示的情景使用过程中没有省力的是（）图46.如图4所示的各滑轮组中，物体重力都是G，不计摩擦和滑轮重力，使物体匀速上升，拉力F最小的是图（　　）7\n7．一位同学双手的最大拉力为500N，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，最多能提起的物重为()A．500NB．1000NC．1500ND．250N图58.如图5所示,在地球上的四个位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅，对他们的受力情况，下列说法中正确的是（）A．只有北极熊受到的重力和地球对它的支持力是平衡的B．企鹅受到的重力大于地球对它的支持力C．中国人、阿根廷人除了受到重力和支持力外，一定还受到摩擦力D．他们受到的重力方向都是竖直向下，且均是指向地心9.下列现象中可以减小摩擦的是()A．拔河时用力握住绳子B．旅行箱的下面安装小轮子C．钢笔拧得太紧不易打开，往往在手与钢笔之间垫一块毛巾D．为了把桌面上的污渍擦干净，常常用大一点的力压抹布10.古代护城河上安装的吊桥可以看成一个以O为支点的杠杆，如图6所示。一个人通过定滑轮用力将吊桥由图6示位置缓慢拉至竖直位置，若用L表示绳对桥板的拉力F的力臂，则关于此过程中L的变化以及乘积FL的变化情况，下列说法正确的是（）吊桥绳子O图6A．L始终在增加，FL始终在增加B．L始终在增加，FL始终在减小C．L先增加后减小，FL始终在减小D．L先减小后增加，FL先减小后增加二、填空题（每空2分，共34分）图7图811.图7所示，升国旗用的旗杆顶上安装滑轮(甲图)是为了，而塔吊中使用滑轮组(乙图)主要是为了。7\n12.如图8所示，在生活、生产中我们常遇到下面事例：打夯时夯锤被高高抛图9起又下落，砸在工作面上……若夯锤的落到地面上时的重力为300N，那么它的质量为______kg(g取10N/kg)，不考虑高度对g的影响，它抛起和落下时的重力相比是________(选填“变化”或“不变”)的。13.你玩过滚铁环吗？如图9所示，玩滚铁环游戏时，铁钩与铁环间的摩擦是摩擦，铁环与路面间的摩擦是摩擦（选填“滑动”或“滚动”）。14.如图10所示，物体A重30N，用F等于50N图10的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是N。15.如图11所示，用撬棒撬起大石头，向上、向下用力都可图11以，向更省力，原因是。16.在生产和生活中，经常见到这样的情形：用木板搭斜坡将货物推入汽车车厢；修盘山公路使汽车驶上高耸的山峰等。从物理学的角度分析，它们的物理模型属于同一种简单机械，即，这种简单机械的优点是。17.为抗风，搭帐篷时要用“地钉”（类似于长铁钉）将帐篷固定在地面上，图12人们发现地面越松软，地钉插入越容易，固定效果越差，原因主要是。一人用100N的压力将重5N的地钉竖直缓缓地插入地面，则地钉与地之间的摩擦力为N；若要将地钉拔出，则至少需N的拉力。18.有一个矿井，深20m，有两个工人将一个重为400N的矿石从井底匀速拉向井面，如图12所示，动滑轮重20N，不计其他摩擦。如果两个工人始终保持相同的速度拉矿石，则两个工人用的拉力F=__________N；当矿石拉出井面时，则其中一个工人将绳子移动了________m。三、作图题（每小题3分，共6分）7\n19.如图13所示，在图中画出F1、F2的力臂。图14图1320.站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶。请在图14中画出滑轮组绳子的绕法。四、实验与探究题（21题4分，22题4分，23题8分，24题8分，共24分）甲图15乙21.如图15甲所示是人们锻炼常用的握力计，它是根据原理制成的，图乙是它的表盘的示数，则图中指示的握力是Ｎ。22.小军同学为了探究“使用动滑轮的省图16力情况”，使用了如图16所示的实验装。实验前，小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N，每个钩码的重力为0.5N；实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数，并将其填写在预先设计好的记录表中。分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为_________；在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用动滑轮__________。23.在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”7\n的猜想。图17是验证他们猜想的实验装置图。图17①小辉同学为了完成他自己的探究应按_______两图进行。②若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象。图17③根据图像可以得出f与N的关系是_______。④小华和小辉同学在实验中都应使小车做___________运动。24.如图18所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图．实验结图18束后，通过分析数据，有的同学指出：杠杆的平衡条件也可以是“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题．事实上这种观点是片面的，因为支点到动（阻）力作用点的距离并不总是力臂．请你在本实验的基础上再补充一些器材，通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力×动力臂=阻力×阻力臂”。(l)你补充的器材有：、。(2)写出操作步骤：五、综合应用题（6分）25.假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图19所示的木板上，恰好使木板水平平衡。图19图24(1)若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N，小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡?(2)若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上，现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0.5m／s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏?力和机械参考答案：一、选择题7\n1.B2.C3.A4.C5.A6.B7.C8.D9.B10.C（桥在水平位置时，L小于吊桥长度，阻力臂L2等于O到桥重心的距离；当绳与桥垂直时，L等于桥长，然后随着桥的上升L变小；整个上升过程中桥重G不变，阻力臂L2变小，而FL始终等于GL2，而GL2随桥上升减小，故FL始终在减小）二、填空题11.改变力的方向省力12.30不变13.滑动滚动14.302015.上向上时动力臂与阻力臂的比值大于向下时动力臂与阻力臂的比值16.斜面省力17.压力越小，摩擦力越小10511018.21040三、作图题19.20.四、实验与探究题21.弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长2822.F=并不省力23.①甲丙②答案略③f与N成正比④匀速直线24.（1）弹簧测力计刻度尺（2）去掉一侧的钩码，用弹簧测力计斜拉杠杆，使其保持水平平衡，读出测力计示数，并用刻度尺测出力臂。改变测力计斜拉的角度，重复上述实验步骤。五、综合应用题25.（1）小兰和爸爸对杠杆施加的力分别为F1＝400N和F2＝800N，F1的力臂l1＝2m，根据杠杆平衡条件F1l1＝F2l2有l2＝＝＝1m爸爸应站在距离支点1m的另一侧。7\n（2）设：小兰和爸爸匀速行走的速度分别为v1和v2，行走时间为t，要保证杠杆水平平衡，则有F1（l1-v1t）＝F2（l2-v2t）解得：v2＝0.25m/s7